成長(zhǎng)中的孩子，無(wú)論是在學(xué)校還是在家庭都會(huì)或多或少地遇到煩惱。 　　當(dāng)孩子遇到煩惱時(shí)，家長(zhǎng)如果不及時(shí)去了解孩子的煩惱，不去幫助孩子克服煩惱，輕者會(huì)對(duì)孩子心理產(chǎn)生不良影響，重者會(huì)使孩子走入極端。 　　孩子的心靈是脆弱的，當(dāng)他們的美好愿望與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生矛盾時(shí)，就會(huì)有煩惱。那么，作為父母該怎樣幫助孩子克服煩惱呢？某小學(xué)副校長(zhǎng)劉昕說(shuō)，家長(zhǎng)幫孩子解決煩惱，可這樣做： 　　多與孩子溝通 　　父母多與孩子接觸、溝通，創(chuàng)設(shè)家庭民主氛圍，讓孩子有發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，參與家庭討論，有自己的主見(jiàn)。 　　當(dāng)孩子有煩惱時(shí)，他(她)就樂(lè)于講給父母聽(tīng)，讓父母幫助解決、克服。 　　多關(guān)注孩子的煩惱 　　如果父母忽略了孩子的煩惱，以自己工作忙、事務(wù)多為由對(duì)其置之不理，必會(huì)對(duì)孩子身心健康產(chǎn)生消極影響。 　　當(dāng)孩子煩惱時(shí)，不妨

　　孩子笑得越早，聰明的可能性就越大。盡管這不是完全可信的跡象，但它是個(gè)象征。很早就開(kāi)始笑的嬰兒常常會(huì)成為聰明活潑的兒童。       非常聰明的兒童在出生時(shí)常常大一些、重一些，但也不盡然。理由是：大一些的健康的嬰兒更有可能是由那些懷孕時(shí)得到良好營(yíng)養(yǎng)和關(guān)照的母親生的。這些母親也更可能在家中給予她們的寶寶最好的教育和幫助，這在后來(lái)的智力測(cè)驗(yàn)中會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。較重的嬰兒也可能在生活中有心理上的優(yōu)勢(shì)，有較好的身體素質(zhì)，因而有理由比其他孩子更快活。例如，他們每次可以吃更多的食物，因而不需頻繁地喂養(yǎng)，可以把精力轉(zhuǎn)向更多的智力活動(dòng)方面。此外，父母因不必忙于給孩子喂食和清洗，會(huì)認(rèn)為孩子可能是社會(huì)型的人，于是就可以對(duì)他采取不同的做法。因此，從一出生起，與較輕的孩子相比，較重、較吸引人的孩子可能會(huì)發(fā)現(xiàn)他

問(wèn)：我的孩子最近常愛(ài)玩自己的“小雞雞”。我們管過(guò)他，說(shuō)過(guò)他，可收效不大。另外，近些日子有時(shí)突然會(huì)問(wèn)：“我為什么是男孩”，“我是從哪里來(lái)的”、“孩子怎么會(huì)在媽媽的肚子里”，我覺(jué)得孩子已經(jīng)有了一些“性意識(shí)”，我很著急，可又不太清楚怎樣對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育，請(qǐng)指教?！　〈穑簩?duì)待孩子玩生殖器的問(wèn)題，家長(zhǎng)不必太焦慮。因?yàn)?，小孩玩弄自己的生殖器，本?lái)是一件很正常，很自然的事。因?yàn)樯称饕彩侨松眢w的一部分，小孩子對(duì)自己的身體某一部分感到新鮮、好玩，在他幼小的心里并沒(méi)有任何用意。我們常?？吹綃雰河米煳弊约旱氖种?，玩弄自己的腳，也并不覺(jué)得有什么特別的地方。所以我們應(yīng)該讓孩子熟悉自己身體上的每一個(gè)部分，包括生殖器在內(nèi)。另外，生殖器是手很容易觸摸的部位，在玩弄時(shí)也許還會(huì)產(chǎn)生一種朦朧的快感，這是兒童在性成熟之前性欲的一種早期體現(xiàn)，也是完全

