寶寶學(xué)畫畫

很多寶寶都會(huì)對(duì)學(xué)畫畫有興趣，對(duì)培養(yǎng)寶寶畫畫這一興趣，家長(zhǎng)們需要一步步的來(lái)，不能急躁。在寶寶學(xué)畫畫前要有一些準(zhǔn)備，寶寶學(xué)畫畫后家長(zhǎng)們要經(jīng)常給予鼓勵(lì)，讓寶寶多體驗(yàn)畫畫的樂趣。

寶寶幾歲開始學(xué)畫畫好

1、只要孩子能拿筆，就可以畫，當(dāng)然，早期他只是涂鴉，就像姚晨?jī)鹤拥淖髌?，就只是一些線條而已，但它卻充滿了孩子自己的想象。

2、如果要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)畫畫，武漢市青少年宮繪畫部高長(zhǎng)江部長(zhǎng)建議是4-9歲，因?yàn)檫@個(gè)階段孩子的想像力最豐富，是開始學(xué)畫的最佳時(shí)期。如果不經(jīng)過(guò)兒童早期繪畫培訓(xùn)，人的繪畫水平將永遠(yuǎn)停留在六七歲水平。

3、兒童學(xué)畫畫，家長(zhǎng)不要買臨摹課本，也不要買簡(jiǎn)筆畫教材。簡(jiǎn)筆畫要求線要直，圈要圓，模式僵化，不符合兒童畫的特點(diǎn)。讓他通過(guò)自己的想象去創(chuàng)造屬于自己的色彩世界才是最好的!》》》》》閱讀全文

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幼兒學(xué)畫畫的13個(gè)好處

1、增長(zhǎng)兒童各方面知識(shí)

兒童開始學(xué)畫畫的時(shí)候，會(huì)關(guān)注自己生活中的事物，然后在涂鴉的時(shí)候表達(dá)出來(lái)。而美術(shù)課堂講解范圍廣泛涉及藝術(shù)、文學(xué)、自然科學(xué)、哲學(xué)、倫理學(xué)以及生活中的各種常識(shí)。比如帶孩子去觀察公園里筑巢的小鳥，觀察鳥窩的樣子;然后跟孩子說(shuō)先把鳥窩和小鳥畫在紙片上，再告訴孩子快要刮大風(fēng)了，鳥窩不結(jié)實(shí)了，寶寶快給鳥窩加上更多的保護(hù)吧!這個(gè)時(shí)候孩子就會(huì)饒有興趣地發(fā)揮他的創(chuàng)意，用各種圖案、線條把鳥窩包圍起來(lái)。這樣不但達(dá)到了讓孩子動(dòng)筆動(dòng)腦的目的，又培養(yǎng)了寶寶愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

2、鍛煉兒童的感知能力

學(xué)畫畫提供給兒童更多的機(jī)會(huì)去接觸大自然和生活，孩子拿起作畫工具在涂鴉的過(guò)程，能大概表達(dá)出自己的感受。學(xué)畫畫應(yīng)該是孩子距離客觀世界最近、最直接的一種活動(dòng)。畫畫的孩子每天都會(huì)在老師的帶領(lǐng)下，專門研究不同的觀察方法，并切實(shí)對(duì)不同的事物進(jìn)行有目的的觀察與描述。這樣長(zhǎng)期積累，兒童就可以越來(lái)越完整越來(lái)越細(xì)致地觀察身邊的事物，孩子的感覺就會(huì)越來(lái)越敏感。換句話說(shuō)，就是孩子的感知能力越來(lái)越強(qiáng)，也就是越來(lái)越聰明。》》》》》閱讀全文

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讓寶寶學(xué)畫畫的好處

孩子學(xué)畫畫到底有什么好處?

幼兒學(xué)畫畫的步驟詳解

1、提起興趣是非常重要的一步。在我們教寶寶畫畫之前，需要自己先學(xué)會(huì)畫一些簡(jiǎn)單的圖案。比如：大樹、風(fēng)車、船、車、房子等。這些比較簡(jiǎn)單上手的，可以直接畫一些。同時(shí)引導(dǎo)兒童上手，有了興趣一切都好辦了。

提高孩子學(xué)畫畫的興趣方法：

1、了解兒童畫，了解孩子，多多交流多多鼓勵(lì)。

2、學(xué)習(xí)過(guò)程中，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。不要用別的孩子的長(zhǎng)處比自己孩子的短處，自己著急責(zé)怪孩子。這樣的“激將法”一般不會(huì)有好效果。只要孩子不斷進(jìn)步超越自我就是成功。

3、可以在家里給孩子布置一個(gè)“小展覽”讓大朋友、小朋友給予鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)。給孩子成就感。

4、鼓勵(lì)孩子抓住機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己。如：班級(jí)出板報(bào)、繪畫活動(dòng)等。得到嘉獎(jiǎng)和鼓勵(lì)也是學(xué)習(xí)繪畫的動(dòng)力。

5、適當(dāng)更換孩子感興趣的繪畫工具、材料。

6、鼓勵(lì)孩子把簡(jiǎn)單的形象畫得復(fù)雜點(diǎn)，把作品畫完整。他會(huì)有更多得到鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)。

