高三作文

我們正處于一個(gè)現(xiàn)代化、信息化的時(shí)代，學(xué)生們頻繁使用電子產(chǎn)品，這可急壞了家長(zhǎng)和老師們，本文的小作者也是一位使用iPad的人。能否把這些電子產(chǎn)品運(yùn)用到學(xué)習(xí)上呢？作為親身體驗(yàn)者，小作者給出了肯定答案，但同學(xué)們還是要加以克制，別貪玩哦。

親密并不一定要無(wú)間。男孩子和女孩子的交往，最佳狀態(tài)一是要有一定的距離;一是要有必要的含蓄。距離，常常能產(chǎn)生美;含蓄，常常能有回味的余地;男孩子、女孩子，本身就是青橄欖。

不經(jīng)歷高三的人生不是完整的人生，不經(jīng)歷高考的人不是完整的人。有人說(shuō)，高三是一場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)一年的戰(zhàn)爭(zhēng)，最后的最后，跟眾多共赴高考之路的人同歸于盡。在小作者看來(lái)，高三是自己成長(zhǎng)路上很關(guān)鍵的一課。在高三的一年，是奮斗的一年，是拼搏的一年，是成長(zhǎng)的一年，是收獲的一年。

信件在如今的社會(huì)里邊已經(jīng)是難得一見(jiàn)的東西。已上高三的作者也像鄰家姐姐一樣，常收到許多信。她想起自己小時(shí)候與同住在一個(gè)屋檐下的老爸通信的日子，覺(jué)得很好笑，但那些信曾給了作者多么美好的一段時(shí)光呀……

在學(xué)習(xí)《再見(jiàn)了，親人》一課時(shí)，作者嬉皮笑臉沖著坐在前排的小女孩說(shuō)道：“小金花(華)，不要哭了，再給我唱個(gè)搗米謠吧!”，語(yǔ)畢，兩人扭打起來(lái)。高考前夕，因?yàn)榕既坏木売?，這段往事再被憶起……

爸爸為什么還不回來(lái)？作為留守兒童的小作者和母親日夜都在等著父親歸來(lái)，不是母親在門口望他，思念他，就是小作者滿含淚水的站在石盤上等他。而為了不讓父親失望，小作者也暗自發(fā)誓要努力學(xué)習(xí)。

走在校園的林蔭道上，看著匆匆而過(guò)的人群，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的歌聲，身心得到很大的放松。我的校園充滿著微笑，溫暖每個(gè)人的心。

高考的失利，我很傷心，每天面對(duì)爸媽傷心的眼神，心里無(wú)比愧疚。我就像一片失落的葉子，蕭蕭而下，但我相信，它終有一天會(huì)飛起來(lái)的。

人生中追逐的事物太多，讓人透不過(guò)氣，不如以回到原點(diǎn)的心態(tài)，淡然面對(duì)未來(lái)，或許會(huì)找到更輕松的生活方式。

作者從手的角度描述了父愛(ài)的偉大，這雙手牽引著我長(zhǎng)大，我卻想掙脫，但是在我遇到困境的時(shí)候，還是這雙手將我保護(hù)，這都是因?yàn)閻?ài)。

人生若只如初見(jiàn)，表達(dá)的是對(duì)與意中人相處，如果后來(lái)產(chǎn)生了怨恨、埋怨，沒(méi)有了剛剛相識(shí)的時(shí)候的美好，那么一切還是停留在初次見(jiàn)面的時(shí)候?yàn)楹?。但是這也是對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種逃避，往事不可重來(lái)。

母愛(ài)如河，我們總是容易忽視那種無(wú)私的奉獻(xiàn)，而當(dāng)我們身處危境的時(shí)候，才會(huì)為她的存在而感動(dòng)，就像作者寫到的這件小事。

過(guò)年是我們中國(guó)人最熱鬧最喜慶，也是最忙碌的節(jié)日，大家會(huì)準(zhǔn)備一大桌豐盛的年飯，當(dāng)然，這也是團(tuán)圓的象征。

男生們?cè)谇驁?chǎng)上玩的熱火朝天，女生們?cè)谇驁?chǎng)邊為他們吶喊助威，隨著花季的到來(lái)，大家的心里變化也會(huì)變得微妙。

魯迅先生筆下孔乙己的命運(yùn)令人唏噓，可是就是在當(dāng)今社會(huì)也有類似的事情，人際間的冷漠造成了許多的悲劇，作者希望大家能團(tuán)結(jié)一心，相互關(guān)愛(ài)，這樣世界才會(huì)更美好。

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這是一篇1000字的高三作文，文章的主題是理想。小時(shí)候，很多人會(huì)問(wèn)我們，你的理想是什么？科學(xué)家、天文學(xué)家、作家等等，這就是遠(yuǎn)大的理想，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，然后慢慢前進(jìn)…