選畫(huà)游戲 選畫(huà)是給孩子做視覺(jué)刺激。在寶寶的房間張貼并觀察寶寶最喜歡的圖畫(huà)，查看表情，發(fā)現(xiàn)并鍛煉視覺(jué)選擇能力。 蹬踢彩球 仰臥，踢吊在上方的大彩球或吹滿氣、內(nèi)有小鈴鐺的大塑料袋。寶寶看見(jiàn)球在跳動(dòng)，或聽(tīng)到聲音會(huì)很興奮，便努力蹬腿，屈伸膝蓋，雙腿上舉或隨球而動(dòng)，從而歡欣鼓舞。這個(gè)游戲可以活動(dòng)雙腿，鍛煉下肢肌肉。有時(shí)寶寶手和腳都能同時(shí)碰到球，下肢運(yùn)動(dòng)擴(kuò)大到四肢和全身運(yùn)動(dòng)，可促進(jìn)嬰兒的肌肉發(fā)育和新陳代謝。 側(cè)臥 嬰兒吃飽后右側(cè)臥位，胃內(nèi)食物從右側(cè)幽門進(jìn)入十二指腸，在背后墊一個(gè)枕頭或小被子固定體位，嬰兒有時(shí)身體會(huì)傾向背側(cè)而成仰臥，或因墊高身體傾向腹側(cè)而成俯臥，初時(shí)這種轉(zhuǎn)位是被動(dòng)的，以后會(huì)逐漸轉(zhuǎn)為仰臥或俯臥。側(cè)臥可作為產(chǎn)生翻身動(dòng)作的階梯。 俯臥抬頭 出生后30多天，寶寶可用

夸具體不夸全部 “你真棒”，這樣的表?yè)P(yáng)對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是輕車熟路。在家長(zhǎng)眼里，孩子的每一個(gè)成長(zhǎng)細(xì)節(jié)都是值得驚嘆和贊美的——孩子會(huì)走路了，孩子開(kāi)始上小學(xué)了，孩子考了滿分……就是在這種不斷的驚喜中，家長(zhǎng)已經(jīng)習(xí)慣于對(duì)著孩子說(shuō)出“真棒!”、“真好!”這樣的評(píng)價(jià)，甚至一句輕輕的“啊”都充滿著贊賞的語(yǔ)氣。家長(zhǎng)隨口的夸獎(jiǎng)，可能意識(shí)不到會(huì)帶來(lái)怎樣的消極影響，直到有一天，發(fā)現(xiàn)孩子變得害怕失敗，經(jīng)不起一丁點(diǎn)兒挫折?？偸腔\統(tǒng)地表?yè)P(yáng)孩子，比如你真棒，會(huì)讓孩子無(wú)所適從。 也許孩子只是端了一次飯，媽媽與其興高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告訴他“謝謝你幫媽媽端飯，媽媽很開(kāi)心”。有針對(duì)性的具體表?yè)P(yáng)會(huì)讓孩子更容易理解，并且知道今后應(yīng)該怎么做，如何努力。 夸努力不夸聰明 “你真聰明!”——又一個(gè)家長(zhǎng)慣用的評(píng)語(yǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的每一個(gè)進(jìn)步如果都用“聰明”來(lái)定義，結(jié)

自從手機(jī)慢慢普及到了我們的生活后，不管是大人還是孩子， 都會(huì)忍不住拿出來(lái)玩玩。那么孩子玩手機(jī)上癮想要讓孩子乖乖放下手機(jī)該怎么辦？一起來(lái)看看吧。 我前幾天帶著孩子參加聚會(huì)，聚會(huì)上有很多小朋友。原本小朋友們?cè)谝黄鹜娴煤軣狒[，但是有一個(gè)小朋友玩累了就拿起他媽媽的手機(jī)玩。后來(lái)，很多小朋友都跟風(fēng)找自己的爸媽要手機(jī)，要不到手機(jī)的小朋友就跟別的小朋友搶手機(jī)。 旁邊有媽媽感嘆道，現(xiàn)在的小孩真的是太愛(ài)手機(jī)了，玩起來(lái)都上癮了。孩子容易對(duì)手機(jī)著迷，這是很多家庭遇到的大難題。 有家長(zhǎng)問(wèn)我該怎么解決？我就向她們分享了一位媽媽讓玩手機(jī)上癮的孩子，乖乖放下手機(jī)的事情。其實(shí)她只用了這幾句話，但是卻包含著很大的智慧。 “如果你30分鐘后不玩手機(jī)了，媽媽會(huì)帶你去你想去的地方；如果40分鐘后你還在玩手機(jī)，媽媽就會(huì)把手機(jī)收走，不會(huì)帶你去你想去的地方” 這位媽媽很可