在進(jìn)行性教育啟蒙時(shí)，有一項(xiàng)重要的參考依據(jù)，即弗洛依德的性學(xué)說(shuō)。弗洛依德認(rèn)為一個(gè)人在不同年紀(jì)，獲得身體快感的能量會(huì)在不同的位置，因而將人類的性心理發(fā)展分為五個(gè)時(shí)期，而在學(xué)齡前，家長(zhǎng)要注意的是口腔期、肛門(mén)期、性蕾期三大階段，而其中部分時(shí)間有所重疊： 　　1.口腔期(初生～2歲) 　　根據(jù)弗洛依德的理論，在這個(gè)階段里，口腔活動(dòng)是孩子感覺(jué)外界事物，及獲得快樂(lè)、安全感的重要管道，因此孩子不管拿到什么東西，常直接往嘴里塞，而這方面的需求若過(guò)分滿足或不滿足，將影響其心理、人格發(fā)展。 　　2.肛門(mén)期(1歲半～3歲左右) 　　肛門(mén)期通常也是家長(zhǎng)開(kāi)始訓(xùn)練孩子大小便的時(shí)候，這時(shí)孩子快感的來(lái)源轉(zhuǎn)而來(lái)自于控制自己的肛門(mén)。而家長(zhǎng)在訓(xùn)練孩子如廁自理時(shí)，太過(guò)放任及太過(guò)嚴(yán)格，對(duì)他都不是件好事。 　　3.性蕾期(3～6歲) 　　漸漸的到了性蕾期，差不多是孩子就讀于幼稚園階段，孩子身體滿

心理學(xué)研究證明，獨(dú)生子女在心理發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的自私，心中無(wú)他人，勞動(dòng)觀念差等消極特點(diǎn)。主要是家庭教養(yǎng)不當(dāng)造成的。前蘇聯(lián)兒童教育家克魯普斯卡婭：“父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒影響最大?！?　　現(xiàn)在，許多獨(dú)生子女大多是在眾星捧月似的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)的，有的家長(zhǎng)甚至把孩子當(dāng)成“小祖宗”“小皇帝”，對(duì)孩子百依百順，給他們無(wú)限關(guān)懷與疼愛(ài)，卻不注意培養(yǎng)他們愛(ài)父母、愛(ài)他人的情感，使孩子以為眾人對(duì)他的愛(ài)是天經(jīng)地義的，而不懂也不會(huì)去愛(ài)別人。表現(xiàn)為： 　　一、心中無(wú)他人，不知愛(ài)父母 　　例1：一位初中的男同學(xué)，在與父母外出游玩等汽車。 同學(xué)一箭步竄上車，神情坦然的坐在座位上，面對(duì)站在自己身邊挨擠的父母漠然。車上的一位老者說(shuō)：“孩子，應(yīng)該讓你的父母坐下?！边€沒(méi)等男同學(xué)作出反應(yīng)，他的父母急忙對(duì)他說(shuō)“你坐吧，我們不累?！笨墒悄型瑢W(xué)的父親明明讓旅行包墜的站立

   　有些小孩子很喜歡咬東西，抓起什么就喜歡往嘴里塞，大一點(diǎn)的孩子甚至愛(ài)咬人。朝陽(yáng)區(qū)婦幼保健院李杰主任醫(yī)師提醒家長(zhǎng)，孩子愛(ài)咬人、咬東西，可能折射出孩子有情緒問(wèn)題，家長(zhǎng)要注意疏導(dǎo)。 　　專家分析，小寶寶愛(ài)咬東西，往往是對(duì)這個(gè)世界比較好奇，因此總會(huì)把東西咬上一口，通過(guò)這個(gè)方法來(lái)了解陌生事物，這也是比較正常的。而大一些的孩子，例如上了幼兒園或者更大的孩子，如果還喜歡咬東西甚至咬人，那么這可能暗示出他們有情緒上的問(wèn)題，希望通過(guò)自己的行為引起別人的注意。因此如果孩子喜歡咬東西、咬人，家長(zhǎng)應(yīng)該首先尋找原因，看寶寶為什么愛(ài)咬人。如有的孩子就是在看到其他小朋友動(dòng)自己的玩具，或者自己的媽媽抱別的寶寶的時(shí)候，或是感到不高興的時(shí)候，會(huì)通過(guò)咬東西來(lái)表達(dá)自己的不滿情緒。在這種情況下，除了疏導(dǎo)寶寶的壞情緒外，家長(zhǎng)還可以提醒孩子用語(yǔ)言或其他方式表達(dá)自己的意愿

