要想取得教育孩子的良好效果，就得講究批評(píng)的藝術(shù)。批評(píng)孩子必須注意以下四個(gè)方面： 　　首先，要注意尊重孩子。 　　有些家長受傳統(tǒng)家族教育的影響，往往有很強(qiáng)的惟我獨(dú)尊意識(shí)，與孩子不是在平等的位置上。         批評(píng)時(shí)態(tài)度粗暴、言語尖刻，傷害孩子的自尊。批評(píng)剛剛開始，雙方已出現(xiàn)了嚴(yán)重的心理壁壘。有經(jīng)驗(yàn)的家長很注意“真理面前人人平等”的原則，要讓孩子感覺到其中的慈愛之心。尊重孩子的人格，使他自動(dòng)消除對(duì)待批評(píng)的自我防護(hù)意識(shí)，為轉(zhuǎn)化矛盾掃除心理障礙，從而形成寬松的談話氛圍。 　　其次，注意批評(píng)的地點(diǎn)及其場合。 　　大多孩子都很愛面子，如果在公共場合，當(dāng)著其他孩子的面受到責(zé)罰、辱罵甚至毆打，就容易形成對(duì)立情緒，即使他知道錯(cuò)了，也會(huì)寧折不彎，

   　到了5歲，孩子就可以拿起球拍與父母對(duì)陣了。心理專家認(rèn)為：打羽毛球是迄今為止最好的“親子互動(dòng)”之一。 　　羽毛球運(yùn)動(dòng)帶給孩子身體發(fā)育的好處 　　放松頸椎脊椎 　　打羽毛球時(shí)，回復(fù)高球的動(dòng)作相當(dāng)于芭蕾的向后引臂，令頸椎與脊椎處于放松狀態(tài)，這對(duì)長期伏案寫字或埋頭練琴的孩子來說，不僅可以預(yù)防脊椎壓力過大造成的抑制長高后果，對(duì)頸椎病的防范也有莫大的好處。隨著電腦的普及及課業(yè)的加重，頸椎病的幼齡化傾向值得父母關(guān)注，而在任何一個(gè)年齡段，打羽毛球都是預(yù)防頸椎不適的最佳方案之一。 　　加快頭腦反應(yīng) 　　除此以外，為準(zhǔn)確回球，打羽毛球的孩子不僅頭腦反應(yīng)靈活，專家研究發(fā)現(xiàn)：半年的羽毛球鍛煉可以使孩子的快速判斷時(shí)間從0.3秒縮短到0.1秒，最優(yōu)秀者可縮短到0.05秒)。 　　促進(jìn)身高增長 　　打羽毛球，需要孩子的不停地來回快速移動(dòng)，而腳下的快速移

父母愛吵架的家庭 在夫妻不合的婚姻里，外人最常勸的一句話就是“為了孩子忍忍吧”，但事實(shí)上，不和諧的婚姻，比離婚對(duì)孩子的傷害更大!經(jīng)常目睹父母爭吵的孩子，長期處于壓抑恐懼的氛圍中，就會(huì)造成膽小、敏感的性格，不利于身心健康發(fā)育。 父母經(jīng)常念叨沒錢的家庭 讓孩子懂得節(jié)儉是好事，但經(jīng)常在孩子耳邊念叨家里沒錢，會(huì)讓孩子形成“窮人思維”，變得自卑膽小，總覺得自己低人一頭。并且過度節(jié)儉，孩子還會(huì)變得目光短淺，常常會(huì)為了眼前的利益而放棄以后的長遠(yuǎn)利益，對(duì)以后事業(yè)無疑是不利的。 父母較為內(nèi)向的家庭 父母是孩子的第一任老師，一言一行都影響著孩子。想讓孩子勇敢自信，那首先家長就要具備這些特質(zhì)。如果家長比較內(nèi)向、不愛講話，在長期的相處過程中，孩子潛移默化的被傳染上這些特質(zhì)，也會(huì)變得沉默寡言，看起來悶悶的。

