孩子學(xué)口才的最佳年齡是多少 3-6歲是語言的黃金階段。孩子已經(jīng)完全會(huì)說話，也掌握了一些基本的字。這個(gè)階段的孩子思想簡單，對于新鮮的事物很樂于接受，喜歡模仿，這個(gè)階段可以去學(xué)些一下簡單的表達(dá)能力，以及繞一些有意義的口令，主要培養(yǎng)孩子的語速以及反映能力。 7-12歲是下一個(gè)階段，孩子已經(jīng)有了一定的思想，也有了基本的知識(shí)能力，只不過思想還沒有成熟，這個(gè)時(shí)候你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，口才越好的孩子越聰明。這個(gè)階段可以讓孩子學(xué)習(xí)一些朗誦、演講類型的口才，通過這樣的方式讓孩子能夠更好的站在舞臺(tái)上，培養(yǎng)他們的演講能力。 學(xué)齡兒童學(xué)口才的好處 1、糾正孩子的普通話發(fā)音，讓其做到字正腔圓。 2、改善孩子膽小，靦腆，不自信，見生人不敢說話。 3、提高口頭表達(dá)能力，使孩子喜歡說話，大膽表達(dá)。 4、讓孩子表情豐富的朗誦和表演

小孩背唐詩需要理解意思嗎 不明白意思也沒有關(guān)系，不需要強(qiáng)行給他們解釋，小時(shí)候的粗略學(xué)習(xí)可以領(lǐng)悟到淺顯的韻律美，就已經(jīng)是極高的悟性。 詩詞有助于培養(yǎng)兒童有關(guān)韻律和節(jié)奏的知識(shí)和感覺(語感)。雖然只是死記硬背下來的，可是一旦背下來，基本就會(huì)相伴我們一生，在以后漫長的人生歲月中，總會(huì)在某一瞬間就忽然理解了其中的內(nèi)涵。 小孩子背古詩有哪些好處 一、有助于增強(qiáng)孩子的記憶力。人的記憶力在兒童時(shí)期發(fā)展極快，到13歲達(dá)到高峰。此后，主要是理解力的增強(qiáng)。從小背誦古詩等則有利于孩子在成長時(shí)期的記憶力。 二、提高兒童的語言文字及其表達(dá)能力。國家科技部研究中心對“古文誦讀”試點(diǎn)活動(dòng)的評估報(bào)告指出：94.2%的家長和100%的老師認(rèn)為背誦古詩文對提高孩子的語言文字能力有好處。當(dāng)然奇奇玩私下認(rèn)為，還是孩子的實(shí)際效果和孩子自己說了算。

兒童文學(xué)的認(rèn)識(shí)作用 兒童文學(xué)的認(rèn)識(shí)作用是指具有較高思想性和藝術(shù)性的兒童文學(xué)作品在幫助兒童認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)歷史、豐富生活經(jīng)驗(yàn)、增長知識(shí)、啟迪心智時(shí)所發(fā)揮的作用。但兒童文學(xué)的認(rèn)識(shí)作用必須以作家反映生活的真實(shí)性為前提，以作品中藝術(shù)形象的生動(dòng)性為條件。因?yàn)閮和膶W(xué)形象本身既保存了生活本身的生動(dòng)性、豐富性的特點(diǎn)，又在一定程度上反映了生活的某些本質(zhì)，并順應(yīng)兒童的心理需要。像《賣火柴的小女孩》揭露的是19世紀(jì)中葉丹麥社會(huì)貧富懸殊的黑暗現(xiàn)實(shí)，但作品中是以一個(gè)可憐的小女孩四次美麗的幻想和悲慘生活、悲劇命運(yùn)的強(qiáng)烈對比來反映的，易于兒童讀者接受。因此，對于兒童來講，兒童文學(xué)的認(rèn)識(shí)價(jià)值是獨(dú)到的，不僅會(huì)使兒童拓展認(rèn)識(shí)領(lǐng)域、提高認(rèn)識(shí)能力，還能給他們留下生動(dòng)而難忘的記憶。 兒童文學(xué)的教育作用 兒童文學(xué)的教育作用在于幫助兒童健康成長，使兒童在閱讀、欣賞兒童文學(xué)作品的過

