嬰幼兒精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練    第1集    精細(xì)動(dòng)作穿珠子

標(biāo)簽: 精細(xì)動(dòng)作學(xué)齡前教育

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《精細(xì)動(dòng)作穿珠子》是通過(guò)穿珠子的形式,訓(xùn)練寶寶精細(xì)化動(dòng)作,通過(guò)穿珠子的視頻和穿珠子的教程,讓寶寶無(wú)形中鍛煉了手指的協(xié)調(diào)能力和精準(zhǔn)性,是精細(xì)動(dòng)作課程里經(jīng)典的內(nèi)容。

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    孩子有這四個(gè)表現(xiàn)時(shí)家長(zhǎng)要重視了,孩子的成績(jī)怕是要下滑了 作為從沉重作業(yè)壓力下走過(guò)來(lái)的人,我們是深知學(xué)業(yè)之苦,所以甚是感激減負(fù)政策的頒發(fā)(盡管無(wú)卵用吧)。在沒(méi)孩子之前,看著那一群群小朋友被分?jǐn)?shù)折磨,被考學(xué)壓迫著,是甚感心疼了,可能會(huì)在心中默默發(fā)誓:我的孩子將來(lái)一定要快樂(lè)的長(zhǎng)大。
  • 孩子一直被班上小朋友騷擾卻溝通無(wú)效,怎么辦?
    孩子一直被班上小朋友騷擾卻溝通無(wú)效,怎么辦? 我的小一兒子,班上有個(gè)小朋友,上課時(shí)會(huì)不斷敲他椅子、排路隊(duì)不斷推他,有時(shí)還拿鉛筆戳他。一開(kāi)始我會(huì)告訴孩子,那位小朋友也許比較不能控制情緒,請(qǐng)孩子試著跟那位小朋友溝通,但之后還是不時(shí)聽(tīng)到孩子的困擾。
  • 關(guān)于學(xué)習(xí)能力,家長(zhǎng)必須要知道的規(guī)律~
    關(guān)于學(xué)習(xí)能力,家長(zhǎng)必須要知道的規(guī)律~ 看待孩子能力的發(fā)展,應(yīng)該用“整體性”的觀點(diǎn),把孩子的成長(zhǎng)看成是全面的發(fā)展和成熟。而不是簡(jiǎn)單、割裂地劃分(為各種獨(dú)立的能力或絕對(duì)獨(dú)立的階段)。一般來(lái)說(shuō),孩子學(xué)習(xí)能力是隨著認(rèn)知的發(fā)展而發(fā)展的。
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    孩子怕寫(xiě)作業(yè)?這幾招教你輕松搞定! 現(xiàn)在可能很多的父母為了孩子寫(xiě)作業(yè)的事傷透了腦筋,孩子不愿意寫(xiě)作業(yè),孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)總喜歡拖著,孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不認(rèn)真,總想著別的事。很多父母為此傷透了腦筋,如何才能讓孩子喜歡上寫(xiě)作業(yè)呢?不妨讀讀下面這篇文章。
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