教孩子觀察的順序 對事物有順序、有步驟、系統(tǒng)地觀察。在觀察某些事物時，教小兒由表及里、由上至下、由突出到細致的特征等，按一定的順序觀察?？稍诩抑蟹N些小植物，教他按時間觀察它們的生長特點。 培養(yǎng)孩子觀察的興趣 不論干什么事，如果沒有興趣是不行的。星期天，你可以帶孩子去花市，讓孩子挑選一盆他喜愛的花買回來，讓孩子來照顧它，讓孩子觀察花的成長、出蓄和開放。你也可以從郊外帶回幾只螢火蟲，孩子一定會問，“爸爸，螢火蟲為什么會發(fā)光呢?”你可以給他解釋道理，并帶他去捉螢火蟲，孩子天生喜愛動物花草，你可從這里開始培養(yǎng)他愛觀察的興趣。 教孩子回憶口述觀察到的事物現(xiàn)象 一般來說，只看看、說說，與用筆記錄下來，效果是不大一樣的。不過，這時孩子不會識多少宇，你可以讓他對你說，讓他回憶觀察到的情形，你幫他記錄下來，這也是很

　　運動神經(jīng)專家指出：運動對人體的健康無疑是有益的，但也應該把握一個適當?shù)亩龋駝t會對大腦機能造成損害。特別是孩子，他們的大腦功能尚未發(fā)育完善，更容易受到影響。 　　專家表示：過度運動時會耗竭能源物質(zhì)ATP，這可能是引起大腦功能下降的主要原因。另外，過度運動還會造成血液重新分配，自由基大量堆積，因血流加速造成血管內(nèi)皮損傷而使腦的血液和氧供應減少。因此，很多人常會在劇烈運動后注意力不集中、失眠、健忘，長此以往將會對人體健康造成很大傷害。 　　因此，專家建議，對于兒童來講，最好多做一些機械運動，如擺放積木等。這些運動表面上看起來簡單，其實能大大促進孩子的大腦發(fā)育和手眼協(xié)調(diào)能力。 　　

　　以前人們一直認為新生兒只會睡覺、哭鬧、吃奶和排泄，除此之外就沒有什么能力了。這種見解已經(jīng)過時，實際上，正常新生兒是醒著來到人間的?？此迫跣〉男律鷥簠s有著旺盛的生命力，嬰兒一出生就會看、能聽，有觸覺、味覺和一定的運動能力，這為他（她）的探索活動奠定了物質(zhì)基礎。當室內(nèi)光線不太強時，小寶寶會慢慢睜開雙眼，帶著好奇心注視周圍人的面孔。研究證明，新生兒喜歡看人臉和規(guī)則的臉譜，不喜歡看亂涂的臉譜。小寶寶注視你的臉時，眼睛睜大，眼光明亮，常常停止吮吸和運動。父母和嬰兒之間的充滿感情的對視，有助于發(fā)展嬰兒認知父母的能力。 　　生后3－5個月，嬰兒的小手管用了，動作有一定的協(xié)調(diào)性，開始用雙手進行探索。凡是能摸到的東西，都要抓過來摸一摸，敲一敲，或放到嘴里啃咬，細心體會東西的大小、軟硬、粗細，并從中得到極大的樂趣。他們對自己的身體也很感興趣，喜歡玩弄自己的手腳，有時

      第一招：在日常生活中尋找可贊賞的事情。 在全家一起吃飯時，每個人都分享其他家庭成員的成功和快樂，使這一時刻成為愉快的聚會而不是約束；孩子遇到困難時給予幫助；每個人都是家人注意的對象，受到別人的關懷和愛；可以經(jīng)常將卡片或畫片貼到門上或放在桌子上，以表示相互的愛；可以在孩子的床頭上掛上兩張照片，一張是他正在做父母贊賞的某件事，另一張是全家人愉快地在一起，以此提醒孩子的可愛和能力。       第二招：抽時間單獨和孩子在一起。 　　有些父母工作忙，時間十分寶貴，但再忙也要抽出一定的時間與孩子單獨在一起，這非常重要。要做到這一點的最好辦法，是把與孩子在一起的安排列入計劃，小到一起散步，大到外出郊游，這對父母與孩子之間的感情聯(lián)絡是十分重要的。與孩子一

