學(xué)鋼琴需要天賦嗎？幾歲學(xué)比較合適？

日本鋼琴教育家高橋雅江女士，來為我們一一解開這其中的種種困惑。
高橋雅江
高橋雅江，日本人，三歲學(xué)鋼琴，四歲學(xué)小提琴，是當(dāng)時日本很有名氣的小鋼琴手。一次全世界的鋼琴比賽中，得到作為評委之一的國際鋼琴大師劉詩昆老師的賞識，于是從美國布魯克林音樂學(xué)院畢業(yè)后，1990年來到中國，師從國際小提琴大師林耀基先生和鋼琴大師商澄宋和劉詩昆老師。
高橋雅江是知名鋼琴、小提琴教育家；被意大利授予以音樂家M?CLEMENTI命名的國際鋼琴大賽最高指導(dǎo)獎，著有：《寶貝才藝培養(yǎng)全書（鋼琴）》，歷任中國上海國際青少年鋼琴比賽、亞洲青少年鋼琴比賽、香港李斯特、德彪西國際音樂節(jié)鋼琴大賽、布拉姆斯國際鋼琴大賽、臺灣晶典杯海峽兩岸鋼琴比賽、韓中青少年國際藝術(shù)大賽評委。

她是北京高橋文化藝術(shù)中心鋼琴學(xué)校藝術(shù)總監(jiān)。所培養(yǎng)的學(xué)生多次在意大利、法國、俄羅斯、澳大利亞、美國、日本、西班牙等重大國際鋼琴比賽獲獎；并以優(yōu)異成績考入國際知名音樂學(xué)院深造。多次舉辦師生音樂會。

 為什么學(xué)鋼琴
常青藤爸爸：鋼琴為什么被稱作“樂器之王”？
高橋雅江：鋼琴是西洋樂器里面最最有意思的，從它的發(fā)聲體來說，鋼琴經(jīng)常用兩只手去彈，它可以同時出現(xiàn)有很多和聲、音色、層次、聲部，非常豐富。它不像管樂或者是小提琴、大提琴，最豐富的和弦也只能按四個音。彈鋼琴是用兩只手，有10個手指頭，它可以同時按出8個或者是10個音。技術(shù)、技法上也比其他的樂器要多樣。
常青藤爸爸：那就等于說，會了鋼琴之后，再學(xué)習(xí)其他的樂器就會容易一些嗎？
高橋雅江：是這樣的。只要你是學(xué)音樂，吹拉彈唱這些，必修課都要學(xué)鋼琴。因?yàn)槭枪潭ㄒ舾?，可以?xùn)練耳感、音準(zhǔn)、節(jié)奏，所以它被稱之為“樂器之王”，是有道理的。
常青藤爸爸：有些人會說鋼琴可以提高孩子的智商？
高橋雅江：對，確實(shí)是。為什么？剛才說了，鋼琴是用兩只手彈的，人是這樣子的，右手，就是右撇子的人，開發(fā)的是左腦，左撇子的人開發(fā)的是右腦。鋼琴是怎么樣？兩只手同時彈奏，左右腦在同時運(yùn)動，產(chǎn)生交叉神經(jīng)的運(yùn)動?？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，常用右腦，記憶力會更好。
常青藤爸爸：古箏不是也是用兩只手演奏嗎？
高橋雅江：古箏還不一樣，古箏雖然也是十只手指頭在彈，可是它只有單旋律，從音樂和聲學(xué)角度來說，它的豐富程度沒有鋼琴這么豐富。
我跟大家分享一個美國科學(xué)家做過的實(shí)驗(yàn)，給幾個2個月大的嬰兒進(jìn)行音樂上的熏陶，只是2個月的孩子他不可能去學(xué)彈奏什么的，就是讓他聽，跟著音樂擺動、打節(jié)奏，就是跟著音樂玩。另一撥孩子從4個月開始再接觸音樂。第三撥孩子根本就不接觸音樂，跟不接觸音樂的孩子，發(fā)現(xiàn)他們的腦細(xì)胞的活躍程度是不一樣的，2個月的明顯要比4個月再開始音樂接觸的嬰兒腦細(xì)胞活躍度要高。同時也對比根本不接觸音樂的孩子，監(jiān)測他們成長以后，那顯然學(xué)音樂孩子的能力，不只是智力，無論是學(xué)習(xí)上、生活上、情感上明顯比不學(xué)音樂的要好。所以，不管是鋼琴啊古箏啊，只要孩子喜歡，都會對他們在智力方面有幫助的。
 關(guān)于音樂天賦 & 幾歲開始學(xué)
常青藤爸爸：那什么樣的孩子適合學(xué)鋼琴呢？
