專注力：是我們常說(shuō)的注意力，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是指他們能把視覺(jué)、聽覺(jué)、觸覺(jué)等感官集中在某一事物上，達(dá)到認(rèn)識(shí)該事物的目的。專注力是一切學(xué)習(xí)的開始，是孩子最基本的適應(yīng)環(huán)境的能力。培養(yǎng)孩子的注意力,應(yīng)該在學(xué)齡前就開始。這是因?yàn)?學(xué)前期的主要任務(wù)就在于通過(guò)一些學(xué)習(xí)活動(dòng)為孩子的正規(guī)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備條件。家長(zhǎng)可以從以下十個(gè)方法入手! 1、要減嘮叨和訓(xùn)斥 盡量減少對(duì)孩子嘮叨和訓(xùn)斥的次數(shù)，讓孩子感覺(jué)到他是時(shí)間的主人。教孩子學(xué)會(huì)分配時(shí)間，當(dāng)他在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)集中精力做好功課，便有更多的時(shí)間做其他事情。孩子學(xué)人自己掌控時(shí)間，有成功的感覺(jué)，做事會(huì)更加自信。 2、培養(yǎng)孩子大聲朗讀的習(xí)慣 大聲讀書有利于訓(xùn)練注意力。每天安排一個(gè)時(shí)間(10-20分鐘)讓孩子選擇他們喜歡的小文章大聲為父母朗讀，這是一個(gè)使孩子口、眼、腦相互協(xié)調(diào)的過(guò)程。孩子在讀書的過(guò)程中，盡量不讀錯(cuò)、

第一、給孩子準(zhǔn)備一個(gè)倒計(jì)時(shí)的鬧鐘。 買一個(gè)倒計(jì)時(shí)的鬧鐘，功能很簡(jiǎn)單，孩子在寫作業(yè)之前，先預(yù)估一下自己作業(yè)需要的時(shí)間，比如數(shù)學(xué)30分鐘，那么孩子就調(diào)好倒計(jì)時(shí)30分鐘開始，然后開始寫作業(yè)。倒計(jì)時(shí)鬧鐘就時(shí)刻顯示剩下多少分鐘，到時(shí)間后便會(huì)滴滴響。這個(gè)鬧鐘擺在孩子書桌上，看到不斷減少的數(shù)字，孩子便會(huì)加快自己的速度。 如果他按時(shí)間完成作業(yè)了，我就給他加一分。這個(gè)鬧鐘，相當(dāng)于為你免去了無(wú)數(shù)次的催促：快點(diǎn)，時(shí)間不早了! 鬧鐘會(huì)幫你搞定，孩子也能養(yǎng)成控制時(shí)間的習(xí)慣。鬧鐘也能成為我們的廚房好幫手，一舉多得。或者現(xiàn)在手機(jī)里面也都有定時(shí)器的功能，但是手機(jī)容易讓孩子分心，使用起來(lái)還是沒(méi)有鬧鐘好用。 第二、正面的提醒。 剛開始孩子作業(yè)時(shí)如果走神了，你可以輕聲提醒一下他：“只剩下10分鐘了哦!加油哦!”或者是“哇，這么快你就寫了這么多了，

家庭教育之母——夏洛特·梅森認(rèn)為，有不少人提到要求孩子在尚且柔弱的年齡去做過(guò)多的腦力工作的害處。她坦言，危害確實(shí)存在，但是不在于給孩子太多的腦力工作，而在于讓他們?nèi)プ鲥e(cuò)誤的事情，做他目前腦力發(fā)展?fàn)顩r還不適合做的那類事情。 一、那么，如何讓兒童大腦不疲倦? 梅森呼吁，讓孩子們做大自然期望他們?nèi)プ龅墓ぷ鳎敲春⒆涌梢暂p松承受的數(shù)量實(shí)際上是無(wú)限的。 兒童的成長(zhǎng)速度如此驚人，而這一切源于兒童無(wú)“目的”的學(xué)習(xí)。他們饑渴地吸收著在成人眼中，看起來(lái)無(wú)意義的事情，而這一切正是他們從生活中學(xué)習(xí)到的，也正是他們驚人成長(zhǎng)的秘密。 所以，梅森說(shuō)道，讓他面對(duì)面地去接觸事物，他理解事物的速度會(huì)比你快二十倍;事物的知識(shí)躍入他的頭腦，就像鐵屑奔向磁鐵一樣快。 比如，一個(gè)孩子經(jīng)常吃蘋果，你只需告訴一兩次，他就能輕易記住這種水果的名稱;相反，如果