有些父母認為自己的孩子比一般同齡的孩子要聰明，所以喜歡買一些超過這個年齡段的玩具。專家告誡，在給孩子買玩具之前，首先應當考慮玩具的安全性，而不是所謂的“超前益智”作用。 　　專家表示，如果將適合大年齡兒童玩的玩具給尚且年幼的兒童玩，有可能造成意想不到的意外事故。據(jù)統(tǒng)計，在兒童玩具意外傷害中，最常見的是因吞入玩具部件而引起窒息。喜歡將小部件放入嘴里是多數(shù)3歲以下兒童的習慣，與聰明與否并無關系。一個智力很出眾的3歲兒童照樣會毫無分辨地將不合適的東西放入嘴中，甚至吞下。 　　家長在購買玩具時，首先應看玩具上的警示，是否適合孩子。對于那些沒有任何警示標志的玩具，購買者需用常識判斷。對0—3歲的孩子，不要給他們買很小的球類玩具、帶尖頭或有鋒利邊際的玩具。此外，有些玩具的固定部件由于時間玩久了也會發(fā)生松動。家長應該經(jīng)常檢查玩具是否有破損、是否有固定小部件可能會掉

　　越來越多的研究表明，決定寶寶大腦發(fā)展的決不僅僅是基因，而是遺傳和環(huán)境作用的結(jié)果。所有寶寶身邊的環(huán)境，他看到的、聽到的、聞到的、感覺到的都無一例外在塑造著寶寶的大腦，這些最終又決定了寶寶成年后的學習、思考和行為的方式。 　　一.不要吝嗇你對寶寶的愛 　　安全的依戀關系是寶寶未來人際關系發(fā)展的基礎。只有當寶寶小時候體驗到了關于愛的一切積極的情感，內(nèi)心才會覺得自己是安全的，才能夠平等地與他人交往。 　　所以，不要吝嗇你的愛，向?qū)殞毧拷稽c，讓他在與媽媽的親密接觸里完全體會愛的親密。 　　二.積極回應寶寶 　　寶寶還不會說話之前，他只能用自己的方式與你交流。也許是一點聲音、一個動作或是臉部的表情、目光的注視或逃避，但這就是寶寶給你的暗示。 　　不要吝嗇你的回應，你會發(fā)現(xiàn)，你的微笑能使焦躁的寶寶逐漸安靜下來，他會哭得更少，晚上會更安靜。這是因為寶寶通過安撫

有了寶寶后，父母們都會希望自己的寶寶健康聰明。那么問題來了呀，寶寶智商怎么測試？帶著疑問，讓我們一起來看看吧。 家長如何自測寶寶的智商？這5個標準，寶寶達標越多智商越高 家長肯定希望自己的寶寶高顏值、高智商，顏值還是很好評判的，自己的寶寶的顏值可是無人能比，“顏神”無疑了，我猜每個父母都是這么自戀的。可是智商呢？沒有一個統(tǒng)一的標準，只有一個大概可以用來參考的標準，家長如何自測寶寶的智商？這5個標準，寶寶達標越多智商越高。 1 大運動 說簡單點就是俗語“七坐八爬周會走”。三四個月的寶寶，你會不會翻身？五至七個月的寶寶，你可以獨立坐穩(wěn)了嗎？十到周歲的時候，你會走了嗎？2歲的時候，你可不可以蹦跶？或早或晚家長都不要太擔心，這和智商并不受多大影響。 2 精細動作 這個動作直至幼兒園都會致力培養(yǎng)，這就和寶寶

