幼兒園究竟應(yīng)不應(yīng)該布置課外作業(yè)

　　對于幼兒園該不該給幼兒布置課外作業(yè)，幼兒園和家長一直持有不同的看法。對于這些要與父母共同完成的課外作業(yè)，一起來看看以下這些不同的看法吧!

　　贊成派

　　大班有必要幼小銜接

　　基本書寫技能、動手能力、時間觀念……這些幼小銜接需要做的工作，幼兒園可通過給大班幼兒布置作業(yè)來培養(yǎng)。荔灣區(qū)瑪利亞幼兒園蘇園長表示，老師沒有必要給中小班的孩子布置課外作業(yè)，但讓大班孩子接觸未嘗不是好事。

　　蘇園長告訴記者，雖然社會上教育人士大呼減負(fù)，但現(xiàn)狀是小學(xué)一年級的學(xué)習(xí)已經(jīng)很緊張，學(xué)生每天做作業(yè)的時間都花1小時以上。如果孩子能在幼兒園大班期間培養(yǎng)良好的時間觀念，對其日后進入緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)有幫助。

　　但蘇園長認(rèn)為，雖說要注重幼小銜接，但也要避免學(xué)齡前孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，所以大班孩子的課外作業(yè)應(yīng)多以圖片、兒歌、手工為主，并把作業(yè)時間控制在半小時內(nèi)比較合適。

　　游戲式作業(yè)值得提倡

　　有教育專家說，讓學(xué)齡前孩子學(xué)習(xí)的原則是不強迫、不超負(fù)荷，還要求家長一起學(xué)。不少家長表示認(rèn)同。

　　兒子在市二幼讀中班的崔先生說：“每逢長假期前，老師總會布置一些游記拍攝、手工設(shè)計等游戲式作業(yè)。我覺得這些作業(yè)既能鍛煉孩子的觀察能力、動手能力和發(fā)散性思維，也是親子活動的好方式，而且有7天的準(zhǔn)備時間，對于家長來說負(fù)擔(dān)不重。這種作業(yè)我們很歡迎。”

　　據(jù)記者不完全統(tǒng)計，老師給幼兒布置的眾多作業(yè)中，家長和孩子能認(rèn)真完成的都是長假期、親子游、重大節(jié)日前布置的觀察日記、旅游故事、手工設(shè)計等游戲作業(yè)。而抄寫等知識性作業(yè)則遭到他們的冷遇。