孩子看似是與爸媽是分離的，是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，但是同一屋檐下，與自己不可分割的爸媽，夫妻兩人的關(guān)系好壞以否，會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)和性格。 一、爸媽感情淡薄→孩子任性自私 爸媽感情淡薄，兩個(gè)人常常靠通過(guò)孩子來(lái)交流或維系家庭，就是人們常說(shuō)的“以孩子為中心”的家庭，在父母關(guān)系的作用下，孩子被過(guò)多關(guān)注或干涉，性格會(huì)變得任性和自私。 二、爸媽過(guò)早離異→孩子冷漠、沒(méi)安全感 很多從不幸婚姻中解脫的夫妻，疏忽了最重要的一點(diǎn)，永遠(yuǎn)無(wú)法從中解脫的是孩子。他們內(nèi)心的創(chuàng)傷往往終生難以平復(fù)，他們的擔(dān)憂感、不安全感、恐懼感也許永遠(yuǎn)無(wú)法醫(yī)治。生活在離異家庭中的孩子，更易發(fā)生犯罪和焦慮、抑郁、敵對(duì)、報(bào)復(fù)、冷漠等心理障礙問(wèn)題。 三、爸媽恩愛→孩子性格健康開朗 爸媽恩愛、夫妻關(guān)系和睦的家庭，能給孩子良好的家庭環(huán)境，這類孩子的性格也會(huì)更加平和、開朗、不輕易

因?yàn)?，孩子有時(shí)候?qū)嵲谑翘豢衫碛髁?不管你講的道理多么動(dòng)聽，孩子就是聽不進(jìn)去?；蛟S有的媽媽會(huì)認(rèn)為，對(duì)孩子發(fā)脾氣，應(yīng)該也沒(méi)多大的事，誰(shuí)小的時(shí)候沒(méi)有挨過(guò)打罵呢?這個(gè)觀點(diǎn)我不贊同，除非你確定孩子沒(méi)有感到傷心和無(wú)助，并且能好好反省自己所犯的錯(cuò)。 一、我們可以生氣，但是不能發(fā)脾氣 發(fā)脾氣本身就是一種負(fù)能量，這時(shí)候我們的情緒是處于失控狀態(tài)的，我們很可能會(huì)做一些自己平時(shí)不會(huì)做的事情。例如說(shuō)一些很讓孩子傷心的話：“再這樣子下去，我就不要你了”、“我都快被你煩死了”、“出去”……或者，有的家長(zhǎng)會(huì)怒火難熄，直接操起家伙就揍孩子一頓。 但生氣不一樣，這是人的一種基本情緒。如果孩子做錯(cuò)事了，我們感到生氣了，這時(shí)候告訴他：“你這樣做讓我生氣了?！边@樣，孩子會(huì)知道自己這樣做是不對(duì)的，行為可能會(huì)有所改正和收斂。 二、發(fā)脾氣時(shí)，我們的話對(duì)孩子而言是亂碼 發(fā)

一、孩子說(shuō)謊，事出有因 與成年人的世界不同，孩子的世界是比較簡(jiǎn)單的。他們的喜怒哀樂(lè)都是用最直接的方式表達(dá)出來(lái)的，開心的時(shí)候可以放聲大笑，悲傷的時(shí)候可以嚎啕大哭，絲毫不會(huì)隱藏自己的情感。這就是孩子的天真無(wú)邪，也是大人喜歡孩子的最直接原因。但是，天真的孩子開始說(shuō)謊了該怎么辦呢?家長(zhǎng)該不該拆穿孩子的謊言呢?該不該處罰孩子呢?孩子又是為什么會(huì)說(shuō)謊呢?其實(shí)我們更應(yīng)該透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，尋求根源，孩子說(shuō)謊除了一些大人知道的原因之外還有其他的一些原因嗎? 1、孩子為了自我保護(hù)和逃避責(zé)任 這也是最多的一個(gè)原因，孩子犯了錯(cuò)，害怕家長(zhǎng)懲罰，或者不知道該怎么辦，心里很慌的情況下只能用謊言來(lái)蒙混過(guò)關(guān)，去逃避懲罰。這種情況生活中太多了，小編也曾經(jīng)犯過(guò)這種錯(cuò)誤，一次家里的油漆被小編打翻到了井里面，導(dǎo)致井水被污染。爸媽回家知道了，大發(fā)雷霆。小編非常害怕就裝作不知道(爸媽比較殘暴)，

