教材不達(dá)標(biāo) 炒作還是維權(quán)

　　“請出示產(chǎn)品質(zhì)量合格證”

　　彭邦懷認(rèn)為，教科書是特殊出版物，出版發(fā)行銷售時(shí)既要達(dá)到行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，又要達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)。人民教育出版社出版、發(fā)行、銷售的教科書不能完全達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，不具備“教科書”的使用性能，存在嚴(yán)重質(zhì)量問題。

　　彭邦懷要求人民教育出版社出示“產(chǎn)品質(zhì)量合格證”。人民教育出版社程波表示：“國家現(xiàn)在就沒有這個(gè)合格證。人民教育出版社出版的教科書是經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會初步審定通過的，根本不會存在質(zhì)量問題。”

　　我國《中小學(xué)教材編寫審定管理暫行辦法》第四條規(guī)定：“編寫教材事先須經(jīng)有關(guān)教材管理部門審核;完成編寫的教材須經(jīng)教材審定機(jī)構(gòu)審定后才能在中小學(xué)使用。”第二十四條明確規(guī)定教材審定原則之一是：“體現(xiàn)基礎(chǔ)教育的性質(zhì)、任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)，符合國家頒布的中小學(xué)課程方案和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求。”

　　彭邦懷質(zhì)疑：“沒有合格證，拿不出批文，標(biāo)準(zhǔn)高的反而沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)它應(yīng)該超過標(biāo)準(zhǔn)才是。”

　　炒作還是維權(quán)

　　河南省新華書店發(fā)行集團(tuán)有限公司代理律師鮑宛生認(rèn)為，教育部門既然已經(jīng)回復(fù)彭邦懷這一問題已經(jīng)轉(zhuǎn)交有關(guān)審定機(jī)構(gòu)研究處理，他還在天涯論壇等網(wǎng)站上大肆宣傳并依然起訴引來媒體關(guān)注，這很明顯是在炒作。本案應(yīng)屬于學(xué)術(shù)探討和學(xué)術(shù)研究，不屬于人民法院的審理范圍。

　　而彭邦懷則認(rèn)為自己的行為“只是為促進(jìn)教育部門改革工作，還家長和孩子更優(yōu)質(zhì)的教育”。在他看來，利用法律渠道是作為一個(gè)公民維護(hù)權(quán)益的一種途徑，這也是解決問題最公正的方法。“我希望讓更多的孩子學(xué)在官府，而不是學(xué)在民間。這個(gè)事情反映了有關(guān)教育部門學(xué)術(shù)態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)。”

　　“這個(gè)案子，立案就是勝利了一半，開庭就是全勝。”彭邦懷斬釘截鐵地說，“我的最終目的是促進(jìn)其教育改革工作。”

　　由于河南省新華書店發(fā)行集團(tuán)有限公司不同意調(diào)解，目前此案暫時(shí)休庭，法院將擇日宣判。

　　彭邦懷表示：“無論如何，我會繼續(xù)做下去。”