      每一個(gè)當(dāng)父母都希望培養(yǎng)出一個(gè)“聰明寶寶”。為了讓孩子更聰明，媽媽們嘗試很多智力開發(fā)的辦法。到底如何讓寶寶變得更聰明呢?現(xiàn)代科學(xué)研究表明，人的大腦可以左右人的智力，如果人腦日益發(fā)達(dá)，那么寶寶也就會(huì)越來越聰明。下面我們就來介紹11個(gè)有利于智力開發(fā)，使寶寶更聰明，大腦更健康的招數(shù)吧!       一、睡足睡好       德國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，每晚睡眠10小時(shí)的孩子成績優(yōu)于每晚睡眠小于8小時(shí)的孩子。大腦充分休息，才能提高智力水平。       二、重視早餐       美國科學(xué)家實(shí)驗(yàn)證明，在其余實(shí)驗(yàn)條件相

童床上的體操 內(nèi)容：在嬰兒床四周掛一些小玩具和小東西(如小鈴鐺)，使它成為一個(gè)體操館或游戲中心。當(dāng)嬰兒移動(dòng)身體時(shí)，確保他和床有偶爾的接觸碰撞 益處：嬰兒是觀察者和實(shí)驗(yàn)家。和嬰兒床偶爾的接觸能鼓勵(lì)他的探索精神。 布袋木偶 內(nèi)容：你可以做一個(gè)或買一個(gè)布袋木偶，上面應(yīng)畫有逼真的人或動(dòng)物面孔。最好是用質(zhì)地柔軟的物質(zhì)做成的木偶。 益處：嬰兒從開始就喜歡看人和動(dòng)物的臉，并想與之接觸，布袋木偶給他提供了一個(gè)新渠道。 七色光 內(nèi)容：在朝陽的窗戶旁放置一個(gè)分光棱鏡，讓彩虹中的七色光都呈現(xiàn)在地板上。當(dāng)然，你要把孩子放在能看見這些豐富色彩變化的位置。 益處：強(qiáng)烈的色彩對比和色彩運(yùn)動(dòng)將吸引孩子的注意力，并能訓(xùn)練他的視力。 錄音 內(nèi)容：錄下房屋周圍通

小孩子學(xué)英語先練美式發(fā)音好還是英式發(fā)音好 英音美音都可以，只要不是發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)就行。 孩子不會(huì)因?yàn)閷W(xué)了英音聽不懂美音，也不會(huì)因?yàn)檎f英式英語在美國受歧視。反過來亦然。參加托福(美式英語)或者雅思(英式英語)考試，也不會(huì)有太大影響。 學(xué)習(xí)英式發(fā)音或者美式發(fā)音有什么要注意的地方 孩子的語音輸出需要保持一致。 英音和美音確實(shí)存在差別，尤其是在孩子對聽說敏感的啟蒙階段，這種差別可能被放大，所以，啟蒙階段的語音輸入最好一致。如果做起來難，起碼要保證核心語音輸入(比如每天讀的故事或上的英語培訓(xùn)課)一致，不然可能會(huì)把孩子們弄糊涂，讓他們不知所措。如果孩子糾結(jié)，其實(shí)表明孩子聽力敏感、善于觀察、動(dòng)腦筋，這是好事情。 孩子應(yīng)該多大開始學(xué)英語 英語啟蒙從孩子一出生就可以開始。 零到三歲階段

      認(rèn)為寶寶聽不懂剛出生的孩子，對成人的話確實(shí)聽不懂，但嬰兒的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，當(dāng)媽媽總是沖他微笑，對他說：“寶寶，我是媽媽”?！皩殞?，這是奶，你餓了吧！”時(shí)間一長，這種語言信息就儲(chǔ)存在了他的腦子里。隨著他的智力發(fā)育，再經(jīng)過幾十次的語言重復(fù)，他就明白，原來總抱著我的人就是媽媽。        到了1歲的時(shí)候，他可能會(huì)叫“爸爸，媽媽”了；當(dāng)有人對他說：“寶寶，你的球呢？”他會(huì)轉(zhuǎn)身去找，說明他已經(jīng)明白了話的意思。 　　過分滿足寶寶的要求當(dāng)寶寶已經(jīng)明白成人的話還不會(huì)從口中說出，若寶寶指著水瓶，成人馬上明白這是寶寶想喝水了，于是把水瓶遞給他，這種滿足寶寶要求的方法使寶寶的語言發(fā)展緩慢，因?yàn)樗挥谜f話，成人就能明白他的意圖，并達(dá)到他的要求了，因此寶

