有利于強(qiáng)化腿部的骨骼 小孩子的骨骼還在發(fā)育成長階段，在不斷運(yùn)動(dòng)腿部的過程中，由于促進(jìn)了新陳代謝，骨骼中的血液供給得到了改善，骨的形態(tài)結(jié)構(gòu)和機(jī)能都發(fā)生了良好的變化:骨密質(zhì)增厚，使骨變粗，骨小梁的排列根據(jù)壓力和拉力不同更加整齊而有規(guī)律，骨表面肌肉附著的突起更加明顯。這些變化使骨變得更加粗壯和堅(jiān)固，從而提高了骨的抗折，抗彎，抗壓縮和抗扭轉(zhuǎn)方面的功能。 可以改善呼吸系統(tǒng)的功能 足球是集跑步與腿部運(yùn)動(dòng)於一身的。 在跑步，傳球， 射球等行為的過程中.會(huì)加強(qiáng)呼吸的深度，從而吸進(jìn)更多氧氣，排出更多的二氧化碳，從而使肺活量增大，肺功能加強(qiáng)。 有研究指出，經(jīng)常鍛煉的人由于身體適應(yīng)能力較強(qiáng)，其呼吸顯得平穩(wěn)、深沉、勻和，頻率也較慢。 有助于智力發(fā)展 足球運(yùn)動(dòng)不光是拼體力、拼技術(shù)、拼戰(zhàn)術(shù)，更重要和更高層次的是智力與心理的比拼。足

孩子多大適合踢足球 小孩7-9歲可以開始踢足球，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期小孩精力旺盛，還能鍛煉身體體質(zhì)。 強(qiáng)調(diào)體能與技術(shù)的足球訓(xùn)練要等孩子長大了開始才比較合適。如果是接受專業(yè)足球訓(xùn)練的年齡最好不要超過11歲。在決定讓孩子接受正規(guī)的足球培訓(xùn)后，最重要的就是要將基本功學(xué)扎實(shí)，基本功訓(xùn)練的持續(xù)時(shí)間可能會(huì)在2-3年不等，而練習(xí)基本功的最佳年齡是12歲之前。因?yàn)?2歲之前的孩子，基本功比較容易成型，在這個(gè)年齡段打好基礎(chǔ)，對(duì)于以后接受戰(zhàn)術(shù)和身體層次的訓(xùn)練都會(huì)有非常大的幫助。 孩子學(xué)踢足球的好處有哪些 1、鍛煉團(tuán)隊(duì)意識(shí) 要求多人上場(chǎng)參賽。場(chǎng)上的人思想統(tǒng)一，行動(dòng)要一致，整體意識(shí)要強(qiáng)。只有形成整體的攻守，才能取得比賽的主動(dòng)權(quán)及良好的比賽結(jié)果。有利于良好的心理品質(zhì)及思想品德的形成。極大的培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作的能力，增強(qiáng)了集體責(zé)任感。

要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的音樂環(huán)境 經(jīng)常播放音樂或自己演唱給孩子聽。孩子的模仿能力強(qiáng)，在日常生活中，讓孩子多聽、多看、多唱，在充滿音樂的環(huán)境里得到熏陶，久而久之，孩子就會(huì)對(duì)音樂產(chǎn)生興趣。 多方面地啟發(fā)誘導(dǎo) 成人在日常生活中要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子觀察、傾聽周圍環(huán)境中的各種音響節(jié)奏，并讓孩子試著模仿，從而激發(fā)孩子對(duì)音樂的興趣。 要幫助孩子理解音樂 在播放音樂或唱歌時(shí)，可適當(dāng)?shù)亟o孩子講解音樂內(nèi)容，甚至配合一些簡單、明了的動(dòng)作，幫助孩子理解音樂形象，培養(yǎng)其感受力。 開展充滿情趣的音樂活動(dòng) 如選一些生活趣味濃的歌曲，一邊播放一邊做游戲;還可以舉辦家庭音樂會(huì)，讓孩子感受音樂氣氛、參加音樂活動(dòng);也可以通過一些動(dòng)作，激發(fā)孩子去感受，表現(xiàn)音樂作品的情趣。特別是一些生活中常見的動(dòng)作，很容

