幼兒識(shí)字

寶寶什么時(shí)候識(shí)字

一、自然而然的進(jìn)行。
這本身就沒(méi)有一個(gè)界限，如果我們能做到讓孩子識(shí)字就像他學(xué)會(huì)說(shuō)話一樣自然而輕松的話，那就對(duì)了。其實(shí)在孩子有些語(yǔ)言積累基礎(chǔ)時(shí)（不是會(huì)說(shuō)話的時(shí)候），父母給他（她）照著書(shū)講故事的時(shí)候就可以，一般在孩子一歲左右，引起孩子的好奇心即可。
二、從每句話開(kāi)始。
我們普遍認(rèn)為給孩子配圖片卡或識(shí)字卡就可以了，但實(shí)際上我們語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律和以后形成的閱讀習(xí)慣都不是從單個(gè)“字”開(kāi)始的，而是從“每句話”開(kāi)始的，其實(shí)不需要配識(shí)字卡的。
三、識(shí)字也一定要滿足語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，最佳方法：
1.直接拿故事本和寶寶一起“讀”故事就可以了，不要擔(dān)心孩子看不懂，聽(tīng)不懂，更不用給他翻譯成白話文，逐字逐句就可以了，孩子是在不理解的再給他解釋就可以了。孩子喜歡聽(tīng)故事，這個(gè)做法重在于提高他對(duì)文字的興趣。他會(huì)模仿你的，時(shí)間一長(zhǎng)孩子自然會(huì)讀了。注意一定以激發(fā)孩子興趣和好奇心為主。
2.帶孩子去陌生還是熟悉地方時(shí)，有字的東西，如廣告牌上的字都可以指給孩子看，孩子不懂的話再耐心的講給孩子聽(tīng)（孩子的注意力是主動(dòng)吸引過(guò)去的，不是父母故意指給他被動(dòng)“學(xué)習(xí)”的，父母一定不要帶有情緒）。這讓不同的字出現(xiàn)在不同的地方，提高孩子閱讀面和本能記憶，激發(fā)孩子大腦神經(jīng)回路。當(dāng)然一切以孩子興趣為轉(zhuǎn)移，千萬(wàn)不要強(qiáng)迫孩子記憶。

教寶寶識(shí)字的方法

1、相關(guān)性識(shí)字：在教孩子們識(shí)字的時(shí)候，你可以把相同部首的字放在一起，比如三點(diǎn)水旁的放一塊，象“江”、“海”、“河”等等，告訴他們這些都是和水有關(guān)的;再如，把足字旁的放一塊，“跑”“跳”等等，這些字都是和腳有關(guān)的，“雞”、“鴨”、“鵝”這些字里都有一個(gè)“鳥(niǎo)”字，而這些東西也都和鳥(niǎo)兒長(zhǎng)得很像，都屬禽類(lèi);還有提手旁，人字旁等等。把這些字歸歸類(lèi)，這樣不是能提高孩子們的觀察力和分析能力嗎?
2、環(huán)境識(shí)字：在教育孩子的時(shí)候，可以在相應(yīng)的實(shí)物上附上文字，或口頭說(shuō)明，如在冰箱上、電視上貼上寫(xiě)著“冰箱”、“電視”這些漢語(yǔ)和拼音的紙片，外出時(shí)如看到來(lái)來(lái)往往的汽車(chē)就說(shuō)“車(chē)”(汽車(chē)、火車(chē)、卡車(chē)、警車(chē)……);看到樹(shù)就說(shuō)“樹(shù)”(楊樹(shù)、柳樹(shù)、松樹(shù)、大樹(shù)……)。這些有意識(shí)的動(dòng)作會(huì)讓孩子對(duì)每天接觸到的東西產(chǎn)生字面的理解，從而加深了印象。
3、動(dòng)作識(shí)字：父母可以通過(guò)做動(dòng)作來(lái)讓孩子認(rèn)識(shí)字。父母給孩子穿衣服的時(shí)候，就可以拿出寫(xiě)著"穿"字的卡片，然后做"穿"的動(dòng)作，并讓孩子也來(lái)做做"穿"的動(dòng)作，達(dá)到讓孩子既動(dòng)手又動(dòng)腦的效果。
4、兒歌識(shí)字：朗朗上口的兒歌、詩(shī)歌，是孩子喜歡并容易接受的。父母可以先教孩子念兒歌，讓孩子把他喜歡的兒歌背出來(lái)，再慢慢地一個(gè)一個(gè)把兒歌里的漢字教給寶。
5、圖片識(shí)字：父母可以自己制作許多圖文并茂的識(shí)字卡片，或收集一些教孩子識(shí)字的圖片。在日常生活中，時(shí)不時(shí)地通過(guò)卡片，以游戲的方法來(lái)教孩子認(rèn)識(shí)漢字。孩子學(xué)得輕松，父母教得也輕松，更重要的是，能加深孩子對(duì)漢字的印象。
6、引誘孩子識(shí)字：成人與成人說(shuō)話，故意相互問(wèn)字，教字，寫(xiě)字，猜字謎考字，談得津津有味，吸引住孩子的注意，引誘孩子主動(dòng)來(lái)看來(lái)問(wèn)，積極參與識(shí)字活動(dòng)。
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幼兒識(shí)字的好處