     據(jù)哈市兒童醫(yī)院統(tǒng)計(jì)，目前，兒童患孤獨(dú)癥的人數(shù)是以往的3.5倍左右。專家認(rèn)為，這與家長(zhǎng)工作緊張，無(wú)暇陪伴孩子或?qū)⒆颖憩F(xiàn)得急躁、缺乏耐心有關(guān)。 　　該院副主任醫(yī)師曲文軍介紹，兒童孤獨(dú)癥過(guò)去的發(fā)病率為千分之二左右，現(xiàn)在為千分之七左右。今年，他們已收治訓(xùn)練了30名兒童孤獨(dú)癥患者，而過(guò)去每年只有幾個(gè)這樣的患者。患孤獨(dú)癥的兒童多有語(yǔ)言障礙、多動(dòng)、不合群等。這些孩子上學(xué)后多會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙，長(zhǎng)大后在與人交往時(shí)也會(huì)遇到困難。 　　醫(yī)生分析，如今患孤獨(dú)癥兒童增多，除可能是母親懷孕時(shí)過(guò)多接觸電磁波等先天因素外，還與嬰幼兒的家庭氛圍有關(guān)。據(jù)調(diào)查，患孤獨(dú)癥的兒童一半以上父母性格急躁、經(jīng)常訓(xùn)斥孩子或家里只有老人單獨(dú)帶孩子。 　　孤獨(dú)癥被稱為精神疾病中的癌癥，目前基本

問(wèn)：我的孩子6歲了，最近他總是向我要錢，想要買這買那。我覺(jué)得孩子這么小就學(xué)會(huì)花錢不好。因此，我一直不答應(yīng)?？珊⒆訄?jiān)持說(shuō)，別的小朋友手里就有錢，都是爸爸、媽媽給的。我有些拿不定主意，小孩想要錢好嗎？ 　　答：孩子小小的年紀(jì)就知道要錢，這不是偶然的。因?yàn)?，孩子兩、三歲以后就開(kāi)始與金錢打交道了。他們要吃冰棍和巧克力，知道得用錢去買；有時(shí)家長(zhǎng)當(dāng)著孩子的面，議論誰(shuí)發(fā)了多少，以為孩子小，不在意。其實(shí)，耳清目染，孩子也會(huì)知道錢的價(jià)值和作用?！　〈汗?jié)到了有“壓歲錢”，過(guò)“六一”，過(guò)“生日”家長(zhǎng)不是給錢就是買東西，挺小的孩子知道要錢，這并不稀奇。說(shuō)到底，這是一個(gè)商品經(jīng)濟(jì)的社會(huì)?！　∷?，完全不讓孩子接觸錢是不可能的。不讓孩子直接支配一分錢，一切用品由家長(zhǎng)包辦代替，這樣做在孩子不懂事時(shí)是可以的，當(dāng)孩子已經(jīng)有了一定的生活能力后，家長(zhǎng)仍把錢管

