如何教寶寶閱讀

幾歲開(kāi)始學(xué)習(xí)閱讀

閱讀能力可以衡量孩子的受教育程度，所以有些專家認(rèn)為應(yīng)該鼓勵(lì)寶寶從三歲開(kāi)始就學(xué)習(xí)基本的閱讀技能。一開(kāi)始爸爸媽媽可以給寶寶讀一些小故事，因?yàn)閷殞氝€小，不會(huì)將注意力長(zhǎng)時(shí)間集中，所以要選擇簡(jiǎn)短，有趣的故事，這時(shí)主要以培養(yǎng)他的興趣為主。等孩子認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，可以讓他嘗試自己根據(jù)喜好分類閱讀?！?a href="http://www.digitaltwinbuildings.com/zjbk/2_3s/xyd/20131115_288608.html" target="_blank">閱讀全文

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如何提高幼兒的閱讀能力

1、父母要有良好的閱讀習(xí)慣，給孩子做個(gè)榜樣
要培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，最重要的是父母的態(tài)度。如若父母視閱讀為生活樂(lè)趣的一部分，孩子自然會(huì)樂(lè)于讀書。
父母經(jīng)常津津有味地讀書看報(bào)，對(duì)待書報(bào)總是興趣盎然，孩子便會(huì)覺(jué)得讀書一定很有趣，于是對(duì)書籍充滿著好奇，自然而然會(huì)在書的國(guó)度中流連忘返。如果父母不讀書，卻想讓孩子讀，他就會(huì)說(shuō)：“你們都不看書，為什么要讓我看？”

2、為幼兒選擇合適而優(yōu)秀的閱讀材料
《新綱要》指出，要引導(dǎo)幼兒接觸合適而優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美。這里所說(shuō)的合適，是指符合幼兒閱讀的目標(biāo)和特點(diǎn)；優(yōu)秀是指畫面形象，生動(dòng)，內(nèi)容健康向上，語(yǔ)言豐富優(yōu)美。因此，在選材時(shí)，必須以目標(biāo)為依據(jù)，根據(jù)不同年齡階段的幼兒選擇合適的圖書。為小班幼兒選擇的圖書必須是單頁(yè)單幅畫面，內(nèi)容簡(jiǎn)單豐富，圖形較大而清晰，圖意明確，便于指認(rèn)的。為中班幼兒選擇的圖書最好是畫面之間關(guān)聯(lián)比較明顯，故事性較強(qiáng)的。到了大班，除了提供滲透科學(xué)知識(shí)為主的圖書外，還可以增加一部分以聽(tīng)賞為主的優(yōu)秀兒童作品，讓幼兒感受語(yǔ)言的優(yōu)美絢麗，豐富幼兒的詞匯。如《小蝌蚪找媽媽》，《一千零一夜》等?！斗窒黹喿x》教材得到幼兒園教師、家長(zhǎng)、幼兒的一致認(rèn)可，適合幼兒的發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)，對(duì)提高幼兒的閱讀能力能起到很好的促進(jìn)作用。

3、為孩子準(zhǔn)備一個(gè)書架
在家中，為孩子選一個(gè)光線充足的房間或角落，放置一張書桌，準(zhǔn)備一個(gè)小書架。讓孩子可以隨意選取自己喜愛(ài)的書籍，坐在書桌前放松自在地去閱讀。相信您的家中如果有這樣一個(gè)空間，孩子一定會(huì)有閱讀的欲望?！?a href="http://www.digitaltwinbuildings.com/jiaoyu/387958.html" target="_blank">閱讀全文

