潛能開發(fā)

潛能開發(fā)的含義

潛能開發(fā)就是用有效的方式開發(fā)、放開自身的內(nèi)在潛力，如危機(jī)時刻:急中生智, 智慧會突然千百倍地迸發(fā)而出,絕處逢生,力量會突然千百倍地涌流而出;潛能的動力深 藏在我們的深層意識當(dāng)中，也就是我們的潛意識，也就是人類原本具備卻忘了使用的能力，這種能力我們稱為“潛力”。

寶寶潛能開發(fā)的重要性

在人腦的發(fā)育建構(gòu)過程中遵循"窗口"理論，孩子越小打開的窗口就越多，此時智力提升的機(jī)會最大;隨著年齡的增長一扇一扇的窗口隨之關(guān)閉，智力提升的可能性越來 越小。長達(dá)20年的跟蹤研究測定：假定一個17歲的人智商為100，如果從7歲時開發(fā)智力 ，只能開發(fā)20%，從4歲時開發(fā)就能達(dá)到50%，如果提到3歲之前將能達(dá)到80%。6個月內(nèi)的 嬰兒腦細(xì)胞每分鐘就可增加20萬個，孩子在2歲前是腦細(xì)胞的突發(fā)生長期，早期教育的本質(zhì)是塑造腦，誰抓住了大腦發(fā)育時機(jī)，誰就有機(jī)會進(jìn)入超常群體。

潛能開發(fā)的關(guān)鍵期時期

0--3歲是人類許多能力發(fā)展的關(guān)鍵期，其中以下三個關(guān)鍵期是十分重要的：

(1)一歲半左右是人類有意識注意開始萌芽的關(guān)鍵期

在1歲半之前，嬰兒的注意常常是無意識的，嬰兒還不能有明確目的地控制自己注 意力，常被外界的各種信息干擾。1歲半左右，嬰兒開始有意識的自己學(xué)會選擇信息進(jìn) 行觀察、思考，有意注意開始萌芽了，這對于嬰兒整體智能的發(fā)展是十分有意義的。

(2)2歲左右是人類分解性觀察能力開始萌芽的關(guān)鍵期

在2歲之前，嬰兒的觀察經(jīng)常是整體的籠統(tǒng)的，對一些細(xì)節(jié)與局部的把握還很差，常不 能發(fā)現(xiàn)一些物體之間的細(xì)節(jié)和部分之間的相同或相似之處。2歲以后，嬰兒分解性觀察 能力開始萌芽，對物體細(xì)節(jié)與部分差異的把握能力增強(qiáng)，同時學(xué)會了把握整體與局部以 及細(xì)節(jié)之間的關(guān)系。嬰兒分解性觀察能力的產(chǎn)生對嬰兒以后把握事物本質(zhì)的抽象思維能 力和想象能力的發(fā)展意義深遠(yuǎn)。

(3)3歲--3歲半是人類永久性記憶能力開始發(fā)展的關(guān)鍵期

在3歲--3歲半之前，人類識記的各種信息幾乎都不能保持終生，沒有永久性的記憶痕跡 ，常只能保持幾天、幾個月。而3歲以后，人的許多信息都能保持幾十年甚至終生，人 的永久性記憶能力產(chǎn)生了。當(dāng)然，盡管這時的很多信息我們在幾十年后不能隨意再現(xiàn)， 卻能夠再認(rèn)或通過催眠或電極刺激大腦而喚醒。人類永久性記憶能力的產(chǎn)生意義巨大, 它標(biāo)志著人類學(xué)習(xí)能力的真正成熟和開始。

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潛能開發(fā)游戲

爸爸媽媽

年齡：6—12個月

玩法：大人在寶寶無意識地發(fā)“baba、mama”的音時，應(yīng)該有意識地給寶寶重復(fù) “爸爸、媽媽”。讓寶寶看著口型，大人說一句“爸爸”，讓寶寶跟著學(xué);再說一句“ 媽媽”，再讓寶寶學(xué)。意義：寶寶五個月大時就開始能無意識地發(fā)出“baba、mama”的音調(diào)，現(xiàn)在，應(yīng)該訓(xùn)練 寶寶機(jī)械模仿，有所指地叫“爸爸、媽媽”。

意義：寶寶五個月大時就開始能無意識地發(fā)出“baba、mama”的音調(diào)，現(xiàn)在，應(yīng)該訓(xùn)練寶寶機(jī)械模仿，有所指地叫“爸爸、媽媽”。

123萬能貼

年齡：1～2歲

玩法：照顧者把頭貼在寶寶額頭上，告訴寶寶頭被粘住了，請他來幫忙拉開。每 次可以換不同部位粘貼，配合口令喊“123，貼～肩膀”，照顧者的肩膀馬上和寶寶肩 膀貼在一起，接著可以再問寶寶：“123，貼哪里?”讓寶寶練習(xí)回答并做動作。

意義：此游戲可啟發(fā)寶寶應(yīng)變能力、語言表達(dá)力及想象力。