老子曰：“大道廢，有仁義;智慧出，有大偽;六親不和，有孝慈;國(guó)家昏亂，有忠臣?！睆奈覀儗?duì)“孝道”的提倡這個(gè)側(cè)面，也可以見出“現(xiàn)在的孝道是一代不如一代”。 上海的一場(chǎng)高校聯(lián)合招聘會(huì)上，一些畢業(yè)生表示，父母并不急著讓他們賺錢養(yǎng)家，有的還建議他們先待業(yè)結(jié)婚，等就業(yè)形勢(shì)好轉(zhuǎn)再找工作。為了給孩子找工作留出寬裕時(shí)間，父母情愿被“啃”。家庭條件較好的尚可，沒(méi)這個(gè)條件的，可能還會(huì)羨慕不已呢。理解這些父母吧，想必他們不會(huì)不明白這個(gè)道理：“老鷹”翅膀下的“小雞”遲早有一天要獨(dú)自生活的。 我們的孩子缺少“孝”的教育嗎?答曰：唯唯，否否。當(dāng)我們眼看著自己周圍或家里“不孝”的事例逐年增多，我們似乎可以將之歸因于“孝道”或“孝德”的缺乏。 老子曰：“大道廢，有仁義;智慧出，有大偽;六親不和，有孝慈;國(guó)家昏亂，有忠臣。”從我們對(duì)“孝道”的提倡這個(gè)側(cè)面，也可以見出“現(xiàn)在的孝道是一

孩子該不該管?為什么很多時(shí)候孩子越管越叛逆?GaryEzzo先生是一位兒童行為專家。關(guān)于管教子女，他有一個(gè)漏斗理論，清楚地闡明了管教和孩子所得自由之間的關(guān)系。 這個(gè)理論能幫助我們明白，很多父母管教的誤區(qū)在哪里。我將他的理論重新整理后，做出以下的結(jié)論。 倒置的漏斗與失敗的管教 按照這個(gè)倒置的漏斗理論得出結(jié)論：基本上如果孩子在五歲前不管教，那么這孩子就被寵壞了。孩子在家里成了小霸王，出了門成了父母的難堪。通常父母意識(shí)到有問(wèn)題時(shí)，就開始設(shè)定界限規(guī)則，處罰或者打罵，等等。隨著孩子的年齡增長(zhǎng)，父母愈來(lái)愈覺(jué)得不好管，規(guī)矩也愈加與多。這樣的惡性循環(huán)，導(dǎo)致孩子心中開始積怨。他們痛惡成長(zhǎng)、責(zé)任、義務(wù)與規(guī)則。不幸的是，有些孩子認(rèn)為父母設(shè)定限制與規(guī)矩是不公平的，于是發(fā)展出叛逆反權(quán)威的心態(tài)。為了要平衡心理的怒氣，孩子會(huì)開始挑父母的毛病和缺點(diǎn)。于是我們看到的產(chǎn)物，就是所謂反

熊孩子天生好動(dòng)而且愛搗蛋，帶著熊孩子到別人家里做客，難免會(huì)讓主人“怕怕”，小東西在他們手里，很少是不被蹂躪弄壞的。 “熊孩子用我從西藏帶回來(lái)的石頭砸我家的金毛狗!”“我?guī)浊K買的模型都被毀了啊”熊孩子的事跡可謂劣跡斑斑。家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣“馴服”人見人怕的熊孩子?強(qiáng)人父母支招：想要克制熊孩子，家長(zhǎng)不妨“以強(qiáng)制強(qiáng)”。 1、跟他扳手腕 熊孩子大多是自我中心，他們?nèi)狈睬?、憐憫之心，他只知道要滿足自己的欲望。所以他們往往為了達(dá)到自己的目的，不顧他人的感受。特別是男孩子就更是調(diào)皮，充滿破壞欲。爸爸想要Hold住熊寶寶，不妨用男人的方式，用力量征服他。 當(dāng)孩子提出無(wú)理要求的時(shí)候，你可以提出讓他先和你扳手腕，能扳過(guò)就給他。熊孩子基本上對(duì)你的邏輯和道理不感興趣，所以你的說(shuō)教對(duì)他毫無(wú)用處。但是用這種比賽的方法，滿足他挑戰(zhàn)“權(quán)威”的心理之外，還能讓他感到自己正

