一些父母自己非常聰明、能干，然而他們的孩子卻在同齡人中顯得默默無聞，有時在學(xué)習(xí)一些新知識、新技能的時候，非但沒能體現(xiàn)出過目不忘和快人一步的能力，有時學(xué)習(xí)速度甚至比其他孩子還要慢。 　　于是，這些父母們會非常失望，感覺孩子沒遺傳到自己的優(yōu)良因子。 　　其實，先天遺傳因素固然重要，但它卻不是培養(yǎng)聰明寶寶的關(guān)鍵。專家認(rèn)為，孩子的智商不但受到遺傳基因的影響，周圍環(huán)境也起著至關(guān)重要的作用，而關(guān)愛加教育才是使寶寶得到高智商的關(guān)鍵所在。因此，我們?yōu)槟闾峁┝艘恍┐龠M寶寶大腦發(fā)育的“愛心秘訣”，現(xiàn)在就行動起來，用你們的愛，把寶寶變得更聰明。 　　秘訣一、交談 　　專家認(rèn)為：一個人在語言上的智商與他在嬰兒時期聽到的詞匯量之間存在一定的聯(lián)系。父母和寶寶說的話越多，他的詞匯量就越豐富。由于嬰兒的思想還局限在具體的事物上，所以話語要盡量簡短

　　孩子膽小怕生，見到陌生人就又哭又鬧，這可急壞了很多媽媽，不知道你有沒有這樣的困擾呢? 　　專家分析，“怕生”是孩子成長中的必然現(xiàn)象，只要家長合理地加以疏導(dǎo)，寶寶就能順利地度過這個時期。在這里，有八個方法僅供參考 …… 　　專家分析寶寶“怕生”原因 　　專家點評 　　“怕生”是寶寶社會性發(fā)展到一定程度的體現(xiàn)。它是寶寶感知、辨別和記憶能力、情緒和人際交往能力獲得發(fā)展的體現(xiàn)。 　　細(xì)心的媽媽會發(fā)現(xiàn)，寶寶在3-4個月時已能對媽媽做出反應(yīng)，只要媽媽走近寶寶，他就會沖媽媽樂，以此表達自己快樂的情緒。當(dāng)媽媽在屋里走動時，寶寶的目光就會追隨媽媽的身影移動，并表現(xiàn)出明顯的想要得到媽媽關(guān)注的表情。一旦媽媽不予理睬，寶寶就會哭鬧。如果發(fā)現(xiàn)媽媽不在視線內(nèi)，寶寶也

　　當(dāng)寶寶會跟蹤聲音的時候，他的視線、頭部都會隨著聲音而運動，這對于發(fā)展寶寶的視覺，鍛煉寶寶的頸部肌肉都有很重要的價值。 　　寶寶對聲音的感受力從出生就開始了，降生后他就會對周圍人的高聲做出反應(yīng);1個月的寶寶已經(jīng)能對人的聲音注意，在寶寶身邊搖鈴、敲擊，會引起他身體運動強度的變化;3個月的寶寶對聲音的反應(yīng)已經(jīng)有了目標(biāo)性，會尋找聲源，頭會轉(zhuǎn)向聲音的方向;3個月以后就能區(qū)別出其他的一些聲音。 　　8個月左右的寶寶對聲音的世界充滿了好奇，他們開始思考聲音是怎么發(fā)出來的，開始嘗試“制造”聲音。為了滿足寶寶制造聲音的愿望，可以給他調(diào)羹、塑料盒、金屬罐或玩具鼓敲，讓他制造出聲音。 　　聽覺是幼兒感知世界、理解世界的重要途徑。聲音給人們的生活增添了豐富的意義、給人們帶來了美妙、奇特的享受。他會時不時制造出一些聲音，這個時期的寶寶對周圍充