寶寶生下來(lái)就會(huì)哭，而在認(rèn)人階段時(shí)，容易出現(xiàn)無(wú)理取鬧的行為。當(dāng)寶寶開(kāi)始有哭鬧的情緒反應(yīng)時(shí)，爸媽?xiě)?yīng)該及時(shí)安慰，適時(shí)摟抱或是分散他的注意力。只要父母足夠的技巧與耐心，小寶寶就能安然度過(guò)見(jiàn)人就怕的寶寶認(rèn)人期。 　　案例 　　媽媽帶著剛滿9個(gè)月的琪琪，到門(mén)診注射疫苗，剛進(jìn)門(mén)，琪琪就制盯著醫(yī)師看，不一會(huì)兒琪琪的面部表情就開(kāi)始僵硬，眉頭緊縮，接著就放聲大哭。這一哭便一發(fā)不可收拾，任誰(shuí)也無(wú)法安撫，直到琪琪被抱離門(mén)診，哭聲才停下來(lái)。最近發(fā)展到一見(jiàn)陌生人就哭，而且很黏人，媽媽一走開(kāi)就哭。醫(yī)師說(shuō)這就是典型的認(rèn)人時(shí)期的正常反應(yīng)，不必?fù)?dān)心。 　　找出寶寶哭啼的原因 　　剛出生的小寶寶，對(duì)于任何周圍環(huán)境變化所帶來(lái)的刺激，或是身體不適，都是用哭來(lái)表達(dá)。所以剛出生一兩個(gè)月小寶寶的哭泣，一般不是因?yàn)檎J(rèn)生。那時(shí)寶寶的哭泣多是肚子餓了、尿布濕了、驚嚇或是周圍環(huán)境讓他感到不舒服等

一位九歲女孩，見(jiàn)到漂亮的成年女性，就會(huì)說(shuō)“我恨你”。為了弄清原因，父親帶她去找了心理醫(yī)生。經(jīng)過(guò)誘導(dǎo)，女孩說(shuō)出了原因。原來(lái)有一天她看到父親在和一個(gè)漂亮阿姨親嘴，頓時(shí)又氣又羞。女孩知道，媽媽曉得后會(huì)生氣，于是保持沉默。但從此見(jiàn)到漂亮阿姨就形成了一種條件反射。 　　　　女孩的父親解開(kāi)這個(gè)謎底之后，慚愧不已。他沒(méi)想到自己的一段外遇會(huì)被女兒瞅見(jiàn)，并且會(huì)對(duì)她造成這么大的影響。這個(gè)苦澀的故事，不僅給女孩的父親留下了教訓(xùn)，也帶給我們思考。 　　審視許多“問(wèn)題孩子”，幾乎都可以發(fā)現(xiàn)來(lái)自家長(zhǎng)的影響。心理疾患對(duì)孩子的成長(zhǎng)是極大的隱患，甚至?xí)购⒆拥囊簧济缮详幱?。專家指出，青少年出現(xiàn)心理問(wèn)題，要從大人身上找原因。家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一個(gè)老師。那么與孩子朝夕相處的家長(zhǎng)又是如何潛移默化著他們的呢—— 　　孩子做了好事，興沖沖告訴家長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)會(huì)劈頭一頓訓(xùn)斥：你

    ☆寶寶都是“獨(dú)行俠”?     小強(qiáng)4歲，不理會(huì)小區(qū)里的小孩，也從不和人一起玩。他的“玩伴”很固定，就是電話機(jī)，如果阻止他，他就拿起電話亂按然后摔在地上，甚至哭到嘔吐。每次問(wèn)他，干嗎不跟小朋友玩。他總說(shuō)，不喜歡跟別人玩。帶他出去，對(duì)任何人都不理睬。其實(shí)，我很注意教孩子和人打招呼，但他似乎完全聽(tīng)不進(jìn)去。我擔(dān)心他患上了孤獨(dú)癥。    ☆寶寶都是“小霸王”？     “這些玩具都是我一個(gè)人的，不準(zhǔn)你們碰?！薄扒煽肆?、牛肉干、薯片都是我愛(ài)吃的，你們都別吃。”……生活中，許多小孩子都不愿意與父母、小朋友分享自己的食物和玩具。特別是在與伙伴共處的時(shí)候，這種意識(shí)很容易顯現(xiàn)。 不懂分享的孩子，易被群體孤立，長(zhǎng)期