今年旅游業(yè)最火熱的項(xiàng)目是什么？不是坐火車去西藏，也不是坐游輪去韓國(guó)，而是“2+1”的親子游??爸爸、媽媽+寶寶。　　全家總動(dòng)員式的出門和一般的旅行可不一樣，從出游路線到旅行方式，旅行社針對(duì)家庭式出游的特點(diǎn)，打造了各具特色的路線供三口之家選擇。 　　其中有??　　最具人氣的親子游??親子采摘。在充滿了豐收氣息的果園中，爸爸媽媽和寶寶一起動(dòng)手摘水果，邊采邊吃還能帶回家，多么誘人??！　　最具親和力的親子游??親子度假。陽(yáng)光、沙灘、海浪、青山、秀水之間的三人休閑時(shí)光是一種絕對(duì)的溫馨和愜意?！　∽罹呷の兜挠H子游??親子野營(yíng)。搭帳篷、野餐、游戲……忙碌之中也能讓家人和寶寶親近自然、盡享天倫。　　如果你的寶寶已經(jīng)厭倦了將自己的腳步局限于家里或者小區(qū)旁的公園，而你也厭煩了只用單調(diào)的游戲、簡(jiǎn)單的兒歌來(lái)與寶寶“親熱”，那就趕快帶上寶寶來(lái)一次“2+1”親子游吧。這個(gè)十月，

教育孩子的時(shí)候，很多父母都免不了會(huì)使用粗暴的方式。那么問(wèn)題來(lái)了，比粗暴的更有效的教育方式有哪些？一起來(lái)看看吧。 在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，父母總免不了急躁發(fā)火，這時(shí)候往往會(huì)使用一些非常規(guī)手段，比如打罵、威脅、嘮叨、抱怨、貼標(biāo)簽、翻舊賬、說(shuō)一些刻薄話、甚至對(duì)孩子直接無(wú)視，這些都是粗暴的教育方式。 這些管教方式有個(gè)共同的特點(diǎn)，就是不把孩子放在和自己平等的位置上，而是高高在上地對(duì)孩子講話，好像你是他的上帝。那為什么會(huì)用粗暴的方式管教呢，有這幾個(gè)原因： 1、 不知該如何管教孩子，于是采取了自認(rèn)為見(jiàn)效最快，最方便的方式來(lái)解決。 2、 可能對(duì)自己的生活、工作并不滿意，于是將不滿的情緒發(fā)泄到了無(wú)法反擊的孩子身上。 3、不了解孩子隨著年齡的變化的各種發(fā)展規(guī)律，比如3-4歲的孩子正處在他人生的第一個(gè)逆反期。這段期間，孩子會(huì)比以前表現(xiàn)

      妻子出差了，我這些天也很忙，自然而然地減少了對(duì)兒子的關(guān)心。我讓兒子自己玩，餓了渴了就到冰箱拿東西吃。  　　天黑時(shí)，兒子捂著肚子走到我身邊說(shuō)：“爸爸，我的肚子好疼。”我一想肯定是因?yàn)槔渎淞藘鹤樱孕〖一镒冎ㄗ觼?lái)吸引我的注意。不禁覺(jué)得好笑，便伸出大手揉揉他的肚子，又親了親他的小臉蛋，說(shuō)：“我家小齊最乖了，你是小男子漢嘛，是最勇敢的，讓爸爸好好工作行不行？到周日了我?guī)闳ズ５资澜缤妗！毙↓R高興地回了自己的房間。 　　等我終于忙完了工作，忽然聽(tīng)到兒子在哭。我連忙跑去他的房間，只見(jiàn)兒子捂著肚子直叫疼。我抱起他直向醫(yī)院趕。醫(yī)生說(shuō)可能是肚子受了涼，再一問(wèn)兒子，果然是因?yàn)橐粋€(gè)下午吃了很多冰凍東西。 　　抱著兒子我開(kāi)始反思：第一固然是因?yàn)闆](méi)有看好孩子，結(jié)果他去冰箱拿東西吃，又沒(méi)經(jīng)過(guò)