　　新生兒指的是出生28天以內(nèi)的嬰兒。寶寶剛剛來到這個世界上，每天睡眠時間長達十八九個小時，有些家長就認(rèn)為無法與他們交流、游戲。其實不然，這時的寶寶已經(jīng)開始逐步適應(yīng)社會，逐步與人交往，爸爸媽媽可以用適當(dāng)?shù)姆椒ㄅc他們進行游戲。 　　1、對寶寶講話或唱歌 　　一個連語言都聽不懂的寶寶，怎樣與他講話或唱歌呢?爸爸、媽媽千萬不要有疑慮，寶寶雖然還聽不懂你的話，但他能感受到你溫柔的聲音，這種聽覺刺激會加強父母與寶寶之間的感情。爸爸媽媽可以輕柔地對寶寶說：“好寶寶，笑一笑”，“小寶寶，快睡吧”，“別哭了，媽媽唱支歌”等等。另外，可以給寶寶唱些小搖籃曲。 　　2、為寶寶做一些簡單的按摩動作 　　寶寶還不能做什么翻身、爬等動作，只會伸伸自己的小胳膊，用腳和腿蹬被子。爸爸媽媽可以為寶寶做一

　　啟發(fā)寶寶智力最關(guān)鍵的地方是培養(yǎng)孩子的學(xué)商，學(xué)商，指快速而準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)能力，越來越多的父母意識到培養(yǎng)學(xué)商對寶寶的重要性。只有寶寶自己擁有較高的主動學(xué)習(xí)的能力，才能在日益激烈的社會競爭中比其他人更有優(yōu)勢…… 　　何謂“學(xué)商” 　　學(xué)商是指寶寶擁有較高的學(xué)習(xí)能力，有主動、積極學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣。高學(xué)商寶寶的學(xué)習(xí)能力能幫助他比其他寶寶學(xué)得更快、更多。接受同樣的知識時，理解更全面，學(xué)習(xí)時間更短。 　　締造寶寶高學(xué)商的重要性 　　父母都希望自己的寶寶在競爭激烈的社會中率先出發(fā)，贏在起跑線上。但大部分父母卻忽略了對寶寶學(xué)商的培養(yǎng)，只關(guān)注于讓寶寶不斷吸收知識，卻忽略吸收的方法。就好像在寶寶面前擺上豐富的佳肴，卻沒有教會寶寶使用餐具一樣。 　　低學(xué)商的寶寶容易對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，面對挑戰(zhàn)容易產(chǎn)生恐懼和無助感;而

　　分享是指寶寶將自己所擁有的、能支配的物質(zhì)與別人一起使用，將自己的歡樂、幸福、好處、機會等與別人一同體驗的行為。 　　分享是兒童社會交往中的一種能力，學(xué)會分享是寶寶成長過程中的一座里程碑，1.5～2歲是分享行為能力發(fā)展的關(guān)鍵期，父母要抓住這個時期加以引導(dǎo)。 　　分享行為的意義分享行為可以幫助幼兒贏得玩伴，使幼兒在活動和交往的過程中更好地獲得言語表達、人際交流等技能，幫助幼兒學(xué)會與他人和睦相處、共同享受，使其成年后能更好地融入社會，建立良好的人際關(guān)系，確保心理健康，避免形成自私、任性、冷漠等不良個性。 　　怎樣培養(yǎng)寶寶的分享能力 　　1.滿足寶寶對愛的需求 　　請爸爸媽媽拿出足夠的時間、精力來和寶寶共處，不要忽視寶寶對愛的需要。否則，寶寶可能會失去已經(jīng)獲得的安全感。這種對父母的不信任，就可能在寶寶的社會行為上體現(xiàn)出來，比如不愿意與人分享。