　　現(xiàn)在多數(shù)家庭就只有一個(gè)孩子，所以家長對孩子都是寵愛有加，但在教育方面難免會(huì)有些不合理，搞好兒童早期教育非常重要的，這里有關(guān)于兒童教育的10大法寶，來一起看看吧。 　　　1.讓兒童在豐富多彩的游戲中學(xué)習(xí)。游戲是學(xué)前兒童的主要活動(dòng)，兒童通過游戲來認(rèn)識(shí)周圍事物，適應(yīng)生活環(huán)境和發(fā)展智力。因此要給孩子買或借用有利于開發(fā)智力的玩具，要多讓其和小朋友一起玩。? 　　2.引導(dǎo)兒童到大自然和社會(huì)生活中學(xué)習(xí)。大自然和社會(huì)環(huán)境最能吸引孩子們，最容易激起孩子們探索的愿望。因此，節(jié)假日應(yīng)多帶孩子到外邊去玩。 　　3.注意訓(xùn)練孩子的感覺器官。在學(xué)前期，兒童的具體形象思維比較發(fā)達(dá)，他們是依靠發(fā)育得比較完好的感覺器官捕捉事物的形象和特征的。感覺器官功能的好壞，對兒童智力的發(fā)展具有決定性意義，所以要注意多多訓(xùn)練孩子的感覺器官。?     &

小孩學(xué)圍棋的最佳年齡 小孩子學(xué)習(xí)圍棋的最佳年齡為4歲至6歲。 從開發(fā)智力的角度來說，4歲半左右的兒童就可以起步學(xué)習(xí)圍棋了，但還是僅局限于一些簡單的計(jì)算和判斷。6歲左右開始學(xué)圍棋為佳。畢竟隨著一盤棋下的時(shí)間越來越長，需要計(jì)算的地方會(huì)越來越多，6歲左右的孩子學(xué)起來，進(jìn)步會(huì)比較快。 兒童學(xué)圍棋的好處 1、開發(fā)智力。圍棋是一項(xiàng)智力運(yùn)動(dòng)，每一著棋都要經(jīng)過大量的計(jì)算和判斷后才能落子。一旦下出未經(jīng)思考的“隨手棋”，勝負(fù)的天枰都將會(huì)傾斜，這就是所謂的“一著走錯(cuò)，滿盤皆輸”。所以下圍棋，能有效幫助孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦、勤思考的好習(xí)慣。 2、陶冶情操。圍棋是一項(xiàng)高雅的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。圍棋中深?yuàn)W的哲學(xué)理論以及圍棋所特有的文化內(nèi)涵會(huì)在不知不覺中影響孩子的人生觀和世界觀。 3、有利于孩子集中注意力。圍棋盤上始終都充滿了緊張激烈的戰(zhàn)斗，任

      語言的發(fā)生和發(fā)展是人腦的高級功能。除了正常的語言環(huán)境，還須有正常發(fā)育的腦來發(fā)揮其語言智能的功能。因此，使大腦細(xì)胞得到科學(xué)的營養(yǎng)，對語言智能發(fā)展有重要的意義。             如何開發(fā)幼兒的語言智能呢？根據(jù)兒童學(xué)習(xí)語言的特點(diǎn)和規(guī)律，心理、教育學(xué)家們有以下建議：  　 　  一、保持幼兒對語言的好奇  　  語言智能高的人有一個(gè)突出特征：對語言的好奇心，他們喜歡語言，表現(xiàn)出極好的語感和對語言的鑒賞力。而事實(shí)上，出生幾個(gè)月的嬰兒就對話音刺激十分敏感，當(dāng)親人對他說話時(shí)，會(huì)以微笑、手腳活動(dòng)等作出積極的反應(yīng)。語言智能高的幼兒表現(xiàn)出對話音、節(jié)奏、語調(diào)反應(yīng)靈敏

