為人父母，最幸福的事就是聽孩子第一次喊爸爸、媽媽。
打開了語(yǔ)言之門，有的孩子掌握詞匯很快，說話特別溜。好比上周，米粒姥姥在公園碰上一個(gè)小女孩。
很機(jī)靈，認(rèn)識(shí)好多東西，唐詩(shī)背的也很好。她個(gè)子不矮，米粒姥姥以為她快3歲，誰(shuí)知一問孩子姥爺，竟然2歲都不到！
過了幾天同樣在那個(gè)公園，碰上其他幾個(gè)小朋友，都2歲多了說話遠(yuǎn)不如那個(gè)小姑娘利索，身邊的爺爺奶奶面露憂愁…
孩子說話早晚，與性格特點(diǎn)、年齡、語(yǔ)言發(fā)育程度等生理性因素，以及周圍環(huán)境都有很大關(guān)系。也有可能是病理性原因造成的。
Part1
孩子天生性格內(nèi)向
孩子與孩子不一樣，有的天生放得開，敢于嘗試，很少擔(dān)心自己做不好，說不對(duì)，反正先做了再說。
有的呢天生內(nèi)向，做事說話前，總會(huì)前思后想，一定要準(zhǔn)備清楚了才能開始?？傆蟹N害怕說錯(cuò)的心理。
兩者相比，內(nèi)向的孩子語(yǔ)言積累的時(shí)間肯定長(zhǎng)，說話肯定比外向型的孩子晚。
我家米粒絕對(duì)是外向型，一點(diǎn)點(diǎn)大就咿咿呀呀的叫喚，怪不得現(xiàn)在是個(gè)話嘮。
Part2
孩子吃的食物太細(xì)軟
孩子總吃軟的東西，整個(gè)口腔肌肉、下頜無(wú)法得到有效鍛煉，肌肉力量不足，舌頭也不靈活，發(fā)音吐字當(dāng)然就不清楚。
關(guān)于這點(diǎn)我在《寶寶挑食、說話不清、牙齒不齊…竟是因?yàn)檫@件小事！》這篇文章里有提到，大伙再回顧一下。
給孩子添加輔食后，食物的性狀，一定要符合他的年齡段。這樣才能在保證營(yíng)養(yǎng)的前提下，鍛煉口腔肌肉的能力。
Part3
家長(zhǎng)給孩子幫倒忙
除了性格和食物因素外，有時(shí)候孩子不愛張嘴說話，完全是因?yàn)榧议L(zhǎng)在旁邊添亂…
1. 家長(zhǎng)不能太“心有靈犀”
寶寶開始發(fā)展語(yǔ)言之后，要有意引導(dǎo)他用具體詞語(yǔ)表達(dá)需求，可有時(shí)家長(zhǎng)太殷勤啦…
米粒剛會(huì)說話那會(huì)兒，有時(shí)想要什么東西，做出動(dòng)作還沒出聲，米粒姥姥就特自覺的把東西拿過來(lái)，塞給了他。
別提多有默契，多心有靈犀了…米粒一看東西到手，立馬不出聲，笑呵呵的抱著玩就好了嘛。
家長(zhǎng)總這樣，孩子的語(yǔ)言能力能快速發(fā)展才怪~
當(dāng)孩子用手勢(shì)比劃想要什么東西時(shí)，父母可以問他：寶貝想要鈴鐺？還是想玩娃娃？
把東西拿過來(lái)遞給他時(shí)，可以再重復(fù)幾遍：寶寶，這個(gè)叫鈴鐺，那個(gè)是娃娃。
如此引導(dǎo)孩子用語(yǔ)言表達(dá)需求，多聽?zhēng)状嗡匀荒軐W(xué)會(huì)。
注意，別操之過急。有的父母是急性子，教了幾遍看孩子不張嘴，就說什么：你告訴我想要什么？不說出來(lái)媽媽不給你…
這樣孩子心理壓力很大好不好？肯定沒一會(huì)兒就急哭了，適得其反。
2. 別老糾正孩子的發(fā)音
孩子剛開始學(xué)說話，發(fā)音肯定不太清楚，有的家長(zhǎng)又急，恨不能教兩遍，娃的吐字就能達(dá)到播音水準(zhǔn)。
能不這么焦慮嗎？事物發(fā)展有過程，你小時(shí)候?qū)W說話指不定還不如他呢?？偧m正，孩子心里起急，越急越說不出。
先不管寶寶發(fā)音準(zhǔn)確與否，及時(shí)給他鼓勵(lì)和回應(yīng)。
我小外甥以前總把“哥哥”叫成“de de”。他媽媽聽見就重新念一次，寶寶是想說哥哥嗎？看哥哥在那兒。
充分鼓勵(lì)孩子說話的興趣，潛移默化的教會(huì)他正確發(fā)音，不要生硬糾正。