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家庭親子閱讀的益處

1、親子閱讀可以加深父母與子女的親情。
親子閱讀可以讓孩子深切地體會(huì)到父愛(ài)、母愛(ài)的溫暖，促進(jìn)孩子的身心健康。如今的家長(zhǎng)都很忙碌，和孩子情感交流的機(jī)會(huì)與時(shí)間減少了許多。如果每天晚上用上幾十分鐘進(jìn)行親子閱讀，那情況就完全不一樣了，孩子們的內(nèi)心就會(huì)產(chǎn)生一種“爸爸媽媽很愛(ài)我”的幸福感覺(jué)，日久天長(zhǎng)，親情就會(huì)像春雨滋潤(rùn)春苗一般，使孩子茁壯成長(zhǎng)。
2、親子閱讀可以增強(qiáng)語(yǔ)言能力、發(fā)展想象力、提高交往能力。
喜愛(ài)閱讀的孩子的語(yǔ)言能力特強(qiáng)，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫方面的能力比不愛(ài)閱讀的孩子高，孩子從書中領(lǐng)悟復(fù)雜的意念，欣賞語(yǔ)言的美妙。書中的世界無(wú)限廣闊，充滿想象、好奇和機(jī)遇，給孩子帶來(lái)無(wú)限的創(chuàng)意，會(huì)終生受益。
3、親子閱讀可以提升學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)溝通能力。
從小培養(yǎng)與同輩或親長(zhǎng)間的協(xié)調(diào)溝通能力，對(duì)于孩子而言，是一項(xiàng)極為重要的事情，除了在日常生活中點(diǎn)滴學(xué)習(xí)外，透過(guò)書本的閱覽，從其中獲得啟示，也是一種很好的方式。
4、親子閱讀可以培養(yǎng)孩子閱讀的興趣和習(xí)慣，提高閱讀能力。
興趣是最好的老師，良好的讀書習(xí)慣是提高閱讀能力的前提，知道閱讀能力是一個(gè)人終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。親子閱讀可以培養(yǎng)孩子的讀書興趣和習(xí)慣，因?yàn)樗梢约ぐl(fā)孩子的求知欲，盡快使孩子喜愛(ài)閱讀，一旦孩子愛(ài)上閱讀便欲罷不能，他們會(huì)不停地閱讀，越讀越多，越讀閱讀理解能力就越強(qiáng)?！?a href="http://www.digitaltwinbuildings.com/jiaoyu/yynl/20121031_233722.html" target="_blank">閱讀全文

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幼兒閱讀的方法有哪些

1、學(xué)會(huì)精讀
閱讀是一種與作者心靈溝通的過(guò)程，多閱讀，可以豐富學(xué)生的大腦，美化學(xué)生的心靈。閱讀分為精讀和略讀，略讀是粗略的讀，為的是博采，精讀要讀透讀懂，精讀和略讀相輔相成。

2、學(xué)會(huì)選擇讀書
知識(shí)如煙波浩淼的大海，書多如沙礫，寮如繁星。在此中間有一部分書需要精心研讀，有一部分書要遠(yuǎn)離（內(nèi)容不健康地書）。讀一本好書就像與一位高尚的人交談，讀一本壞書比不閱讀還糟糕.

3、批注筆記法
批注筆記法就是在閱讀時(shí)將自己對(duì)文本內(nèi)容的見(jiàn)解、質(zhì)疑和心得體會(huì)等寫在書中的空白處。其形式有三種：一是“眉批”，即批在書頭上；二是“旁批”，即批在句子或一段話的旁邊；三是“尾批”，即批在一段話或整篇文章之后。
批注的內(nèi)容主要有三個(gè)方面：一是注釋。讀書時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞和不懂的概念，立刻查字典、翻資料將其弄清楚，并且注釋在旁邊。這樣，既能幫助理解，又有助于記憶，同時(shí)也為下次閱讀掃清了障礙。二是批語(yǔ)。將閱讀過(guò)程中產(chǎn)生的各種感想、見(jiàn)解、疑問(wèn)等寫在書的空白處。三是警語(yǔ)。對(duì)于文本中十分重要或再讀時(shí)需要注意的地方，標(biāo)注上“注意”、“重要”等字樣，為今后閱讀提供幫助。
批注筆記法的作用：一是使人的思想高度集中，能夠提高閱讀效果；二是能夠使人從書中獲得更多的感悟，使人的思想水平得以提升；三是能夠提高分析、評(píng)價(jià)事物的能力；四是可以培養(yǎng)和提高表達(dá)自己思想的能力。……閱讀全文