　　每一位爸爸媽媽都希望寶寶擁有較強的記憶能力，因為記憶能力對寶寶未來的學(xué)習(xí)和日常生活至關(guān)重要。寶寶什么時候具有記憶能力呢?據(jù)研究表明：寶寶出生后兩三天就有一定的記憶能力。盡管隨著年齡的增長，寶寶的記憶能力會獲得自然的發(fā)展，但有目的、有計劃的教育能有效挖掘?qū)殞毜挠洃洕摿Α? 　　當(dāng)然，了解寶寶記憶的奧秘是進行有效教育的前提。 　　3歲前寶寶記憶的奧秘 　　奧秘一：3歲前寶寶的記憶富有情緒色彩，特別容易記住那些使他們愉快或令他們悲傷、氣憤的事情或情景，以及其他引起他們情緒反應(yīng)的事物。 　　在聽故事、兒歌時，寶寶往往特別容易記住最有感情的那些句子，比如《小鴨子游泳》這首詩，寶寶聽后首先記住的是“小鴨子搖啊搖，撲通一聲跳下河”，詩句中“搖啊搖”、“撲通一聲”等語言形象生動，能引起

　　教寶寶自己走路 　　寶寶通常在1歲時就開始學(xué)習(xí)走路了。對初學(xué)走路的寶寶而言，首先要有良好的行走體驗。那么，父母在教寶寶走路時，要做到以下幾點： 　　a. 保護好寶寶   　　剛開始練習(xí)行走的時候，父母一定要注意寶寶的安全。等到寶寶的步伐開始變靈活以后，才可以將手放開，但要與寶寶保持約50厘米的距離。寶寶邁出的第一步，是非常重要的一步，是寶寶在自己獨立的道路上走出的第一步，這標(biāo)志著寶寶將要走向獨立，父母一定要適時給予鼓勵，告訴寶寶“你真棒”，這樣寶寶就會更有信心走下去。   　　b. 正確的行走姿勢 　　從寶寶邁出第一步開始，父母就要為寶寶打下一個良好的基礎(chǔ)，讓寶寶有個正確的行走姿勢。走路能夠促進血液循環(huán)，使呼吸加快，使寶寶的下肢肌肉得到鍛煉。寶寶開始會走路以后，個子會迅速長高

　　如何知道寶寶的發(fā)育是否正常？一起來測量寶寶的發(fā)育商吧！在生活的各個領(lǐng)域中，越來越需要人們具備與人合作、分享的能力。與他人合作分享，是孩子日后生存和發(fā)展所必須的品質(zhì)。通過相互之間的配合和協(xié)調(diào)，實現(xiàn)共同目標(biāo)，最終個人利益也獲得滿足，這是一種社會交往活動。 　　寶寶檔案 　　姓名：小諭 　　性別：男 　　年齡：9個月 　　測試報告 　　測試項 大運動 精細(xì)動作 語言 社會適應(yīng) 社會交往 　　智齡(月) 10    8        9     9         11 　　發(fā)育商   111 

　　孩子出生了，現(xiàn)在你們是三個人了，一切都讓你樂此不疲。但初做父母的人也經(jīng)常會犯一些錯誤，讓自己非常疲憊。你知道這些錯誤嗎?了解了，你才能繞開它。 　　DON''T 相信你聽到的所有事 　　孩子出生的最初幾個星期，你恨不能從所有身邊的人那里尋找建議，千萬不要那樣。即使你不那樣做，身邊的人也會想辦法用各種方式向你提議?？赡苣銜龅竭@樣的情況：一個熟人告訴你要和孩子睡在一起，但你最好的朋友卻極力反對。你的表姐告訴你，孩子吮吸他的小手指是沒有問題的，但兒科醫(yī)生卻告訴你要給他安慰奶嘴。 　　決定權(quán)掌握在你的手里。如果你尊重每個人的意見，并嚴(yán)格執(zhí)行，那么你就失去了創(chuàng)造生活的樂趣和原則。 　　朋友和親屬可以給你提供有用的育兒建議，但是記?。耗愫湍阏煞虻闹庇X就是最好的向?qū)?，你知道的比你想到的和做到的都多? 　　DON''T 過高估計你的業(yè)余時間 　　無