從生活中感受節(jié)奏 音樂的節(jié)奏在生活中是無處不在的，我們可以讓孩子通過生活中各種不同的聲音來感知節(jié)奏。比如時(shí)鐘的聲音滴答滴答，小鳥的叫聲嘰嘰喳喳，汽車的聲音叭叭叭叭等，讓孩子從一系列的聲音中去感受、發(fā)現(xiàn)聲音的變化和規(guī)律，從而體會(huì)到什么是節(jié)奏。 用肢體動(dòng)作培養(yǎng)節(jié)奏感 我們可以讓孩子用肢體動(dòng)作把節(jié)奏感表現(xiàn)出來。剛開始的時(shí)候用一些比較簡單的動(dòng)作，例如拍手、跺腳等，讓孩子一邊數(shù)拍子一邊做動(dòng)作;等到適應(yīng)以后再逐漸增加難度，例如跳舞，孩子可以跟著音樂的強(qiáng)弱改變肢體動(dòng)作，在不知不覺中增強(qiáng)音樂的節(jié)奏感。 用樂器訓(xùn)練孩子的節(jié)奏感 讓孩子了解不同的樂器，然后用樂器敲打出不同的聲音，告訴孩子敲打的方法不同可以產(chǎn)生不同的音質(zhì)效果。當(dāng)孩子對(duì)樂器產(chǎn)生了濃烈的興趣，我們?cè)僖龑?dǎo)孩子用樂器為他們喜歡的歌曲打節(jié)奏，讓孩子在敲敲打打

采用夸張手法 教畫動(dòng)物的簡筆畫時(shí)，可以根據(jù)各種動(dòng)物的特征采取夸張、擬人的手法來畫，使形象更加突出。例如小兔子畫得活龍活現(xiàn)，把小鳥的頭畫得大而生動(dòng)。 教孩子抓住動(dòng)物的動(dòng)態(tài)變化 由于動(dòng)物所處的方位和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是隨時(shí)移動(dòng)的，在畫時(shí)其基本的形狀也有所變動(dòng)，如正面的熊貓和側(cè)面的熊貓二者的基本形狀就有所不同，正面的熊貓身子應(yīng)畫成圓形的，側(cè)面的熊貓應(yīng)畫成橢圓形的。 教會(huì)幼兒概括動(dòng)物的基本形狀 基本形狀就是大輪廓，它是根據(jù)動(dòng)物的外形特征決定的。要使動(dòng)物的復(fù)雜形象簡單，要先用簡單的幾何圖形來概括動(dòng)物的基本形狀，再在基本形狀上進(jìn)行加工細(xì)畫。如在畫小雞時(shí)，家長可拿成品范畫讓孩子觀察，讓孩子說出小雞的腦袋、身體的形狀，還可以說一下小雞的順口溜，加強(qiáng)孩子對(duì)小雞形像有記憶，在畫時(shí)就更加印像就更加深刻了。

寶寶幾歲可以用蠟筆涂鴉 1歲左右孩子就可以用蠟筆涂鴉了。孩子6個(gè)月，手部有一定的力量了，但是對(duì)這個(gè)年齡的寶寶來說，玩蠟筆有點(diǎn)為時(shí)過早。 12個(gè)月寶寶能用小手捏住蠟筆，然后亂涂一起。對(duì)他來說，此時(shí)畫畫可能并不是他最感興趣做的事，與此相比，捏住蠟筆，再用它弄出點(diǎn)東西才是讓他興奮的事。所以不妨給他準(zhǔn)備一些好抓、好握的蠟筆，讓他體驗(yàn)成功的喜悅。 兒童的涂鴉的不同階段 1、一歲至二歲的階段 這個(gè)階段的寶寶會(huì)涂畫一些簡單的線條，手指緊緊地握著繪畫工具，手腕很少移動(dòng)。線條的方向和長短是靠手臂的前后擺動(dòng)決定的。畫線條時(shí)，畫筆很少離開紙，只有當(dāng)線條畫到盡頭時(shí)才離開，這是一種無控制的涂抹，是為了滿足寶寶的動(dòng)覺經(jīng)驗(yàn)，實(shí)際上是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)協(xié)調(diào)活動(dòng)的一種標(biāo)志。這時(shí)候家長可以鼓勵(lì)寶寶使用動(dòng)作，隨意涂鴉，促進(jìn)寶寶手眼協(xié)調(diào)發(fā)展。

