活動目標(biāo)： 1.積極參加續(xù)編故事，對續(xù)編故事情節(jié)的想象活動萌發(fā)興趣。 2.能大膽想象，并連貫、完整以及較生動地表達(dá)自己的想法。 3.認(rèn)真傾聽故事，根據(jù)故事提供的線索，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編故事情節(jié)。 4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。 5.根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。 活動準(zhǔn)備： 有大公雞、小猴、小貓、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景圖片，大老虎圖片、錄音機(jī)、磁帶。 活動過程： 一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣： 1.出示森林里的背景圖，提問：這是什么地方？森林是誰的家？誰能看著這幅圖來說說這個發(fā)生在森林里的故事？（幼兒描述圖片） 2.教師根據(jù)幼兒進(jìn)行小結(jié)。 二、集中討論活動：

活動目標(biāo)： 1、對孫悟空感興趣，在講述孫悟空的故事中辨別是非與好壞。 2、嘗試用“假如……”句式說話，并樂于參加談話活動。 3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。 活動準(zhǔn)備： 1、活動前請幼兒觀看動畫片，了解孫悟空的故事。 2、進(jìn)行談話經(jīng)驗儲備，收集孫悟空的資料。 3、動畫片《西游記》光盤、音樂《猴哥猴哥》、地震、火災(zāi)、水災(zāi)、生病等圖片和場景。 4、心愿樹。 活動過程： 一、聽音樂《猴哥猴哥》，感受孫悟空降妖除怪的故事。 1、 師：你看過〈西游記〉嗎?《西游記》里都有什么人物?(幼兒答)。唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，路途遙遠(yuǎn)，歷經(jīng)磨難。想不想和老師一起再來

活動目標(biāo)： 1、初步認(rèn)識、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識。 2、在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。 3、滿足幼兒為媽媽做事的愿望。 4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。 5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 1、防非物品、其他食品包裝盒。 2、每一物品上貼上價格標(biāo)簽（5以內(nèi)） 3、購物籃，自制紙幣。 活動過程： （一）導(dǎo)入 “母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事，現(xiàn)在“母親節(jié)”過了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？ （二）啟發(fā)游戲 1、以媽媽的煩惱（媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。 引導(dǎo)：媽媽

活動目標(biāo)： 1、分析畫面內(nèi)容，能較合理地猜測故事情節(jié)。 2、積極參加活動，大膽表達(dá)自己的想法。 3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。 4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。 活動準(zhǔn)備： 1、幼兒有關(guān)于倒影的經(jīng)驗。 2、多媒體課件一組。 活動過程： 1、導(dǎo)入： （出示狐貍圖片）這兩個是什么字？關(guān)于狐貍，你知道些什么？（……）你們知道的真多。是呀，許多故事里都有狐貍，它很會動腦筋，會想出各種各樣的點子。 2、觀察狐貍的三種表情，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。 （1）有一天，不知道什么原因，狐貍的表情發(fā)生了三種變化。哪三種變化呢？ （2）（出示表情一）狐貍在干什么？（很饞

活動目標(biāo)： 1、知道國旗、國徽、國歌等代表著我們的國家，是國家的標(biāo)志。 2、為對國家作出杰出貢獻(xiàn)的人感到高興，萌發(fā)初步的民族自豪感。 3、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。 4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。 活動準(zhǔn)備： 1、國微、國旗、長城的圖片，國歌音樂。 2、活動前引導(dǎo)幼兒有意識地向成人了解為國爭光的先進(jìn)人物和事例。 3、事先錄制好運(yùn)動員比賽的精彩片斷與領(lǐng)獎的情景，收集有關(guān)圖片。 活動過程： （一）開始部分： 師：“我們每天做操前都要升旗，升旗時奏的歌是什么歌？”（國歌）升的旗是國旗。 （二）基本部分： 1、誰來說一說國旗是什么樣的？（老師出示國旗圖片）引導(dǎo)幼兒從國旗的顏色、特征來