要告訴他，知識(shí)的積累，要博聞強(qiáng)記，強(qiáng)記就是要背 一個(gè)初中生，要考上好高中必須要取得好成績，而初中的知識(shí)，絕大部分都是識(shí)記類，尤其是文科。不背書，意味著放棄。通過這些告訴小孩背書的重要，讓他從主觀上愿意去背。 與老師配合以活動(dòng)促小孩背書 老師可以組織一些知識(shí)類的競賽活動(dòng)或者文藝活動(dòng)，特別是小孩感興趣的學(xué)科，讓他也成為組織者，帶頭人，這樣可以促使小孩想去背點(diǎn)書，好露一手。同時(shí)也要教一些背書的訣竅，盡可能盡快背的出，他才會(huì)想去背的東西。 采取強(qiáng)制措施 道理不聽，活動(dòng)不參加，還是一副無所謂的樣子的話，那就要下重藥。家長老師配合好，把一些要背的內(nèi)容進(jìn)行“雙規(guī)”，即是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把規(guī)定的內(nèi)容必須要背出來。背不出，就懲罰?？梢粤P抄個(gè)十遍幾十遍，背不出來，抄也抄熟了，抄多了也背出來了。當(dāng)然，如果小孩背出來了

水果謎語大全幼兒版 1.粉臉紅唇模樣美， 偏偏是個(gè)大歪嘴。 (打一水果)【謎底】:桃子 2.像球樣的圓，像血樣的紅，向珠樣的亮，樣蜜樣的甜。(打一水果)【答案】櫻桃 3. 遠(yuǎn)看瑪瑙紫溜溜， 近看珍珠圓溜溜， 掐它一把水溜溜， 咬它一口酸溜溜。 (打一水果)【謎底】:葡萄 4. 彎彎的月兒小小的船,小小的船兒兩頭尖. 【謎底】:(香蕉) 5. 草地上來了一只羊。 【謎底】:草莓(諧音草沒) 6. 看看圓，摸摸麻， 包著一肚小月牙。 (打一水果)【謎底】:桔子 7. 綠蓋紅缸， 里頭裝滿蜜漿。 (打一水果)【謎底】:杮子 8. 小時(shí)繃著青臉皮， 老來皺起紅臉皮， 生的熟吃惹人笑， 熟的生吃不希奇。 (打一水果)【謎底】:棗 9. 遠(yuǎn)看紅臉好相貌， 近看一臉紅疙瘩， 雖說樣兒小又小，

初中腦筋急轉(zhuǎn)彎大全及答案大全 1. 什么餅不能吃答案：鐵餅 2. 什么東西制造期和有效日期是同一天的?答案：日報(bào) 3. 動(dòng)物園的大象死了，為什么大象管理員哭得那么傷心?答案：他想到要挖那么大一個(gè)坑，所以就.... 4. 人吃份快餐多出份，人吃份快餐少份，則有幾人和幾份快餐?答案：三人四份快餐 5. 小明寫給他的女朋友九封信，為什么他的女朋友只收到一封信呢答案：他有九個(gè)女朋友，一人一封 6. 世界上人口最多是哪個(gè)國家?答案：聯(lián)合國 7. 停電的時(shí)候,我們點(diǎn)著蠟燭為什么能看電視答案：看不了電視節(jié)目，但可以看著電視機(jī) 8. 比大，比大，而又比大。你知道是怎么回事嗎?答案：這是在玩“剪刀、石頭、布”的游戲，握成拳頭是，剪? 9. 總是在舌頭比頭腦快時(shí)才產(chǎn)生的感覺是什么?答案：愚蠢

　　美國哈佛大學(xué)心理學(xué)教授霍華德·加德納通過研究，認(rèn)為人的基本智能可分為八種類型。閱讀以下20種表現(xiàn)，看看你的寶寶具備哪幾個(gè)特征，再根據(jù)后面的“測試分析”來判斷寶寶的智力潛能。 　　以下，我們?yōu)楦改噶_列出孩子在日常生活中的20種表現(xiàn)，千萬忽視這些表現(xiàn)，因?yàn)?，它們正是孩子發(fā)揮潛在智能的體現(xiàn)! 　　1、善于用語言描述所聽到的各種聲響; 　　2、常給孩子朗讀的故事，要是你更換了里面的某個(gè)詞，孩子就會(huì)說讀錯(cuò)了，并加以糾正; 　　3、喜歡對人講故事，而且講得繪聲繪色; 　　4、喜歡提些怪問題，如人為什么不會(huì)飛等等; 　　5、喜歡把玩具分門別類，按大小或顏色放在一起; 　　6、喜歡伴隨樂器的彈奏唱歌; 　　7、喜歡傾聽各種樂器發(fā)出的聲響，并能根據(jù)聲響準(zhǔn)確地判斷出是什么樂器; 　　8、能準(zhǔn)確地記憶詩歌和電視里

