幼兒自我意識(shí)

如何培養(yǎng)幼兒自我意識(shí)，任何一個(gè)孩子，都是由于父母的教育和環(huán)境的影響，才形成了不同的人格品質(zhì)和能力的。那么，應(yīng)該如何正確培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)呢？下面就一起和小編來(lái)了解一下吧。

如何培養(yǎng)幼兒自我意識(shí)

1、在日常生活中，本著“大人放手，孩子動(dòng)手”的原則，培養(yǎng)幼兒的自理能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，有一些家長(zhǎng)怕累著孩子，怕孩子做不好，自己重新再做太麻煩，因而不讓孩子做一些力所能及的事;還有一些家長(zhǎng)認(rèn)為，吃飯、穿脫衣服等生活技能是不用訓(xùn)練的，因?yàn)樾『㈤L(zhǎng)大自然就會(huì)。其實(shí)這些觀念都是不正確的。從兒童發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)看，不給予孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，就等于剝奪了孩子自理能力發(fā)展的機(jī)會(huì)，久而久之，孩子也就喪失了獨(dú)立能力。所以我們要本著“大人放手，孩子動(dòng)手”的原則，讓幼兒做一些力所能及的事情。當(dāng)孩子完成一項(xiàng)工作后，作父母的要給以適當(dāng)?shù)目隙ê唾澷p，當(dāng)孩子的存在價(jià)值被肯定，自己的工作能力被肯定，他們也會(huì)感到無(wú)比的興奮和快樂(lè)，在很大程度上增進(jìn)孩子的自信心。

2、尊重幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒探索的興趣，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考的能力。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的好奇心，千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒆犹岬膯?wèn)題過(guò)于幼稚而加以嘲笑，以免傷害孩子的自尊心。隨著家教觀念的更新，有一些具有現(xiàn)代家教觀、教子有方的家長(zhǎng)，注意創(chuàng)造機(jī)會(huì)，從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活和獨(dú)立思考的能力。家長(zhǎng)可以給孩子講一些科學(xué)家、發(fā)明家成長(zhǎng)的故事，以激勵(lì)孩子從小立志，培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)、探索新問(wèn)題的興趣。

3、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，感受挫折，培養(yǎng)幼兒自我抉擇、解決問(wèn)題的能力。我們家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)孩子主意不好，應(yīng)該聽大人的，實(shí)際上孩子有主意是件好事，他有自己的看法，自己的認(rèn)識(shí)，應(yīng)該給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)培養(yǎng)他自己拿主意。獨(dú)立生活能力差的孩子依賴性強(qiáng)，缺乏進(jìn)取心和毅力，遇事容易打退堂鼓或把任務(wù)轉(zhuǎn)給成人。這大多是成人嬌慣、包辦代替的結(jié)果。那么孩子的成長(zhǎng)也是一樣，大人應(yīng)給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子自己做選擇和處理問(wèn)題的能力。讓他在嘗試的過(guò)程中感受失敗，碰釘子，這樣孩子就會(huì)從失敗中記取教訓(xùn)而成長(zhǎng)起來(lái)。你的一舉一動(dòng)，還有你的品質(zhì)，都是孩子模仿和學(xué)習(xí)的榜樣。所以，先從你自己獨(dú)立自主做。

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幼兒自我意識(shí)的敏感期

1、不要譴責(zé)寶寶的行為

寶寶剛出生的時(shí)候，是沒(méi)有自我的，隨著寶寶的成長(zhǎng)發(fā)育，他的成長(zhǎng)過(guò)程就是一個(gè)自我建構(gòu)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，通過(guò)占有屬于自我的物品來(lái)區(qū)別自己和他人，當(dāng)物品完全屬于他的時(shí)候，他才能感覺(jué)到“我”的意思，這也是寶寶自我意識(shí)的誕生，所以當(dāng)寶寶，不喜歡與小朋友分享玩具，對(duì)自己的東西看管的很緊，媽媽們不要去譴責(zé)他的行為，也不要給寶寶貼上自私的標(biāo)簽，給寶寶一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

2、鼓勵(lì)寶寶表達(dá)自己的意見

當(dāng)寶寶處于自我敏感期時(shí)，不要在意寶寶是否按照你的意見去做事情，媽媽們應(yīng)該鼓勵(lì)并引導(dǎo)孩子表達(dá)自己的意見，讓寶寶能夠認(rèn)識(shí)到我已經(jīng)長(zhǎng)大了，有權(quán)利決定自己的事情。讓寶寶們自己嘗試事情，不要給予干擾，讓寶寶在做的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)生活的真理。