還有，千萬(wàn)別因?yàn)楹猛鎸W(xué)他的錯(cuò)誤發(fā)音。他說de de，你也跟著de de，孩子不知道你在開玩笑，他只會(huì)認(rèn)為自己沒有叫錯(cuò)。
3. 跟孩子說他聽得懂的話
不少家長(zhǎng)知道，吃肉肉，小狗狗，小車車…這些堆疊詞不能跟孩子說。但做的有些過，跟孩子對(duì)話時(shí)太成人…甚至使用書面語(yǔ)。
別忘了，孩子還沒到3歲，這樣說話根本沒法讓他善于表達(dá)，只會(huì)增加他的迷惑情緒。
爸爸媽媽說的句子好長(zhǎng)，太難懂了，總聽不懂孩子自然會(huì)沮喪，不愿意開口回應(yīng)。
跟學(xué)說話的孩子對(duì)話，語(yǔ)速一定要慢，多用短句子，配合肢體語(yǔ)言。
也可以拿身邊的東西當(dāng)?shù)谰?，幫助孩子建立語(yǔ)音和語(yǔ)義之間的聯(lián)系。
跟孩子說的詞語(yǔ)一定要具體，比如教孩子認(rèn)識(shí)車時(shí)，要清晰表達(dá)：這個(gè)是汽車、這個(gè)是摩托車、那個(gè)是自行車，這樣才有助于孩子真正理解。
4. 像考試一樣頻繁提問
有的家長(zhǎng)想讓孩子盡快掌握語(yǔ)言能力，每次出門玩都像考試一樣，不讓孩子閑著。
寶寶，路邊的這是什么花？
寶寶，告訴媽媽金魚是什么顏色的？
寶寶，這是蘋果還是香蕉？
……
這樣的父母，簡(jiǎn)直煩死人~還能不能愉快的玩耍了？
可以提問，但真心別太多，孩子容易抵觸，更加不愿意回答。
米粒會(huì)說話之后，我都是在交流中自然而然的教他認(rèn)識(shí)東西。
去公園玩，會(huì)對(duì)他說這里有很多“椅子”，可以坐下來(lái)“休息”。
穿衣服時(shí)，會(huì)對(duì)他說米粒的衣服是“白色”的，帽子是“藍(lán)色”的。
去超市買東西，會(huì)對(duì)他說今天我們要買“牛奶”和“面包”。
總之呢，利用生活中各種場(chǎng)景，與孩子對(duì)話，提供信息給他，但這個(gè)過程一定要自然，不要弄成拷問。
5. 沒耐心發(fā)脾氣，孩子不敢與你對(duì)話
教孩子說話最忌諱沒耐心，說到這又得爆我閨蜜黑料~她脾氣是真急，女兒很膽小，某種程度上是被她嚇的。
記得有次我們一塊吃飯，她對(duì)女兒說，寶寶給媽媽拿下勺子。小姑娘有點(diǎn)愣，沒反應(yīng)過來(lái)勺子是什么。
又說了一次后，她女兒的手雖然伸向勺子，但有點(diǎn)猶豫。
閨蜜的臉立刻有點(diǎn)耷拉，昨天不是教過你幾次，怎么又忘了，這個(gè)不是勺子嗎？
小姑娘更加害羞窘迫，我在旁邊無(wú)語(yǔ)搖頭…
心里再急，不要把焦慮急躁的情緒，傳遞給孩子，尤其是在公眾場(chǎng)合，還有外人的情況下。
耐心點(diǎn)，拿起勺子教孩子再認(rèn)一次。寶貝，你看這個(gè)是勺子，下次幫媽媽拿好不好？
6. 語(yǔ)言環(huán)境太復(fù)雜
如果家中有老人，很可能平時(shí)說方言，而父母講普通話。大家湊一起怎么說的都有~對(duì)于剛開始發(fā)展語(yǔ)言的孩子來(lái)說，很容易讓他混淆。
還記得以前看過一個(gè)小品，郭達(dá)在里面演鄉(xiāng)村語(yǔ)文老師，教孩子們讀“麥”字的拼音：
“來(lái)，跟我一起念，mo ai mai，梅子的梅。“當(dāng)時(shí)逗的我哈哈大笑。
在家時(shí)，父母和祖輩盡量說普通話，如果教孩子認(rèn)字讀書，發(fā)音一定要標(biāo)準(zhǔn)。
Part4
病理性導(dǎo)致說話晚
除了上述原因，孩子說話晚也有可能是病理性導(dǎo)致，比如：中樞系統(tǒng)、神經(jīng)肌肉系統(tǒng)、先天性或后天性疾病等造成的。
如何判斷孩子是病理性說話晚？給大伙一個(gè)臨床常用的篩選標(biāo)準(zhǔn)：
