孩子做作業(yè)

孩子做作業(yè)磨蹭怎么辦

第一招：一分鐘專項訓(xùn)練。
（1） 訓(xùn)練孩子專心做題。準備幾十個簡單的加減法口算題（根據(jù)年級不同，難度可以不同）。規(guī)定一分鐘，看孩子最多能做多少道題。讓孩子感覺到一分鐘都能做十多個小題，而自己寫作業(yè)的時候，有時候幾分鐘也寫不出一個小題。
（2） 一分鐘寫漢字訓(xùn)練，找一些筆畫和書寫難度相當?shù)纳?，看孩子在一分鐘?nèi)最多能寫書多少個字。記下每次的情況，并進行對比。
（3） 一分鐘寫數(shù)字訓(xùn)練。每天練習一分鐘“0123456789”的快速書寫。寫一分鐘算一次，看一次能寫幾組。
以上訓(xùn)練讓孩子體會到時間的寶貴，原來一分鐘可以做很多事情，珍惜時間。同時也提高孩子的寫字速度和做題的速度。訓(xùn)練時以1分鐘為一組，每天練習三至五組。在訓(xùn)練的時候注意記錄孩子的成績，并進行對比，練習時間以一星期為宜。
第二招：停止催促，堅持表揚。
孩子做事情磨蹭的時候，很多家長喜歡喊，不斷的催促，結(jié)果感覺是越催促，孩子的動作越來，家長就更生氣，孩子做某件事情的速度快，就表揚。如剛開始可以給孩子出幾道簡單的題，給1分或2分鐘,孩子會很快做好,家長要作大吃一驚狀呼道：“還不到一分鐘呢！”總之，很夸張的樣子。隨時觀察孩子在生活中的表現(xiàn)，對做得快的事情立即表揚?！艾F(xiàn)在穿衣服快多了！”“現(xiàn)在收拾書包快多了?！薄@樣的話。但千萬不要說成“現(xiàn)在穿衣服快多了！如果寫作業(yè)也這樣快就好了”。只表揚，不提孩子做得不足的地方。通過表揚，會激發(fā)孩子內(nèi)在快的動力。
第三招：合理制定孩子的作息時間
很多家長喜歡給孩子布置一些家庭作業(yè)，給孩子安排得相當充分。孩子就在寫作業(yè)的時候邊寫邊玩。拖很長的時間，由于老師的布置的作業(yè)沒有完成，家長也不會另外安排任務(wù)。孩子在寫作業(yè)的過程中就玩了。
家長可以把老師布置的作業(yè)做一個大概的時候估計，將孩子需要完成的任務(wù)（包括家長布置的任務(wù)）進行一個時間預(yù)計。一定要給孩子留下休息的時間（自由支配的時間）。如一共要一個半小時，那么孩子一個半小時（甚至提前保質(zhì)保量地）完成了，余下的時間就必須由孩子自己支配，做孩子喜歡做的事情。養(yǎng)成這樣的習慣以后，孩子會抓緊時間完成作業(yè)，因為早寫完就有很多時間玩了。
孩子對某種事物的興趣越濃，越容易形成穩(wěn)定和集中的注意力。整天迫使孩子長時間從事單調(diào)的學習活動，必然造成孩子大腦疲勞而精神渙散。心理試驗證明：3歲幼兒注意力可維持3-5分鐘；5-6歲兒童也只有15分鐘。因此，合理制定孩子的作息時間，讓孩子明確什么時候可以盡情的玩，什么時候必須鉆心的學習，養(yǎng)成勞逸結(jié)合的好習慣。
第四招：在 生活中培養(yǎng)快速、專心的學習習慣。
從生活習慣抓起啊，可以先給孩子規(guī)定時間，要求他在規(guī)定時間內(nèi)完成自己要做的事兒。通過訓(xùn)練縮短孩子生活自理行為的時間。比如和爸爸媽媽比賽穿襪子，看誰更快。在比賽之間先教孩子怎么穿得快的方法，手把手地訓(xùn)練。家長在比賽時，可以故意放慢一點，讓孩子覺得有有取勝的可能。甚至有時候不經(jīng)意輸給孩子，讓孩子覺得自己能做得快。讓孩子在生活中做事快，在學習中才會快起來。
也可以用記時完成某一件事情，規(guī)定時間完成就表揚或記一個“★”；得夠二十個“★”可以滿足孩子的一個愿望。
對于剛?cè)雽W的孩子來說，還沒有養(yǎng)成來良好的學習習慣，家長多花功夫陪孩子學習與作業(yè)，當孩子寫字時，家長要創(chuàng)造安靜的家庭學習氣氛，要讓孩子專心學習。不要做分散孩子注意力的事。不要給孩子喝水或吃東西，不要與孩子說話，讓孩子養(yǎng)成專心致志做作業(yè)的習慣。家長也可以認真的看書學習，以模范行為讓孩子效仿。等孩子寫完后，要與孩子一起復(fù)習與預(yù)習，使得孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。
第五招：規(guī)定時間沒有完成立即停止。
每次做作業(yè)前,家長先與孩子討論一下共有多少作業(yè)量,估計大約需多少時間,而孩子必須在規(guī)定時間完成作業(yè),要是時間到了,作業(yè)還沒完成,那孩子就不能再寫了,而完成不了作業(yè)就面臨著第二天被老師批評.因此,我們給孩子一個臺階下,第二天可以早些起來,先把作業(yè)補完后再上學。以后，孩子就會抓緊時間完成了。如果超過三次第二天補作業(yè)，就不能再讓孩子補作業(yè)了,那孩子在學校得到什么樣的批評也要自己承受了.這樣久了孩子自己就會在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)了.
這個是狠招，家長要具體分析孩子作業(yè)的量，有時候老師布置的作業(yè)超標了，就不能用這個辦法。不到萬不得已，不要使用這一招。
總之，對孩子磨蹭，家長一定要用耐心和愛心幫助孩子逐步改正，不要操之過急。要注意總結(jié)方式方法，不斷提高孩子的速度。