做好心理準(zhǔn)備，真心道歉 父母先做好心理準(zhǔn)備，要真心道歉，不是為自己狡辯，更不是騙孩子的伎倆。他們必須感到自責(zé)，勇于承認(rèn)在教育真真過(guò)程中的失誤。 做好準(zhǔn)備工作 父母做好資料準(zhǔn)備，如果孩子發(fā)現(xiàn)父母做了大量工作再來(lái)向自己道歉會(huì)受感動(dòng)的，效果會(huì)更好。 選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī) 要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候，最好是孩子心情好的時(shí)候。 嘗試補(bǔ)救和補(bǔ)償 嘗試著補(bǔ)救，請(qǐng)孩子配合你們的補(bǔ)救措施，也可以全家一起制訂完善的計(jì)劃，告訴孩子自己能做什么，能改正什么。詢問(wèn)孩子的心愿并努力幫助孩子達(dá)成。

  　　實(shí)際上，濫用體罰不僅會(huì)破壞孩子和家長(zhǎng)之間的親密感情，還容易對(duì)孩子的心理產(chǎn)生不良影響，使孩子變得缺乏自信、充滿挫折感，一些孩子還容易因此而產(chǎn)生逆反心理，都不利于孩子良好性格的塑造。 　　俗話說(shuō)，“老虎屁股摸不得”。可是，孩子的屁股呢？很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的屁股肉多、沒(méi)有大的血管和神經(jīng)，所以，孩子不聽(tīng)話時(shí)，家長(zhǎng)就打孩子的屁股。而兒科專家卻指出，打孩子屁股除了不利于孩子良好性格的塑造外，如果打的位置不對(duì)還很容易造成孩子腎周圍血腫、腎出血，更有甚者還會(huì)導(dǎo)致孩子癱瘓。 　　打屁股導(dǎo)致腎衰報(bào)道屢見(jiàn)報(bào)端 　　在很多人的記憶中，小時(shí)候被父母打屁股是很平常的事。但有媒體曾報(bào)道說(shuō)，湖北省武漢市一位8歲小男孩，由于一次考試成績(jī)不理想，在被其父連打四十余下屁股后，竟出現(xiàn)了臀部腫脹、發(fā)燒、嗜睡、尿少等癥狀，最后竟然搶救無(wú)效死亡。無(wú)獨(dú)有偶，北京、四川日前也出現(xiàn)了打

引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)觀察 充分利用孩子的好奇心，培養(yǎng)興趣，啟發(fā)幼兒積極觀察;把培養(yǎng)孩子的興趣與注意力結(jié)合起來(lái)，循循善誘，引導(dǎo)幼兒正確觀察。 鼓勵(lì)孩子去嘗試 當(dāng)你想要幫助孩子學(xué)習(xí)一些技能的時(shí)候，首先要鼓勵(lì)孩子大膽去嘗試，你就閉上嘴巴在一旁支持就好，若是孩子遇到困難想要得到你的幫助，你再出馬去幫助他。當(dāng)孩子嘗試幾次后還不成功，那你不妨先勸他放棄，告訴他“等下次再嘗試也是一樣的”，不要逼著孩子去死磕，這反而會(huì)讓孩子挫敗感太強(qiáng)，若是因此失去了學(xué)習(xí)的興趣，那真是得不償失了。 在游戲中訓(xùn)練孩子的專注力 孩子在游戲活動(dòng)中，其注意力集中程度和穩(wěn)定性較強(qiáng)。所以有必要買一些玩具來(lái)啟發(fā)興趣。 多聽(tīng)故事 小孩子太笨，讓孩子多聽(tīng)故事。多聽(tīng)故事，培養(yǎng)孩子繪畫(huà)、音樂(lè)方面的素質(zhì)。