    前不久將原先住在海淀區(qū)五道廟乙20號(hào)四合院中的兒時(shí)伙伴們請(qǐng)到一起，先到晉陽飯莊吃完午飯，后齊聚到我家喝茶聊天。雖然都是年過半百的人了，但一個(gè)個(gè)仍童心未泯，互相叫著“綽號(hào)”，說說笑笑，述說著40多年前那些歡樂幸福的往事。面對(duì)此情此景，我仿佛又回到了童年時(shí)代，一樁樁、一件件童年樂事、趣事又清晰地在腦海中閃現(xiàn)。     小人書     兒時(shí)我最愛看小人書，誰要是有一本新的，全院的小伙伴們都會(huì)簇?fù)碇?，期盼著借到手中先睹為快?    小人書有字有畫，內(nèi)容豐富多彩，有文學(xué)名著、成語故事、倫理道德、電影戲曲、神話傳說等。通過看小人書，我了解了董存瑞、黃繼光、趙一曼、劉胡蘭，結(jié)識(shí)了大鬧天宮的孫悟空、

1975年，英國曼徹斯特大學(xué)的心理學(xué)教授dward Tronick，做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。 由于當(dāng)年的主流看法是，嬰兒是沒有社交能力的，為了證明這個(gè)觀點(diǎn)不科學(xué)，他做了以下的實(shí)驗(yàn)。 這就是后來著名的“靜止臉”實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)開始，媽媽和1歲左右的寶寶互相的對(duì)視，互動(dòng)，媽媽握著寶寶的手，嘴里說著什么。 接下來，媽媽突然從跟寶寶不斷互動(dòng)的狀態(tài)，一下子變成對(duì)寶寶的舉動(dòng)都毫無反應(yīng)。 寶寶不知道媽媽怎么了，于是他試圖引起媽媽的注意，把手指向某個(gè)地方，但是，媽媽仍舊沒有反應(yīng)。 寶寶不知道到底發(fā)生了什么，于是開始哭鬧，想要離開這里。 好在，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，媽媽趕緊安慰寶寶。 這個(gè)實(shí)驗(yàn)有力的證明了，嬰兒從很小開始，就已經(jīng)有了社會(huì)化的傾向，他需要通過跟父母的互動(dòng)來獲得各種感覺：安全感、快樂、開心，甚至是哭泣。 01

哥哥帶娃，偷懶有“竅門”，網(wǎng)友：小暖男都是別人家的。經(jīng)?？梢钥吹礁绺缗惆榈艿苊妹玫臏嘏嬅妫@些都是“別人家的哥哥”。 媽媽們聚在一起時(shí)，總是會(huì)討論當(dāng)家庭里有了二胎之后，更多時(shí)候難免會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)孩子一起搶玩具，或是一起調(diào)皮搗蛋的事情給媽媽添堵。與生二胎之前的那些美好向往，是一個(gè)極大的反差。 哥哥帶娃，偷懶有竅門 這一天，兩個(gè)孩子的媽媽有事需要出去一會(huì)，家里除了一個(gè)小寶寶之外，還有一個(gè)不到十歲的孩子在家。媽媽在回家前就已經(jīng)做好了看家里“雞飛狗跳”的心理準(zhǔn)備，但沒想到回到家后，家里很安靜。 哥哥將家里的薄被子，固定在桌子的四個(gè)腿上，利用被子和桌腿給寶寶做成了一個(gè)搖籃。小寶寶悠閑地躺在下面不哭不鬧，同時(shí)還擺弄著小腳，似乎玩得很開心。 而此時(shí)的哥哥正坐在沙發(fā)上，桌子上還立著一本書，結(jié)果走進(jìn)卻是看到哥哥正躲在書后玩平板。

父母多陪伴 父母是孩子的第一任語言老師，家庭間的日常交流是孩子學(xué)習(xí)說話的主要途徑。家長平時(shí)在家里應(yīng)該多陪孩子說話，讓孩子在與自己的對(duì)話中找到正確的語言表達(dá)方式。只有當(dāng)孩子具備了足夠的語言溝通能力，他才有信心和勇氣去和其他人進(jìn)行交流和溝通。 帶孩子玩多人游樂項(xiàng)目 節(jié)假日可以帶孩子去兒童樂園玩，為孩子安排交往的環(huán)境。兒童樂園里他們同齡的小伙伴，還有海洋球池、沙池、蹦床等可供多人一起游玩的項(xiàng)目。家長可以多鼓勵(lì)孩子和其他小朋友一起玩耍，讓孩子切身實(shí)地的體會(huì)群體活動(dòng)的樂趣，激發(fā)他們?nèi)谌爰w的興趣。 鼓勵(lì)孩子參加各種體育活動(dòng) 鼓勵(lì)孩子經(jīng)常參加各種體育活動(dòng)，既有利于提高孩子的身體素質(zhì)，也有利于提高孩子的交際能力。孩子一旦愛上體育，就會(huì)主動(dòng)尋找對(duì)手。這種尋找，就是交際。 多帶孩子外出旅游