擺在父母面前的，已不是以往的是否應(yīng)為了孩子湊合著過(guò)、這個(gè)婚離不離的問(wèn)題了，而是如果離婚已不可避免，那么該怎樣從孩子的角度多考慮，盡量減輕離婚對(duì)孩子造成的傷害。 “離婚了，我有一種解脫的感覺(jué)，但對(duì)于孩子，我總覺(jué)得他陷入了我和他爸離婚的困局里，不可自拔。他老在問(wèn)我，為什么要離婚?離婚了，他該怎么辦?學(xué)校有活動(dòng)，爸媽還能一起參與么?”離婚半年，令陳小姐耿耿于懷的不是當(dāng)初的決定是否正確，而是仍為如何找到一種方法可以向孩子善后而彷徨。 擺在父母面前的，已不是以往的是否應(yīng)為了孩子湊合著過(guò)、這個(gè)婚離不離的問(wèn)題了，而是如果離婚已不可避免，那么該怎樣從孩子的角度多考慮，盡量減輕離婚對(duì)孩子造成的傷害。 現(xiàn)狀 小學(xué)一個(gè)班級(jí)有三分之一單親家庭 “離婚”一詞的網(wǎng)絡(luò)搜索量激增。記者在廣州老城區(qū)的部分小學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)校都把單親家庭子女

失敗乃成功之母，這句話耳熟能詳。在對(duì)子女的教育上，無(wú)論家長(zhǎng)們多么深諳其中的道理，但他們好勝!好勝是對(duì)的，但他們不敢面對(duì)失敗，因?yàn)樗麄兲朗?太懼怕失敗!而現(xiàn)實(shí)生活中，失敗則處處有之。 在近期江蘇衛(wèi)視直播的《最強(qiáng)大腦》競(jìng)技比賽中，中國(guó)隊(duì)以3：1戰(zhàn)勝來(lái)訪的意大利隊(duì)，取得了比賽的勝利。但比賽中耐人尋味的一幕發(fā)生了。來(lái)自中國(guó)的12歲小將李云龍對(duì)戰(zhàn)來(lái)自意大利的12歲小將安德烈，當(dāng)主持人在先核實(shí)安德烈的記憶排列對(duì)錯(cuò)時(shí)，誤以為自己排列錯(cuò)誤的中國(guó)小將李云龍突然情緒失控了，癱坐在座位上痛哭不已，不停地說(shuō)，“我記對(duì)了，但我擺錯(cuò)了?！痹谥鞒秩?、嘉賓及其父親的勸說(shuō)攙扶下依然站不起來(lái)。主持人宣布安德烈全部正確后，在不斷鼓勵(lì)下，最終李云龍站了起來(lái)逐個(gè)核對(duì)自己的排列，核對(duì)完畢后主持人宣布全部正確，李云龍這才漸漸恢復(fù)了平靜。而旁邊的對(duì)手安德烈在看到李云龍痛哭流涕時(shí)也開始哭泣。當(dāng)主持人詢問(wèn)安德烈，你應(yīng)

在孩子懵懂的世界里，父母就是彼岸的那座燈塔，照亮孩子前行的路。作為引導(dǎo)者的你，在孩子脆弱單純的心靈里裝下的是什么?是陽(yáng)光明媚，還是一片陰霾?維護(hù)良好的親子關(guān)系，不僅需要關(guān)愛，更需要尊重。 寶寶必須靠著父母或照顧者的引導(dǎo)與互動(dòng)，才能一點(diǎn)一滴地認(rèn)識(shí)自己與世界。還沒(méi)有做父母的人對(duì)自身的言行舉止可能不會(huì)特別注意，也沒(méi)有什么特別的感觸，但是一旦做了父母，就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子的模仿能力超強(qiáng)，稍不留意，大人的一舉一動(dòng)、一言一行就全都被孩子學(xué)會(huì)了! 平常生活中哪些話是正面的?哪些話是負(fù)面的?一般人沒(méi)事是不會(huì)去分析它的，甚至?xí)X(jué)得說(shuō)負(fù)面的話又有什么關(guān)系呢?然而正如俗語(yǔ)說(shuō)的“好話一句三冬暖，惡語(yǔ)一句六月寒”，其實(shí)語(yǔ)言常會(huì)有隱喻的、暗示的效果。許多父母會(huì)在自己情緒不佳時(shí)對(duì)孩子說(shuō)一些負(fù)面的話，或者是已經(jīng)習(xí)慣用負(fù)面的語(yǔ)氣說(shuō)話，在不知不覺(jué)中就脫口而出。別以為那么小的孩子什么都不懂，大人說(shuō)

