一起了解幼兒園的外教

　　現(xiàn)在很多家長都希望孩子能學(xué)好外語，可是很多家長自己都很忙，沒有時間教孩子，所以在給寶寶選擇幼兒園的時候就會選擇有外教的幼兒園。

　　看到冬媽給冬冬轉(zhuǎn)園了。轉(zhuǎn)去的園里有很人性化而又非常適合孩子們玩耍的環(huán)境和教育理念。我覺得也很好。而且還有外教。

　　本來想回一下，但是，忽然覺得對于外教的看法想說的話很多。于是，就回家來寫寫算了。

　　騰騰上的幼兒園都是私立的，當(dāng)時選幼兒園的時候，我也是左挑右選的。但是我挑的不是什么外教不外教的。只要孩子在那里得到一個好的照顧就可以了。

　　后來，慢慢的跟幼兒園的外教接觸多了。我忽然發(fā)現(xiàn)，其實外教教授孩子們的不是簡單的單詞什么的。

　　有了外教，孩子們可以了解到，其實，除了孩子們身邊黑頭發(fā)，黃皮膚的我們以外，還有一些跟我們長的不一樣的人，他們也一樣的可愛可親。

　　為什么這么說呢?因為騰騰第一次見到外國人是騰爸的老板，一個40歲左右的美國人，騰騰當(dāng)時一見到他就哭，不敢看，連著2次都是這樣，這讓我們十分的難堪。

　　上了幼兒園以后，他們的外教是一個德國青年，叫青山或者麥克，騰騰開始也不叫他碰，而且不看他。

　　后來，慢慢的，騰騰開始喜歡青山，喜歡看他。因為青山很喜歡孩子，很愛孩子。他對孩子們的動作很親，很釋放。所以孩子們都喜歡他。

　　去年夏天，騰騰轉(zhuǎn)園之后，幼兒園的外教多起來，先是Chris，一個非常陽光的大男孩，然后是現(xiàn)在的welson，一個穩(wěn)重而文靜的大男孩，而且非常非常會唱歌。

　　騰騰喜歡他們，而且非常非常喜歡。喜歡他們的動作，說話，手勢，表情，更喜歡他們時時刻刻釋放的愛。

　　后來，我想到：孩子們跟他們所學(xué)的，其實不是幾個單詞，而是那種釋放的個性，投入的表情，認(rèn)真工作的熱情和行為舉止的品格養(yǎng)成。我覺得這才是孩子們跟外教們學(xué)的內(nèi)容。

　　雖然，每個幼兒園都強(qiáng)調(diào)有外教給孩子們一個學(xué)習(xí)外語的環(huán)境，哪只不過是幼兒園賺取費用的手段而已。其實對于孩子來說，他們需要什么，我們家長最清楚不過了。

　　我很喜歡幼兒園能夠定期的帶孩子們到戶外走一走，看一看，孩子們和老師一起來欣賞大自然所給予我們的四季變化，這是我們家長所給予不了的。孩子們的收獲也是不可預(yù)期的。

　　騰騰的幼兒園，還好，一個季度會帶孩子們出去玩玩，比如：元宵節(jié)看燈、到世界公園秋游等等，這些我們都很喜歡。

　　老師們告訴我，下雪的時候，welson帶著孩子們在外面堆雪人，打雪仗，孩子們玩的不亦樂乎。恰好，我也喜歡這樣。

　　所以，我覺得，外教帶給孩子們的不是課堂上的知識，而是讓孩子感受到外教身體力行好的行為與品格的養(yǎng)成。

　　不是說，我們沒有外教的幼兒園就不利于孩子的品格的養(yǎng)成。主要是幼兒園里很少有男老師，孩子們很多大的活動量沒有釋放出來，而且，應(yīng)該讓他們跟男老師多接觸多玩耍，因為這樣可以完善孩子們的性格培養(yǎng)。

　　男外教比起有些男老師，我覺得大部分都會更有耐心、愛心和責(zé)任心。他們從心底里愛著孩子們。

　　可能跟他們接觸多一些，所以，連我都可以感受到他們對孩子厚厚的愛，這是讓我對外教們最欣慰的事了。