   據(jù)新聞晨報(bào)報(bào)道，既想拒絕孩子玩電子寵物，態(tài)度又不能太過(guò)生硬，為此家長(zhǎng)與孩子簽下親子協(xié)議，有意思的是，協(xié)議內(nèi)容卻大多難以完成。最近，一種名為“拓麻歌子”的電子寵物玩具在小學(xué)生中風(fēng)靡，據(jù)了解，因?yàn)閾?dān)心此類玩具會(huì)影響孩子，不少家長(zhǎng)一改斷然拒絕的態(tài)度，向孩子提出了“不可能完成的任務(wù)”，許諾只要完成任務(wù)，就可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。不少家長(zhǎng)認(rèn)為，用這種方式拒絕孩子更加婉轉(zhuǎn)，但專家指出這種方式并不可取?！　　叭绻?dāng)上了中隊(duì)委員，或者連續(xù)3次考試都得100分，就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)‘拓麻’?！边@是家長(zhǎng)王女士和兒子訂立的協(xié)議。據(jù)王女士說(shuō)，最近兒子班上好幾個(gè)同學(xué)都把自己的“拓麻歌子”帶到了學(xué)校里，再加上電視廣告的宣傳，惹得兒子非常眼紅，纏著她也要買一個(gè)?！耙婚_(kāi)始我還不知道這是什么東西，搞了半天才弄明白就是升級(jí)版的電子寵物?！绷私獾竭@種玩具需要花時(shí)間來(lái)照料，

　　獨(dú)生子女家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)寬裕，有可能為孩子提供較好的生活、學(xué)習(xí)條件。但孩子在家庭中的地位獨(dú)一無(wú)二，若教育不得法，容易出現(xiàn)一些心理偏異?！　?．父母和祖輩的溺愛(ài)嬌寵，容易使孩子變得自私，凡事先考慮自己的利益得失，從不知為別人著想?！　?．對(duì)“獨(dú)苗苗”百般袒護(hù)，長(zhǎng)者不愿約束孩子。孩子在家庭這個(gè)最早加入的社會(huì)結(jié)構(gòu)中，未能養(yǎng)成尊重長(zhǎng)輩、遵守紀(jì)律的自覺(jué)性，而是任性驕橫，家庭成員關(guān)系顛倒，走向外部社會(huì)也不懂得尊重別人。　　3．獨(dú)生子女沒(méi)有兄弟姐妹為伴，幼時(shí)缺少與小伙伴一起游戲的集體活動(dòng)，既不易養(yǎng)成與人協(xié)同合作精神，又缺少競(jìng)爭(zhēng)性，所以社會(huì)適應(yīng)能力差，容易形成孤僻、缺少熱情的個(gè)性傾向?！　?．在家里，父母代勞獨(dú)生子女的許多本應(yīng)自理的工作，易于形成依賴性，自主精神和自主能力都差，也缺少勞動(dòng)自覺(jué)性?！　?．家長(zhǎng)望子成龍，請(qǐng)家庭教師，買鋼琴

　　調(diào)皮的孩子總是動(dòng)不動(dòng)就弄傷了自己，有時(shí)候甚至需要專門(mén)派出社工去到孩子家里了解教育情況，這些都會(huì)增加醫(yī)療保障體系以及社會(huì)的開(kāi)銷。在家里，孩子搗蛋把家具弄壞，父母不得不花錢進(jìn)行修理；孩子不聽(tīng)話，被學(xué)校送回家，家長(zhǎng)也不得不請(qǐng)假回家照看他們。 這些每年平均要讓家長(zhǎng)多花4637英鎊?！　∮?guó)的精神病學(xué)家通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)育一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，無(wú)論對(duì)家長(zhǎng)還是社會(huì)來(lái)說(shuō)，都是一項(xiàng)“昂貴”的任務(wù)。根據(jù)研究人員的計(jì)算，那些特別調(diào)皮的孩子，平均每年要讓父母、醫(yī)療保障體系、學(xué)校和社會(huì)多花6000英鎊?！　?jù)英國(guó)《泰晤士報(bào)》1日?qǐng)?bào)道，這些數(shù)據(jù)是由英國(guó)倫敦精神病學(xué)院教授斯蒂芬·斯科特領(lǐng)導(dǎo)的小組計(jì)算出來(lái)的。該研究成果日前被發(fā)表在《英國(guó)精神醫(yī)學(xué)雜志》上。　　據(jù)介紹，研究小組一共對(duì)80個(gè)頑皮孩子的父母進(jìn)行了訪問(wèn)。這些孩子的年紀(jì)都在3至8歲之間，其中三