　　一、給孩子一個(gè)空間，讓他自己往前走嬰兒最喜歡生活在母親的懷抱里，但是他不能永遠(yuǎn)這樣生活。隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，家長(zhǎng)應(yīng)理智地逐漸擴(kuò)大孩子的生活空間，才能有利于他的健康成長(zhǎng)?！　∮形焕蠋熢H眼見(jiàn)到過(guò)這么一位母親，她把已經(jīng)上二年級(jí)的孩子費(fèi)力地抱到離學(xué)校還有幾十米的地方，由于怕老師看見(jiàn)挨批評(píng)，才不情愿地放下來(lái)，親了孩子之后，目送著孩子上學(xué)。這位母親肯定是極其疼愛(ài)自己的孩子，但是，我們可能都會(huì)清楚地感到，這種愛(ài)的結(jié)果將會(huì)是多么可怕！　　二、給孩子一個(gè)時(shí)間，讓他自己去安排 和每個(gè)成年人一樣，孩子也擁有自己的時(shí)間。如果時(shí)間的安排完全由成人包辦，孩子只是去執(zhí)行，那么孩子的自主性就永遠(yuǎn)也培養(yǎng)不出來(lái)了?！　∮幸晃宦斆鞯募议L(zhǎng)，他在孩子很小的時(shí)候，就每天給孩子一段可以自己支配的時(shí)間，只要不出危險(xiǎn)，可以自己安排最愿意做的事。孩子有時(shí)是玩，有時(shí)去讀自己喜愛(ài)的一本書(shū)，有時(shí)是畫(huà)畫(huà)。

　　“多年的經(jīng)驗(yàn)和個(gè)案研究表明，體罰易導(dǎo)致兒童暴力傾向，”中國(guó)青少年犯罪研究會(huì)副主任黃琳琳說(shuō)，“教師和家長(zhǎng)的體罰，容易誤導(dǎo)孩子認(rèn)為暴力是解決問(wèn)題的惟一途徑。另外也使兒童過(guò)早地從心理上認(rèn)定自己不是好孩子，容易自暴自棄，走向違法犯罪的道路?！彼€說(shuō)，對(duì)有暴力傾向和走向違法犯罪的成年人的研究表明，這些人100%在兒童時(shí)代受到過(guò)不同程度的體罰。加拿大就體罰對(duì)孩子將來(lái)身心健康產(chǎn)生的影響做了全球最大規(guī)模的調(diào)查，被調(diào)查人的年齡介于15歲至64歲之間。在偶爾被打的受訪者當(dāng)中，有21%患上焦慮癥、70%患上抑郁癥、13%酗酒、17%嗜毒。調(diào)查醫(yī)生麥克倫說(shuō)，有些人還會(huì)引起身心失調(diào)。有關(guān)教育專家還說(shuō)，老師對(duì)學(xué)生的體罰特別容易引起學(xué)生的厭學(xué)心理。 　　目前，對(duì)于由體罰對(duì)孩子造成的嚴(yán)重后果還無(wú)法預(yù)測(cè)，有關(guān)專家指出，家長(zhǎng)和老師必須采用別的處罰方式，以避免此危險(xiǎn)。 