一歲至二歲的階段 最早有從8—9個(gè)月開始涂鴉的，但一般是要到1、2歲的時(shí)候。一歲至二歲的階段的寶寶會(huì)涂畫一些簡單的線條，手指緊緊地握著繪畫工具，手腕很少移動(dòng)。線條的方向和長短是靠手臂的前后擺動(dòng)決定的。畫線條時(shí)，畫筆很少離開紙，只有當(dāng)線條畫到盡頭時(shí)才離開，這是一種無控制的涂抹，是為了滿足寶寶的動(dòng)覺經(jīng)驗(yàn)，實(shí)際上是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)協(xié)調(diào)活動(dòng)的一種標(biāo)志。這時(shí)候家長可以鼓勵(lì)寶寶使用動(dòng)作，隨意涂鴉，促進(jìn)寶寶手眼協(xié)調(diào)發(fā)展。 二歲至三歲的階段 這個(gè)階段的寶寶和第一階段的涂鴉畫不同。寶寶在涂鴉時(shí)非常注意自己的筆端，有時(shí)為了看自己畫出的痕跡，鼻子都幾乎貼到紙上了。因?yàn)槭滞蠹∪?、骨骼活?dòng)能力的增強(qiáng)，寶寶能畫出錯(cuò)綜復(fù)雜的圖形和彎曲雜亂的圖形，腕關(guān)節(jié)比較靈活，握筆姿勢(shì)幾乎接近成人。此階段的涂鴉是重復(fù)性運(yùn)動(dòng)的控制，是運(yùn)動(dòng)和視覺行為的協(xié)調(diào)性加強(qiáng)的結(jié)果。這個(gè)時(shí)候家長可以通過引

促進(jìn)手眼協(xié)調(diào) 1、2歲的孩子會(huì)涂畫一些簡單的線條，從歪歪扭扭畫出紙外的一條直線到封口的一個(gè)圓圈，寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力會(huì)有大大的提升。 激發(fā)創(chuàng)意 幾乎所有的寶寶都喜歡畫畫，他們能從隨意的線條和繽紛的顏色中獲得想象的自由和創(chuàng)造時(shí)的快樂。 表達(dá)自我 涂鴉也是寶寶內(nèi)心世界的最真實(shí)的流露，當(dāng)他們漸漸有了自我意識(shí)，會(huì)通過畫畫來宣泄自己的情緒，表達(dá)對(duì)身邊事物的理解和看法，父母還可以通過涂鴉來與寶寶溝通，以此了解寶寶的內(nèi)心世界。

