淘氣

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寶寶淘氣的利與弊

寶寶淘氣的利:淘氣是孩子的天性,是孩子建立在探索欲望上的行動,并不是被罵了之后就能夠馬上停止的。其實(shí),在大人看來司空見慣的東西,對寶寶來說都是新奇的,他想一個一個地弄清楚。孩子的這種好奇心就是一種求知欲,它是創(chuàng)造生活的原動力,為此,淘氣的孩子應(yīng)該說是一個很有希望的孩子。若家長能加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),不但能讓他們漸漸不再惡作劇,還可以使他們出類拔萃。

寶寶淘氣的弊:淘氣的寶寶在3歲時已經(jīng)愛玩愛鬧,精力旺盛,過分淘氣會使“人見人嫌”,因?yàn)槌3:Φ剿说睦?,而且,家長放任不管的話,后果不堪設(shè)想。

寶寶淘氣的原因

1、好奇心引出的“淘氣”。幼兒心理學(xué)家告訴我們,幼兒性格的典型特征表現(xiàn)為活潑好動、好奇。幼兒期孩子知識貧乏,許多事物對他們來說,是充滿神奇和奧秘的。在好奇心的驅(qū)使下,孩子渴望了解更多的事物,也希望自己能摸摸試試,往往成人越不讓看,越不讓做的事情,孩子偏偏要看要做,成人則視為“淘氣”。

2、想引起成人的注意,故意淘氣。有些孩子表現(xiàn)欲極強(qiáng),喜歡引起成人的注意,如有的目的是希望得到表揚(yáng),卻常常做出了成人不歡迎的事情來,成了“淘氣”的行為。

3、因精力過剩造成的“淘氣”。隨著幼兒年齡的增長,各種能力不斷提高,但成人所能提供的活動環(huán)境和條件不能滿足孩子需要,他們剩余的精力無處使用,也會產(chǎn)生“淘氣”行為。

4、有意識的淘氣,有的孩子喜歡用有意識的淘氣來發(fā)泄自己的不滿情緒。

寶寶淘氣的對策

1、 孩子對不了解的事情感到好奇,是一件好事,實(shí)際上這是一種探索、一種學(xué)習(xí)。這時成人如果只是斥責(zé)或打擊,他們的求知欲望就會被泯滅,正在萌發(fā)的自信心也會遇到扼殺。成人應(yīng)該珍惜孩子的這種求知心理,抓住時機(jī),予以引導(dǎo),一方面,要向孩子介紹新接觸到的事物的簡單知識,滿足孩子的好奇心和求知欲;另一方面,要耐心講道理,幫助孩子“淘氣”,并要求孩子不影響成人工作或損壞東西。這樣,既能滿足孩子的好奇心,又能使他獲得新知識,形成好行為。

2、對于想引起成人注意的孩子,成人則應(yīng)該放下正在干的事情,去關(guān)心他,傾聽他的要求,然后對他進(jìn)行合情合理的教育,讓孩子知道成人是關(guān)心他的,使他達(dá)到心理上的平衡和安慰,而保持正確的行為。更為重要的是,對這一類類孩子,成人平時要多注意觀察其行動,盡量做到防患于未然,遇事力求在事先打“預(yù)防針”,讓他知道成人對他是關(guān)心和注意的,避免引發(fā)其“淘氣”行為。

3、對于精力過剩的孩子,成人應(yīng)給孩子創(chuàng)造一些條件和機(jī)會,提高孩子動手動腦的能力,培養(yǎng)其良好的意志力和品德,讓其過剩的精力有用武之地。其中父母指導(dǎo)孩子的游戲活動很重要。

不要小看了寶寶的玩,寶寶的玩需要父母的指導(dǎo)和適度參與,如果只是給寶寶買了一大堆的玩具,卻不教給寶寶怎么玩,或者大人根本就沒有玩過寶寶的玩具,那么你的寶寶就很難從他的玩具中得到更多的“智力營養(yǎng)”。也許他只會把積木雜亂無章地堆疊在一起;把球盲目地扔來扔去;別人玩娃娃家游戲時他往往充當(dāng)一個破壞的角色;也根本坐不下來耐心地拼圖和畫畫;常常一會兒也閑不住,但也不知他在忙什么,上躥下跳,大叫大嚷,消耗他過剩的精力。這樣寶寶也就很難從玩具和游戲中獲得更多的樂趣,反而會成為一個討人嫌的“小鬧將”。久而久之,不僅對寶寶的智力發(fā)展有影響,也會影響寶寶的性格。

4、對有意識“淘氣”的孩子,成人可采取“冷處理”的方法,既不要打罵,也不要訓(xùn)斥,等到事情平息以后,再指出他的不良行為,并給予糾正。也可以用“自然后果”法懲罰一下,讓他感覺到自己的行為給自己帶來的后果,讓其牢記教訓(xùn),下決心改正錯誤。

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家長對待寶寶淘氣的態(tài)度

不要急于干預(yù)孩子的淘氣行為,要努力分清行為的本質(zhì)和動機(jī):是單純的淘氣,還是好奇心驅(qū)使下的探索行為,從而決定是加以勸阻,還是因勢利導(dǎo)。

家長要“童化”自己,要以小伙伴的身份和寶寶一起娛樂,有時還可以幫助寶寶出主意,想辦法,引導(dǎo)他將淘氣行為變?yōu)橛幸饬x的探索活動。

多點(diǎn)“好笑”,少點(diǎn)“好氣”。家長對孩子做出的淘氣行為往往會感到既好氣又好笑。如果孩子的淘氣不是太過分,那么不妨少點(diǎn)“好氣”、多點(diǎn)“好笑”,這不僅是出于營造輕松氣氛的考慮,而且還有利于你自己的健康。

要給寶寶立個規(guī)矩,讓他從小就懂得什么事對的、什么是錯的。這個意識在寶寶頭腦中扎下了根,就會成為他的行為準(zhǔn)則,形成自律。寶寶需要一個界限,這個界限給他展示什么可以做,什么不可以做。

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