想要培養(yǎng)孩子的自理能力可以利用環(huán)境培養(yǎng)孩子的自理能力,也可以利用榜樣等教育形式、游戲活動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)、多多贊美等來(lái)進(jìn)行培養(yǎng),效果是比較不錯(cuò)的,以下是關(guān)于培養(yǎng)孩子的自理能力的方法:
1、利用環(huán)境培養(yǎng)孩子的自理能力
幼兒園的環(huán)境布置在一定程度上可以對(duì)孩子自理能力的培養(yǎng)起到促進(jìn)作用。例如,幼兒園的盥洗室的墻上,老師會(huì)把洗手的步驟做成圖片,貼在上面,讓孩子方便參照。
2、利用榜樣等教育形式培養(yǎng)幼兒的自理能力
班杜拉在社會(huì)學(xué)習(xí)理論中引入了替代強(qiáng)化的概念,即學(xué)生通過(guò)觀察他人的行為受到獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰來(lái)影響自己的行為。示范是另一種強(qiáng)化手段。比如老師獎(jiǎng)勵(lì)那些小紅花做得好的孩子。當(dāng)其他孩子看到它時(shí),他們自然會(huì)仰望得到獎(jiǎng)勵(lì)的孩子。這就是替代強(qiáng)化的作用。
3、利用游戲活動(dòng)培養(yǎng)孩子的自理能力
在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的自理能力是非常有效的方法。是培養(yǎng)孩子認(rèn)知、人格、情感和社會(huì)交往能力的途徑和手段,也是孩子發(fā)展的真實(shí)寫照。
4、利用服務(wù)性勞動(dòng)培養(yǎng)孩子的自理能力
要求孩子在活動(dòng)、游戲或用餐前后,參加一些力所能及的勞動(dòng),學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,開關(guān)門窗,掃地,擦桌椅,拿出或放回餐具、玩具、用具、書籍等用具。
5、通過(guò)贊美培養(yǎng)孩子的自理能力
即使孩子獨(dú)立完成的只是一件小事,也要稱贊它是一件大事,給孩子適度的贊美。在孩子面前多表?yè)P(yáng)孩子。當(dāng)他聽到自己被表?yè)P(yáng)時(shí),他會(huì)為被表?yè)P(yáng)而自豪。
小貼士:
培養(yǎng)孩子自理能力,目的是讓他有更加健全的人格,能夠做到獨(dú)立自理,不是為了跟別人家的孩子分出輸贏。所以,家長(zhǎng)要靈活變通,不要給孩子太大的壓力,讓孩子慢慢來(lái),不要事事包辦,而是科學(xué)地培養(yǎng)他的自理能力。
有的孩子總是會(huì)晚上不睡覺,但是白天的時(shí)候又不起來(lái),還有的孩子也不會(huì)自己刷牙洗臉穿衣服等等,家長(zhǎng)一定要教會(huì)孩子生活自理的能力,例如可以通過(guò)讓孩子樹立自我服務(wù)的意識(shí),學(xué)會(huì)自己的事情是自己做,培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,自己保護(hù)自己等等方法來(lái)培養(yǎng)孩子生活自理的能力,具體如下:
1、讓孩子樹立自我服務(wù)的意識(shí)
自己處理自己的事,不光是一句口號(hào),也不是讓孩子掌握幾種技能就可以了,它需要成為孩子的一種習(xí)慣,天天堅(jiān)持。因此,爸爸媽媽除了讓他們體會(huì)到其中的快樂(lè),愿意堅(jiān)持以外,更要讓他們知道自己的事應(yīng)該自己做,不是幫爸爸媽媽做。
2、要求積少成多,讓孩子逐步獨(dú)立
要學(xué)會(huì)自己的事情自己做,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不是一件容易的事情。他們需要學(xué)習(xí)的東西太多,難度也不一樣。爸爸媽媽可以幫他們安排一個(gè)進(jìn)度表,一樣一樣地學(xué),逐漸增多。
3、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念
在學(xué)習(xí)生活中,要注意培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事,并且要努力做好。不該做的事不要做,控制自己的愿望和行為。
4、培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)
要培養(yǎng)孩子的安全意識(shí),學(xué)會(huì)自我保護(hù)。要求孩子做到:遵守交通規(guī)則,過(guò)馬路走人行橫道,不接受陌生人的食物和禮物,不跟陌生人走;知道自己的家庭住址、家人的姓名和聯(lián)系電話等等。
5、為孩子創(chuàng)造自理機(jī)會(huì)
聰明的父母總是為孩子創(chuàng)造屬于自己的機(jī)會(huì),因此,聰明的父母也就給了孩子更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。比如,父母告訴孩子他們要出差,告訴孩子冰箱里有食物,常用物品都放在哪兒,給孩子一個(gè)獨(dú)自在家自理生活的發(fā)機(jī)會(huì)。
小貼士:
生活自理能力的形成過(guò)程也是孩子面對(duì)挑戰(zhàn)、驗(yàn)證能力、得到肯定的過(guò)程,能充分激發(fā)孩子對(duì)自我的信心,生活自理能力影響孩子一生,能夠生活自理的孩子,不管是生活還是學(xué)習(xí)工作,都會(huì)有自己的想法和秩序,所以自己家寶寶還不會(huì)生活自理的話可以參考以上的方法給寶寶進(jìn)行科學(xué)培養(yǎng)。
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