很多寶寶出生兩三個月，最愛做的事情是“吃手”，專家說，嬰兒與幼兒吮吸手指的意義是不同的。嬰兒時期吮吸手指是嬰兒智力發(fā)展的一個信號，是嬰兒進入手指功能分化和手眼協(xié)調(diào)準備階段的標志之一。家長不要輕易打攪孩子的快樂。  　　通常新生兒只會雙手握拳，胡亂揮舞，其大腦尚不能指揮把自己的手放入嘴中。到2個月至3個月時，隨著大腦的發(fā)育，嬰兒逐步學會兩個動作：一個是用眼睛盯著自己的手看，另一個便是吮吸自己的手指。對于他們來說，吮指是一種學習和玩耍。起初他們只是將整個手放到嘴里，接著是吮吸兩三個手指，最后發(fā)展到只吮吸1個手指，從笨拙地吮吸整只手，發(fā)展到靈巧地吮吸某一個手指，這說明嬰兒支配自己行為的能力大有提高。吮吸手指動作，促使嬰兒手、眼協(xié)調(diào)行動，為5個月左右學會準確抓握玩具打下了堅實的基礎。另外，這一時期的嬰兒主要是通過嘴來了解外界，嬰兒認為手也是外界的東

        1～3歲的孩子思維處于萌芽階段，計數(shù)能力很低，此階段孩子的無意注意占主導地位，認識直觀、形象，知識貧乏，經(jīng)驗不足，最初的計數(shù)是口頭數(shù)數(shù)，只是機械地按1、2、3、4、5的順序唱數(shù)，并不理解數(shù)字所表示的內(nèi)容，帶有“順口溜”的性質(zhì)。3歲以前的孩子口頭數(shù)數(shù)一般是1～10之間，能理解4以內(nèi)的實際意義，形成最初的數(shù)的概念。        那么，如何發(fā)展1～3歲孩子的計數(shù)能力呢?1、根據(jù)幼兒的年齡特點，多用直觀形象的教具或?qū)嵨?，從模仿計?shù)開始，最初學口頭數(shù)數(shù)。2、運用比數(shù)法教孩子計數(shù)。將顏色或形狀不同的兩種教具從左到右，上下對應排成兩行，讓孩子觀察每一種教具的數(shù)量，再比較兩組物體是否一樣多，然后在下一行教具的后

如何讓寶寶變得更加聰明，是每個父母的心愿。從寶寶出生開始，父母就在為打造“天才寶貝”而尋覓良徑。大腦研究的專家也證實多年來的觀點：早期的社交和情感經(jīng)驗是智力發(fā)展的關鍵。在寶寶成長的各個關鍵期鼓勵和支持寶寶多多接觸周圍的事物是開發(fā)智力的金鑰匙。 　　刺激大腦 　　研究表明：通過不斷地刺激大腦，可以使大腦飛速發(fā)展。父母在平時的生活中可用以下四種方式循序漸進地刺激寶寶大腦—— 　　低度刺激：讓寶寶觀賞花草、聽音樂等，有利于開啟寶寶的心智。 　　中度刺激：觀看電視大賽、智力比賽等，可培養(yǎng)寶寶觀察、欣賞、鑒別及語言表達能力。 　　高度刺激：插花、下棋、飼養(yǎng)小動物等，可以磨礪寶寶的耐心和鼓勵開動腦筋。 　　更高度刺激：吟詩、作畫、木刻、石雕、泥塑、演奏樂器、練武術、踢足球、搞小發(fā)明及航模等，可培養(yǎng)寶寶的求知欲、應急能力和創(chuàng)造精神。 　　智力開發(fā)的關鍵期 　　關鍵