3、幫助寶寶與人分享

很多媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)，2歲左右的寶寶，很喜歡搶小朋友的東西，其實(shí)這是自我意識(shí)覺(jué)醒的時(shí)期，愛(ài)搶小朋友的東西也是很常見的現(xiàn)象。如果寶寶喜歡搶玩具，不要妄加評(píng)論。

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幼兒自我意識(shí)的發(fā)展特點(diǎn)

1、自我感覺(jué)的發(fā)展(1歲前)

兒童由1歲前不能把自己作為一個(gè)主體同周圍的客體區(qū)分開到知道手腳是自己身體的一部分，是自我意識(shí)的最初級(jí)形式，即自我感覺(jué)階段。

2、自我認(rèn)識(shí)的發(fā)展(1～2歲)

孩子會(huì)叫媽媽，表明他已經(jīng)把自己作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來(lái)看待了。更重要的是，孩子在15個(gè)月以后已開始知道自己的形象。

3、自我意識(shí)的萌芽(2～3歲)

自我意識(shí)的真正出現(xiàn)是和兒童言語(yǔ)的發(fā)展相聯(lián)系的，掌握代詞“我”是自我意識(shí)萌芽的最重要標(biāo)志，能準(zhǔn)確使用“我”來(lái)表達(dá)愿望時(shí)，這標(biāo)志著兒童的自我意識(shí)產(chǎn)生。

4、自我意識(shí)各方面的發(fā)展(3歲后)

嬰幼兒在知道自己是獨(dú)立個(gè)體的基礎(chǔ)上，逐漸開始對(duì)自己的簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià);進(jìn)入幼兒期，孩子的自我評(píng)價(jià)逐漸發(fā)展起來(lái)，同時(shí)，自我體驗(yàn)、自我控制已開始發(fā)展。

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兒童自我意識(shí)的發(fā)生和發(fā)展

所謂自我意識(shí)，是意識(shí)的一個(gè)方面、一種形式，即關(guān)于作為主體的自我的意識(shí)，特別是關(guān)于人我關(guān)系的意識(shí)，例如自我感覺(jué)、自我評(píng)價(jià)、自我監(jiān)督、自尊心、自信心、自制力、獨(dú)立性等等。

認(rèn)識(shí)自己，把自己作為主體從客體中區(qū)別出來(lái)，這是人的個(gè)性特征的重要標(biāo)志之一。同時(shí)，這也是人類意識(shí)區(qū)別于動(dòng)物心理的重要標(biāo)志之一。

在兒童生活的第一年，是說(shuō)不上什么自我意識(shí)的，他甚至還不能知道自己的身體的存在，在吸吮自己的手和小腳等，像吸吮自己以外別的東西一樣。

一些心理學(xué)家的意見認(rèn)為：只有在兒童l歲末的時(shí)候，兒童才開始能把自己的動(dòng)作和動(dòng)作的對(duì)象區(qū)分開來(lái)，才能算是自我意識(shí)的最初表現(xiàn);以后進(jìn)一步能把自己這個(gè)主體和自己的動(dòng)作區(qū)分開來(lái)。

例如，兒童開始知道由于自己扔皮球，皮球就滾了;由于自己拉床單，小貓就給嚇跑了。兒童從這里認(rèn)識(shí)了自己跟事物的關(guān)系，認(rèn)識(shí)了自己的存在和自己的力量，這就使他產(chǎn)生了工種“自豪”之感。

但是，這時(shí)的所謂自我意識(shí)，實(shí)質(zhì)上，只能算是一種自我感覺(jué)，還不是明確的自我意識(shí)。

自我意識(shí)的進(jìn)一步形成是跟兒童(在跟周圍的人的共同活動(dòng)中)有關(guān)自我的詞的掌握相聯(lián)系的。

開始是知道自己的名字。

約在出生后第二年，兒童開始知道自己的名字。例如，成人叫他“寶寶”，他也學(xué)會(huì)把自己叫做“寶寶”，像叫在他以外的別的事物一樣。此時(shí)，兒童開始認(rèn)識(shí)自己的身體，認(rèn)識(shí)自己身體的各部位，也意識(shí)到自己身體的感覺(jué);他可以告訴你“這是寶寶的眼睛，或“寶寶餓了”等等。

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