寶寶動(dòng)手能力

孩子動(dòng)手能力差怎么辦

1、教孩子生活自理，鼓勵(lì)孩子自己洗手、洗臉、刷牙;家中的一些家務(wù)活，如包餃子、擇菜等，可讓孩子動(dòng)手和父母一起做。

2、為孩子購(gòu)買(mǎi)一些操作性強(qiáng)的玩具，如橡皮泥、拼圖、積木等，讓孩子動(dòng)手拼裝。

3、根據(jù)孩子的興趣教孩子繪畫(huà)、泥工、剪貼等，在動(dòng)手的同時(shí)的也培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造能力。》》》》》閱讀全

寶寶動(dòng)手能力差的原因

1、成人擔(dān)心孩子小不會(huì)做事，怕他出事，或怕孩子損壞東西，許多事不讓孩子自己動(dòng)作去做，而由成人包辦，孩子失去了一次次動(dòng)手的機(jī)會(huì)。

2、家庭裝飾擺設(shè)成人化，沒(méi)有孩子動(dòng)手的小天地。孩子進(jìn)了家門(mén)，這不許動(dòng)，那不許碰，玩具不能自由拿放，孩子可活動(dòng)的空間太小。

3、孩子動(dòng)手材料少。爸爸媽媽花錢(qián)買(mǎi)的玩具，外表雖美觀，但大多數(shù)是機(jī)械或電動(dòng)的，不能拆拼，孩子缺乏動(dòng)手材料。》》》》》閱讀全文

如何提高寶寶動(dòng)手能力

1、孩子力所能及的事，讓孩子親自做

比如自己刷牙、吃飯、上廁所、穿衣服、整理書(shū)包等，家長(zhǎng)不要溺愛(ài)孩子，處處代勞，早點(diǎn)放手，才能讓孩子盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

2、讓孩子多做手工，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力

比如孩子經(jīng)常上手工課，家長(zhǎng)還可以買(mǎi)一些手工書(shū)，教孩子一起做，還可以教孩子剪紙，鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，千萬(wàn)不要怕孩子剪到手就諱疾忌醫(yī)。

3、課余時(shí)間，讓孩子幫忙做家務(wù)

比如，媽媽在做飯時(shí)，可以讓孩子幫忙摘菜，媽媽在包餃子時(shí)，可以讓孩子幫忙和面，只要家長(zhǎng)多鼓勵(lì)孩子，和孩子一起做家務(wù)，孩子既能鍛煉自己動(dòng)手能力，又能提高孩子的自制能力。

4、讓孩子多做游戲，適當(dāng)?shù)碾娔X游戲也不失為好的方法

孩子要多做游戲，比如搭積木，折帆船，做木制手槍等，自制一些玩具來(lái)玩，是不錯(cuò)的辦法。電腦游戲也會(huì)提高孩子的協(xié)調(diào)性和敏捷程度，只要不是過(guò)分沉溺，定時(shí)定量的玩一些電腦游戲也是可以接受的。》》》》》閱讀全文

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培養(yǎng)動(dòng)手能力對(duì)孩子的好處

1、鍛煉孩子的動(dòng)手能力

幼兒園的老師也說(shuō)過(guò)我家孩子做手工很棒，老師教過(guò)的自己就能獨(dú)立完成，比其它孩子做的好。我想應(yīng)該是和孩子平時(shí)的練習(xí)分不開(kāi)的。有時(shí)老師會(huì)布置一些手工作業(yè)，讓家長(zhǎng)幫助孩子完成，有些家長(zhǎng)常會(huì)替孩子全全代勞，而我覺(jué)得那樣真的就沒(méi)有制作的意義了，所以，我總是等孩子回來(lái)和她一起制作，即使有些孩子插不上手的作品我也要她看著我做，至少她參與其中得到了鍛煉，或是了解了整個(gè)過(guò)程也算有所收獲。

2、動(dòng)手可促進(jìn)孩子記憶和思維能力的發(fā)展

人的記憶有形象記憶、邏輯記憶、動(dòng)作記憶、情緒記憶等分類(lèi)。在這幾種記憶中最不易遺忘的是動(dòng)作記憶。所以民間有“眼看十遍，不如手過(guò)一遍”的說(shuō)法。同樣，抽象邏輯思維也是以形象思維和動(dòng)作思維為依托和支柱的。所以動(dòng)手能力可促進(jìn)記憶和思維的發(fā)展。》》》》》閱讀全文

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