現(xiàn)在已經(jīng)有越來(lái)越多的確媽媽都讓寶寶從0歲開(kāi)始識(shí)字。有支持的，也有反對(duì)的。其實(shí)，這與媽媽讓寶寶識(shí)字的目的和方法有直接關(guān)系。
如果媽媽把讓寶寶識(shí)字作為目的，那是需要堅(jiān)決反對(duì)的，如果媽媽把識(shí)字當(dāng)作與寶寶的一種開(kāi)心的玩樂(lè)方式，目的是進(jìn)行潛能開(kāi)發(fā)，激活孩子的右腦及左腦語(yǔ)言區(qū)，那么就可需要堅(jiān)決支持的。
也許有媽媽會(huì)問(wèn)為什么前后的態(tài)度相差這么大?這是因?yàn)榍爸菍?duì)嬰幼兒的一種摧殘，不僅對(duì)寶寶沒(méi)有多少好處，相反還是有害的，功利性導(dǎo)致讓孩子識(shí)字走到了傳統(tǒng)教學(xué)的老路上去了，無(wú)形的壓力會(huì)把孩子壓怕的。而后者是媽媽把讓寶寶看字卡當(dāng)作是快樂(lè)的親子玩，而且寶寶也樂(lè)此不疲，那么就會(huì)對(duì)寶寶產(chǎn)生非常好的作用，特別是可以輕松有效的激活寶寶的大腦，讓寶寶在大腦成長(zhǎng)最快的時(shí)候獲得最好的精神食糧，從而成為一個(gè)真正聰明的人。這樣的寶寶通常都會(huì)具備或多或少的速讀能力。并且可以在三、四周歲步入自由閱讀。這樣的孩子會(huì)終生喜歡讀書(shū)，并且自學(xué)能力也會(huì)比較強(qiáng)，博覽群書(shū)者也大有人在。
另外現(xiàn)在很多媽媽只是單純的采用杜曼式、七田式閃卡讓孩子識(shí)字，但是字卡量太小，一般不超過(guò)800張，這是絕對(duì)形不成閱讀的字量。因?yàn)樽R(shí)字量的不足，所以過(guò)不了漢字關(guān)，自然也就達(dá)不到自由閱讀，這樣也達(dá)不到有效提升孩子智力的目的了。還有可能因?yàn)闆](méi)有步入閱讀，造成所識(shí)過(guò)的字過(guò)早的忘記。這就是為什么很多人說(shuō)三歲前識(shí)字沒(méi)有意義，記不住的原因所在。想一想我們成人，如要學(xué)過(guò)了字不用是不是也有很多都記不得了?嬰幼兒何如?另外單純理論性的杜曼閃卡能進(jìn)行下去的很少，原因是太枯燥，如果家長(zhǎng)沒(méi)有多少經(jīng)驗(yàn)，功利性又很強(qiáng)的話就很難使孩子達(dá)到閱讀。所以最好是結(jié)合著玩進(jìn)行，能有人指導(dǎo)就更好，以免半途而廢。
所以，從0歲開(kāi)始識(shí)字，到三周歲一定要讓孩子有至少2500常用字的量。如能做到這一點(diǎn)，僅是2500張大字卡從寶寶眼前閃過(guò)這個(gè)量，也可以有效地激活寶寶的很多大腦潛能。同時(shí)寶寶也真正的才可以步入閱讀，并在四歲達(dá)到自由閱讀。聰明的寶寶有三周就可以自由閱讀的。還有的人過(guò)于追求一些理論的內(nèi)容，結(jié)果會(huì)害了孩子。等到孩子過(guò)了三歲再想從頭開(kāi)始已經(jīng)是不可能的了。只有結(jié)合了實(shí)際的才是真實(shí)有效的，所以媽媽們一定不要肓目的讓孩子單純識(shí)字，而不明白0 歲識(shí)字的意義和它不同方式產(chǎn)生的不同的結(jié)果。過(guò)了三周歲，如果寶寶的識(shí)字量沒(méi)有達(dá)到1500以上，則會(huì)造成明顯的不愿學(xué)，再讓寶寶學(xué)習(xí)就比較困難了。
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幼兒識(shí)字游戲

