寶寶學(xué)英語(yǔ)

多大的孩子可以開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)?

英語(yǔ)是每個(gè)小孩從上學(xué)就必須要學(xué)的一門(mén)語(yǔ)言，很多爸爸媽媽們從小就培養(yǎng)孩子在這方面的興趣。孩子多大的時(shí)候就學(xué)英語(yǔ)比較合適呢?是在開(kāi)口說(shuō)話(huà)以后嗎?不會(huì)說(shuō)句子的時(shí)候可以學(xué)英語(yǔ)嗎?太多的疑問(wèn)在腦海里，現(xiàn)在我們來(lái)一一解答吧。

1、孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)越早效果越好

根據(jù)多國(guó)的研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，嬰幼兒的大腦有一種特殊的功能，這種功能就是自動(dòng)屏蔽不必要的聲音信息，只對(duì)常接觸的信息持開(kāi)放狀態(tài)。在應(yīng)有兒10個(gè)月以后這種分辨語(yǔ)音的趨勢(shì)將下降。所以孩子越早學(xué)語(yǔ)言越好。這些語(yǔ)音將頻繁的刺激大腦，孩子也更敏感，這樣有利于學(xué)得更好。

2、嬰幼兒在積累了大量的語(yǔ)音信息之后，他們能把日常生活中的語(yǔ)音信息，事件以及各種現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)，處理成他們能夠理解的信息，這就變成了孩子們能夠理解的語(yǔ)言。很多家庭里如果有來(lái)自不同國(guó)家的家庭成員，用不同的話(huà)語(yǔ)和孩子交流，會(huì)死在能毫不費(fèi)勁的在三歲前學(xué)會(huì)多種語(yǔ)言。

3、寶寶學(xué)英語(yǔ)不怕早，相反是越早越好。如果是在自然的英語(yǔ)等語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)，對(duì)孩子更是非常有幫助。

有必要給孩子報(bào)英語(yǔ)早教班嗎?

現(xiàn)在流行很多早教班，一些英語(yǔ)早教班更是隨處可見(jiàn)。很多爸爸媽媽也為孩子選擇各種早教班，這到底好嗎?有沒(méi)有這個(gè)必要呢?

1、互動(dòng)、有趣的英語(yǔ)班不妨一試。

孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)一定要征得孩子的同意，不要強(qiáng)迫孩子?？梢試L試一些有趣的學(xué)習(xí)方式。否則的話(huà)學(xué)習(xí)效果不好，讓孩子對(duì)外語(yǔ)的語(yǔ)法理解不夠透徹，甚至導(dǎo)致孩子失去學(xué)習(xí)外語(yǔ)的興趣。

2、報(bào)各種不同的早教班英語(yǔ)班，爸爸媽媽們一定要考察下授課的環(huán)境以及教學(xué)模式。環(huán)境漂亮舒適，授課是情景式互動(dòng)式，這種就不錯(cuò)。還在在學(xué)習(xí)中有互動(dòng)，能對(duì)語(yǔ)言更加準(zhǔn)確的理解，讓孩子學(xué)到更加透徹。

3、在給孩子教授英語(yǔ)時(shí)切忌灌輸式的，讓孩子覺(jué)得枯燥無(wú)味，產(chǎn)生厭煩情緒。要讓孩子更多的處在語(yǔ)言環(huán)境中，感受外語(yǔ)的魅力?？梢赃m當(dāng)?shù)牟シ乓恍┮纛l食品資料，讓孩子在沒(méi)有壓力的情況下學(xué)會(huì)一門(mén)外語(yǔ)

孩子對(duì)英語(yǔ)不感興趣怎么辦?

當(dāng)孩子剛剛接觸英語(yǔ)的時(shí)候，似乎有點(diǎn)點(diǎn)不適應(yīng)。尤其是在孩子稍大一點(diǎn)，有了自己的想法時(shí)，有的小孩就直接抵觸，不看英語(yǔ)的動(dòng)畫(huà)等等，這種情況爸爸媽媽們?cè)撛趺崔k呢?千萬(wàn)不要著急。

1、不要強(qiáng)迫，應(yīng)該耐心引導(dǎo)

在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候無(wú)意識(shí)的讓孩子處在應(yīng)用環(huán)境中，比如在孩子游玩的時(shí)候，或者在孩子吃飯的時(shí)候，把英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)等作為背景聲音放給孩子聽(tīng)，當(dāng)然孩子也許根本沒(méi)有用心聽(tīng)，這沒(méi)有關(guān)系。讓孩子處在這種環(huán)境中，無(wú)意識(shí)的吸收習(xí)慣這種語(yǔ)音信息。走出學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一步。

2、家庭成員要主動(dòng)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這樣傳遞給孩子的信息就是英語(yǔ)很有趣，大家都喜歡。就想孩子看見(jiàn)別人津津有味吃某種東西他也會(huì)漸漸喜歡，這是一個(gè)道理。

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有一種說(shuō)法，家里說(shuō)不同的語(yǔ)言，孩子會(huì)容易出現(xiàn)口吃。其實(shí)這是有一定道理的。過(guò)多的語(yǔ)言種類(lèi)讓孩子分不清一句話(huà)究竟該怎么說(shuō)，從而導(dǎo)致混亂，不利于孩子學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)。一般家庭都是普通話(huà)、方言、英語(yǔ)就差不多了，如果是好幾種方言?shī)A雜在一起，建議家長(zhǎng)為了孩子，盡量避免。雖然孩子的接收能力非常強(qiáng)，但是一些沒(méi)有必要的方言還是少說(shuō)。尤其是要注意同一個(gè)人不要總是用不同的語(yǔ)言和孩子交流，這樣孩子混淆語(yǔ)言的幾率很大，且難糾正。

如果不同的家庭成員堅(jiān)持用一種語(yǔ)言和孩子交流，接觸多了以后孩子一般都能熟練的掌握各種語(yǔ)言間的區(qū)別，也能自如的切換語(yǔ)言，和不同人交流。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要把學(xué)習(xí)語(yǔ)言當(dāng)作孩子的必備功課，應(yīng)該讓孩子自然的無(wú)壓力學(xué)習(xí)，相信效果會(huì)不錯(cuò)。

家長(zhǎng)學(xué)好英語(yǔ)再教孩子?

1、 在準(zhǔn)備讓寶寶學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，英語(yǔ)不好的家長(zhǎng)們能學(xué)好英語(yǔ)教孩子最好，如果英語(yǔ)實(shí)在不行不要勉強(qiáng)，否則讓孩子學(xué)得不夠地道。建議購(gòu)買(mǎi)一些變準(zhǔn)的音頻視頻資料供孩子模擬學(xué)習(xí)，他們能憑借自己的理解推測(cè)出不同話(huà)語(yǔ)的意思，并且掌握運(yùn)用。

2、在給孩子播放各種英語(yǔ)資料時(shí)，爸爸媽媽總是怕孩子聽(tīng)不懂而在一旁翻譯。其實(shí)這樣做不僅沒(méi)有什么好處，反倒影響了孩子自己的理解判斷。如果家長(zhǎng)的英語(yǔ)非常好，能在日常生活中和孩子交流這是最好的。孩子的學(xué)習(xí)是個(gè)慢慢積累的過(guò)程，需要到一定程度才能完整體現(xiàn)，家長(zhǎng)不必太著急。要多多鼓勵(lì)孩子，讓他們懷著輕松的心情自在的學(xué)習(xí)，這樣的效果一定不錯(cuò)。

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