活動目標(biāo)： 1、了解尺在日常生活中的用途。 2、了解簡單的測量方法，喜歡用尺測量物體。 3、培養(yǎng)幼兒的探索精神。 4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。 5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。 活動重點、難點 1、重點：了解尺在日常生活中的用途。 2、難點：了解簡單的測量方法。 活動準(zhǔn)備： 為了順利完成這次教學(xué)活動，在活動之前我做了以下的準(zhǔn)備工作： 1、收集軟硬、長短、形狀，制作材料等不同的尺若干。 2、每組幼兒一個籃子，內(nèi)放不同的尺，每組幼兒長積木、游戲棒、紙條若干。 活動過程： 師：小朋友，小明想知道他有多高?我們用什么給他量身高呢?還有，老師想知道這張桌子有多長、多寬，用什么東西量呢?老師告訴你們

活動目標(biāo)： 1、讓幼兒知道每個人都有自己的長處，幫助個別幼兒發(fā)展自己的長處，培養(yǎng)幼兒的自信心。 2、鼓勵幼兒找出自己的長處，并能發(fā)現(xiàn)別人的長處。 3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。 4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。 活動準(zhǔn)備： 1、有關(guān)故事的圖片或投影片，磁帶。 2、操作卡片：每人一張畫有各種幼兒長處的小卡片。 3、老師與幼兒進(jìn)行“你有什么本領(lǐng)”的談話。 4、幼兒操作材料“我也有長處”。 活動過程： 1、依次出現(xiàn)故事中的小動物。 討論：這些小動物都有哪些本領(lǐng)？ 2、引導(dǎo)幼兒理解故事主要內(nèi)容，啟發(fā)幼兒知道每一種單位都有自己的長處。 3、第一遍講述故事（分兩部分講述）。小動物

活動目標(biāo)： 1、了解紙版印畫的技法，能依據(jù)自己的理解和感受運(yùn)用喜愛的色彩大膽作畫。 2、能根據(jù)主題構(gòu)思組織畫面，培養(yǎng)幼兒合理構(gòu)圖與自主創(chuàng)新的能力。 3、愿意與同伴一起進(jìn)行創(chuàng)作活動，體驗成功的快樂。 4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。 活動準(zhǔn)備： 1、教師范畫材料。 2、幼兒已經(jīng)有畫水粉畫和在吹塑紙上畫線條畫的經(jīng)驗。 3、場景圖九套（游泳、賽跑、鞍馬、跳高、拳擊、籃球、舉重、射擊、乒乓）。 4、幼兒印畫嘗試材料。 5、水粉色、水粉筆、調(diào)色盤、等工具材料；展示板、錄音機(jī)、磁帶。 活動過程： 一、探討紙版印畫，激發(fā)興趣。

活動目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒參與意識，鼓勵幼兒能清楚明白地表達(dá)自己的意思。 2、培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的意識。 3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。 4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。 活動準(zhǔn)備： 1、紙、筆每人一份。 2、日常生活中進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)。 活動過程： 一、教師問：“小朋友們好?！庇變夯卮穑骸袄蠋熀??！苯處煾吲d地說：“你們真有禮貌?，F(xiàn)在我向小朋友提個問題，你們平時是如何講禮貌的？”（幼兒發(fā)言時，教師注意提醒幼兒把話說完整。）教師根據(jù)幼兒所說的內(nèi)容畫出簡示圖。 幼兒說：“每天早晨第一次見到老師要鞠躬問早。”教師在黑板上畫出小朋友來園問好的簡示圖。 幼兒說：“小朋友應(yīng)友好地在一起玩?！苯處熢诤诎迳袭嫵鲂∨笥咽掷值暮喪緢D。

活動目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。 2、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。 3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。 4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。 活動準(zhǔn)備： 1、情景表演“小明在家” 2、幼兒操作材料：“你會怎么辦？” 活動過程： 1、引出“突然遇到事情怎么辦？”的話題。 生活中突然遇到事情的時候，你會怎么樣？（不說謊、不害怕，盡力想辦法解決問題。）你們遇到過什么事，當(dāng)時你是怎樣的？想過什么辦法？ 2、利用情景表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。 （1）讓幼兒看情景表演（一），初步學(xué)會“媽媽突然生病了，你將怎么辦？” 小明發(fā)現(xiàn)媽媽病了，他是怎樣做的？