孩子做作業(yè)不專心怎么辦

1、爭取讓孩子有一個好的心情
理解孩子，知道孩子不是在搗亂，不是不懂事，他的不專心和磨蹭只是正常心理規(guī)律的結(jié)果，作家長的也不用那么生氣和急躁，心態(tài)也平和了。而父母不會用自己的焦急騷擾孩子，孩子也容易心情平靜。
孩子有時寫作業(yè)自己也會煩燥，此時家長若尊重情緒的規(guī)律，不是勉強他繼續(xù)寫，而是讓他停下來，看看動畫短片或者玩一會兒娃娃，等他情緒平靜或心情愉悅后再繼續(xù)寫作業(yè)，就會專心很多。當孩子因遇到難題不會寫而著急時，父母應(yīng)適當給予安慰和鼓勵，比如告訴他學習的進步需要一個過程，有不會的題目很正?！@其實是做及時的心理疏導(dǎo)。
2、不催促孩子，讓孩子知道寫作業(yè)是自己的事情
孩子有時不愛寫作業(yè)，此時父母沒必要勸他、逼他寫作業(yè)，適當提醒一下就可以了，讓孩子明白寫作業(yè)是他自己的事。
3、按照孩子自己的節(jié)奏來寫作業(yè)
不要強行按我們的節(jié)奏去要求孩子，這不一定適合孩子，孩子也一時做不到。而應(yīng)讓他按照自己的節(jié)奏來寫，會更順暢。
4、適當?shù)妮o助和陪伴孩子
不催促孩子，少干擾孩子，不做孩子的監(jiān)工，不等于不去輔助孩子。孩子做到自主學習需要一個過程，如果基礎(chǔ)一般，開始就自主學習有時還是比較困難的，此時如果適當輔助，給他指點一下，幫孩子講解一下難點，是很有必要的，這也會減少他作業(yè)的難度。       ……閱讀全文