      1、“你自己來做決定吧?！薄?    　　     如果你想讓孩子做某件事，或者是停止做某件事，我們建議你這樣說。這么說是為了讓孩子了解：他要為自己的行為負(fù)責(zé)任。     　　     舉個(gè)例子吧，你可以對(duì)你的女兒和她的小伙伴說：“你們來做決定，是想留在這里安靜地玩，還是到外面去？”五分鐘后，孩子們依舊大聲喧嘩，你就可以再告訴他們：“我知道了，看來你們是決定到外面去了?！?    　　     很簡單的兩句話，你不僅讓孩子們明白了前因和后果的關(guān)系，你也不

    厭食是每一個(gè)孩子成長過程中都會(huì)遇到的問題，但是不少家長卻頻出錯(cuò)招，要么加壓，要么妥協(xié)，或討價(jià)還價(jià)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，結(jié)果收效甚微，其實(shí)，家長應(yīng)超脫、理智一點(diǎn)，巧妙應(yīng)對(duì)厭食兒童。 　　孩子厭食往往始于生病之后，由于食欲尚末恢復(fù)，性急的父母猛催孩子進(jìn)食，希望將生病時(shí)沒吃的東西補(bǔ)回來。其實(shí)，正是家長的焦慮、催逼讓孩子缺少食欲。不少年輕的父母在孩子不愿吃飯時(shí)，就吹胡子、瞪眼睛，把菜飯?jiān)诤⒆用媲耙环?，兇神惡煞般地命令孩子必須在一定時(shí)間內(nèi)吃完，否則休想吃別的東西，然后像監(jiān)工一樣守在旁邊，結(jié)果造成二種不愉快的情況，一種是孩子說什么也不愿吃飯，另一種是孩子含著淚水、委屈咽下飯菜。其實(shí)，有一點(diǎn)家長忽視了，在吃鈑方面的“斗爭”中，孩子比家長更富有持久性。 　　要消除兒童厭食這一不良習(xí)慣，家長應(yīng)巧妙進(jìn)行表揚(yáng)或批評(píng)，不要覺得孩子吃得好就

　　孩子是祖國的希望，也是父母的精神寄托，孩子的一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著父母的心。在孩子的成長過程中，會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，做父母的，沉住氣才能掌好舵。  　　兒子虎虎最近表現(xiàn)很異常，原來活潑好動(dòng)的小家伙，突然變成了“啞炮”，放學(xué)回來不說也不笑，吃過飯總是悄悄鉆到自己的臥室里“玩深沉”。我察覺出了虎虎行為的異常，就問他怎么回事。開始虎虎小嘴挺緊就是不說，后來架不住我機(jī)關(guān)槍式的盤問，這才說出了事情的經(jīng)過。原來幾天前，老公從濱州出差回來，給虎虎帶來了一個(gè)特別好玩的玩具“小猴吃冬棗”，如果沖著猴子說“丑猴子，快吃冬棗”，那小猴就會(huì)把臉一歪說“去去去，煩著呢”，如果對(duì)猴子畢恭畢敬地說“猴哥，用膳了”，小猴則高興地晃屁股、搖尾巴，然后津津有味地吃起冬棗來。這個(gè)玩具太“招搖”，被幼兒園的胖胖發(fā)現(xiàn)了，胖胖仗著塊頭大，就硬搶過去玩，還威脅虎虎不能把這事告訴任何人，