高橋雅江：只要他是四肢健全，手指頭沒有殘疾。我說四肢健全也不是特別合理，有的人沒有手，用腳也可以彈。它沒有局限于說你什么手大手小，什么高矮胖瘦，盲人都可以彈。
常青藤爸爸：可普通家長怎么判斷我的孩子有沒有音樂天賦？
高橋雅江：關(guān)于音樂天賦是這樣的，其實(shí)我告訴你，所有的孩子，只要是健康的孩子，我指的健康的孩子也包括自閉癥的孩子，都是有音樂細(xì)胞的。尤其現(xiàn)在是21世紀(jì)，已經(jīng)沒有天才、天賦這么一說，差別就是后天正確的引導(dǎo)和堅(jiān)持。尤其現(xiàn)在大部分家長都知道用音樂做胎教，寶寶在肚子里就開始接收音樂的熏陶。孩子先天的養(yǎng)分，在媽媽肚子里開始就已經(jīng)開始吸收了。
孩子生下來以后，他聽到音樂的節(jié)奏、音律是否會有表情和肢體上的反應(yīng)，家長便可以判斷了。
常青藤爸爸：剛才您說到現(xiàn)在21世紀(jì)已經(jīng)沒有天才，是不是就是說我們現(xiàn)在育兒理念也好，早期教育手段也好，都已經(jīng)很豐富，比如說在懷孕的時期，都會有意識地去聽音樂進(jìn)行胎教，所以孩子在這個時候其實(shí)都已經(jīng)有了儲備，大家的環(huán)境、起點(diǎn)其實(shí)都差不多。
高橋雅江：對，沒錯。
常青藤爸爸：幾歲開始學(xué)鋼琴比較好，男孩、女孩有分別嗎？
高橋雅江：我覺得性別上是沒有區(qū)別的。關(guān)于年齡，很多的老師不愿意教太小的小孩，國內(nèi)國外都一樣。他們覺得小孩的自控力，就是坐得住時間，安靜的時間很短，所以說規(guī)定一個年齡的時間。其實(shí)不盡然，我提倡，孩子啟蒙是越早越好，在2歲半開始給孩子做音樂啟蒙學(xué)習(xí)比較合適。
比如在日本，懷孕的準(zhǔn)媽媽就會到音樂教室進(jìn)行音樂胎教。等寶寶出生以后，因?yàn)閲馐遣蛔?a href="http://www.digitaltwinbuildings.com/hybk/yz/" title="月子" class="innerlink" target="_blank">月子的，所以媽媽會抱著自己的寶寶到她的鋼琴教室，把寶寶放在嬰兒籃里，然后媽媽彈琴、上課。孩子從小就是在音樂的環(huán)境里生長。要知道，他們也不是說要把孩子培養(yǎng)成什么鋼琴家音樂家，就是給孩子一個熏陶。
我認(rèn)為吹奏樂器，比如長笛等的管樂，還有打擊樂不宜過早以外，拉奏彈奏的比如小提琴、鋼琴，都可以盡早。2歲半就可以開始啟蒙。
咱們說撇開國外，中國的老師也好、家長也好，認(rèn)為那么小的孩子，他坐不住呀，他手又沒發(fā)育好，他怎么彈？其實(shí)不然，啟蒙的概念不是說2歲半的孩子就必須在彈哆來咪，要擺手形什么的，而是要結(jié)合融合，用另外一種方式讓他接觸。有唱，就是像牙牙學(xué)語一樣的模仿；有聽，就是音樂欣賞；有看，不是看大鋼琴家、大音樂家的音樂會，而是看一些與音樂有關(guān)的小動畫片、童話劇、音樂??；有畫，他不會寫字，就讓他畫，放一段音樂，給他很多的彩色筆，讓他自己聽，然后很自然地自己畫，很有意思。越早啟蒙的孩子，以后對于他的語言、數(shù)字、思維這三樣能力是非常有幫助的。
 關(guān)于選擇老師
常青藤爸爸：在選擇老師方面，有的家長會覺得孩子剛開始學(xué)，選一個水準(zhǔn)一般、學(xué)費(fèi)便宜的老師，等學(xué)得差不多了再換個級別高的老師。您的建議是？
高橋雅江：很多家長都有這種想法，我的標(biāo)準(zhǔn)除了專業(yè)水平，更重要的是責(zé)任心、童心、愛心。我從來不認(rèn)為一定要是鋼琴泰斗或名家名師才能教出來，但是沒有這“三心”是萬萬要不得的。