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孩子怕寫作業(yè)怎么辦

一、可能是因為孩子受環(huán)境及不良習慣的影響
解決對策：
1.要為孩子提供安靜的學習環(huán)境。
孩子學習的地方要簡潔、整齊。要求孩子在學習之前準備好所有要用到的文具，避免寫作業(yè)的過程中又找東西。最好保證孩子聽不見電視的聲音。不要在孩子正在學習時，中途為了關(guān)心孩子，又為孩子送水果，倒水，表示關(guān)心，這其實也是在干擾孩子！ 有些孩子在學習時喜歡突然開小差，問父母一些與學習無關(guān)的問題，比如：突然問父母晚上吃什么？突然跟父母提到學校有趣的事。這個時候家長不要搭腔，因為你一搭腔，實際上就是默認孩子寫作業(yè)時可以講話了，又把孩子的注意力分散了，這也不利于讓孩子靜心學習。最好告訴孩子有什么事待她作業(yè)做完后再問。
2.作業(yè)分段。
您可以參考天使媽媽的做法，規(guī)定一定的做作業(yè)時間，先了解孩子當天的作業(yè)量，然后規(guī)定在一定時間內(nèi)必須完成，如完成得好可以給予獎勵，尤其是不要忘了精神贊揚。如在壁上貼小紅花之類的。如果當天作業(yè)太多，可以把作業(yè)分割成兩個或三個階段，每段時間不可過長。如第一次規(guī)定做15或者20分鐘，完后休息一會，然后再規(guī)定一個15或20分鐘，再休息。當孩子的注意能力提高以后，以后所定時間就可以慢慢延長，等養(yǎng)成高度集中學習的好習慣時就不用分割時間了。
二、可能是孩子學習基礎(chǔ)差從而逃避作業(yè)
要讓孩子感受到學習的樂趣從而喜歡學習；然后引導(dǎo)孩子在做作業(yè)時專心，靠自己的能力來做。
解決對策：
1.在孩子遇到不會做的題目怎么辦？
有些孩子遇到自己不會做的題目就拿去問父母，問完之后再接著寫作業(yè)，再寫的時候就需要反應(yīng)半天，自己剛才寫到哪兒了。剛坐下沒多久又遇到不會做的題目了，又拿去問。這樣來來回回折騰，時間就耽誤了！其實這樣做一方面會打斷做作業(yè)時的安靜氛圍和專心程度，造成走神；另一方面，會打斷孩子做題和寫作業(yè)的思維。所以建議父母，最好能教孩子如何調(diào)換順序做題。如果遇到不會做的題目，可以先做其他的題目，最后再做不會的題目，這樣就可以節(jié)省時間，也不會打斷孩子的思路。
2.對于孩子不懂的題目，父母給孩子補習。
父母要了解孩子到底哪里沒弄懂，然后給孩子補上這部分不懂的知識，幫助孩子解決學習上的困難，盡快讓孩子跟上學校的學習進度，否則學習上就會掉隊！但要注意的是，不要全部一古腦兒講給孩子聽，而應(yīng)是啟發(fā)孩子，最后還是要靠孩子自己做出來。孩子一旦知識點懂了，學習慢慢好起來，自然速度就快了。
3.想方設(shè)法讓學習變得有趣起來
比如，通過游戲，競賽的方式來安排作業(yè)；或者在規(guī)定的時間內(nèi)完成某一項作業(yè)，可以給孩子一些小獎勵。
三、可能是因為孩子的情緒原因
給孩子留出自由支配的時間，讓孩子做自己喜歡的事情，這樣他才會更積極主動的做作業(yè)。
解決對策：
把每天老師布置的作業(yè)做一個大概的估計，將孩子需要完成的任務(wù)進行一個時間預(yù)計。一定要給孩子留下休息的時間（自由支配的時間）。如一共要一個半小時，那么孩子一個半小時完成了，余下的時間就必須由孩子自己支配，如玩他喜歡的玩具，或者看一會喜歡的書等。就是讓孩子做自己喜歡的事情。養(yǎng)成這樣的習慣后，孩子會抓緊時間完成作業(yè)，因為早寫完就有很多由自己掌握的時間了。        ……閱讀全文

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家長如何檢查孩子作業(yè)

1、孩子低年級時，重點檢查字跡是否寫端正
做完作業(yè)時發(fā)現(xiàn)有不正確的地方， 首先不要指出具體錯誤之處，而是說出大體范圍。如“做得不錯，但這個題有些不對的地方，你再看看。”或者在有問題的地方畫上—個小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方改之。若孩子找出來了，就及時稱贊和鼓勵。
2、孩子讀高年級以后，重點檢查孩子做題的思路
算式的列法是否正確，而計算的結(jié)果一般不檢查，由孩子自已確認。這樣就能培養(yǎng)孩子對自己負責任、認真仔細的學習品質(zhì)。
3、教會孩子認真、正確地審題
正確審題是做對題的關(guān)鍵。要教給孩子審題的方法：在審題時，把重點的字、詞標出來，如“大”、“小”、“多”、“少”，“從大到小”或“從小到大”，常用的長度、面積單位等，以及判斷題中一些說法，如“都是”、“一定”、“通?！钡榷家貏e注意。要明確題目讓我們做什么；一道題到底有幾個小問題，要一步一步地有序完成，不要遺漏問題。
4、檢查孩子作業(yè)發(fā)現(xiàn)錯誤時留些缺口給孩子
不要直接把答案告訴孩子，可以把做錯的地方劃圈或劃橫線讓孩子自己去思考，孩子實在想不出來，家長可以提出解題方向讓他自己去嘗試。講解難題時，家長只講關(guān)鍵點，不必面面俱到，讓孩子抓住關(guān)鍵點去思考。 ……閱讀全文