孩子調(diào)皮是天性，可是過(guò)度調(diào)皮的話就是不聽(tīng)話，那么家長(zhǎng)在面對(duì)孩子不聽(tīng)話的時(shí)候到底該不該打呢？如何管教不聽(tīng)話的孩子呢？ 父母對(duì)于孩子過(guò)于疼愛(ài)，在孩子犯錯(cuò)時(shí)，不舍得打罵，可是生活中仍有很多父母主張通過(guò)“打”來(lái)管教自己的孩子，把打孩子當(dāng)成了萬(wàn)能藥，然而收效往往微乎其微。 棍棒教育一直在很多家庭里都存在著，孩子不聽(tīng)話打，孩子不學(xué)習(xí)打，孩子調(diào)皮打，只要孩子一犯錯(cuò)就一個(gè)字打。其實(shí)很多時(shí)候家長(zhǎng)的教育方向也出了問(wèn)題，面對(duì)不聽(tīng)話的孩子，父母該不該打，家長(zhǎng)得記住這“四不要”，打孩子也要講究方式。 01 目前的危機(jī)亦是轉(zhuǎn)機(jī) 孩子雖然小，但是也知道父母當(dāng)著陌生人的面打他，會(huì)讓孩子很窘迫，心理上受到一定的傷害。 這樣最后你想達(dá)到教育孩子的目的只會(huì)適得其反，孩子也聽(tīng)不進(jìn)去，沒(méi)有作用，反而會(huì)傷害你們的親子關(guān)系。情緒激動(dòng)家長(zhǎng)也會(huì)失

　　父母都想給孩子最大的幸福。因此，常常把孩子整個(gè)地保護(hù)起來(lái)，滿足他的每一個(gè)要求，替他做每一件事情。但是，被寵壞的孩子并不就是個(gè)快樂(lè)的孩子。溺愛(ài)如同漩渦，讓孩子和父母都越陷越深。趕快從中擺脫出來(lái)吧！ 　　場(chǎng)景： 　　星期六早晨，媽媽把精心準(zhǔn)備好的早餐放到了桌子上，可5歲的安安一點(diǎn)也不領(lǐng)情，鬧著要吃雞蛋。媽媽馬上給他炒了一盆雞蛋，可這時(shí)安安又吵著要吃果醬面包了。好不容易弄好了果醬面包，媽媽還沒(méi)坐下來(lái)，安安又提出了新的要求：“雞蛋都是我的，你們不許吃”?？吹桨舶柴R上就要準(zhǔn)備哭出來(lái)的表情，做媽媽的馬上讓步了。 　　在那些溺愛(ài)孩子的家庭里，常常會(huì)看到類似的場(chǎng)面。許多父母都會(huì)為自己辯護(hù)說(shuō)：“我只是希望讓孩子得到最大的幸福。”但是事實(shí)卻是：溺愛(ài)只會(huì)害了孩子。這樣的“愛(ài)”是不負(fù)責(zé)任的，是“甜毒品”——雖然表面上似乎香甜可口，但其實(shí)，它就像毒品一樣，會(huì)對(duì)孩子的

　  ·給孩子心理的不良影響      1．使孩子的情緒受到強(qiáng)烈的沖擊,產(chǎn)生消極情緒 如恐懼,悲傷,無(wú)助感等。夫妻吵架時(shí)往往吵得臉紅脖子粗,用高八度的嗓門大喊大叫,常常把幼兒嚇的不知所措。夫妻倆吵得投入的時(shí)候,根本顧不上理會(huì)孩子,對(duì)孩子的哭喊、懇求也聽(tīng)而不聞。幼兒不由得以為爸媽不要自己了,倍感傷心和無(wú)助；而看到自己認(rèn)為最親密的人之間也針?shù)h相對(duì),孩子會(huì)感到自己認(rèn)為最安全的避風(fēng)港也不復(fù)存在,內(nèi)心涌起深深的恐懼。      2．給孩子提供了一個(gè)攻擊性行為的壞榜樣 心理學(xué)研究者認(rèn)為,攻擊性行為的成因之一是由于學(xué)習(xí),也就是模仿。其模仿的來(lái)源包括：暴力電視、父母及教養(yǎng)者的行為、同伴的行為等。夫妻吵架過(guò)程中,不僅僅是