在上海，約有23.1%的家庭存在關(guān)愛不足現(xiàn)象，而29.6%的家庭存在關(guān)愛過(guò)度現(xiàn)象。這表明，不僅超過(guò)半數(shù)的家庭對(duì)孩子投入的愛有偏差，且關(guān)愛過(guò)度的比例更大于關(guān)愛不足。 上海市約有23.1%的家庭存在對(duì)孩子關(guān)愛不足的現(xiàn)象，其中七成父母不知怎樣去愛孩子。最近，上海12355青少年公共服務(wù)平臺(tái)和上海社科院社會(huì)調(diào)查中心發(fā)布調(diào)研報(bào)告顯示，越來(lái)越多的父母需要補(bǔ)節(jié)“愛的教育”課。 溺愛比失愛更嚴(yán)重 調(diào)研數(shù)據(jù)顯示：在上海，約有23.1%的家庭存在關(guān)愛不足現(xiàn)象，而29.6%的家庭存在關(guān)愛過(guò)度現(xiàn)象。這表明，不僅超過(guò)半數(shù)的家庭對(duì)孩子投入的愛有偏差，且關(guān)愛過(guò)度的比例更大于關(guān)愛不足。 項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人、社科院的劉波解釋說(shuō)，關(guān)愛不足一般分三類：對(duì)孩子態(tài)度不好、因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因無(wú)法滿足孩子物質(zhì)上的需求，以及沒(méi)時(shí)間與孩子共度?！敖?jīng) 濟(jì)不好的家長(zhǎng)容易對(duì)孩子百依百順

孩子，尤其是幼小的孩子是需要依靠父母來(lái)塑造的，這毋庸置疑。但塑造必須根據(jù)被塑造“材料”的特性，必須了解孩子的童心。 在現(xiàn)實(shí)生活中，不少父母之所以在滿腔熱情地塑造自己孩子的未來(lái)時(shí)常常表現(xiàn)出某種疑慮、擔(dān)憂甚至無(wú)策，溯其源，就在于父母本身存在著與童心世界相隔的心理障礙。 怎么辦?關(guān)鍵在于父母與孩子相處時(shí)，“暫時(shí)”回到童年世界中去，把自己的心理位置“暫時(shí)”換成孩子的心理位置，并以此提高自己對(duì)孩子童心的領(lǐng)悟力。 充分的理解 孩子有孩子自己獨(dú)特的心理，他們渴望自己能被父母理解，例如他們熱衷于游戲，不管父母認(rèn)可不認(rèn)可，游戲總是他們的主導(dǎo)活動(dòng)。即使是在入學(xué)以后，他們也不會(huì)離開游戲活動(dòng)。如果父母對(duì)孩子的游戲橫加阻攔，以為孩子越玩心越野，試圖束縛其手腳，那么到頭來(lái)只能造成對(duì)孩子童年的剝奪。當(dāng)然對(duì)孩子的游戲進(jìn)行引導(dǎo)和安排是必要的。什么是充分的理解?充分的理解