　    兒童就未必沒有心理問題。據(jù)美國的一項(xiàng)最新調(diào)查表明：5年內(nèi)咨詢過兒科心理醫(yī)生的孩子因社會(huì)環(huán)境的影響而造成心理疾病的比率從6.8％上升到18.7％，同時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們受長期壓力的影響而出現(xiàn)的癥狀已與成年人一模一樣，他們也會(huì)出現(xiàn)心動(dòng)過速、失眠、憂郁和焦躁不安。 　　一位媽媽訴苦道：“當(dāng)我每天奔波在外，在充滿競爭的環(huán)境里打拼的時(shí)候，有時(shí)，壓力簡直讓我喘不過氣來。可我沒想到的是，女兒那么小，也會(huì)有壓力?！? 　　小孩子為啥會(huì)有壓力 　　現(xiàn)在充滿競爭和快節(jié)奏的社會(huì)已迫使孩子們不得不過早地承受壓力和緊迫感。同時(shí)，因?yàn)樽约禾?，所以父母總是每天都催促孩子做好自己的事情，比如趕緊穿衣服或吃飯。如今，輕松地和孩子們一起交談和娛樂對(duì)于很多家庭來說都是非常稀少的，父母們已經(jīng)沒有時(shí)間能夠和孩子們一起做游戲了。 　　同時(shí)，身處信

多大的孩子可以上早教中心 一般情況下在孩子到了半歲的時(shí)候。 因?yàn)檫@時(shí)候大腦發(fā)育是非?？焖俚?，甚至這時(shí)候也是寶寶的敏感期，讓寶寶接觸早教了，能夠讓孩子學(xué)到更多的知識(shí)，還可以讓寶寶的智力發(fā)育的更好。早點(diǎn)讓寶寶上早教，可以促進(jìn)寶寶和家長之間的關(guān)系，因?yàn)樵谏显缃痰臅r(shí)候，有很多活動(dòng)都是需要家長和寶寶一起參加，甚至還需要經(jīng)常和寶寶一起做游戲，在這時(shí)候就可以讓寶寶對(duì)父母有了更好的依賴，同時(shí)也讓父母給了寶寶更多的安全感。 嬰兒早教一定要上早教班么 是早教不等于早教班，是否報(bào)早教班可以根據(jù)家庭實(shí)際情況來決定。 在早期生活中，如果能給寶寶提供合適的環(huán)境，比如對(duì)寶寶的視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺進(jìn)行一定程度的刺激，可以促使腦細(xì)胞復(fù)雜功能形成，使孩子的潛能得到開發(fā);而提供給寶寶學(xué)習(xí)的這個(gè)環(huán)境，可以是家里、也可以是早教中心。

多多贊美和鼓勵(lì)孩子 不要責(zé)備你的孩子不去交朋友，更不要將他們與別的孩子做對(duì)比。這種消極的行為，會(huì)增加孩子社交焦慮，此外也不要強(qiáng)迫他們跟他人交往。 鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng) 參加集體活動(dòng)是提高交往能力的重要途徑。孩子在集體活動(dòng)中，不僅可以結(jié)識(shí)許多的朋友，還可以學(xué)會(huì)如何與人交流以及學(xué)會(huì)尊重和幫助他人。 給孩子創(chuàng)造社交的機(jī)會(huì) 比如，你可以邀請(qǐng)別的孩子來你家里玩，或者是帶著他們一起出去玩。 通過培養(yǎng)孩子樂觀的性格增加孩子的安全感 有的家長會(huì)過度的保護(hù)孩子，總擔(dān)心孩子和別人在一起受委屈。這種情緒感染到孩子，使他們總是懷疑別人，感到跟別人相處有風(fēng)險(xiǎn)，因此不敢和別人交往。家長應(yīng)當(dāng)調(diào)整自己平時(shí)的言行，培養(yǎng)孩子樂觀的性格。 家長外出時(shí)盡可能帶上孩子

《狼來了》的故事，伴隨著一代代中國孩子的成長，按理說，“誠實(shí)是美德”應(yīng)該早就在他們心中扎下了根。但事實(shí)并非如此，近日，上海社科院青少年研究所的一項(xiàng)調(diào)查就讓人大吃一驚，研究者訪問了上海市986個(gè)家庭，發(fā)現(xiàn)居然有46.1%的未成年人認(rèn)為“誠實(shí)就意味著吃虧”。這個(gè)數(shù)字不僅體現(xiàn)了這群孩子在傳統(tǒng)道德上的迷失，更重要的是，這個(gè)念頭有可能讓他們常常撒謊，以致影響心靈成長。  　　“太老實(shí)就是吃虧”  　　上海社科院青少年研究所所長楊雄對(duì)《生命時(shí)報(bào)》記者說，一個(gè)孩子就曾說道，她和另一位同學(xué)競爭一個(gè)“優(yōu)秀干部”的名額，她在個(gè)人鑒定上如實(shí)填寫了優(yōu)缺點(diǎn)。后來，她看到了對(duì)手的個(gè)人鑒定，幾乎都是報(bào)喜不報(bào)憂，而且還把平時(shí)大家給她提的不足都寫成了優(yōu)點(diǎn)?！八既鲋e了，還居然當(dāng)選了。太老實(shí)就是吃虧！”她說道。  　　“現(xiàn)在社會(huì)的不良風(fēng)氣和家庭教育的缺失讓