　　1. 打電話 　　目的：發(fā)展寶寶手指的力量，手的精細動作以及手眼協(xié)調(diào)能力。 　　玩法：媽媽與寶寶一塊做“打電話”的游戲。媽媽先示范按電話號碼，讓寶寶也來按電話號碼，媽媽模仿電話鈴聲，之后媽媽與寶寶用電話通話。增加游戲的樂趣。 　　準備：玩具電話兩部 　　2. 裝豆子 　　目的：發(fā)展小手肌肉的靈活性，以及寶寶解決問題的能力。 　　方法：家長演示放豆的過程，突出兩指捏豆的動作，豆子放入瓶中后搖一搖，使之發(fā)出聲響引起寶寶的興趣。家長再引導寶寶如何從瓶中取到小豆，先由寶寶自己進行探索，寶寶不能解決時，家長再示范將豆子從瓶子中倒出。家長與寶寶一同游戲，玩后與寶寶一起將玩具收起來。 　　準備：花生豆、礦泉水瓶。   　　3. 我會舀東西了 　　目的：發(fā)展寶寶手指的精細動作，學習使用勺子，為寶寶獨自吃飯

寶寶12個月了,最近坐著沒事的時候手總是喜歡伸到小雞雞那里玩,應該怎么杜絕這種情況呢?如果孩子這種行為延續(xù)時間較長，可以試試以下糾正的方法。 　　1、自己不要緊張，要以正常心對待，千萬不要打罵、訓斥、羞辱。須知他只是在尋求快樂，不懂社會準則。你的打罵、批評反而使他得到反饋(至少有人注意他了)，更加會去這樣做了。 　　2、盡可能地讓孩子用許多手的活動來“占住”他的手。最好是和他玩需要雙手協(xié)調(diào)活動的游戲，比如串串珠子、搭搭積木、玩玩拼圖、吹吹肥皂泡泡、投球入盆、敲打鍋鏟出聲、開動慣性小汽車等。 　　3、和他一起看看圖畫書，你給他講講故事。多提問，讓他回答，轉(zhuǎn)移注意力。 　　4、和他講一點“道理”，可以說：“小雞雞”不能弄了，如果你用手玩“小雞雞”，尿尿就會疼呢!”“這樣玩，別人會說你不懂事，你看，大哥哥誰這樣做了呢?”“這樣做不好，爸爸媽媽不喜

從寶寶能夠開口說話后，就標志著寶寶的成長進入了一個新的階段。那么想要提高孩子的語言表達能力該怎么辦？一起來看看吧。 引導語語言是實現(xiàn)我們?nèi)穗H交流的一個重要手段，良好的語言表達能力是一個人內(nèi)在邏輯的外在體現(xiàn)。如果能把孩子的語言表達能力培養(yǎng)好，那孩子就會具備一個良好的性格，對于孩子未來精彩的人生之路能夠埋下一個伏筆，將會讓孩子受益終生。 孩子語言發(fā)展的七個階段 0-4個月：無意識交流，會用哭聲表示要父母抱，困了，餓了等需求。 1歲左右會說出名詞，會在情境中使用并說出詞語。 這個時期孩子能理解動詞，但說的會慢一些。詞匯量達到50個左右，開始說詞組。 18-24個月：會用詞組描述事情和環(huán)境，有了最初的語句形式。 24-36個月：早期造句階段。孩子說話不局限此情此景，還能流利的描述非眼前發(fā)生的事。

研究發(fā)現(xiàn)，嬰兒出生8小時后，就會模仿母親吐舌頭；喜歡看人臉和黑白分明的圖片或漢字；目光能追隨距離眼前20厘米的物體。如果讓他趴在床上，用手抵住兩只小腳，他就會向前“爬行”。母親若在水下分娩，嬰兒會在水中游來游去。而像“爬行”、“游泳”等先天就有的能力，如果不加以及時的訓練，幾個月后就會自然消失。 　　在日常生活中，不讓嬰兒學爬，生怕孩子爬行時弄臟手足或傷及身體，是不可取的。其實，只要細心照看，讓其爬行很有益處。美國學者指出，爬行可促進嬰兒的大腦發(fā)育，開發(fā)嬰兒的智力潛能。對腦控制眼、手和腳協(xié)調(diào)的神經(jīng)發(fā)育有極大益處。對學會爬和沒有學會爬的同齡嬰兒對比觀察發(fā)現(xiàn)，會爬的嬰兒動作靈活、敏捷，情緒愉快，求知欲高，充滿活力。而爬行少或不會爬的嬰兒，由于接觸的新鮮事物少，往往顯得較為呆板、遲鈍，動作也緩慢些，且易煩躁。因此，嬰兒爬得越早越好。 　　三歲以前的早期教育