對(duì)聲樂認(rèn)識(shí)不清楚 許多學(xué)生對(duì)聲樂的認(rèn)識(shí)有這樣的誤區(qū)，比如：聲樂就是簡單的唱唱歌、就是唱幾個(gè)高音、就是把聲音唱大、顫音就是顫抖的聲音等。如果對(duì)學(xué)習(xí)聲樂不夠重視或者存在嚴(yán)重誤區(qū)的認(rèn)識(shí)會(huì)對(duì)聲樂的學(xué)習(xí)產(chǎn)生非常大的影響。 自信心不足 首先，建立聲樂學(xué)習(xí)的自信心，是聲樂學(xué)習(xí)邁向成功之路的第一步。對(duì)聲樂學(xué)習(xí)者而言，自信的歌唱尤其重要。一般說來，人的嗓音都比較正常，特別差的只是極個(gè)別。在正式學(xué)習(xí)聲樂之前，一般人都不會(huì)感到發(fā)聲的困難，而一旦開始接受正規(guī)的歌唱發(fā)聲訓(xùn)練，就有了聲樂老師的種種發(fā)聲規(guī)范，于是許多學(xué)生感到無所適從，以前很好的嗓子仿佛一下子消失了，甚至以前能唱的高音現(xiàn)在唱不上去了，從而喪失了學(xué)習(xí)聲樂的信心。 學(xué)習(xí)興趣不濃 “興趣是最好的老師?！睂W(xué)習(xí)聲樂的人應(yīng)該說或多或少地對(duì)聲樂有些興趣。聲樂學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過

培養(yǎng)和促進(jìn)右腦發(fā)育，提高孩子智商。 語言是左腦思維，音樂是右腦思維，唱歌時(shí)左右腦是同時(shí)應(yīng)用的?？茖W(xué)家在研究音樂對(duì)人的功效時(shí), 發(fā)現(xiàn)愛好音樂的人的大腦和普通人的大腦有不同之處, 就是突觸較多。突觸是一個(gè)神經(jīng)元向其他神經(jīng)元傳送神經(jīng)信息、交換情報(bào)的物質(zhì)。研究表明, 這些過量的突觸, 是一種“ 棘突觸” 。棘突觸發(fā)育較慢, 在不斷學(xué)習(xí)的過程中, 腦的活動(dòng)量會(huì)加大, 棘突觸數(shù)目也會(huì)增加, 因而人的學(xué)習(xí)能力也相應(yīng)提高。反之, 停止學(xué)習(xí), 則棘突觸數(shù)目也會(huì)日益減少。因此, 學(xué)習(xí)音樂,能夠發(fā)展人的音樂腦—右腦, 擴(kuò)展右腦。 培養(yǎng)和提高自信心 學(xué)唱歌可以有很多比賽、表演的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子建立和增強(qiáng)自信很有幫助，特別是對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)工作都會(huì)有很大的好處，可以說對(duì)孩子影響和受益是終生的。 以調(diào)節(jié)情緒緩解壓力

小孩學(xué)唱歌幾歲開始學(xué)比較好 兒童期從六歲到九歲開始學(xué)習(xí)聲樂最好。 6歲至9歲的孩子這個(gè)時(shí)期的孩子思維比較活躍，對(duì)音樂和感情更容易理解，能獨(dú)立學(xué)習(xí)聲樂技巧，并能基本控制好歌唱器官，對(duì)聲樂有一定的辨別能力，是兒童聲樂培養(yǎng)的絕佳時(shí)期。 孩子為什么不能太早學(xué)習(xí)聲樂 6歲之前的寶寶都稱之為“啟蒙期”。啟蒙期的孩子整個(gè)發(fā)聲器官都處于一種生長階段，喉腔較窄，聲門窄而短，聲帶小而薄弱，不夠堅(jiān)韌。形象一點(diǎn)形容就是喉頭和聲帶只有不到成人的一半。此時(shí)的孩子聲調(diào)高卻易于疲勞，過度開發(fā)，稍有不慎就會(huì)導(dǎo)致孩子聲帶受損變厚。 這個(gè)年齡段學(xué)唱歌，最好讓孩子多學(xué)一些兒歌，培養(yǎng)興趣為主，老師和家長配合，切不可操之過急。 孩子學(xué)唱歌要準(zhǔn)備什么 1、首先要對(duì)各部器官進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)的檢查，因?yàn)槁晿菲鞴俚慕】凳菍W(xué)習(xí)歌唱