　　1 永遠(yuǎn)不把“蠢”和“笨”用在孩子身上?！　　　?　　2 幫助孩子結(jié)識(shí)他所鐘愛(ài)的領(lǐng)域內(nèi)的“高手”，如果父母不是的話。　　　　 　　3 盡可能的讓孩子參與家庭事務(wù)，讓孩子感到自己是能發(fā)揮作用的?！　　　?　　4 幫孩子完成一件他認(rèn)為自己做不到的事情，讓孩子感到他比自己想象的有本事?！　　　?　　5 每個(gè)月都讓孩子嘗試一件新的事物，最好是父母也沒(méi)有做過(guò)的。和孩子一起探討如何更好的學(xué)習(xí)和適應(yīng)?！　　　?　　6 積極地看待孩子，同時(shí)教孩子積極的看待自己?！　　　?　　7 和孩子一起分析困難，告訴孩子能力是可以增長(zhǎng)的，困難并非像自己想象得那么可怕。　　　　 　　8 向孩子展示自己的不足，告訴孩子每個(gè)人都有做不到的事情，如果不能改變就悅納它。  

一、注意不要過(guò)分地關(guān)心孩子。這樣做容易使孩子過(guò)度地以自我為中心，認(rèn)為人人都應(yīng)該尊重他，結(jié)果成為自高自大的人?！　《⒉灰V賂孩子。要讓孩子從小知道權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，不盡義務(wù)不能享受權(quán)利?！　∪?、不要太親近孩子。應(yīng)該鼓勵(lì)孩子與同年齡人一起生活、學(xué)習(xí)、玩耍，這樣才能學(xué)會(huì)與人相處的方法。　　四、不要勉強(qiáng)孩子做一些不能勝任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而來(lái)，強(qiáng)迫他們做力所不能及的事情，只會(huì)打擊他們的自信心?！　∥濉⒉灰獙?duì)孩子太嚴(yán)厲、苛求甚至打罵。這樣會(huì)使孩子養(yǎng)成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或?qū)е路纯埂埍?、說(shuō)謊、離家出走等異常行為?！　×⒉灰垓_和無(wú)謂地恐嚇孩子。嚇唬孩子會(huì)喪失父母在孩子心目中的權(quán)威性，以后的一切告誡，孩子就不會(huì)服從了?！　∑摺⒉灰谛』锇槊媲爱?dāng)眾批評(píng)或嘲笑孩子。這會(huì)造成孩子懷恨和害羞的心理，大大損害孩子的自尊心。　　八、不要過(guò)分夸

        從寶寶降臨媽媽肚子里那天起，媽媽就對(duì)寶寶充滿無(wú)限疼愛(ài)。然而當(dāng)寶寶把媽媽弄得筋疲力盡，即使忍耐度再好的媽媽都或多或少會(huì)對(duì)寶寶出言不遜。媽媽覺(jué)得沒(méi)什么大不了的責(zé)罵，在寶寶心中可能會(huì)留下深深的傷痕，所以媽媽出口前一定要三思。  　　在日常生活中，媽媽要避免以下最常見(jiàn)的牢騷：  　　一、否定寶寶人格  　　“煩死了，自己去玩！”“笨！”“你怎么這么笨！”媽媽往往以大孩子的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量寶寶的行為。  　　媽媽帶著寶寶到親戚或鄰居家玩，寶寶不愿叫“阿姨”，媽媽就會(huì)責(zé)怪說(shuō)：“這孩子怎么這么沒(méi)用，叫一聲阿姨都不會(huì)?！彪m然是對(duì)別人說(shuō)的，可是寶寶都聽(tīng)在心里。  　　正確方法：如果寶寶有能力而沒(méi)有做好，媽媽也須耐心指導(dǎo)，而不是責(zé)罵。  　　