-
1歲：尚未講出有真正意義的詞語(yǔ)，比如“媽媽”、“爸爸”、“要”等。
-
2歲：詞匯量未達(dá)到50個(gè)，無(wú)法將兩個(gè)詞連起來(lái)說。比如“要玩具”、“媽媽抱”等。
-
3歲：不會(huì)說三個(gè)詞連起來(lái)的簡(jiǎn)單句子。比如“爸爸拿牛奶”，“叔叔開汽車”等。
如果你家孩子存在這種狀況，一定要引起重視，早點(diǎn)帶孩子去醫(yī)院檢查。早產(chǎn)、新生兒窒息、頭部外傷…都可能造成孩子語(yǔ)言或聽覺器官的功能損傷。
孩子如果患有自閉癥，也會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的語(yǔ)言發(fā)育遲緩。
Part5
如何幫孩子發(fā)展語(yǔ)言
除去病理原因，其它造成孩子說話晚的原因，都可以有針對(duì)性的解決。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該多做這幾件事，幫孩子發(fā)展語(yǔ)言。
1. 多和寶寶說話
孩子出生后，就多跟他說話，幫他儲(chǔ)備語(yǔ)言。這時(shí)候父母一定要當(dāng)話嘮。
米粒幾個(gè)月大的時(shí)候，無(wú)論在屋里還是抱他出門玩，會(huì)指著身邊各種東西，告訴他這是汽車、這是樹，這是房子。
雖然小寶寶可能聽不懂，但會(huì)在大腦中留下記憶，等他一旦會(huì)說話，很多印象中的詞就能呼呼往外蹦。
另外，別忘了早教機(jī)、故事機(jī)這類神器~給孩子講故事不用勞煩爺爺奶奶，還能避免口音問題給孩子帶來(lái)困擾。
當(dāng)然，不能把機(jī)器扔給孩子就甩手不管，得經(jīng)常跟寶寶面對(duì)面說話，那樣才能真正促進(jìn)情感交流。
2. 說話內(nèi)容要豐富
6個(gè)月-1歲是孩子的語(yǔ)言準(zhǔn)備期，家長(zhǎng)不僅要多跟他說話，還要說得豐富多彩。
多帶孩子出去吧，戶外對(duì)孩子來(lái)說，簡(jiǎn)直太新鮮了~可以認(rèn)識(shí)很多新東西，豐富的色彩和聲音，還能刺激孩子的感官發(fā)育。
這時(shí)候，寶寶可能說不出某樣?xùn)|西的名字，但他能“認(rèn)識(shí)”，好比從前我抱米粒出去，讓他告訴我汽車在哪兒，他馬上指向汽車(雖然是別人家的)。
1歲之后孩子可以說出有意義的詞語(yǔ)，家長(zhǎng)也會(huì)教他更多詞匯，最好能與實(shí)物相結(jié)合。
比如繪本中畫了一瓶牛奶，可以拿真的牛奶放在寶寶面前，讓他產(chǎn)生關(guān)聯(lián)認(rèn)知。
吃飯時(shí)，可以告訴寶寶，這是“你的碗”，這是“媽媽的筷子”。還可以讓他做出選擇，比如拿2個(gè)玩具，問他要玩這個(gè)還是那個(gè)。
基本生活用語(yǔ)，比如你好、謝謝、再見、對(duì)不起等等，都可以教給孩子。
3. 抓住語(yǔ)言敏感期
1歲半之后，寶寶進(jìn)入了語(yǔ)言敏感期，詞匯量大幅增長(zhǎng)，表達(dá)欲望也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。
我家米粒這時(shí)已完全顯出話嘮屬性。我們?cè)谂赃呎f話，他張大眼睛盯著，特別愛學(xué)大人說話，就像個(gè)小鸚鵡。每說出一些新詞，都滿臉得意。
這時(shí)家長(zhǎng)們得注意啦，孩子進(jìn)入語(yǔ)言發(fā)展的黃金期，一定要多給他提供“養(yǎng)料”，一起讀繪本，聽兒歌，聽故事，而且要多讓他復(fù)述。
復(fù)述“表演”的過程，會(huì)進(jìn)一步鍛煉孩子的語(yǔ)言組織與邏輯思維能力。我很喜歡和米粒玩這個(gè)游戲。