活動目標(biāo)： 1、幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，體會自己已經(jīng)長大。 2、樂意表達(dá)自己對老師、幼兒園的一份情感，體驗共同生活中的師生情、同伴情。 3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。 4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。 活動準(zhǔn)備： 小班時候幼兒的照片，雞心(簽名)、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。 活動過程： 1、一起看照片，幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。 2、說說我的前后表現(xiàn)?哪些地方我進(jìn)步了，長大了? 3、對幼兒的回答，老師以即興創(chuàng)編詩歌幫助幼兒進(jìn)行總結(jié)。 4、引導(dǎo)幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么? 5、在次基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒試著想老師說說心里話

活動目標(biāo)： 1.嘗試和同齡人交朋友，學(xué)習(xí)和朋友交往的簡單方法。 2.體驗有朋友的快樂。 3.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。 4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準(zhǔn)備： 1.和同齡班的教師交流活動的目的和內(nèi)容。 2.邀請一部分同齡班幼兒參與活動。 活動過程： 一、教師引入話題。 1、教師：你有朋友嗎，你是怎么認(rèn)識他(她)的? 2、教師：在幼兒園里我們只認(rèn)識自己班的小朋友，今天我們?nèi)ズ痛蟆涟嗟男∨笥呀慌笥?，你們會用什么方法去交朋? 3、教師和幼兒相互交流。 二、教師和幼兒到同齡班活動。 1、 教師：今天，我們到大×班去活動，每個小朋友要找一個新朋友，和他(她)一起在

活動目標(biāo)： 1.知道中國人的姓名由姓和名組成，對中國的姓氏文化及百家姓感興趣。 2.了解名字的獨(dú)特性和含義，大膽交流自己名字的意義。 3.體會父母對自己的愛和期望，增強(qiáng)自信心。 4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。 5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。 活動準(zhǔn)備： 1.寫有幼兒姓名的卡片、《百家姓》課件 2.提前請家長與孩子談?wù)劷o孩子起名字的故事和含義，讓孩子了解自己名字的與眾不同以及名字里包含著長輩對自己的期望。 活動過程： 一、談話導(dǎo)入：請幼兒向客人老師介紹自己的名字。 教師：今天咱們班里來了那多的客人老師，她們很喜歡大二班的小朋友，還想和你們成為好朋友呢；誰能用你喜歡的方式向大家打個招呼，并且介紹一下自己的名字呢！

活動目標(biāo)： 1、結(jié)合手掌的外形，按照構(gòu)思將樹干輪廓勾畫出來。 2、探索用連續(xù)的點、線、圈、以及小圖案裝飾樹干、樹冠。 3、感受黑白裝飾畫的特殊美，保持畫面整潔。 4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。 5、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。 活動準(zhǔn)備： 粗細(xì)記號筆、白紙人手一只；范畫。 活動過程： 一、欣賞作品，激發(fā)幼兒興趣。 今天，魔幻小精靈給我們帶來了一副神奇的畫，你們想不想看？（黑板上展示作品） 你看到了什么？這棵樹像什么呢？（像我們的手掌）對，這棵樹就叫手指樹。 二、引導(dǎo)幼兒探索： 1、魔幻小精靈告訴老師畫手指樹應(yīng)該用記號筆把你手掌的輪廓畫出來，然后再畫它的樹干，這樣一棵魔幻手指樹就畫好

活動目標(biāo)： 1、喜歡看圖講故事，能在集體面前大膽地表達(dá)自己。 2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~描述不同的表情和人物對話。 3、能完整、連貫、清楚地講述圖片內(nèi)容。 4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。 5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。 活動準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖4幅，幼兒小組講述圖7幅。 活動過程： 一、以問題引入，引起幼兒看圖講述的興趣。 引入：一天，天氣真好，小兔和小動物們約好了一起去森林里玩。走著走著，發(fā)生了一件事。 二、出示前三幅圖，教師引導(dǎo)幼兒整體觀察。 （1）以問題引導(dǎo)幼兒觀察圖片，學(xué)習(xí)動詞：蹬、跳躍、蹦跳等 提問： 1、誰先來說說你看到些什么？