　　曾幾何時，“洋貨”一度是高品質(zhì)、高附加值的代名詞，為國內(nèi)主流消費群所追捧。不久前“豐田汽車故障”、“雪碧中毒”等一系列的事件，仿佛當(dāng)頭棒喝，讓中國對“洋貨”的質(zhì)量與公信力產(chǎn)生了種種質(zhì)疑。而至今尚未塵埃落定的“早教調(diào)查門”事件，更令中國家長們再一次吃到了“洋虧”。什么樣的早教機構(gòu)才靠譜?也成為了每個關(guān)注子女成長的家長不得不提出的疑問。 　　“調(diào)查門”引發(fā)“洋品牌”反思 　　2010年3月，早教市場就爆出了轟動全國的“調(diào)查門”，某品牌深陷誠信危機。早教機構(gòu)讓家長們難辨真?zhèn)?。但必須指出的是：市場取決于消費、沒有消費就沒有市場，一些洋品牌

　　現(xiàn)在的父母在孩子身上花的時間、精力和金錢無疑比過去多得多，也比前輩們更講民主，但總的來說，孩子卻比過去嬌縱、難管了。原因就是，如今，家庭生活方式出現(xiàn)了新的變化，但父母并未及時調(diào)整教子方略，另外，各種育兒書刊充斥市場，很多父母生搬硬抄，操作起來似是而非。所以，家庭教育中的一個個新誤區(qū)便出現(xiàn)了。 　　幸福指向→ 讓孩子學(xué)會關(guān)愛他人 　　近些年來，孩子在家庭中的地位越來越高?？杀氖?，一個家庭中越是以孩子為中心，孩子就越以自我為中心。力力的媽媽對此深有感觸，以前每次吃蝦她都是把蝦剝給兒子吃，自己從來不吃，當(dāng)她有一次隨意地把一個蝦仁塞進自己嘴里時，沒想到力力立刻翻了臉，又哭又鬧，還逼著她吐出來!很顯然，像力力這樣自我中心的孩子將來是很難融入社會的。 　　誤區(qū)2：現(xiàn)在的孩子都很幸福 　　幸福指向→ 讓孩子學(xué)會體驗快樂 　　很多

　　可愛的孩子就像春天的小樹，無拘無束地成長，雖然生機盎然，但也免不了時不時長出影響成長的“壞枝”——犯錯誤，這時，身為“園丁”的家長應(yīng)該怎么做呢?對孩子的批評不可沒有，也不可濫用。面對孩子的失誤甚至錯誤，你會采取怎樣的態(tài)度? 　　批評孩子三大忌 　　忌諱一：不該出手也出手——皮肉之苦最傷孩子自尊 　　5歲的宣宣彈琴時表現(xiàn)出極大的隨意性，老師講過的正確指法、手型和要求在她的腦子里沒有留下絲毫的印跡，仿佛從來就沒有學(xué)過似的。媽媽看在眼里、急在心上，一遍又一遍地提醒外加親自示范，可宣宣擺出了一副不合作的態(tài)度，在琴凳上扭來扭去，一會兒喝水、一會兒上廁所，沒過兩分鐘又嚷嚷著累了要歇會兒。 　　錯誤批評：內(nèi)心的怒氣終于沖破了忍耐的底線，媽媽一巴掌揮了過去，宣