      一個(gè)漂亮的玩具小鼓和一串爸爸的鑰匙，你猜你的寶寶會(huì)選擇哪個(gè)？如果他喜歡的是后者，你會(huì)不會(huì)覺(jué)得很奇怪？       其實(shí)對(duì)小寶寶來(lái)說(shuō)，任何東西都可以成為玩具。你的家原來(lái)就是個(gè)玩具大倉(cāng)庫(kù)??！       我的攝影師朋友在拍一組孩子與玩具的專題時(shí)，碰到一件麻煩事：剛滿1歲的小模特丁丁似乎對(duì)給他的所有玩具都沒(méi)興趣，他毫不愛(ài)惜地爬過(guò)一架可愛(ài)的玩具琴，用手將彩色的小火車推到一邊，周圍的大人們舉著各式玩具試圖吸引他的目光，小男孩卻視而不見(jiàn)，徑直爬向廚房。媽媽趕緊將兒子拽了回來(lái)，哄著他："乖，阿姨這里的鍋不能玩，你先拍完了照片，媽媽就帶你回家，咱們玩自己家的鍋。"    &nb

一個(gè)人懂不懂禮貌他不是天生的，而是后天影響的，父母在這個(gè)過(guò)程起到至關(guān)重要的角色，當(dāng)遇到不懂禮貌的熊孩子的時(shí)候父母應(yīng)當(dāng)如何去做引導(dǎo)孩子呢？ 常言道''禮多人不怪''，但是孩子如果不懂禮貌，就經(jīng)常會(huì)被貼上沒(méi)有教養(yǎng)，父母沒(méi)有教育好等等標(biāo)簽。 確實(shí)，懂禮貌一個(gè)人素養(yǎng)的表現(xiàn)，孩子懂禮貌更是對(duì)他人尊重的表現(xiàn)，于是從小培養(yǎng)孩子懂禮貌的習(xí)慣不管對(duì)于家長(zhǎng)還是孩子本身是非常重要的的。 但是我們?cè)谌粘Ｉ钪幸彩墙?jīng)常遇到一些孩子不懂禮貌的情況，例如遇到親朋好友時(shí)不愿意主動(dòng)打招呼，家里來(lái)客人的時(shí)候不迎接，與朋友玩耍時(shí)不愿意共同分享玩具等等。 遇到孩子不懂禮貌的情況家長(zhǎng)該怎么辦呢？ 作為父母也別著急，要想懂得教育，可以先從簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)入手，先讓教孩子學(xué)會(huì)說(shuō)''謝謝''，讓孩子懂得感恩開(kāi)始。 其實(shí)教會(huì)孩子說(shuō)謝謝并不困難，可以

      嬰幼兒的智力發(fā)育在很大程度上與周圍環(huán)境的刺激強(qiáng)度有關(guān)，如果嬰幼兒從小生活在一個(gè)空空蕩蕩的房間里，白墻白床，寧?kù)o得沒(méi)有任何外來(lái)的刺激，那么他對(duì)于光、運(yùn)動(dòng)物品的反應(yīng)很弱。如果給嬰幼兒盡可能地布置各種各樣的玩具，像搖床、彩球、風(fēng)鈴等各種各樣的新鮮東西，會(huì)讓他時(shí)刻產(chǎn)生捕捉的意念，這樣他對(duì)聲、光的反應(yīng)就要強(qiáng)烈得多。因此，一個(gè)熱熱鬧鬧的家可以促進(jìn)嬰幼兒早期的智力發(fā)育。這里也給父母一些方面的建議?！　?shū)籍：選擇畫(huà)面形象、生動(dòng)，色彩鮮艷的圖書(shū)，提供視覺(jué)、觸覺(jué)刺激。 　　玩具：插塑或可拼裝的玩具。色彩鮮艷，變幻多樣，提供視覺(jué)觸覺(jué)刺激，鍛煉手的精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力，棋類可訓(xùn)練孩子的思維和邏輯推理能力。 　　球類：可在室內(nèi)、外活動(dòng)，鍛煉體能，跑、跳、投、踢、拍等多種技能，訓(xùn)練身體各部位的協(xié)調(diào)性和靈活性