活動目標(biāo)： 1、知道每個人在生活中都會遇到成功和失敗，失敗并不可怕。 2、體驗成功和失敗的感受，勇于面對失敗。 3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。 4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。 活動準(zhǔn)備： 1、皮球若干，獎牌若干。 2、記錄表一張，上有圓、半圓標(biāo)志;每個幼兒有自己的標(biāo)記。 活動過程： 1、玩游戲“傳球接力賽”，引導(dǎo)幼兒感受成功與失敗的不同心情。 ★教師講解游戲玩法：幼兒分成若干小組站成一豎排,每人舉起雙手到頭頂依次傳球，先傳完的小組為勝利組。 ★教師組織幼兒進(jìn)行比賽，確定冠軍小組。 ★教師給獲勝的幼兒發(fā)獎牌。 ★教師：勝利的小朋友現(xiàn)在有什么感覺?失敗的小朋友有什么想法? ★幼兒表達(dá)自己對成

活動目標(biāo)： 1、了解家的特點與作用，感受家的溫暖。 2、培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)和欣賞文學(xué)作美的能力。 3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。 4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。 活動準(zhǔn)備： 1、幼兒畫自己的家。 2、拍攝兩位幼兒的家。 3、各種有關(guān)家的文字。 活動過程： 一、介紹自己的家住在哪。 1、出示文字--家，引出話題。 師"今天老師帶來了一個字寶寶，你們看他是誰呀？認(rèn)識"家"字。 2、幼兒介紹自己的家的住址。 請幼兒上來介紹自己的家，要求聲音響亮，會用這是我的家，我家住在xxx地方，是多少號。 3、理解門牌號的意義。 提問：（

活動目標(biāo)： 1、獲得光與色的感性經(jīng)驗，初步了解光的七色時赤橙黃綠青藍(lán)紫。 2、大膽想象、續(xù)編，理解光與環(huán)境以及與人們生活的關(guān)系。 3、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。 4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。 活動準(zhǔn)備： 故事課件、七色寶寶、活潑音樂一首 活動過程： 一、開始部分： 今天老師帶來了幾個漂亮的色彩寶寶，他們是誰呢?我們來認(rèn)識一下吧! 教師逐一出示七色寶寶，誰來了?(紅色寶寶)誰來跟紅色包包打個招呼?怎么說?幼兒：“紅色寶寶”你好，然后把它貼到空白圖上。 色彩寶寶有了你們這么多的好朋友，今天我們來聽一個和色彩寶寶有關(guān)的故事。 二、基本部分 1.教師完整講述故事一遍提問：

活動目標(biāo)： 1、欣賞故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。 2、認(rèn)真傾聽老師和同伴講述，大膽在集體面前交流自己的看法。 3、體驗故事表演的樂趣。 4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。 5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。 活動準(zhǔn)備： 1、認(rèn)識蘋果、梨子等水果； 2、課件； 3、圖片、黑板一塊。 活動過程： 一、提問引出主題。 師：小朋友們，你們喜歡吃水果嗎？你喜歡吃哪些水果呀？（小結(jié)：寶寶們喜歡吃的水果可真多） 師（出示背景圖）：秋天到了，果園里的水果也豐收了，我們來看看果園里有哪些水果呀？ （小結(jié)：果園里的水果真多，有蘋果、梨子、桃子、櫻桃，小朋友想不想去果園里采水果??？

活動目標(biāo)： 1. 知道并說出各種抵御寒冷的方法。 2. 知道運(yùn)動可以使身體暖和并親身感受運(yùn)動帶來的暖和。 3. 通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。 4. 萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。 活動準(zhǔn)備： 《怕冷的小恐龍》掛圖一副、律動音樂動磁帶。 活動過程： 一、 恐龍來了 ——現(xiàn)在是什么季節(jié)?在冬季你們有什么感覺？ 這么冷的天，我們小朋友都穿了厚厚的衣服，可是有只小恐龍光著身體來到城里發(fā)生了一個故事，下面我們一起來看看…… 二、 為恐龍取暖 逐次出示圖片，請幼兒說說故事中人們想了什么辦法，讓恐龍暖和起來。 除了這些，還有什么辦法也可以讓恐龍暖和起來呢？ 教師鼓勵幼兒想出各種辦法 ，并鼓