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訓(xùn)練孩子觀察力的游戲有哪些

2016年01月20日 11:06出處：親親寶貝網(wǎng)作者：LHL閱讀次數(shù)：774

標簽：觀察力親子教育

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訓(xùn)練孩子觀察力的游戲有哪些？觀察力可以讓孩子集中精力于某一事物上，對孩子的學(xué)習很有幫助，那么，家長可以用什么方法幫助孩子提高觀察力呢，其中一種方法就是通過游戲來培養(yǎng)孩子的觀察力，下面我們來看看這些游戲吧！

訓(xùn)練孩子觀察力游戲一：搶背電話號碼

一本電話號碼本，可以成為游戲工具。家長給她看一兩秒鐘，讓她記住某人的號碼，然后移開號碼本，讓她背出來。兩人可輪換著背，比比誰厲害。

訓(xùn)練孩子觀察力游戲二：玩撲克游戲

可鍛煉注意力高度集中和快速反應(yīng)能力。取三張不同的牌（去掉花牌），隨意排列于桌上，如從左到右依次是梅花2，黑桃3，方塊5、選取一張要記住的牌，如梅花2，讓她盯住這張牌，然后把三張牌倒扣在桌上，由家長隨意更換三張牌的位置，然后，讓她報出梅花2在哪兒。如她說猜對了，就勝，兩人輪換做游戲。隨著能力的提高，家長可以增加難度，如增加牌的數(shù)量，變換牌的位置的次數(shù)和提高變換牌位置的速度。

訓(xùn)練孩子觀察力游戲三：我在吃什么

蒙上幼兒的眼睛，成人在嘴里咀嚼一些可以發(fā)出特殊聲響的食物，如胡蘿卜、花生米、瓜子、核桃等，讓幼兒猜這是在吃什么東西。猜對了，可以讓幼兒吃一小塊猜中的東西。

訓(xùn)練孩子觀察力游戲四：表在哪里

讓幼兒圍坐成一圈，圈中站一蒙住眼隋的幼兒。教師悄悄地把1只秒表遞給圍坐著的一個幼兒，讓其開動秒表，發(fā)出“滴答”聲。要求蒙眼的幼兒根據(jù)秒表的聲音方向，猜出表在誰手里。可以記錄每個幼兒猜對所需的時間，花時最少者為勝。

訓(xùn)練孩子觀察力游戲五：是什么聲音

讓幼兒閉上眼睛，看其能否聽出成人在敲什么，或在發(fā)出什么聲音?？梢宰鲞@樣一些動作：敲地板、墻或桌子;敲冰箱、餅干箱;用指甲輕擊鍋、碗、杯、瓶、匙等;用指甲輕刮砂紙、手紙或窗，用鉛筆寫字，用剪刀剪紙……

訓(xùn)練孩子觀察力游戲六：明亮的眼睛

給幼兒看一些小物件，如1枚硬幣、1張郵票、1只小球等，告訴他們這些東西將分別被藏在房間里某個地方。接著讓幼兒離開房間，成人把這些物品藏在既較醒目又不太容易發(fā)現(xiàn)的地方。例如，把1枚硬幣藏在煙灰缸里;把1根橡皮筋套在門把手上，把1只小球放在紅色的床罩上等等。然后讓幼兒進房間來找。當幼兒發(fā)現(xiàn)某樣?xùn)|西后，就可跑到成人身邊輕輕告訴成人，然后坐到位置上繼續(xù)觀察，在一定的時間里哪個幼兒發(fā)現(xiàn)的東西多為優(yōu)勝。

訓(xùn)練孩子觀察力游戲七：孝考你

讓幼兒閉上眼，嘴里吃某種水果，同時在其鼻子底下放上另一種水果讓其聞，看幼兒能否正確地說出自己在吃什么水果。孩子可能把聞到的水果說成是在吃的水果，特別是當兩種水果的氣味、味道比較接近時，較難分辨，因此更能鍛煉幼兒的嗅覺和味覺。

訓(xùn)練孩子觀察力游戲八：瞎子摸人

蒙上一個幼兒的眼睛，讓其扮瞎子，其余幼兒手拉手圍成一個圓圈，圍著“瞎子”慢慢轉(zhuǎn)動?！跋棺印比襞?下手，圓圈便要停止轉(zhuǎn)動?！跋棺印庇檬秩ヅ膱A圈，拍到誰，誰就到圓圈中來讓“信子”摸。“瞎子”摸不出是誰，便仍然做“瞎子”，被摸的幼兒回到原位置，圓圈繼續(xù)轉(zhuǎn)動，摸出是誰，誰就與"瞎子"交換角色。

訓(xùn)練孩子觀察力游戲九：隱身人

事先選一個幼兒扮“隱身人，，(不讓其他幼兒知道)，在其胸前或衣領(lǐng)上別一朵香味濃烈韻花，或讓其手拿一片切開的洋蔥，或在其手帕上滴幾滴香水。游戲開始，“隱身人"與其他幼兒一起存房閱里走來走去，其他幼兒要憑嗅覺找出誰是“隱身人”。第一個找到“隱身人”的幼兒，可說：“隱身人，隱身人，我抓到了隱身人!然后由其他幼兒扮“隱身人”。

訓(xùn)練孩子觀察力游戲十：玩“開火車”游戲

這種游戲要三人以上，一家三口就可以完成，當然如果有爺爺奶奶或其他參加，那就更好了。為了敘述的方便，現(xiàn)以三人為例，方法是：三人圍坐一圈，每人報上一個站名，通過幾句對話語言來開動“火車”。如，父當作北京站，母當作上海站，孩子當作廣州站。父拍手喊：“北京的火車就要開?！贝蠹乙积R拍手喊：“往哪開？”父拍手喊：“廣州開”，于是，當廣州站的兒子要馬上接口：“廣州的火車就要開?！贝蠹矣铸R拍手喊：“往哪開？”兒子拍手喊：“上海開”。這樣火車開到誰那兒，誰就得馬上接得上口。“火車”開得越快越好，中間不要有間歇。這種游戲由于要做到口、耳、心并用，因此能讓注意力高度集中，同時也鍛煉了思維快速反應(yīng)能力，而且這種游戲氣氛活躍，能調(diào)動人的積極性，孩子玩起來，樂此不疲。

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