雙手并用有些父母害怕孩子成為左撇子，就強(qiáng)迫孩子使用右手。其實(shí)這種做法不利于孩子盡早開發(fā)右腦。 　　聰明的做法是有意識(shí)地讓孩子學(xué)會(huì)雙手并用。 　　音樂刺激胎兒期進(jìn)行音樂胎教，能夠刺激右腦發(fā)育。胎兒出生后，再給孩子音樂刺激，對開發(fā)孩子的音樂智能有重要促進(jìn)作用。孩子長大后，讓孩子學(xué)習(xí)彈琴，手指運(yùn)動(dòng)能夠刺激大腦皮層中相應(yīng)的神經(jīng)細(xì)胞。從而達(dá)到益智的效果。 　　學(xué)習(xí)外語外語學(xué)習(xí)和右腦活動(dòng)密切相關(guān)。因此，早期對孩子進(jìn)行外語訓(xùn)練，有利于開發(fā)右腦功能。 　　指物畫畫指物畫畫和指物說詞訓(xùn)練有利于培養(yǎng)孩子的形象思維能力，使左右腦和形象思維協(xié)調(diào)起來。 

2020幼兒園智力搶答題及答案 1、袋鼠賽跑：袋鼠與猴子比賽跑步，為什么猴子還沒開始跑，袋鼠就輸了。 2、聰明的化裝師：一個(gè)逃犯進(jìn)了一位化裝師家，逼著化裝師為他化裝，以便逃出這個(gè)城市?；b很成功，連逃犯自己也認(rèn)不識(shí)自己了，但逃犯一走上大街就被捉住了。為什么? 3、吹牛的父親：一個(gè)宇航員驕傲地對他父親說，他已經(jīng)繞地球20圈。他父親說：“這有什么稀奇，我還繞太陽50圈呢。”你說，他的父親是在吹牛嗎? 4、巧捉小鳥：悠悠在捕捉鳥時(shí)，發(fā)現(xiàn)一只小鳥飛進(jìn)一個(gè)小洞里躲了起來。小洞很狹窄，手伸不進(jìn)去，如果用樹枝戳的話，又會(huì)傷害小鳥。想想看，怎樣把小鳥從洞里捉出來? 5、左邊的左邊：左邊和右邊是一個(gè)很簡單的問題，可往往有人會(huì)把它們弄混。請?jiān)囋囅旅孢@個(gè)問題：林林的左邊是佳佳，佳佳的左邊是花子，花子的左邊是沙沙。請問：沙沙永遠(yuǎn)都在林林的左邊嗎?

　　此時(shí)父母可以收集一些關(guān)于動(dòng)植物的兒歌給小朋友唱，讓孩子認(rèn)識(shí)更多的事物，字?jǐn)?shù)不需要多，語句的設(shè)計(jì)要簡單、扼要、有趣。 　　適合1-3歲寶寶的，關(guān)于植物的兒歌 　　《筍娃娃》 　　沙沙沙，沙沙沙，竹林里，誰說話?春娃娃，到山洼，躥出一群筍娃娃。 　　《蘿卜白菜》 　　紅蘿卜，大白菜，紅的紅來白的白，吃蘿卜，吃白菜，圓圓的臉兒真可愛。 　　《多吃蔬菜身體好》 　　大蘿卜，水靈靈，小白菜，綠瑩瑩，西紅柿像燈籠，黃瓜一咬脆生生，多吃蔬菜身體好，壯壯實(shí)實(shí)少生病。 　　《瓜》 　　黃瓜脆，絲瓜長，西瓜甜，冬瓜胖，菜瓜甜瓜和南瓜，一個(gè)一個(gè)有營養(yǎng)。冬春種下一棵秧，夏天瓜兒滿園香。 　　《胡蘿卜》 　　胡蘿卜，大白菜，嫩豆腐，鮮牛奶，紅蘋果，綠黃瓜，吃得多，長得快。 　　《七個(gè)果果》 　　一二三四五六七，七六五四三二一。七個(gè)阿姨來摘果，七個(gè)