孩子回家不主動做作業(yè)怎么辦

（1）原因：孩子從小沒有養(yǎng)成回家主動做作業(yè)的習慣
解決方法：
1、陪伴孩子建立習慣。
讓孩子主動做作業(yè)，有一個過程。剛開始，孩子對做作業(yè)有些討厭，對難題也有畏難情緒，老讓寫拼音、寫漢字他覺得無聊。這時候，家長可以陪伴在孩子的左右，讓孩子不覺得孤單。必要時在手把手地輔導(dǎo)孩子，讓孩子不要對作業(yè)產(chǎn)生負面的感受。這樣幫孩子建立做作業(yè)的習慣后，慢慢地讓孩子自己去做。
至于陪伴的具體時間，這個因人而異。有些家長孩子都二年級了，還在陪伴。這種做法應(yīng)該有問題。應(yīng)該根據(jù)孩子的感受，盡可能早地讓孩子自己獨立做作業(yè)，建立主動做作業(yè)的習慣。建立了這個習慣，習慣成自然。
2、用《家庭公約》來規(guī)范孩子。
家里要召開家庭會議，制定《家庭公約》，把孩子的行為包括孩子放學后做作業(yè)的問題，專門說的很清楚，讓孩子知道放學后第一件事就是做作業(yè)。做完作業(yè)才可以去玩。如果確實要先玩后做作業(yè)，也沒問題。但必須是遵守約定，不能犯規(guī)。
應(yīng)該在《家庭公約》里鼓勵孩子先做作業(yè)，做好計劃，約定好時間段，包括一些獎勵、處罰的措施。如果孩子不遵守約定，應(yīng)該給予相應(yīng)的處罰。對堅持主動做作業(yè)的行為，給予獎勵。
3、營造環(huán)境讓孩子主動做作業(yè)。
把玩具收起來，把電視關(guān)好，把ipad收起來，把手機收起來，把雜志收起來，把圖書收起來，把孩子感興趣的東西不放在孩子的眼前、手邊，家長不去忙別的，要么"呆坐"，要么看書，給孩子沒有去玩玩具、看電視、玩ipad、玩手機或者看書、看雜志的機會。家長就坐在那等他吃點東西、喝點水就去做作業(yè)，必要時提醒一下孩子，讓孩子再沒有別的選擇，那他就只能去做作業(yè)了。
如果想在效果好的話，在孩子書桌前的墻上寫上“主動完成作業(yè)”的標語，起到營造他主動做作業(yè)的強化氛圍。
4、不干擾孩子主動做作業(yè)。
孩子在做作業(yè)之前，不惹孩子生氣，不說家里的事情，不做負向引導(dǎo)；孩子做作業(yè)之后，不去送水果、牛奶和其他東西，堅決不干擾孩子，家長不看電視，不讓家里有噪音，讓孩子有一個安靜的環(huán)境做作業(yè)。
5、用計時的辦法督促孩子主動做作業(yè)。
把孩子每天做作業(yè)的時間記下來，每天在幾點幾分開始做作業(yè)，每天做了多長時間，每天都計時。這樣，記一段時間，當孩子養(yǎng)成主動做作業(yè)的習慣時，就可以不用再記了。
6、不給孩子增加作業(yè)。
有些家長看到孩子早早做完作業(yè)，就覺得孩子太輕松了，擔心將來學習不好，索性在給孩子布置一些作業(yè)。這樣的話，孩子會埋怨家長，厭惡做作業(yè)，即使已經(jīng)建立了主動做作業(yè)的習慣，估計也會采取故意拖延甚至抵觸的做法來消極對抗，主動做作業(yè)就成為無稽之談了。
7，家長陪伴的態(tài)度：要學會逐步遠離孩子的作業(yè)。
孩子會越長越大，逐漸離開爸爸媽媽的懷抱，張開自己小小的翅膀翱翔于天地間。而作為父母，將對孩子的一切愛以最后終將分離為目的，讓孩子完全可以獨立自主才是真正對孩子的愛。所以父母最后的陪伴，都將變成默默的愛，看孩子的背影漸行漸遠……
（2）原因：讀書是一種懲罰、讀書對我沒有好處
解決辦法：
這是緣于家長在孩子小的時候所給的一種讀書的不良印象，如你不乖我就送你回幼兒園等。這給孩子的印象是讀書只是因為我不乖的懲罰，所以本能地對讀書產(chǎn)生反感。家長們不妨嘗試著同孩子重新建立讀書的快樂分享，抽出更多的時間陪伴孩子做作業(yè)玩游戲，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣。
（3）原因：不做功課爸媽會更加緊張，導(dǎo)致孩子做功課覺得沒趣
解決方法：
因為家長比孩子更加緊張明天沒有功課交，然后把沒有功課交的后果自我想象得非常可怕，但家長的想法孩子并不認同，所以孩子會覺得這么緊張應(yīng)該是你們的事情，自然對功課的熱情度趨于0。對此，家長要讓孩子明白自己的事情要自己去完成，交不了功課受罰的人是自己，而不是爸媽。      ……閱讀全文