1、擺字
如果寶寶從小就喜歡擺弄圍棋家長(zhǎng)就可以用圍棋給她擺成“花”、“鴨子”等各種圖案。從寶寶開(kāi)始識(shí)字后，用圍棋的棋子擺出一些字給她認(rèn)。但是擺字通常都是對(duì)文字的復(fù)習(xí)，因?yàn)閿[出來(lái)的字線條比較硬，如果教新字的話，寶寶的記憶容易混亂。擺字游戲的范圍可以適當(dāng)擴(kuò)大，如用磁力棒擺字。買(mǎi)一盒漢字積木，讓孩子擺成各種玩具，如火車(chē)、小樓房等。而且孩子可以有意識(shí)將某個(gè)漢字的偏旁拆開(kāi)和另外一個(gè)重新組合成一些新的漢字。孩子可以通過(guò)認(rèn)一個(gè)字而連帶學(xué)會(huì)很多字，并在拼拆的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)造性思維和動(dòng)手操作能力。
2、猜字
這個(gè)游戲源于一個(gè)手指游戲。把手和識(shí)字卡都放在背后，原文是：“一二三四五，看我的小手變什么?”，可改成了“一二三四五，看我變出了什么字?”然后拿出一張識(shí)字卡，讓寶寶把這個(gè)字讀出來(lái)，再驗(yàn)證一下對(duì)錯(cuò)?！安隆苯o識(shí)字游戲增加一點(diǎn)神秘色彩，更能調(diào)動(dòng)寶寶的情緒。
3、找字比賽
這個(gè)游戲是以比賽的方式調(diào)動(dòng)寶寶的情緒，使他熟記以前學(xué)過(guò)的生字，最好是一家三口一起玩。把識(shí)字卡都擺在地上，媽媽做裁判，說(shuō)出識(shí)字卡中的一個(gè)字，爸爸和寶寶就一起開(kāi)始找，看到誰(shuí)最先找到，誰(shuí)就是第一名，然后媽媽記下來(lái)每個(gè)人贏的次數(shù)，最后獎(jiǎng)勵(lì)第一名。寶寶的好勝心比較強(qiáng)，應(yīng)該多讓寶寶得第一。但在比賽過(guò)程里，也適當(dāng)讓寶寶輸，這樣可以培養(yǎng)寶寶的挫折意識(shí)。
4、寶寶教，媽媽認(rèn)
做個(gè)大人一直都是寶寶的愿望，在生活中，他也很喜歡模仿大人，那就通過(guò)識(shí)字游戲來(lái)滿足寶寶做老師的愿望吧!“今天，寶寶是老師，媽媽是學(xué)生。老師要教學(xué)生認(rèn)字了，學(xué)生可得好好學(xué)啊!”一段好的開(kāi)場(chǎng)白更能讓寶寶全身心地投入呢!然后，媽媽和寶寶就開(kāi)始了學(xué)字和認(rèn)字的過(guò)程，寶寶也會(huì)認(rèn)真地回憶以前學(xué)過(guò)的字，做一個(gè)合格的小老師呢!
5、打撲克
把所有的識(shí)字卡都當(dāng)做一張撲克牌，滿足一下寶寶想玩大人游戲的心理。媽媽出一張，并說(shuō)所出的是哪個(gè)字，寶寶再出一張，同樣把卡片上的字讀出來(lái)，直到每個(gè)人都把手里的識(shí)字卡出完，然后洗一洗牌，再開(kāi)始下一輪的游戲。
教寶寶識(shí)字的注意事項(xiàng)：
要注意，幼兒期間，教孩子學(xué)習(xí)一些常用字是必要的。但是，這種教授只是為了讓孩子打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，更重要的是培養(yǎng)孩子的觀察力、注意力、想象力、記憶力與思維能力，即提高智力水平。有了這種智力，有了觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，即使孩子識(shí)字不是很多，也能后來(lái)居上，成為學(xué)習(xí)上的佼佼者。
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