選擇“雙語”幼兒園要謹(jǐn)慎

　　“雙語”幼兒園的身價總是比普通幼兒園翻番。那么什么是雙語幼兒園，雙語幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)是什么，家長們該如何甄別呢?

　　外語教學(xué)≠雙語教育

　　一位家長提出，孩子正在就讀的幼兒園里面設(shè)置了英語課，配備了英文老師，也宣傳為“雙語”，但是實(shí)際效果看起來跟一般幼兒園并沒有什么不同，收費(fèi)卻成倍增加，到底什么是“雙語”呢?英才·銀座幼教集團(tuán)英教部主任專家認(rèn)為，所謂雙語教育是相對單語教育提出的，它首先是指孩子能夠同時學(xué)習(xí)兩種語言，并通過兩種語言學(xué)習(xí)其他知識和技能。幼兒園應(yīng)采用全英語授課，通過形式多樣的教學(xué)組織手段，把枯燥的英語學(xué)習(xí)變得生動活潑、形象有趣，集中解決語音語調(diào)及簡單的文法結(jié)構(gòu)等問題。幼兒從早晨入園到傍晚離園所有的生活活動皆由英語老師、生活英語老師用英語組織。幼兒一整天都浸潤在英語環(huán)境中，隨時隨地接觸英語，能夠做到見到中文老師說漢語，見到英語老師說英語，這跟單獨(dú)設(shè)置幾節(jié)英文課有明顯的區(qū)別。

　　簡單的英語教學(xué)不能算做雙語教育，充其量只能算是外語教學(xué)。只有讓第二語言貫穿在幼兒的日常生活和教育活動中，讓幼兒覺得像學(xué)習(xí)母語一樣自然地學(xué)習(xí)第二語言，這樣才能當(dāng)之無愧地稱之為雙語幼兒園。

　　教師應(yīng)具英語 幼教背景

　　有位家長還提出，一些雙語幼兒園或者設(shè)置外籍教師，或者對英語教師的學(xué)歷和證書含糊其辭，甚至還會出現(xiàn)頻繁的教師人選更迭。

　　山師的李老師表示：“在幼兒期間學(xué)外語，關(guān)鍵是要找一個懂幼兒教學(xué)的英語老師來教，因?yàn)橛變簩W(xué)英語要讓孩子在玩中學(xué)，教師要從生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識教起，引導(dǎo)孩子學(xué)英語的興趣。”為了保證質(zhì)量，李老師建議，幼兒園英語老師，應(yīng)從正規(guī)師范院校畢業(yè)，擁有大專以上學(xué)歷，并且有四六級英語證書。

　　情景練習(xí)是關(guān)鍵

　　雙語教學(xué)應(yīng)該提倡隨機(jī)教學(xué)和拓展練習(xí)，看見什么教什么，學(xué)了什么用什么。當(dāng)幼兒園用英語來組織幼兒的一日生活時，因?yàn)椴粩嘀貜?fù)，更加上語境中有交流的需要，幼兒更容易快速掌握，真正在一個小型的英語環(huán)境里，學(xué)以致用，邊學(xué)邊用。老師應(yīng)該熟悉幼兒教育，通過靈活的手段展開教學(xué)，如英語故事排演，能提供各個方面的語言訓(xùn)練(如傾聽、理解、表達(dá)、交流)，尤其是角色扮演更能為那些缺乏自信、羞于表達(dá)的孩子提供同等的表現(xiàn)機(jī)會。孩子在聽故事、做道具、做故事小書、排練表演過程中，能發(fā)展他們藝術(shù)、音樂、舞蹈、交往、協(xié)作等多方面的能力。

　　專家建議，家長應(yīng)鼓勵孩子用英語去表達(dá)自己，允許他們犯錯誤。當(dāng)孩子出現(xiàn)語言錯誤的時候，不必急著去糾正他們的語法，敢于張口已經(jīng)是他們最大的成就，要鼓勵他們繼續(xù)往下說，很多時候孩子會自己把錯誤糾正過來，給你意想不到的驚喜。他們的學(xué)習(xí)能力其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎大人的想像。