北京市教委學(xué)前處處長張小紅為團(tuán)長的北京幼教考察團(tuán)一行16人，經(jīng)過九個(gè)多小時(shí)的長途飛行，到達(dá)倫敦希斯羅機(jī)場。盡管時(shí)差還沒倒過來．但密集的考察參觀活動(dòng)已經(jīng)開始了。此后8天的時(shí)間里，考察團(tuán)收獲了大量的有效信息。 Robinsfield幼兒學(xué)校 這是一所地處富人區(qū)的公立學(xué)校，但孩子的家忘背景五花八門，因?yàn)閭惗刈鳛橐粋€(gè)國際化大都市倡導(dǎo)多民族、多文化的融合。所以這所學(xué)校召收的二百多個(gè)3—11歲孩子使用多種語言。參觀前我們被告知．該校因?yàn)槿藱?quán)等考慮，不允許給孩子拍照，拍照環(huán)境和建筑則隨意。此后．我們參觀任何機(jī)構(gòu)都要先行詢問，得到允許才能給孩子拍照。 在參觀了環(huán)境和活動(dòng)后，校長介紹情況．其中著重介紹的是該校和社區(qū)內(nèi)兒童心理研究中心合作了10年的研究，即由心理咨詢師指導(dǎo)家長和教師。心理咨詢師每周一次對(duì)有此需求的孩子進(jìn)行觀察后評(píng)估。并做出心理分析。有時(shí)，需要

     拼圖游戲老少皆宜，樂趣無窮。尤其是對(duì)0—3歲的寶寶來說，它不僅有利于集中寶寶的注意力、觀察力，還有助于提升其視覺空間、圖像認(rèn)知及手眼協(xié)調(diào)能力。因此拼圖游戲是開啟寶寶智能的一個(gè)重要手段，小爸小媽不妨帶著寶寶一起玩哦~ 0—1歲：看圖案 0—12個(gè)月的寶寶，由于身體發(fā)育還不成熟，活動(dòng)的空間也有限，因此，這一時(shí)期比較適合給他看一些色彩鮮艷、線條清晰且比較大的圖案，盡量選用紅、黃、藍(lán)、綠這四種原色的玩具和圖形，為發(fā)展寶寶視覺藝術(shù)空間做準(zhǔn)備。 1—2歲：玩拼裝玩具 1歲左右的寶寶會(huì)走路了，視野也拓寬了，對(duì)事物和圖像的認(rèn)知能力也大大提升。這一時(shí)期，你可以給寶寶玩一些簡單的可拼裝的立體玩具。市面上出售的一些過家家的玩具，可以拆拆分分的，是個(gè)不錯(cuò)的選擇。這類玩具可以幫助寶寶從拆分到拼裝的游戲中初

脾氣容易暴躁 長時(shí)間看電視的孩子，因?yàn)楫嬅娌煌５淖儞Q，孩子的大腦需要不斷的接受新的大量的信息，往往會(huì)超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，所以總是會(huì)處于一種煩躁的狀態(tài)。另外，孩子年齡稍小，不懂得自我調(diào)劑，也不會(huì)化解情緒，所以就會(huì)表現(xiàn)出一種比較暴躁的狀態(tài)。而且沉迷于電視的情節(jié)難以自拔，就難免對(duì)現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生不安等情緒。 影響身體健康 其實(shí)孩子看電視，一定要有度，要有個(gè)節(jié)制。要是一味的長期坐在電視前看電視，那么只會(huì)給孩子的身體帶來傷害，比如：影響孩子視力，影響孩子骨骼的發(fā)育，特別是長期缺乏運(yùn)動(dòng)的話，會(huì)導(dǎo)致孩子的免疫力下降，身體素質(zhì)變差! 阻礙孩子想象力 對(duì)于那些沉迷電視的孩子來說，想象力會(huì)受到限制，因?yàn)楹⒆涌措娨暎皇潜粍?dòng)的接受，缺少了獨(dú)立的思考，孩子也會(huì)漸漸的養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣，特別是思想上的懶惰，家長不容忽視!