學(xué)芭蕾舞費(fèi)用一般多少 不同地區(qū)，學(xué)習(xí)內(nèi)容不同，學(xué)習(xí)跳芭蕾舞的費(fèi)用是有一定差別的。 芭蕾舞一般會(huì)培訓(xùn)的內(nèi)容就是舞蹈成品舞，五級(jí)考級(jí)內(nèi)容及其一些基本功的技巧，每一堂課大約是60分鐘，每一堂課的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)大約是20元，1個(gè)學(xué)期就是1000元，一次性交齊全，或許有一些培訓(xùn)學(xué)校的價(jià)錢會(huì)更貴一些，具體價(jià)格大家可以到當(dāng)?shù)刈稍円幌隆? 適合學(xué)芭蕾舞的條件 1、基本身材要求:身高不能太高,雙手在身體兩側(cè)水平展開,兩中指尖的距離等于身長,腿長(從大腿根部算起,不是從腰算起)比上身長多20CM以上,脖子長腦袋小,簡稱“三長一小”。不過這是理想條件,絕大部分的舞者都達(dá)不到。通常跳芭蕾舞的舞者的一般身材是,腰和手臂都比較細(xì)但是腿比較粗。然后要量身體比例,從脖子后面第三個(gè)脊椎開始到屁股根,再從屁股根到地面,兩個(gè)長度相比較,最好腿要長到10個(gè)以上。然后要你

芭蕾舞最晚幾歲還能學(xué) 如果只是業(yè)余的愛好學(xué)習(xí)，不管多晚都可以學(xué)習(xí)。芭蕾姿勢(shì)基礎(chǔ)全部取決于肌肉運(yùn)用身體靈活性及其韌帶柔韌度這三塊，主要指小腿腹部肌肉量，可否隨意操縱身體關(guān)節(jié)，及其人體柔韌性(最主要的是劈叉)。 但想練成專業(yè)水準(zhǔn)基本上可能并不大，終究芭蕾針對(duì)軟開度規(guī)定很高，沒有基礎(chǔ)的情況下不論18還是30歲都再?zèng)]辦法超過芭蕾需要的最基礎(chǔ)軟度，否則確實(shí)是非常非常過人的天賦，但概率不得不說真的很小。女生學(xué)芭蕾舞的最好年齡是4歲，由于芭蕾舞必須非常好的軟開度，因此最好自小學(xué)習(xí)效率更強(qiáng)。 學(xué)習(xí)芭蕾有什么好處 1、形體優(yōu)美： 芭蕾注重身體平衡能力的運(yùn)用，以及動(dòng)作的伸展性，長期練習(xí)可以使孩子的形體朝“長手、長腿、長脖子”的優(yōu)雅小天鵝方向發(fā)展，有利于矯正孩子的不良姿態(tài)，營造一種無邪而脫俗的挺拔身姿。 2、協(xié)調(diào)能力：

女孩學(xué)芭蕾舞最佳年齡 一般來說，小孩可以在3、4歲時(shí)就可以開始接觸，從最基本的培養(yǎng)，看看孩子對(duì)芭蕾舞的興趣大不大，因?yàn)榘爬傥栊枰芎玫能涢_度，所以最好是從小學(xué)習(xí)效果更好。 如果不大的話就不要太勉強(qiáng)了，這樣會(huì)適得其反的。等孩子到7、8歲的時(shí)候，能夠?qū)Π爬儆凶罨镜恼J(rèn)識(shí)了，這個(gè)時(shí)候再讓專業(yè)的老師看看孩子的身體條件，主要是看骨骼是否可以上足尖，練習(xí)基本的足尖動(dòng)作。 芭蕾舞初學(xué)者要練習(xí)哪些基本功 1、下蹲抬腿 腿打開，腳尖向前，右手放在扶手上或椅子背上，左手輕輕展開，肘部和手腕彎曲。膝蓋彎曲成下蹲姿勢(shì)，大腿與地面水平，膝蓋與腳趾成一線。用臀部和大腿的力量把腳跟向地面踩，抬起身。 2、擺腿 腳跟并攏，胯部放松展開，腳尖向前，軀干上提，右手放在扶手上或椅子背上，左手輕輕展開，肘部和手腕彎曲。用臀部力