喜歡笑 寶寶愛笑是智力聰明的一個(gè)表現(xiàn)，說明寶寶能夠自己去區(qū)分能夠讓他感到開心的事情了，這個(gè)需要寶寶有迅速的反應(yīng)力和敏銳度的。因此，如果寶寶愛笑的話，他是一個(gè)聰明的寶寶。 會(huì)模仿 寶寶如果很喜歡模仿大人的一些表情的話，比如說你在吐舌頭的話，然后寶寶也在模仿你在吐舌頭。 喜歡看東西 視覺是寶寶心里發(fā)展的一個(gè)重要方面，而如果寶寶從小就在一些視覺刺激的環(huán)境中成長的話，就能夠?yàn)楹⒆拥闹X和認(rèn)知打下很好的基礎(chǔ)了。而要培養(yǎng)寶寶的視覺，那么可以多給寶寶看一些顏色鮮艷的圖書或者是黑白分明的圖片等等，如果寶寶也喜歡看的話，那么這是寶寶聰明的一個(gè)表現(xiàn)了。 喜歡玩弄東西 如果家長能夠發(fā)現(xiàn)寶寶很喜歡玩弄東西，小玩具或者奶瓶，而且還能夠?qū)|西從一個(gè)手換到另外一個(gè)手上的話，那么這也是

好奇心對兒童的日常生活學(xué)習(xí)起著關(guān)鍵作用 在兒童的日常生活學(xué)習(xí)中激發(fā)兒童好奇心是讓兒童輕松接受新鮮事物和學(xué)習(xí)新知識(shí)的一種不可缺少的方法手段!在兒童眼里，世界很奇妙：樹為什么會(huì)長葉子?小鳥為什么會(huì)飛?天空為什么是藍(lán)色的?太陽為什么會(huì)升起和落下?……他們對每一件“不可思議”的事物都會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，想將它們弄明白，這就是求知欲。在日常生活中兒童容易對新鮮事物或事件產(chǎn)生好奇心，從而激發(fā)兒童學(xué)習(xí)新鮮事物的興趣。在好奇心的督促下兒童產(chǎn)生探索欲望，致使兒童學(xué)習(xí)時(shí)注意力集中。集中注意力的時(shí)間比較長。對新知識(shí)得接受能力也會(huì)隨著好奇心的強(qiáng)弱而改變，好奇心越強(qiáng)接受新知識(shí)的速度就會(huì)越快。 好奇心對兒童的創(chuàng)造性思維發(fā)展起重要作用 好奇心是兒童創(chuàng)造性思維的原動(dòng)力。因?yàn)楹闷嫠詢和C實(shí)和思索，在思索中兒童開始充分的想象，創(chuàng)造性思維在想象中不斷地得到發(fā)展。思維一般

孩子全腦開發(fā)有用嗎 全腦開發(fā)能更系統(tǒng)專業(yè)地開發(fā)孩子的大腦，寶寶們的收獲也能最大化。 就和上早教課一樣，上過早教課的孩子從各方面都會(huì)看到和家長帶孩子的差異，同樣的玩游戲，去早教中心同樣也是玩，唯一不同的是他們玩的方式更系統(tǒng)、專業(yè)、有針對性。 孩子學(xué)全腦開發(fā)的好處 激活右腦心像力，開啟大腦潛能寶庫 心像功能的啟發(fā)是人類超級記憶能力、高速閱讀能力、愿望實(shí)現(xiàn)力等各種高等潛能的基礎(chǔ)。通過全腦應(yīng)用訓(xùn)練，孩子強(qiáng)大的心像能力會(huì)得到開發(fā)，能夠輕松地在大腦內(nèi)看到各種清晰的圖像，從而超越自己原有的大腦信息處理速度，有效發(fā)揮出各項(xiàng)大腦潛能。 提升孩子的自信心與集中專注力 孩子大腦潛能被啟發(fā)后，學(xué)習(xí)效率提高，孩子不再懼怕學(xué)習(xí)，會(huì)表現(xiàn)出更加的自信。通過大腦測試發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)行全腦應(yīng)用訓(xùn)練時(shí)，孩子會(huì)處于利于學(xué)習(xí)的，放松、