　　可以肯定的是，作為家長，我們都希望自己的孩子聰明過人，但是，過早的智力開發(fā)，真的就能讓孩子具備領(lǐng)先的優(yōu)勢嗎?會不會給孩子帶來負(fù)面作用? 　　科學(xué)研究表明，孩子成長的前四年，要發(fā)展出一生50%的學(xué)習(xí)能力，構(gòu)建主要的學(xué)習(xí)途徑，以后的學(xué)習(xí)就是以此為基礎(chǔ)的。但是，這部分最關(guān)鍵的學(xué)習(xí)能力，并懶媽媽的快樂早教不是通過學(xué)習(xí)認(rèn)字和數(shù)學(xué)這些抽象知識培養(yǎng)出來的。 　　人類已經(jīng)進化了幾百萬年，在時間的長河中，人類從最早的語言、繪畫到象形文字，再到文字，需要相當(dāng)長的時間，這是人類發(fā)展的必然規(guī)律。孩子的學(xué)習(xí)也是一樣，從他自發(fā)的涂鴉、繪畫，再發(fā)展到學(xué)習(xí)文字和算術(shù)這些抽象的東西，也是需要一個過程的。 　　人為的早期智力開發(fā)，并不能提高孩子的智商 　　現(xiàn)在很多早期智力開發(fā)所依據(jù)的理論基礎(chǔ)，大都是上個世紀(jì)的研究結(jié)果。隨著時間的推移、長期追蹤觀察和科學(xué)研究的不斷深入，有最新

　　秘笈一、在交談的時候運用手語 　　在小寶寶不會說話前，你可以使用手語和他進行交流。例如，“書”可以用手掌一開一合來代替，如同翻開或合上書本;“鳥”可以用食指和大拇指放在嘴邊一張一合來表示，就好像鳥嘴的形狀。 　　根據(jù)美國加利福尼亞州進行的一項調(diào)查顯示：學(xué)會手語的孩子不但比那些沒有學(xué)手語的孩子說話早，而且智商也高。也就是說手語對嬰兒智商和語言能力的發(fā)展能夠起到積極的影響。 　　秘笈二、閱讀 　　父母可以邊讀邊指著書上的字，讓寶寶意識到你讀的東西從哪來，以及你閱讀的順序是按照從左到右、從前往后的。一本書讀完一遍后，你可以再給他讀第二遍、第三遍，每讀一次，孩子的印象就加深一些，不用擔(dān)心他會聽得厭煩，能夠“預(yù)知”下面的故事會讓寶寶感到興趣盎然。這樣一起閱讀有助于在你和寶寶之間

　　情商是指非智力因素，就是人們常說的心理素質(zhì)。如果一個人性格孤僻、怪異、不易合作，即使他的智商再高也很難有所成就，所以情商是一個人獲得成功的關(guān)鍵。情商雖有一定的先天遺傳因素，但更重要是后天發(fā)展的。那么如何從小培養(yǎng)孩子的情商呢? 　　一、教孩子學(xué)會生存技能 　　有一個故事，說的是一群在山里野餐的小孩子迷路，在潮濕饑餓中度過了恐怖的一夜，他們無望地失聲痛哭，“人們永遠也找不到我們了”，一個孩子絕望地哭泣著說，“我們會死在這兒。”然而，11歲的伊芙雷站了出來，“我不想死!”她堅定地說，“我爸爸說過，只要沿著小溪走，小溪會把我們帶到一條較大的小河，最終你一定會遇到一個小市鎮(zhèn)。我就打算沿著小溪走，你們可以跟著我走。”結(jié)果，他們在伊芙雷的帶領(lǐng)下，勝利地穿出森林。

　　隨著社會的日益發(fā)展，家庭經(jīng)濟條件越來越好，家長對自己子女愛護倍增，要什么有什么，衣來伸手飯來張口，什么事都不用自己動手，特別是一些爺爺奶奶，愛孫心切，就更加溺愛了。由于這類現(xiàn)象，導(dǎo)致現(xiàn)在的孩子自理能力特別差，什么事都依賴家長。為了改變這一現(xiàn)象，我們就要從小培養(yǎng)幼兒生活自理能力，以便以后長大了不會為離開父母而犯愁。 　　家庭、幼兒園與社會需要相互配合才能奏效。對幼兒說來，家庭與幼兒園兩方面密切合作就更加尤為重要。國家教委副主任柳斌同志曾說：“在幼兒園教育階段尤其要與家長配合”。 　　孩子來自不同的家庭，家庭背景、家長素質(zhì)各不相同，孩子自理能力的水平也不盡相同。 　　導(dǎo)致幼兒自理能力差的原因有以下幾點： 　　1、家長因為工作忙，教育任務(wù)全依賴于長輩和幼兒園。這這就導(dǎo)致了這些孩子自理能力尤其之差。 　　2、有些家長和祖

