如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢

標(biāo)簽： 興趣愛(ài)好孩子學(xué)習(xí)

簡(jiǎn)介：
父母為了孩子早些學(xué)習(xí)一些知識(shí)，往往不辭勞苦地教孩子識(shí)字、做算術(shù)?？墒呛⒆幽?，硬著頭皮、心不在焉地應(yīng)付著。我們不禁為父母的苦心所感動(dòng)，氣憤孩子的不用心。為什么孩子對(duì)學(xué)習(xí)如此不感興趣呢?怎樣培養(yǎng)出孩子對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣呢?

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  • 孩子有這四個(gè)表現(xiàn)時(shí)家長(zhǎng)要重視了，孩子的成績(jī)怕是要下滑了
    孩子有這四個(gè)表現(xiàn)時(shí)家長(zhǎng)要重視了，孩子的成績(jī)怕是要下滑了 作為從沉重作業(yè)壓力下走過(guò)來(lái)的人，我們是深知學(xué)業(yè)之苦，所以甚是感激減負(fù)政策的頒發(fā)（盡管無(wú)卵用吧）。在沒(méi)孩子之前，看著那一群群小朋友被分?jǐn)?shù)折磨，被考學(xué)壓迫著，是甚感心疼了，可能會(huì)在心中默默發(fā)誓：我的孩子將來(lái)一定要快樂(lè)的長(zhǎng)大。
  • 關(guān)于學(xué)習(xí)能力，家長(zhǎng)必須要知道的規(guī)律~
    關(guān)于學(xué)習(xí)能力，家長(zhǎng)必須要知道的規(guī)律~ 看待孩子能力的發(fā)展，應(yīng)該用“整體性”的觀點(diǎn)，把孩子的成長(zhǎng)看成是全面的發(fā)展和成熟。而不是簡(jiǎn)單、割裂地劃分（為各種獨(dú)立的能力或絕對(duì)獨(dú)立的階段）。一般來(lái)說(shuō)，孩子學(xué)習(xí)能力是隨著認(rèn)知的發(fā)展而發(fā)展的。
  • 孩子在不在乎成績(jī)，長(zhǎng)大后的差距會(huì)這么大！
    孩子在不在乎成績(jī)，長(zhǎng)大后的差距會(huì)這么大！ 前段時(shí)間網(wǎng)上流傳著一段視頻 ，一位父親為了教育偷東西的兒子，把孩子綁住，慢慢放到一條河里。孩子一直驚恐的大喊，而周?chē)緷M了圍觀的群眾。事后有記者采訪這位父親，父親表示兒子4歲前是老人在帶，身上沾了很多壞毛病。喜歡說(shuō)謊，喜歡作假，還偷東西。
  • 這門(mén)課，小學(xué)不重視，中高考再抓就真的來(lái)不及了！
    這門(mén)課，小學(xué)不重視，中高考再抓就真的來(lái)不及了！ 今天的這些努力，不僅僅是為了應(yīng)對(duì)高考改革，不僅是為了語(yǔ)文學(xué)科，更是為了孩子全面的語(yǔ)文素養(yǎng)。孩子語(yǔ)文素養(yǎng)的提升，會(huì)對(duì)他長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)發(fā)展起到幫助，是孩子一生的財(cái)富。

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