小孩子學(xué)芭蕾舞好嗎 小孩子學(xué)習(xí)芭蕾舞有弊端，也有好處： 1、學(xué)芭蕾舞可以改善形體 芭蕾練習(xí)多注重身體平衡能力的運(yùn)用以及動(dòng)作的伸展性。所以說，如果能正確地掌握動(dòng)作要領(lǐng)，對(duì)孩子來說不止是對(duì)骨骼生長有利，而且還能夠使四肢韌帶得到拉伸，肌肉變得修長緊實(shí)，有利于矯正孩子的不良姿態(tài)，如駝背、內(nèi)八字腳、脊椎側(cè)彎、含胸腆肚等習(xí)慣性動(dòng)作，使形體朝一個(gè)更好的方面發(fā)展。 2、學(xué)芭蕾舞可以提高協(xié)調(diào)能力 舞蹈課程是按照分歧水平及春秋分班,其舞步組配以該課程的音樂編制動(dòng)作,故節(jié)奏簡單及明晰,易于把握,可提高音樂節(jié)奏感。分歧的舞蹈動(dòng)作可編出分歧組合,為使學(xué)員可真正體味及把握動(dòng)作,不時(shí)會(huì)調(diào)配動(dòng)作,以砌出分歧的組合,繞揭捉員可動(dòng)動(dòng)腦子,提高身體協(xié)調(diào)能力。 3、學(xué)芭蕾舞可以練習(xí)耐性和意志 學(xué)跳芭蕾舞不如繪畫及唱歌般快捷,要跳得好,不是

孩子學(xué)游泳會(huì)傳染病嗎 有可能，在泳池中最常見的傳染病就是皮膚病，尤其是以足癬為代表的真菌性皮膚病。 一些細(xì)菌性皮膚病如膿胞瘡等造成的痂也很容易在泳池中傳播。因此，一般游泳池都會(huì)規(guī)定有皮膚病的人不得入水。如果孩子本身有皮膚病如足癬、皮疹、濕疹等，游泳會(huì)加重病情。 怎么防護(hù)孩子學(xué)游泳得皮膚病 選擇衛(wèi)生達(dá)標(biāo)的正規(guī)泳池游泳 因?yàn)橛斡境刂械乃紩?huì)使用消毒劑，一些敏感體質(zhì)的孩子可能會(huì)引起皮膚過敏，游泳時(shí)間不要過長、過于頻繁。家長也要多留心觀察孩子是否有不適反應(yīng)。 如身上有皮膚破損不要去游泳 因?yàn)樵谒虚L時(shí)間的浸泡，會(huì)使得角質(zhì)層軟化，皮膚破損加重，細(xì)菌容易入侵，誘發(fā)一些皮膚疾病。 為防止曬傷 建議不要在大太陽的上午11時(shí)到下午4時(shí)這段時(shí)間去游泳，最好是選擇清晨和傍

孩子感冒可以游泳嗎 不建議 因?yàn)榇藭r(shí)孩子的抵抗力很低，如果孩子在這個(gè)時(shí)候去游泳，很容易引起空氣中的病原體，或細(xì)菌侵入。在加上游泳后，如果護(hù)理不當(dāng)時(shí)，就容易讓孩子再次著涼，加重寶寶的病情。 學(xué)習(xí)游泳過程中安全注意問題 在游泳時(shí)，應(yīng)該注意游泳的時(shí)間不宜過長。5-9 歲之間的孩子不要超過1 個(gè)小時(shí)，10-14歲不要超過1 個(gè)半小時(shí)。如果泳道人多，就靠右邊游，注意不要靠水線太近，以免腳蹬到水線受傷。 孩子玩耍時(shí)不要騎、壓水線以免使自己或他人受傷。 泳鏡起霧時(shí)，就暫停到岸邊調(diào)整一下，切記不要用手去擦，只需在泳池里涮一下就可以。如果一直起霧就在游泳前涂點(diǎn)沐浴露，然后在水里涮一下，甩一下就可以用啦! 初學(xué)游泳的人一般會(huì)有怕水心理，對(duì)水環(huán)境的陌生感使他們心生恐懼。在游泳過程中，身體的各個(gè)肌肉群都必然