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如何引導(dǎo)孩子閱讀

1、充當(dāng)閱讀的示范角色
此年齡段的孩子清楚自己的父母在做什么。他們自己會(huì)塑造行為，會(huì)根據(jù)眼前爸爸媽媽的動(dòng)作行為進(jìn)行表演，而且還會(huì)依據(jù)你的日?；顒?dòng)進(jìn)行模仿，如開(kāi)車、商場(chǎng)購(gòu)物、在電腦上工作等。要想使讀書成為你孩子生活的一部分，那就要讓他明白讀書也是你生活的一部分。孩子自然會(huì)模仿你。在看菜譜、意識(shí)食品盒說(shuō)明、報(bào)紙和信件時(shí)，你要對(duì)自己的行為作出說(shuō)明。當(dāng)你坐下來(lái)看雜志時(shí)，拿一本書給孩子看，并說(shuō)道，“我們一起讀幾分鐘書吧?！毖芯咳藛T認(rèn)為家庭讀書活動(dòng)對(duì)孩子所產(chǎn)生的影響作用是為孩子今后獨(dú)立閱讀作準(zhǔn)備的一個(gè)很重要的方面。
“書籍是人最安靜、最永恒的朋友，是人最容易接近、最智慧的顧問(wèn)，也是人最耐心的老師?！?br /> 2、創(chuàng)造閱讀環(huán)境
把書籍和其他印刷材料放入你孩子的游戲區(qū)域。在一只小書柜里放滿兒童圖畫書，讓他自己去取、閱讀和替換。如果你有足夠的放書空間，就把書攤開(kāi);如果沒(méi)有，就把少量的書放在咖啡桌上。如果孩子最喜歡玩的地方是模擬的假廚房，你也許可把一些空的食品盒和牛奶罐放在孩子看得見(jiàn)摸得著的地方，再放菜譜、食品清單和菜單。如果孩子喜歡用木工器械制作物品，那就再放上一些說(shuō)明書或畫一些假的模型，并將它們捆在一起。這樣做的目的是為了給孩子創(chuàng)造游戲和閱讀相結(jié)合的機(jī)會(huì)。如果你想在孩子的游戲區(qū)域多放一些印刷材料，并和他一起玩耍，那么就給他出主意，告訴他在游戲中該如何運(yùn)用印刷材料。一旦你注意到孩子佯裝要閱讀的時(shí)候，就予以鼓勵(lì)?！?a href="http://www.digitaltwinbuildings.com/jiaoyu/jtjy/20150901_312063.html" target="_blank">閱讀全文

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幼兒閱讀書籍推薦書目

《親愛(ài)的藍(lán)袋鼠系列》
簡(jiǎn)介：
《親愛(ài)的藍(lán)袋鼠系列(套裝共6冊(cè))》編輯推薦："親愛(ài)的藍(lán)袋鼠"叢書是英國(guó)著名童書作家、插畫家Emma Chichester Clark的作品，由艾斯苔爾翻譯，2009年1月由湖南少兒出版社出版，藍(lán)袋鼠親子文化網(wǎng)贊譽(yù)推薦。該系列叢書曾獲英國(guó)2000年"Christopher Award"大獎(jiǎng)，亞馬遜五星書。圖畫由彩鉛和水彩構(gòu)成，色彩鮮艷、特點(diǎn)鮮明，是孩子喜愛(ài)的繪畫風(fēng)格。著名兒童文學(xué)作家梅子涵推薦，小孩子的成長(zhǎng)必讀圖畫書系列。
給處在性格形成關(guān)鍵期（3-6歲）的孩子準(zhǔn)備的一份心理自助禮物。
《我愛(ài)你，藍(lán)袋鼠》，這本可愛(ài)的圖畫書獲得了凱特?格林威大獎(jiǎng)的提名獎(jiǎng)。
作者：(英國(guó))艾瑪·契切斯特·克拉克 譯者：艾斯苔爾