家長如何輔導(dǎo)孩子做作業(yè)

1. 每天孩子一到家，叫他們先洗手洗臉，喝些水，就馬上開始寫作業(yè)；
2. 根據(jù)作業(yè)量的多少、難度給孩子定一個大概的時間，放一個時鐘到孩子面前，告訴孩子指針在什么地方以前要做完作業(yè)，在規(guī)定時間內(nèi)做完，要好好的表揚、獎勵他們一下。
3.督促孩子一心一意做作業(yè)。做作業(yè)前要求他們事先準備好學習用具（橡皮、筆、草稿紙、書本等），不要等到用的時候再臨時去找；孩子的書桌上也不要擺放令孩子分心的東西，在孩子做作業(yè)時不要去打擾孩子：“今天在學校表現(xiàn)好不好，有沒有受老師表揚”，“肚子餓了嗎，要不要吃點心”，“做幾道了?還有幾道?”。
4. 指導(dǎo)他們在做作業(yè)時要看清題目、審清題意后再動筆，一定要避免做了之后才發(fā)現(xiàn)題目搞錯了或沒有按題目的要求去做；
5. 做作業(yè)時遇到不會的題，可以先繞過去，先做其它會做的題，不要就停在那里無謂地消耗時間；
6.教會孩子如何查找學習資料的方法和途徑，比如，不會寫的漢字可以查《新華字典》，不懂得成語可以查《成語詞典》，英語單詞發(fā)音不確定，可以查《小學生英漢詞典》，天文地理，科學知識可以查百科全書，還可以上網(wǎng)查找有關(guān)資料。網(wǎng)上的資源良莠不齊，要引導(dǎo)他們合理的選擇。
7. 注意勞逸結(jié)合，小學階段做功課時間不宜過長。一般一門課程作業(yè)做好后，會讓他們休息十分鐘左右時間，讓他們放松一下精神狀態(tài)，疲勞得以解除后其學習效率反而會提高；
我們原打算在一年級第一個學期每天堅持“陪讀”，幫助他們養(yǎng)成快速、高質(zhì)量的完成家庭作業(yè)的習慣。實際上，連續(xù)有3、4個星期就基本養(yǎng)成好習慣：我們不在家的時候，他們也能做到一放學就寫作業(yè)，不會去玩一會兒或吃些東西再寫。      ……閱讀全文

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孩子做作業(yè)時家長要怎么做

1、給孩子樹立一個學習的好榜樣
大人也看書，不打擾孩子，營造濃厚的家庭學習氣氛，這樣孩子學習就不會輕易走神，也不會心思走野想著其它的事情。
2、為孩子營造一個安靜的學習氛圍
對于“爸媽正在______，我在悲催寫作業(yè)！”這道可以引發(fā)不少父母反思的填空題，雖然當前很多家長都渴望孩子學習，但卻沒有從心理和環(huán)境方面為孩子樹立一個“學習很重要”的氛圍，家長在孩子旁邊不適宜做一些干擾性過大的事情，比如玩電腦、看電視、打電話、玩手機游戲等，而應(yīng)該看書讀報或者做一些其他安靜的事情，這樣既可以創(chuàng)造一個較為安靜的環(huán)境，也給孩子樹立正面的榜樣。
3、不要盯著孩子寫作業(yè)
我看見有的家長喜歡盯著孩子做作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)有問題，或字寫錯、寫歪了，一邊幫著孩子涂擦，一邊批評、埋怨、責怪孩子：“怎么搞的，又做錯了，總是改不掉?！?“說過多少遍，就是記不住，氣死人的！”我們可以想象孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中，他學習的興趣和能量之門還能打開嗎？這個時候，家長再怎么說教，他是聽不進去的，也是改不過來的。建議做法是，首先過問一下有多少家庭作業(yè)，然后叫孩子自己去做，我們輕手輕腳地做自己的事，不輕意打擾孩子，等他做完了再按上述方法檢查。
4、與老師保持聯(lián)系很重要
與老師保持聯(lián)系，了解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量，和孩子在學習上出現(xiàn)什么問題都要具體的問一問，及時了解有關(guān)孩子的情況。             ……閱讀全文

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