“用手”是人類智慧的獨特表現(xiàn)，寶寶常握用手的本領需要一個相當長的教與學的過程。父母如能根據(jù)寶寶生長發(fā)育的規(guī)律及時給予適當?shù)挠柧?，不僅能使寶寶的小手靈活，同時還能促進大腦的發(fā)展。 　　發(fā)展孩子手部動作的意義 　　1、手的操作可以直接促進視覺、觸覺、動覺及感知覺的發(fā)展和相互間的協(xié)調(diào); 　　2、通過動用玩具及操作日常生活用品，可以掌握使用物體的方法。隨著寶寶年齡增長，便會逐步地掌握成人使用工具的方法和經(jīng)驗; 　　3、通過手的操作，能使寶寶進一步認識同一類物體的共性，而使知覺更加具有概括性，并為概括表象和概念的產(chǎn)生準備條件。 　　寶寶手部動作發(fā)育的特點 　　·1個月 　　剛出生的寶寶緊緊攥著兩只前頭，一副好斗的小模樣。當您用手指去“騷擾”時，他立即產(chǎn)生抓握反射，這是與生俱來的本領，是不用老師教的。 　　·2個月 　　寶寶的小手開始松開了，

前庭功能失調(diào) 問題主要表現(xiàn)：好動不安、注意力不集中,上課不專心、愛做小動作,聽而不見、久轉(zhuǎn)不暈,平衡能力差,雖看到了仍常碰撞桌椅、門墻。 訓練方法： 充分爬行 要訓練寶寶爬行,出生后28天內(nèi)寶寶就具有爬行反射,每天讓寶寶俯臥幾秒鐘,先鍛煉頸部肌肉,使他慢慢能抬頭,用手抵住他的雙腳,寶寶可趁勢向前爬,會爬后再充分爬行3個月以上,盡量不使用學步車。可以專門準備一塊地毯鋪在地上,讓孩子在上面爬,既保證了安全又使孩子有足夠大的活動區(qū)域。爬行不足的孩子走路容易摔跤,磕磕碰碰。 平衡游戲 嬰兒期家長要多搖抱,也可以讓寶寶多坐搖籃,強化孩子對自身重力感刺激的輸入。大一點的孩子要讓他們玩蕩秋千、走平衡木等游戲。 飛機游戲 由家長仰面平躺,向上伸出胳臂,雙手頂住孩子的前肩,并彎曲雙腿用腳托住孩子的腹部,孩子

人們常常認為新生兒是無能的、被動地個體?，F(xiàn)代科學研究證明：新生兒從出生之日起就具有主動探索外部世界的潛在能力，而且還具有相當驚人的反應和學習能力。 　　新生兒來到這個世界不久，看見亮光就會把頭轉(zhuǎn)向亮光之處，聽到巨響的聲音會有哭叫的反應；當奶頭接觸他的嘴唇時就張嘴吸吮。這些都是天生的本能反應，是對外界事物的無條件反射。 　　為了生存，他還必須學會適應新的生活環(huán)境的一些本領，于是，他就在已經(jīng)具有的無條件反射的基礎上，開始主動地探索他生活的小天地，在接觸各種事物中，感受到各種刺激，并在不斷地重復、強化的過程中建立起新的條件反射。 　　每當嬰兒哭泣時就有人抱他，久而久之，他就學會了要人抱就哭； 　　聽見成人發(fā)出“噓噓”聲會排尿； 　　看見奶瓶知道要吃奶等等。 　　嬰兒的學習潛力是很大的，關鍵在于爸爸媽媽不能忽視嬰兒日常表現(xiàn)出來的一些反應，而要注意發(fā)現(xiàn)并且及時