    結(jié)合西方心理學(xué)理論和中國(guó)的實(shí)際情況，我國(guó)學(xué)者總結(jié)出了比較適合中國(guó)青少年的心理健康標(biāo)準(zhǔn)：　　智力發(fā)育正?！≌０l(fā)育的智力指?jìng)€(gè)體智力發(fā)展水平與實(shí)際年齡相稱，是心理健康的重要標(biāo)志之一?！　》€(wěn)定的情緒　心理健康的青少年，在樂(lè)觀、滿意等積極情緒體驗(yàn)方面占優(yōu)勢(shì)。盡管也會(huì)有悲哀、困惑、失敗、挫折等消極情緒出現(xiàn)，但不會(huì)持續(xù)長(zhǎng)久?！　≌_認(rèn)識(shí)自己　青少年自尊、自愛(ài)、自重，他們既能客觀評(píng)價(jià)他人，更重要的是能正確認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己和把握自己。　　良好的人際關(guān)系　心理健康的青少年，有積極、良好的人際關(guān)系。尊重他人，理解他人，善于學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處補(bǔ)己之短，并能用友善、寬容的態(tài)度與別人相處。　　穩(wěn)定、協(xié)調(diào)的個(gè)性心理　健康者具有相對(duì)穩(wěn)定的、協(xié)調(diào)一致的個(gè)性系統(tǒng)。健全人格的基本特征是：相對(duì)穩(wěn)定的情緒狀態(tài)，堅(jiān)韌的毅

    21世紀(jì)將是一個(gè)發(fā)展迅速的時(shí)代，是一個(gè)人才輩出的時(shí)代，在這重要的歷史階段，如果能把自己的孩子培養(yǎng)成為社會(huì)需要的棟梁，也是對(duì)人類做出了重要的貢獻(xiàn)?！　〉牵F(xiàn)在不少的家長(zhǎng)，付出的努力，往往和效果不成正比。常聽(tīng)到不少人說(shuō)：現(xiàn) 在的事真怪了！為了孩子的成長(zhǎng)，老師急病了，家長(zhǎng)急瘋了，唯獨(dú)孩子自己反而不著急。究竟是什么原因呢？　　原因可能很多，但其中一個(gè)重要的原因，就是許多家長(zhǎng)不僅對(duì)未來(lái)的社會(huì)的需要不了解，不善于抓住培養(yǎng)孩子的關(guān)鍵內(nèi)容，尤其是培養(yǎng)的方法不恰當(dāng)?！　『髞?lái)，我們注意到，也有的孩子雖然年齡不大，但是比較自覺(jué)。早上，自己按時(shí)起床，洗漱的同時(shí)，捎帶手還能把全家的早點(diǎn)熱了；放學(xué)回家，自己抓緊時(shí)間完成作業(yè)……于是，我們經(jīng)常注意向這些家長(zhǎng)請(qǐng)教，時(shí)間長(zhǎng)了，發(fā)現(xiàn)這些家長(zhǎng)共同的

         俗話說(shuō)，“日有所思，夜有所夢(mèng)”。外來(lái)的刺激能引起夢(mèng)，來(lái)自身體內(nèi)部的刺激也能產(chǎn)生夢(mèng)。一般來(lái)說(shuō)，夢(mèng)不會(huì)影響健康。但是，有些孩子常會(huì)出現(xiàn)夜間驚恐的現(xiàn)象，弄得爸爸媽媽束手無(wú)策。遇到這種情況，應(yīng)該怎么辦呢?        首先要分析孩子白天有無(wú)受過(guò)什么刺激或身體有什么不適的地方，最近一段時(shí)間是否經(jīng)常這樣，作出判斷后再作處理。出現(xiàn)夜間驚恐現(xiàn)象的原因一般有：      1、孩子在白天受到不良刺激，如恐怖的故事，成人的責(zé)備和打罵等等。      2、身體內(nèi)部的刺激，如有疾病(疾病會(huì)引起人體組織內(nèi)生理的改