給他講個(gè)小故事，或描述一個(gè)簡(jiǎn)單場(chǎng)景，然后讓他復(fù)述內(nèi)容，有時(shí)米粒天馬行空的自由發(fā)揮，講得或許“不準(zhǔn)確”，但更有想象力。
4. 讓繪畫幫孩子宣泄情感
孩子都是涂鴉小能手，而繪畫可以反應(yīng)內(nèi)心，尤其對(duì)于天性內(nèi)向的孩子，用畫來(lái)表達(dá)情感，比用語(yǔ)言更讓他舒服。
家長(zhǎng)可以與孩子聊聊他畫的“大作”，用溫和引導(dǎo)的方式，讓他講講，畫的內(nèi)容代表什么意思？
在這種溫馨的環(huán)境下，孩子不容易緊張，表達(dá)更順暢，遠(yuǎn)比你強(qiáng)迫他開口效果好得多。
Part6
語(yǔ)言發(fā)展的七個(gè)階段
剛才聊了寶寶說話晚的原因，如何幫他發(fā)展語(yǔ)言，這里附上語(yǔ)言發(fā)展7個(gè)階段的特征。親愛的們可以對(duì)照看看自家寶貝的情況。
-
0-4個(gè)月：無(wú)意識(shí)交流，會(huì)用哭聲表示要父母抱，困了，餓了等需求。
-
4-9個(gè)月：開始有意識(shí)交流，眼睛會(huì)盯著父母所指的事物，反復(fù)強(qiáng)調(diào)事物名稱，孩子可產(chǎn)生關(guān)聯(lián)記憶。9個(gè)月左右，能理解像燈、球、狗這些簡(jiǎn)單詞匯。
-
9-18個(gè)月：1歲左右會(huì)說出名詞，會(huì)在情境中使用并說出詞語(yǔ)。
這個(gè)時(shí)期孩子能理解動(dòng)詞，但說的會(huì)慢一些。詞匯量達(dá)到50個(gè)左右，開始說詞組。
-
18-24個(gè)月：會(huì)用詞組描述事情和環(huán)境，有了最初的語(yǔ)句形式。
家長(zhǎng)不用糾結(jié)孩子所說詞語(yǔ)的內(nèi)容，而要訓(xùn)練他用句子來(lái)表達(dá)。
生活中多鼓勵(lì)孩子表達(dá)，多與他對(duì)話，但要注意句子語(yǔ)法的準(zhǔn)確性，而且要自然進(jìn)行，不能生硬的教。
-
24-36個(gè)月：早期造句階段。孩子說話不局限此情此景，還能流利的描述非眼前發(fā)生的事。
可以使用代詞“你、我、他”，“上、下”等介詞，還有“好、壞、少、多”等形容詞，3歲左右，熟練掌握短句表達(dá)。
-
3-5歲：這里的孩子應(yīng)該可以使用簡(jiǎn)單句，和較為復(fù)雜的句子，掌握大部分語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。
這時(shí)孩子的詞匯量接近成人，也能理解部分詞語(yǔ)間的抽象關(guān)系。與他對(duì)話時(shí)要更注意將句子表達(dá)完整，可以給孩子起示范作用。
-
5歲以上：專家認(rèn)為5歲是語(yǔ)言發(fā)展的分水嶺，從5歲到12歲，句子的復(fù)雜化大幅提升，基本接近成人語(yǔ)言能力。
提升孩子閱讀與書寫能力的黃金期到了！大量有益的童書和音頻資料可以上陣?yán)病?
孩子說話晚，是很多父母的心??！在小區(qū)散步，經(jīng)常能聽到家長(zhǎng)們互相問：你家孩子幾歲會(huì)說話的？
一聽別人家的早早就會(huì)，立刻焦慮不安，哎呀我家孩子不會(huì)有什么病吧？
病理性原因造成的說話晚，肯定有，但真的只是少數(shù)。實(shí)在不放心帶孩子去醫(yī)院檢查，別自己瞎猜是不是有這病，那病。
大多數(shù)孩子說話晚，都是心理因素，或像我說的家長(zhǎng)幫了倒忙。放心啦~人家大物理學(xué)家愛因斯坦，據(jù)說3歲多才會(huì)說話，你急什么？
尊重孩子自身的發(fā)展節(jié)奏，溫和引導(dǎo)，提供養(yǎng)料。總有一天，他會(huì)噼里啪啦說個(gè)不停，指不定那會(huì)兒你還嫌他話多~
