孩子的暑假，誰做主?

　　即將到來的今年暑期是一個倡導全面“淡化”學科色彩的暑期。如何既不讓這個悠長假期淪為“第三學期”，但又保持學生的學習欲望?這個話題早已在暑假前引起家長和學生的熱議。專家表示，校外教育不能充當假期的全部，假期應該以輕松為主，寓教于樂地進行學習活動。

　　[暑期“熱”關注]

　　部分少年宮取消收費興趣班

　　日前，浦東新區(qū)少年宮舉行教師會議，正式宣布：本學期結束后，少年宮將停辦所有收費興趣班。而其他很多區(qū)縣都先后取消了收費興趣班。面對教師和家長的各種不舍和疑惑，有關負責人表示：收費班取消后，少年宮將聯(lián)合學校開設更多公益活動，讓更多學生有機會走進少年宮。

　　部分區(qū)縣青少年活動中心負責人也表示，每年暑假，各區(qū)縣青少年活動中心都會組織和開展豐富多彩的活動，讓學生過一個安全且快樂的假期。今年也不例外，學生和家長可以關注這方面的信息，而且今年不少活動都是免費報名，中心將陸續(xù)通過各渠道讓家長和學生知曉，周刊也將持續(xù)為你關注此類信息。

　　此外，教師需要提醒家長送孩子去正規(guī)的培訓機構，并教家長如何辨別正規(guī)培訓機構。目前，浦東新區(qū)有100多家有正規(guī)資質的培訓機構，并在教育局的網上可以查詢到，可供有需求的學生和家長選擇。

　　家長回應：無奈只能選擇社會培訓

　　在采訪很多家長后我們發(fā)現(xiàn)，部分家長認為少年宮的收費興趣班一般公益性十足，大多是正規(guī)軍，其師資力量也過硬，最主要的是收費較為低廉，只有幾百元。課間，少年宮還有很多活動場所，免費向學生開放，大人、小孩都喜歡去少年宮度周末。家長朱女士表示，目前這種情況下，也不能讓孩子的興趣拓展擱置，無奈多出點錢還是要選擇正規(guī)的社會培訓機構。

　　■專家觀點：假期應寓教于樂

　　上外西外外國語學校校長林敏表示，假期里的校外教育不應該擔當文化課的補習功能。在假期里，家長更應該在培養(yǎng)孩子真正的興趣愛好、增強孩子的獨立能力和團隊精神上下功夫。

　　[充電暑期]

　　3-12歲暑期充電全攻略

　　家長擔憂孩子會因暑期的放松而在開學時追不上同學的步伐;在孩子看來，在經歷了一整個學年的辛勤學習后，有兩個月的暑假生活讓自己放松下是很正常的。

　　其實這個看似難解的問題并非無解，因為充電的意義很廣，并不單指將所有的時間和精力全都花費在學科上，學生可以利用這段時間培養(yǎng)自己的興趣、愛好，和家長一起出游、閱讀等，這其實都是在進行充電，同時也能加深親子間的感情。

　　低年級學生：著重培養(yǎng)學習習慣

　　前不久，教育部發(fā)布《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》公開征求意見，其中針對5-6歲學齡前兒童提出，“能通過實物操作或其他方法進行10以內的加減運算”，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練，這在家長中引起了不小的“騷動”。家有3歲寶寶的王女士說，如果按照這個指南，周圍很多孩子都已經“超標”，特別是對于即將進入小學階段學習的孩子來說，10以內的加減運算太簡單了些。本市黃浦區(qū)一所公辦小學的高老師也表示，從近年來新生情況看，很多孩子不僅已熟練學會簡單的加減運算，也能說出不少常用的英語單詞。

　　專家建議，對低年級的學生來說，家長可以著重培養(yǎng)他們的學習興趣和習慣，因為這將是他們一輩子的財富。高老師指出，有些孩子雖然在學科知識上儲備得不錯，但并不具備良好的學習習慣，做作業(yè)效率不高、在老師講課時容易開小差、做錯題后沒有訂正的習慣等，這些問題在學生低年級時看似還不大，但到了高年級往往會凸顯出來。所以建議家長不僅要關注孩子在學科類知識上的儲備，更要培養(yǎng)他們的學習習慣。

　　高年級學生：適當充電保持學習狀態(tài)

　　雖說暑假并不需要學生像平時上學一樣作息規(guī)律，但由于學生的主要責任還是學習，如果兩個月完全不碰書本，到了新學期開始可能會出現(xiàn)不適應的狀況，因此在暑假內適當充電保持自己的學習狀態(tài)還是有必要的。格致初級中學梁穎老師說，暑假生活可以安排得勞逸結合些，讓孩子在享受輕松假期的同時，也不丟掉書本中的內容。梁穎建議，學生可以分段安排自己的暑假生活，第一部分是完成暑假作業(yè);第二部分可以掃描自己在過去一學年中的學習漏洞，因為知識是有連續(xù)性的，只有充分解決了這些漏洞，才能在新學期中學得更扎實;第三部分則可以根據(jù)實際情況，拓寬自己的學習寬度，看看在哪個方面還可以提高。

　　在目前的高中和高校自主招生的選拔中，學校越來越看重學生的“軟實力”和綜合素質，學生也可以利用暑假來鍛煉自己的相關能力，如多參加社會實踐活動等。

　　暑假是親子閱讀的好時間

　　由于平時孩子的大部分時間都在學校度過，家長只有晚上有限的時間能與孩子進行簡單的溝通和交流，而且多數(shù)的交流也集中在詢問孩子一天的學習情況，這讓親子間少了很多“親密接觸”。而暑假則是父母和孩子“親密接觸”的最佳時機，親子間通過一起旅游、參加聚會、學習讀書等活動，用平等的心態(tài)、朋友的語氣交流相處，感受與父母、同伴共同的樂趣，將會有效地增進親子情，提高孩子學習能力、交往能力、組織管理能力等。同時，各項活動中更多體現(xiàn)的是對孩子社會修養(yǎng)、知識教育、能力素質與情感性格四者合而為一的培養(yǎng)，達到父母與子女相互尊重、共同教育、一起成長。

　　其中，親子閱讀是親子間增進感情的好方法之一，有些家長可能有這樣的誤區(qū)，親子閱讀就是全程陪著孩子一起閱讀同一本書，其實不然，親子閱讀不是讓家長長時間地陪伴孩子讀書，每天如果能有20-30分鐘的共同閱讀就足夠了。對高年級學生家長來說，親子閱讀的外延更廣，家長可以每天和孩子聊聊今天在閱讀中的收獲，不一定要和孩子同讀一本書，但可以讓他口述書中的內容，并說說他對某件事情的看法，家長也給出自己的見解。