現(xiàn)在說到手機(jī)，許多家長都會(huì)頭疼，因?yàn)樽约旱暮⒆涌偸窍矚g玩手機(jī)。那么問題來了，孩子玩手機(jī)真是只有壞處嗎？一起來看看吧。 孩子能不能玩手機(jī)，是一個(gè)永恒的爭議話題?？萍及l(fā)展對(duì)于生活產(chǎn)生的一個(gè)重要影響就是手機(jī)的使用。現(xiàn)在是全民手機(jī)樂，不管是老人還是小孩，你兜里或許沒有錢，但是肯定會(huì)有一部手機(jī)。人們對(duì)于手機(jī)的依賴越來越深，走在街上不管是什么場合，都能看到有人低著頭在看手機(jī)。 但是對(duì)于家長來說，手機(jī)是一個(gè)令人頭疼的問題，讓不讓孩子使用手機(jī)就是一個(gè)更難的問題。網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，現(xiàn)在擁有一部手機(jī)就能看到整個(gè)世界，手機(jī)中的內(nèi)容對(duì)于孩子來說太過豐富多彩有吸引力，別說孩子了，現(xiàn)在有哪個(gè)成年人能放棄不玩手機(jī)的。 所以就有不少家長很擔(dān)心，孩子會(huì)因?yàn)槭謾C(jī)而迷失自己，荒廢學(xué)業(yè)，被紛雜的信息所洗腦，從此走向迷途。 前不久還看到有一個(gè)新聞?wù)f，專家建議立法禁

認(rèn)知能力的訓(xùn)練 1、方位聽覺訓(xùn)練：訓(xùn)練小兒追尋物體。用玩具聲，吸引孩子尋找前后左右不同方位、不同距離的發(fā)聲源，以刺激小兒方位覺能力的發(fā)展。每日訓(xùn)練2-3次，每次3-5分鐘。 2、顏色感知練習(xí)。讓孩子多看各種顏色的圖畫、玩具及物品，并告訴孩子物體的名稱和顏色，可使嬰兒對(duì)顏色認(rèn)知發(fā)展過程大大提前。 動(dòng)作能力的訓(xùn)練 1、練習(xí)坐 拉坐練習(xí)：嬰兒仰臥位，父母雙手的大拇指插入嬰兒手中，讓他握著，其他手指則輕輕抓著嬰兒的手腕，使小兒雙手伸直前舉，手掌向內(nèi)相對(duì)，兩手距同肩寬，然后輕輕向前拉起嬰兒雙手，使小兒頭、肩膀離開床面抬起。此時(shí)嬰兒會(huì)試圖屈肘用力坐起來，保持此姿勢5-6秒，再輕輕讓小兒躺下，再重復(fù)2-3次。 靠坐練習(xí)：將小兒放在有扶手的沙發(fā)上或有靠背的小椅子上或在小兒身后放些枕頭、棉被讓練習(xí)靠坐，以后逐漸減少小

孩子小學(xué)階段成績,到底重不重要?仁者見仁智者見智,有的人說重要,有的人說不重要。 從我們步入學(xué)校的那一天起，我們就和成績掛上鉤了，一個(gè)孩子的好壞，首先要考量的就是成績，其次才是什么人格、禮貌等。雖然這是一個(gè)錯(cuò)誤的考察標(biāo)準(zhǔn)，但是卻一直流傳于民間。這樣的現(xiàn)象也體現(xiàn)出，一個(gè)孩子成家好壞的重要性。 有人說：只有高中成績才重要，因?yàn)槊媾R著高考，需要努力的時(shí)候到了，如果此時(shí)不努力，那么就無法考入好的大學(xué)，所以很多人才把所有精力都放在了高中，而忽略了其他學(xué)習(xí)的重要階段。比如小學(xué)階段，很多人并沒有認(rèn)真對(duì)待小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，那么我們今天就來探討一下小學(xué)階段學(xué)習(xí)是否重要呢？ 首選：不積跬步無以至千里 成績的好壞不是一蹴而就的，都是逐漸積累的。俗話說：基礎(chǔ)不牢、地動(dòng)山搖。而我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)就是在小學(xué)階段。如果小學(xué)的基礎(chǔ)沒有打好，很多人在初中就會(huì)跟