六年級作文：梅花的故事

　　梅花是作者家里面擺設最常使用的圖案，這源于作者此前的的一次淘氣，梅花的圖案，同時代表的是父親寄予作者的厚望。

　　走進我的家，你看到最多的就是梅花了。窗簾、電視、沙發(fā)、

　　茶幾……這些東西上都描畫著姿態(tài)萬千的梅花。我很享受放學后在這梅花叢中看書學習的時光，好像有梅花的香味圍繞在我的身邊，又好像看到了梅花在寒風暴雪中綻放的傲骨，激勵著我用功讀書。

　　事情還得從我小時候說起。那時我學習沒有一點上進心，每次考試考第幾名也無所謂，就為這事，老師經(jīng)常批評，爸爸總是生氣，而媽媽也總是在責怪之后又好言安撫我。四年級上學期期末考試，我數(shù)學考了83分，又一次被老師狠狠地說教了一頓。回到家里，爸爸的臉色更是難看得嚇人，沖著我又喊又罵，而我邊哭邊嘟囔：“比我考得差的同學還有好多呢。”　爸爸這次沒有像往常一樣打我，只說了我一句沒骨氣，就不再理我了。

　　一天放學回家后，我突然發(fā)現(xiàn)家里變樣了。窗簾、電視、沙發(fā)、茶幾……這些我熟悉的家具上都換成了梅花圖案的。窗簾上的梅花旁邊寫著：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。茶幾上的梅花圖上寫著：墻角數(shù)只梅，凌寒獨自開。甚至在墻壁上還掛著一幅梅花圖：高山上，一枝梅花傲雪怒放，畫上題字：不經(jīng)一番徹骨寒，哪能梅花撲鼻香。我還沒反應過來是怎么回事，爸爸媽媽從里屋迎了出來，心平氣和地對我說：“孩子，成績不好不怕，重要得是要有把學習搞好的志氣。”爸爸也一反嚴肅的面孔，和顏悅色地說：“以前爸爸發(fā)脾氣是爸爸的不對，為了激勵你，讓你有點上進心，我特意和媽媽一起把家布置了一番，就是希望你能像梅花一樣，向一切困難挑戰(zhàn)。”

　　看到爸爸媽媽這樣，我猛然間好像長大了，他們?yōu)槲艺媸翘M苦心了。于是暗暗下定決心，要試著像梅花一樣，用自身的力量與困難做斗爭，要好好學習。

　　從此，我上課認真聽講，積極回答問題，課下一絲不茍地做作業(yè)，每當想貪玩或是灰心的時候，就想起了家中那些在冰雪嚴寒中綻放的梅花，便不由得又把心思放到了學習上……就這樣，在四年級下學期期中考試時數(shù)學得了滿分，老師表揚了我，而我在心底里卻最想把這一喜訊趕緊告訴爸爸媽媽：我開始喜歡梅花了，我找到與困難做斗爭的法寶了。

　　就像有人喜歡春天里桃花的燦爛，有人喜歡夏日中荷花的高潔，有人喜歡秋季里菊花的成熟，而我卻變得越來越喜歡開放在寒冬里的梅花。它那綻開的花朵不正像歷經(jīng)千辛萬苦、卻百折不撓的勝利者的微笑嗎?