孩子任性總是讓父母又氣又急不知道怎么辦。面對(duì)任性的孩子，家長(zhǎng)責(zé)罵往往不管用，那么有什么辦法管教任性的孩子呢?下面小編給大家分享8大戰(zhàn)術(shù)，巧妙化解孩子任性! 孩子有4種“任性手段” 為了達(dá)到某種目的，3-8歲的孩子大都學(xué)會(huì)使用以下的四種“手段”。 手段排行第一：哭鬧 為了實(shí)現(xiàn)自己的要求，哭鬧是孩子最常用的手段。而很多父母怕的就是孩子這一招。一旦孩子哭鬧起來(lái)，父母馬上繳械投降，不但無(wú)條件滿足孩子的要求，而且常常“超額”完成“任務(wù)”。 手段排行第二：哀告 乞求孩子是可愛的，當(dāng)他向父母哀告乞求要某樣?xùn)|西時(shí)，沒(méi)有幾個(gè)父母抵擋得住他的溫柔進(jìn)攻。 手段排行第三：死纏爛打 “持久戰(zhàn)”的理論對(duì)孩子來(lái)說(shuō)再熟悉不過(guò)了。他的目的是要用“磨”來(lái)讓父母答應(yīng)他的要求，而且不達(dá)目的誓不罷休! 手段排行最后：賭

一、學(xué)齡前兒童練健身操有哪些好處： 1、運(yùn)動(dòng)身體，提高體能素質(zhì) (1)促進(jìn)肌肉生長(zhǎng)。學(xué)齡前兒童健身操是一種適度運(yùn)動(dòng)。做運(yùn)動(dòng)時(shí)，參與活動(dòng)的肌肉血液流動(dòng)加快，使新陳代謝變得旺盛，肌肉會(huì)因此變得結(jié)實(shí)強(qiáng)壯。 (2)促進(jìn)骨骼形成和發(fā)育。做運(yùn)動(dòng)時(shí)，覆蓋在骨骼上作為肌腱收縮媒介的骨膜會(huì)受到刺激，使骨骼的生長(zhǎng)更為旺盛和堅(jiān)固。 (3)促進(jìn)器官發(fā)育。做運(yùn)動(dòng)時(shí)，學(xué)齡前兒童的主要器官都被調(diào)動(dòng)起來(lái)，心、肺、肝、脾、腎功能變得更為強(qiáng)盛，成長(zhǎng)變得更為迅速。 2、刺激感官，促進(jìn)智能發(fā)達(dá) (1)活化全身的神經(jīng)系統(tǒng)。學(xué)齡前兒童健身操是一種適度的刺激，可以刺激學(xué)齡前兒童的感官、皮膚和經(jīng)絡(luò)，從而使全身各器官和組織的神經(jīng)系統(tǒng)與荷爾蒙系統(tǒng)的機(jī)能經(jīng)常處于活化狀態(tài)。 (2)養(yǎng)成良好性格。健身操能給孩子帶來(lái)喜悅，讓孩子在運(yùn)動(dòng)中得到快樂(lè)，從而養(yǎng)成性格開

若孩子經(jīng)常接觸大自然，投身大自然，那么孩子的各種能力就能得到很好的鍛煉。大自然并不是一直那么溫和的，它也會(huì)有心情不好的時(shí)候，這時(shí)人們就容易在在大霧中迷失，或因意外被困野外，這對(duì)孩子的生命則會(huì)構(gòu)成巨大威脅。 例如：某學(xué)校組織學(xué)生深山野營(yíng)。途中，幾個(gè)學(xué)生因?yàn)楹闷婧拓澩?，與大部隊(duì)失散。這幾個(gè)學(xué)生平時(shí)在家嬌生慣養(yǎng)，哪里遇到過(guò)這樣的情況?更糟糕的是，他們幾個(gè)人的手機(jī)也都落在了汽車上。天漸漸黑了，幾個(gè)人在深山之中迷路，整整一夜都在磕磕絆絆地尋找出路。零食吃光了，他們只好忍饑挨餓。其中兩個(gè)學(xué)生因?yàn)橐路裢付忻鞍l(fā)燒，一名學(xué)生因?yàn)楹攘瞬桓蓛舻乃亲觿⊥?，還有一名學(xué)生不慎摔傷了腿，行走困難等等，他們面臨嚴(yán)重的威脅。幸運(yùn)的是，這天傍晚搜救隊(duì)員找到了他們。 野外生存訓(xùn)練對(duì)于不少父母和孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)較少考慮的問(wèn)題。曾有一位母親說(shuō)：“看到孩子在野外受傷后手足無(wú)措的表現(xiàn)，我

