孩子左右腦均衡發(fā)展，需要家長(zhǎng)這樣做！

我們常常聽(tīng)說(shuō)大腦需要開(kāi)發(fā)，這樣才能夠展現(xiàn)小朋友，但是如何讓孩子左右腦均衡發(fā)展呢？需要做些什么？今天小編告訴你！

想象力是指在已有形象的基礎(chǔ)上，在頭腦中創(chuàng)造一個(gè)念頭或思想畫(huà)面的能力。人的大腦有左右兩個(gè)半球，左腦主要處理語(yǔ)言、邏輯、數(shù)學(xué)、次序等偏學(xué)術(shù)性活動(dòng)，右腦主要處理節(jié)奏、旋律、音樂(lè)、圖像和幻想等創(chuàng)造性活動(dòng)。所以，想象力與右腦功能有著密切的聯(lián)系，開(kāi)發(fā)右腦有助于想象力的發(fā)展。

想象力對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)是極其重要的，它能幫助兒童增強(qiáng)探索環(huán)境的勇氣，想象力豐富的兒童思維能力不會(huì)太差。想象力的發(fā)展一般較早，兒童想象力最豐富的時(shí)期往往在幼兒期，這時(shí)給兒童講故事能激發(fā)孩子想象力的發(fā)展。

好奇心是兒童想象力提高的一種表現(xiàn)，從某種層面來(lái)說(shuō)也是一種合理的想象，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該鼓勵(lì)兒童提出問(wèn)題，并引導(dǎo)他們?nèi)ゴ竽懞侠淼叵胂蠛退伎?，并提出自己的?jiàn)解。這不僅會(huì)發(fā)展兒童的想象力，而且也保護(hù)了兒童的自尊心和好奇心。

下面給家長(zhǎng)朋友們推薦幾個(gè)強(qiáng)化右腦想象力和創(chuàng)造力的訓(xùn)練小方法

1.踢毽子

訓(xùn)練方法：

① 準(zhǔn)備一個(gè)羽毛毽子，大人指導(dǎo)孩子用腳進(jìn)行最基本的踢法練習(xí)。

② 大人和孩子分開(kāi)站在兩邊，然后互相踢毽子給對(duì)方，等孩子慢慢熟悉以后，大人可以指導(dǎo)孩子進(jìn)行更多花式的踢法練習(xí)。

這一訓(xùn)練能建立起對(duì)身體反應(yīng)的自信心，促進(jìn)右腦功能發(fā)展，強(qiáng)化本體感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)企劃能力。

2.模仿動(dòng)作

訓(xùn)練方法：

① 播放一些輕松的音樂(lè)，大人和孩子面對(duì)面坐下。大人用手分別觸摸身體各個(gè)部位，然后讓孩子模仿大人的動(dòng)作。

② 大人用手指做出各種有趣的手勢(shì)，然后引導(dǎo)孩子進(jìn)行模仿。

③ 在電視上播放各種孩子喜歡的動(dòng)物或卡通角色，然后讓孩子模仿它們的動(dòng)作、表情和聲音。

④ 大人在紙上畫(huà)一些簡(jiǎn)單的形狀，等孩子觀察以后再讓他們模仿著重新畫(huà)出來(lái)。畫(huà)完以后還可以讓孩子對(duì)兩幅畫(huà)進(jìn)行比較，然后再做一些改進(jìn)。

這一訓(xùn)練能提高應(yīng)對(duì)各種環(huán)境變換的能力，強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)企劃能力，緩解情緒急躁，提高反應(yīng)速度。

3.跨越障礙

訓(xùn)練方法：

① 大人躺在地上，讓孩子從側(cè)面翻過(guò)大人的身體。大人可以在訓(xùn)練過(guò)程中保持不動(dòng)，也可以稍微移動(dòng)以適當(dāng)增加難度。

② 大人俯臥在地上，用四肢撐地向上弓起身體，然后讓孩子從身體下面鉆下去。

③ 父母面對(duì)面蹲好，雙手互相交叉握緊，然后讓孩子跨越父母的手臂?？梢赃m當(dāng)增加手臂高度，也可以讓孩子坐在手上，將他抬高并輕輕搖晃。

④ 媽媽拿著孩子喜歡的玩具吸引他過(guò)來(lái)，爸爸則站在中間用各種動(dòng)作阻擋孩子，讓他躲閃過(guò)去才能拿到玩具。

這一訓(xùn)練能提高孩子處理困難的能力，強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)企劃和本體感覺(jué)，對(duì)孩子反應(yīng)能力、情緒、固執(zhí)都有改善。

強(qiáng)化右腦的訓(xùn)練絕不是去刻意壓抑左腦的功能，也不是單純地提高右腦的能力，只有左右腦均衡發(fā)展，才能相輔相成，更好地發(fā)揮出各自的用處，要想滿(mǎn)足這一點(diǎn)，孩子的感覺(jué)系統(tǒng)就要相互協(xié)調(diào)，才能真正發(fā)揮出兒童的想象力和創(chuàng)造力，放飛孩子想象的翅膀。