在中國(guó)，孩子們可以學(xué)到很多東西，包括智力和才藝方面的，這些對(duì)于他們?nèi)蘸蟮某砷L(zhǎng)非常有好處。在中國(guó)，強(qiáng)調(diào)家園合作，父母要在家里輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，這是在中國(guó)才遇到的，我們不太適應(yīng)，也不如中國(guó)的父母做得好——在我們國(guó)家，這些是不需要父母做的。 　　ChirsAvery(新西蘭)：幼兒園每天只開(kāi)兩小時(shí)  　　我來(lái)中國(guó)五六年了，兩個(gè)孩子都是在開(kāi)放的環(huán)境里接受教育，他們所在的幼兒園有不同國(guó)家的孩子，在這樣的集體中可以得到多元化的文化熏陶，學(xué)到不同的語(yǔ)言。這是很寶貴的財(cái)產(chǎn)，也是我最欣賞的。當(dāng)然也有些負(fù)面影響，比如孩子學(xué)會(huì)了攀比和一些罵人的粗話，但微不足道，不是大問(wèn)題。  　　在新西蘭的幼兒園，并不特別看重智商培養(yǎng)。每天只開(kāi)放兩小時(shí)，而且基本上是玩耍，父母也可以全程陪伴。生活中我從來(lái)不打罵孩子，我認(rèn)為孩子在10歲之前都沒(méi)有錯(cuò)。錯(cuò)的只能是父母，是父母沒(méi)有

孩子成長(zhǎng)的時(shí)候，身上的一些表現(xiàn)能夠看出他以后會(huì)是什么樣子。那么問(wèn)題來(lái)了，孩子以后有出息的表現(xiàn)有哪些？一起來(lái)看看吧。 育兒?jiǎn)栴}已經(jīng)成為了當(dāng)今社會(huì)的家長(zhǎng)們最為關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，孩子的培養(yǎng)通常從懷孕時(shí)期就已經(jīng)開(kāi)始了。那么究竟什么樣的孩子才算作有潛力、能成才的孩子，其實(shí)家長(zhǎng)只要在日常生活中關(guān)注自己的孩子是否有以下幾個(gè)習(xí)慣就好。如果發(fā)現(xiàn)自家的孩子沒(méi)有也不要感到著急，現(xiàn)在開(kāi)始培養(yǎng)也是來(lái)得及的。 孩子若是從小有這幾種能力，說(shuō)明將來(lái)的格局會(huì)很大，易成材！ 1. 自信 自信對(duì)于一個(gè)人做事是否能夠成功是非常重要的，一個(gè)人正是因?yàn)閷?duì)自己充滿自信，篤定這件事情自己一定能夠完成，才會(huì)擁有去做這件事情的勇氣、才能夠看到希望，因此才會(huì)距離成功越來(lái)越近。 但是在現(xiàn)實(shí)生活中，家長(zhǎng)們通常對(duì)自己的孩子總是非常挑剔，喜歡拿別人家的孩子與自家的孩子做對(duì)

你家寶寶上學(xué)了嗎？你家寶寶上學(xué)有沒(méi)有被同學(xué)欺負(fù)過(guò)呢？如果寶寶在學(xué)校被欺負(fù)了，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做呢？心理學(xué)教授告訴你，這樣說(shuō)這樣做才是對(duì)孩子好。 前不久，在心理學(xué)課堂上，老師講述了一個(gè)關(guān)于她兒子豆豆被欺負(fù)的故事。 有一天，豆豆所在的幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)去了一名新同學(xué)W，W患有兔唇，而且家境也比較慘，所以W在班里還挺受照顧的，W被分配到豆豆那一桌，新同桌的到來(lái)，并沒(méi)有讓豆豆感到新鮮，反而沒(méi)豆豆就陷入了苦惱之中。 某天放學(xué)后，豆豆委屈地對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽，W總是打我！我都讓著她，她還是打我！媽媽想都沒(méi)想，回應(yīng)到：哎呀，沒(méi)關(guān)系，W肯定不是故意的，再說(shuō)W那么可憐，你不要怪她嘛！ 豆豆一臉茫然，他很難理解媽媽的話，為什么被同學(xué)欺負(fù)了還得不到媽媽的同情。 多年之后，老師回憶起這個(gè)場(chǎng)景，總感到非常后悔。她感覺(jué)當(dāng)時(shí)自己對(duì)兒子說(shuō)的話深深傷害了她。對(duì)于一個(gè)4歲的孩