《面具小雞布萊茲系列》
簡(jiǎn)介：
“面具小雞布萊茲系列”是旁帝的經(jīng)典作品。戴紅色面具的“布萊茲”天真、自由、充滿靈感和神秘，以它為主角的一個(gè)個(gè)充滿奇趣又飽含智慧的故事釋放著孩子們的情緒，激發(fā)著他們跳躍的想象力。孩子們可以在“布萊茲”率領(lǐng)的各種突發(fā)奇想的游戲中，宣泄快樂(lè)、憤怒、傷心、孤獨(dú)和激動(dòng)等各種各樣的強(qiáng)烈情緒，表達(dá)內(nèi)心的愿望，學(xué)會(huì)如何調(diào)節(jié)和克服負(fù)面的情緒。旁帝的想象與夸張也從目錄一直延伸到每本書封底的條形碼，為圖畫書增添了益智游戲和角色扮演等新鮮元素，開(kāi)創(chuàng)了全新的圖畫書風(fēng)格。
作者：（法）旁帝

《識(shí)字半小時(shí)》
簡(jiǎn)介：
《識(shí)字半小時(shí):提高篇(5-6歲)》主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)，從快樂(lè)開(kāi)始！在這座奇妙的樂(lè)園里，到處充滿著孩子們歡快的笑聲，就像做好玩的游戲一樣進(jìn)行學(xué)習(xí)，是那么符合孩子追求快樂(lè)的天性，2-7歲的兒童，都是這個(gè)樂(lè)園的主人。作為學(xué)前幼兒的家長(zhǎng)……閱讀全文

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親子閱讀的幾個(gè)誤區(qū)須知

閱讀=完成老師的任務(wù)
這位媽媽其實(shí)也是迫不得已，老師布置孩子指讀這些故事，還要測(cè)試。有了這樣的壓力，家長(zhǎng)就不得不“輔導(dǎo)”孩 子，要帶著孩子讀書，讓孩子能有個(gè)好成績(jī)。但是這種目的如此明確的閱讀，也不管孩子對(duì)這樣的故事有沒(méi)有興趣閱讀，只會(huì)讓孩子一拿起讀本就想到老師，想到測(cè) 試，萬(wàn)一再有過(guò)某些不好的記憶，那么孩子還能提起興趣，積極配合媽媽嗎?要讓孩子真正愛(ài)上閱讀，一定不能和“任務(wù)”掛鉤，從父母的思想意識(shí)中，就不能和老 師布置的任務(wù)扯上關(guān)系。給孩子讀書，是培養(yǎng)孩子對(duì)書的熱愛(ài)，從而把閱讀視為終生的愛(ài)好的，不是為了應(yīng)付老師的考試的。

閱讀=學(xué)識(shí)字
從小寶很小我們開(kāi)始親子閱讀的時(shí)候，我們就沒(méi)有指讀過(guò)圖書。一來(lái)指讀很影響我繪聲繪色的讀故事，我嫌別扭; 二來(lái)，孩子一開(kāi)始愛(ài)上閱讀我感覺(jué)就是先愛(ài)上的美麗的圖畫，而不是文字。繪本里的圖畫本身就有很多的細(xì)節(jié)需要引導(dǎo)孩子觀察，描述，邊指讀字，還要邊描述畫 面，我嫌忙亂。特別是還會(huì)干擾孩子的注意力。再加上，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，要通過(guò)親子閱讀教兒子認(rèn)字。如果要識(shí)字也是在游戲中，和兒子玩“字寶寶”的游戲開(kāi)展 的。所以，我不贊成親子閱讀時(shí)給孩子指讀。

閱讀=講故事
應(yīng)該說(shuō)，幾乎每個(gè)孩子生下來(lái)都愛(ài)聽(tīng)故事，但是愛(ài)聽(tīng)故事的孩子不一定愛(ài)讀書!早期閱讀不是簡(jiǎn)單的給孩子講講童話故事就完了，它包括很多的延伸活動(dòng)，比如提問(wèn)、討論、聯(lián)想、續(xù)寫、表演等等，總之一定要讓孩子參與到閱讀當(dāng)中，體會(huì)到樂(lè)趣，他才能愛(ài)上閱讀。……閱讀全文