　　聽到別人夸自己的孩子智商高，家長的心里當(dāng)然樂。所以很多家長在育兒早教的過程中十分重視對寶寶智商的培育。 　　事實上，0-6歲是孩子智育發(fā)展的黃金時刻，如果孩子錯過了這一段黃金發(fā)育期將遺憾終身。但是你知道嗎?成就高IQ的孩子必須過八關(guān)! 　　首先有必要對我們經(jīng)常掛在口邊的IQ做一個解釋，IQ就是智力商數(shù)。智力通常叫智慧，也叫智能。是人們認(rèn)識客觀事物并運用知識解決實際問題的能力。智力包括多個方面，如觀察力、記憶力、想象力、分析判斷能力、思維能力、應(yīng)變能力等。   　　那么應(yīng)該從哪些方面入手培育孩子的智能呢?首先就要弄清楚兒童的智能包括哪些方面。總體來說分為8個領(lǐng)域： 　　1、 邏輯智能——即孩子識數(shù)、計算和推理能力。(重點：推理能力) 　　識數(shù)、計算是已經(jīng)教爛了的課題，但是捫心自問，有多少老師家長注意培育

　　美國的一位家庭醫(yī)生最近把使用筷子作為孩子必須學(xué)會的21種技能之一，而日本很早之前就把8月4日定為筷子節(jié)。由此可見，作為中國傳統(tǒng)飲食文化代表的筷子，在國外也倍受青睞。育兒專家指出，寶寶用筷子吃飯更有助于寶寶智力開發(fā)。 　　研究證明，使用筷子不僅能鼓勵孩子去嘗試新食物，還可以幫助孩子提高協(xié)調(diào)性和精細(xì)動作的能力。用筷子夾取食物的動作，不僅是5個手指的活動，也是牽動著肩、肘、手腕、手指尖等各部位30多個大小關(guān)節(jié)和上臂、前臂、手掌、手指等50多塊肌肉的運動。 　　   　　尤其對做事以右手為主的人更是如此。這些手部關(guān)節(jié)和肌肉只有在大腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)的指令下，才能完成夾取食物的動作。反過來，這一動作又刺激了腦細(xì)胞，促進兒童的大腦發(fā)育。 　　訓(xùn)練孩子用筷子可從3歲開始。3歲后，正是兒童智力開發(fā)的關(guān)鍵時期，這時使用筷子可練習(xí)手指的各種動作，是訓(xùn)

　　美國哈佛大學(xué)心理學(xué)教授霍華德·加德納通過研究，認(rèn)為人的基本智能可分為八種類型。閱讀以下20種表現(xiàn)，看看你的寶寶具備哪幾個特征，再根據(jù)后面的“測試分析”來判斷寶寶的智力潛能。 　　以下，我們?yōu)楦改噶_列出孩子在日常生活中的20種表現(xiàn)，千萬忽視這些表現(xiàn)，因為，它們正是孩子發(fā)揮潛在智能的體現(xiàn)! 　　1、善于用語言描述所聽到的各種聲響; 　　2、常給孩子朗讀的故事，要是你更換了里面的某個詞，孩子就會說讀錯了，并加以糾正; 　　3、喜歡對人講故事，而且講得繪聲繪色; 　　4、喜歡提些怪問題，如人為什么不會飛等等; 　　5、喜歡把玩具分門別類，按大小或顏色放在一起; 　　6、喜歡伴隨樂器的彈奏唱歌; 　　7、喜歡傾聽各種樂器發(fā)出的聲響，并能根據(jù)聲響準(zhǔn)確地判斷出是什么樂器; 　　8、能準(zhǔn)確地記憶詩歌和電視里