冰心曾說(shuō)：“有了愛就有了一切?！?對(duì)于3-6歲的孩子而言，健康的情感是一份非常寶貴的財(cái)富。學(xué)會(huì)感恩的孩子，將是一生之福，更是社會(huì)之福?？梢?，情感教育在孩子成長(zhǎng)中的重要性。作為家長(zhǎng)的你還是得多加重視，一起來(lái)學(xué)習(xí)下對(duì)于孩子進(jìn)行情感教育的幾個(gè)有效方法吧。 第一，在家庭教育過(guò)程中，注意培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)，指導(dǎo)孩子發(fā)自內(nèi)心真誠(chéng)地表達(dá)感激之情。首先經(jīng)常在家里開展禮貌用語(yǔ)教育，尊重長(zhǎng)輩，關(guān)愛他人。不論什么時(shí)候什么場(chǎng)合，重視家人的存在，見面要打招呼問(wèn)候。在接受他人的幫助或者禮物的時(shí)候，提醒孩子說(shuō)“謝謝”，讓“感謝”成為一種習(xí)慣。其次，教育孩子要懂得謙讓，學(xué)會(huì)互助友愛。當(dāng)孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，要引導(dǎo)孩子思考，懂道理，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以講述一些身邊的例子，讓孩子設(shè)身處地自己選擇，告訴他們?nèi)绻x擇正確的方式會(huì)怎么樣，錯(cuò)誤的方式會(huì)怎么樣，問(wèn)他們更愿意看到哪一種。最后，家長(zhǎng)和孩子之間可以形成一種互助的關(guān)

很多父母都不喜歡孩子到別的孩子家去串門，也不愿意讓別的孩子到自己家來(lái)串門。這是為什么呢?其實(shí)父母是在擔(dān)心：孩子串門學(xué)了壞怎么辦?人家不歡迎呢?人家丟了東西會(huì)不會(huì)落嫌疑? 我們說(shuō)，這些家長(zhǎng)的擔(dān)心不是多余的，但是，他們的看法并不全面。實(shí)際上這是封閉觀念在幼兒教育中的一種反映，應(yīng)予破除。 到小朋友家串串門，是孩子之間交往的一種方式，也是孩子走出家庭了解社會(huì)的一個(gè)途徑。小朋友們到一起玩，交流思想和見聞，對(duì)他們的語(yǔ)言、動(dòng)作、思維的發(fā)展很有好處，可以開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。 事實(shí)證明，父母平時(shí)的教育和輔導(dǎo)，也無(wú)法代替孩子們?cè)谙嗷ソ佑|中所學(xué)到的東西。特別是獨(dú)生子女，通過(guò)串門和小伙伴一起活動(dòng)，對(duì)于克服自私、任性、孤僻、驕縱的性格，樹立謙讓、友愛、團(tuán)結(jié)、大方的品德，大有益處。 當(dāng)然，到別人家串門就像打開窗戶一樣，既能引進(jìn)新鮮的空氣，也會(huì)吹進(jìn)煙塵

一項(xiàng)針對(duì)5歲幼兒的國(guó)際性調(diào)查顯示，有20%的孩子會(huì)用iPad。更多的孩子是看到父母在玩，自己也要玩，而積木、玩偶、小汽車早已不能滿足他們的需求了。當(dāng)你的孩子開始把電子產(chǎn)品當(dāng)作玩具，做父母的應(yīng)該怎么做，才能用其為寶寶開啟智慧人生的大門呢?專家提醒廣大家長(zhǎng)，三大防范事項(xiàng)需注意。 注意事項(xiàng)一：控制時(shí)間 防寶寶受“傷” 通過(guò)iPad等電子產(chǎn)品聲音和影像的配合，雖然能刺激孩子不同的大腦區(qū)域，觸屏式操作也可以增強(qiáng)孩子的手腦協(xié)調(diào)和反應(yīng)能力。但父母要注意的是，一定要控制好孩子玩ipad的時(shí)間，每次玩不能超過(guò)半小時(shí)，因?yàn)樯拭髁恋漠嬅鏁?huì)對(duì)孩子的視覺(jué)刺激有很強(qiáng)烈的反應(yīng)，過(guò)長(zhǎng)時(shí)間地注視，會(huì)引發(fā)寶寶視神經(jīng)疲勞，甚至誘發(fā)近視。尤其是對(duì)于兩三歲的孩子，他們的眼睛功能發(fā)育最為敏感，應(yīng)培養(yǎng)孩子正確的用眼習(xí)慣，不要讓孩子蜷在沙發(fā)上或在行駛的車中玩iPad,他們的眼睛“傷不起”。