游泳前 及時(shí)清理耵聹(俗稱耳屎)，防止浸水后膨脹，引起疼痛發(fā)炎。 帶好耳塞、泳帽、鼻夾等防護(hù)用具， 盡可能地保持耳朵干燥。 游泳時(shí) 家長要時(shí)刻留意孩子，避免嗆水。比如，盡量不做大動(dòng)作(如跳水)。 游泳后 耳道內(nèi)若積水，歪頭扯耳，單足跳躍數(shù)次，使耳道內(nèi)的積水自動(dòng)流出。 如果鼻腔有水，不要捏住鼻子用力擤，以防臟水進(jìn)入中耳。應(yīng)該用手堵住一側(cè)鼻孔，緩慢用另一側(cè)鼻孔呼吸，讓水流出。

孩子學(xué)游泳會(huì)得中耳炎嗎 有可能。 孩子游泳時(shí)嗆水或者用嘴玩游泳池的水，會(huì)導(dǎo)致游泳池里的污水，從鼻腔通過咽鼓管直接進(jìn)入中耳。同時(shí)兒童的咽鼓管長度短、角度平、直徑粗，污水更容易進(jìn)入耳朵，引發(fā)中耳炎。所以兒童游泳有可能會(huì)得中耳炎?？蔀楹⒆又脗湟桓倍?，可以預(yù)防因進(jìn)水而引發(fā)中耳炎。 如何保護(hù)好孩子的耳朵 游泳前 及時(shí)清理耵聹(俗稱耳屎)，防止浸水后膨脹，引起疼痛發(fā)炎。 帶好耳塞、泳帽、鼻夾等防護(hù)用具， 盡可能地保持耳朵干燥。 游泳時(shí) 家長要時(shí)刻留意孩子，避免嗆水。比如，盡量不做大動(dòng)作(如跳水)。 游泳后 耳道內(nèi)若積水，歪頭扯耳，單足跳躍數(shù)次，使耳道內(nèi)的積水自動(dòng)流出。 如果鼻腔有水，不要捏住鼻子用力擤，以防臟水進(jìn)入中耳。應(yīng)該用手堵住一側(cè)鼻孔，緩慢用另

孩子學(xué)游泳會(huì)造成視力下降嗎 長期沒有眼睛保護(hù)的游泳可能會(huì)對(duì)視力造成影響。 游泳館的水質(zhì)雖然不錯(cuò)，卻有氯氣和漂白粉溶入水中，都對(duì)眼睛有害，因此裸眼游泳常會(huì)造成眼睛干澀、紅腫，長此以往會(huì)引起視力下降等各種眼部問題。若閉眼游泳你會(huì)找不到方向，平衡感和協(xié)調(diào)性都會(huì)下降，同時(shí)也造成恐懼。所以，游泳時(shí)佩戴泳鏡是非常必要的。 學(xué)習(xí)游泳的一般步驟 消除對(duì)水的恐懼感。一般是先憋氣，然后是團(tuán)身漂浮，感受水對(duì)人的浮力。 接下來是滑行，即蹬池壁，利用推力把身體推出去，滑行。 等一系列的基本功牢固后，便是陸上模擬動(dòng)作，一般是先學(xué)腿部動(dòng)作。這時(shí)滑行便派上用場(chǎng)了，利用滑行所帶來的平衡，在水里練習(xí)腿部動(dòng)作。再學(xué)手部動(dòng)作，在水里只是用手的動(dòng)作游，跟腿的練習(xí)方法是一樣的。 接著把手、腿動(dòng)作以及換氣的技巧結(jié)合起來。