7、除作業(yè)以外多畫自己感興趣的內(nèi)容。等等。》》》》》閱讀全文

如何教寶寶學(xué)習(xí)畫畫

1、“聽”孩子的畫

家長(zhǎng)們首先要撇開“畫的像”的錯(cuò)誤觀念，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，畫畫就像大人寫日記般，他們會(huì)以既有的、熟悉的表現(xiàn)手法，用點(diǎn)、線、圓各式圖樣， “記錄”深刻于心中的生活經(jīng)驗(yàn)，幾條簡(jiǎn)潔的線，代表的是媽媽：紛亂的錯(cuò)誤，代表的是弟弟：圓圓的形狀，代表的是好吃的餅干......。孩子用“畫”來(lái)講述自己的感受和發(fā)現(xiàn)。所以，我們看孩子的畫時(shí)，并不是看他畫得像不像，而是要“聽”他畫中所表達(dá)的東西，并去理解、關(guān)心、尊重他所訴說(shuō)的內(nèi)容。在引導(dǎo)涂鴉期的孩子畫出心中意象和對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的感受時(shí)，您還可在孩子用點(diǎn)線描畫的圖樣旁，加上附注文字。

2、以言語(yǔ)引導(dǎo)孩子畫畫

當(dāng)孩子想要畫一件事物，卻不知如何表現(xiàn)時(shí)，請(qǐng)您以“言語(yǔ)”來(lái)引導(dǎo)他做畫。例如孩子想畫“大象”，您可先和他一起討論大象的特征，若能輔以圖片或書籍，加深孩子的印象，甚至帶孩子到動(dòng)物園觀看，都能加強(qiáng)孩子對(duì)畫作內(nèi)容的表現(xiàn)欲望及構(gòu)成概念。然后，鼓勵(lì)孩子以基本形狀---圓形、正方形、三角形，分別做頭部、身軀、四肢的描繪。“想一想，大象的頭和長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子像什么形狀?圓形還是長(zhǎng)方形?”“很好!身體又是什么形狀呢?”“長(zhǎng)方形?！比粢M(jìn)一步豐富孩子的畫作內(nèi)容，則可和孩子共同討論分享，掌握何人、何時(shí)、何地、何事的原則，對(duì)孩子做言語(yǔ)上的刺激。

3、豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)

豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，更是幫助孩子在藝術(shù)天地成長(zhǎng)的重要方式。舉例來(lái)說(shuō)，帶孩子去動(dòng)物園、游泳、烤肉、爬山、唱歌、跳舞……甚至生活中的吃飯、洗澡、刷牙，睡覺等點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是豐富孩子作畫靈感的最佳來(lái)源。孩子要透過(guò)親身的體驗(yàn)，才能描繪出生動(dòng)、真摯、充滿情感的作品，不會(huì)老是畫一些內(nèi)容空洞、缺乏變化、讓父母納悶的畫了。這樣的作品，即使在技術(shù)上還不成熟，也能打動(dòng)看畫人的心，孩子更能在繪畫過(guò)程中得到滿足。

4、提供能引起共鳴的圖畫書

借助圖畫書引導(dǎo)孩子作畫，可培養(yǎng)他判斷、選擇與整合的能力。不過(guò)，圖畫書內(nèi)容要合乎幼兒的語(yǔ)言理解程度，并且以圖書為主、文字為輔。

5、陪伴孩子進(jìn)入童話世界

作畫的題材不難尋，只要有敏銳的感知心：作畫的方式不難，只要勇于嘗試與創(chuàng)新。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)新穎的、屬于自己感受且美好的表現(xiàn)方式時(shí)，他的畫就有了生命。大人千萬(wàn)不可畫給孩子看，或要求孩子臨摹，這些都會(huì)逐漸抹殺孩子對(duì)事物的統(tǒng)合、分析和安排的能力，以及他表現(xiàn)內(nèi)容的獨(dú)創(chuàng)性。》》》》》閱讀全文

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寶寶學(xué)畫畫家長(zhǎng)應(yīng)該注意些什么

我們家長(zhǎng)讓孩子學(xué)畫畫，不是說(shuō)一定要孩子成為多么出名的畫家，而是希望在繪畫過(guò)程中能夠讓孩子的動(dòng)手能力、審美能力、創(chuàng)造能力得到提升;同時(shí)讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)敏捷的思維。可是我們的家長(zhǎng)會(huì)在自己不自知的情況下做出一些不合適的舉動(dòng)或是說(shuō)出一些不合適的話.家長(zhǎng)對(duì)照以下幾點(diǎn)看看自己有沒有說(shuō)過(guò)或做過(guò)這些事情呢?

1、避免過(guò)分嘮叨

孩子畫畫時(shí)很多家長(zhǎng)總愛在旁做出評(píng)論，一會(huì)說(shuō)這里不應(yīng)該這樣畫，一會(huì)說(shuō)那里沒畫好。然而這樣的情況很容易讓孩子對(duì)繪畫變得厭煩，甚至完全失去興趣。

2、以成人的眼光評(píng)論孩子的作品

有時(shí)候孩子根據(jù)自己的想象畫出一個(gè)綠色的太陽(yáng)，然而家長(zhǎng)們就認(rèn)為孩子畫錯(cuò)了，就一味的讓孩子按照實(shí)際來(lái)更正。但是，繪畫是一門創(chuàng)作的藝術(shù)，這樣無(wú)疑是束縛了孩子的創(chuàng)造能力的發(fā)展。》》》》》閱讀全文