語言能力與大腦有至關重要聯系,大腦中有一部分分管語言的區(qū)域,在大腦這一部份區(qū)域還沒有到達成熟前,語言能力會受到影響。而大腦的發(fā)育是一個過程,嬰兒在一歲前大腦處于發(fā)育成長中,只有等這一區(qū)域真正的構建起人類語言神經時,語言就會自然產生,如果超過二歲還不會說話,這時父母有必要帶寶寶去醫(yī)院做些常規(guī)檢查。
如果一個人聽力受損,很可能同時受損的還有語言功能,這種情況下是聽覺器官出現問題,要及時就醫(yī),在兒童最早期發(fā)現并及時彌補損,在科技水平發(fā)展的今天很多這種病癥都有相應的解決方法或補救措施。當出現孩子過了發(fā)音期還沒有發(fā)音時,家長應該及時帶孩子做聽力檢查。這個也是常見的一個原因,卻被家長忽略。
現如今養(yǎng)育一個孩子的時候,都是老少齊上陣。家長希望孩子能學習多國語言,爸爸講國語,媽媽說英語,婆婆說方言,處于這樣多方的語言教學環(huán)境中,寶寶難免會陷入語言接收混亂的狀態(tài)。家長要知道“一口不能吃成胖子”,要讓孩子處于單一的語言教學環(huán)境中,這樣寶寶能早點學會說話。
在養(yǎng)娃的時候,父母太過“包辦”,寶寶需要吃某一個食物的時候,寶寶還沒說出話來呢,家長直接就把食物放到孩子面前,這種“包辦”的方式,讓孩子喪失了語言表達欲望。因此家長最好用“放養(yǎng)”的方式,讓寶寶慢慢學會表達自己的欲望。
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