家長不要有這種概念，孩子剛?cè)腴T，找學(xué)費(fèi)便宜的老師。并不是說學(xué)費(fèi)便宜的老師就教得不好，也有教得好的，但那得靠運(yùn)氣碰，只要是適合你的孩子的，我認(rèn)為都無所謂。但話說回來，能夠具備這“三心”的老師，您覺得學(xué)費(fèi)會便宜嗎？做教育，這“三心”是最值錢的。
常青藤爸爸：能再說得具體點(diǎn)嗎？
高橋雅江：我知道有個孩子在之前學(xué)習(xí)識譜的時候可能遇到了困難，之前的老師為了速成，就不讓他學(xué)識譜了，直接手把手教彈。這個孩子會好多首曲子，但是看不懂琴譜，真成了亂彈琴了。那老師就是為應(yīng)付家長，你看，我這么快就教會你家孩子彈曲子了。有什么意義嗎？對于孩子來說，無法獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立成長，很悲哀的。這就是沒有責(zé)任心的老師。
常青藤爸爸：童心和愛心怎么解釋呢？
高橋雅江：有一本書大家都知道《窗邊的小豆豆》，這本書里面的人物是真實(shí)存在的，小豆豆的校長的方式，才是真正的因材施教。因?yàn)槊恳粋€孩子都是不同的啊，十個孩子是十個腦袋，十種思維，所有的教育者就是要接受孩子們的思維，要跟他們的思維和心思同步。就是不要讓孩子有概念里的那些標(biāo)準(zhǔn)答案。不要用一種標(biāo)準(zhǔn)來衡量，琴都彈的一模一樣了，或者都跟鋼琴名家彈的一樣了，就是好的，就是最棒的？一個孩子，彈出來的感覺跟老人家彈出來的感覺一樣，那是好的嗎？是正常的嗎？標(biāo)準(zhǔn)答案出來的孩子，永遠(yuǎn)就是一個標(biāo)準(zhǔn)模件、標(biāo)準(zhǔn)模式，他就不會有很好的想象力和創(chuàng)造性。老師要保護(hù)孩子的個性和天性，有這樣思維意識的老師，才是好老師。
 關(guān)于家長陪練
常青藤爸爸：孩子開始學(xué)琴了，家長一定要陪孩子練琴嗎？
高橋雅江：我不同意。
常青藤爸爸：學(xué)琴初期呢？孩子小，需要大人陪伴和督促啊。
高橋雅江：剛開始就要讓孩子自己來。這個理念起源日本。日本的音樂中心只有2歲以下的孩子在親子班進(jìn)行音樂啟蒙，家長可以陪著的。一旦開始正式學(xué)樂器了以后，家長是不讓陪的，不許家長進(jìn)去，都是孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的。
家長陪孩子能陪到什么時候？他去幼兒園、去學(xué)校不是也得自己在教室上課？你難道也進(jìn)去陪？
 關(guān)于鋼琴考級
常青藤爸爸：您對鋼琴考級怎么看？
高橋雅江：我本人是非常反對考級的，只是業(yè)余的鋼琴學(xué)生考級，專業(yè)的都不考級的。我覺得都是家長的心理在作祟：我用什么來證明我孩子的水平？所以要考級。其實(shí)沒有任何意義。而且考級很不公平，有水分。我曾經(jīng)有一年當(dāng)考官的時候，人家就公開給你塞紙條，這幾個學(xué)生必須通過。特別無聊。
常青藤爸爸：不考級的話，怎么判定衡量孩子的彈奏水準(zhǔn)呢？
高橋雅江：你要證明你的孩子達(dá)到什么樣的水準(zhǔn)，首先我建議要讓他多演出，多參加各類比賽，最好是國際比賽。國際比賽相對客觀和公平，水準(zhǔn)也好一點(diǎn)。
 關(guān)于堅(jiān)持
常青藤爸爸：學(xué)琴的孩子，不可能每天都愿意主動練琴，他還想玩，家長不督促的話，他就不練。
高橋雅江：很多時候孩子不練琴，不愛練，是家長的因素，家庭環(huán)境的因素。我剛才不是說了嗎？沒有所謂的天賦、天才，都是由后天培養(yǎng)、努力引導(dǎo)起來的。因?yàn)榧议L從把他生下來到他牙牙學(xué)語，到他準(zhǔn)備學(xué)習(xí)，不管任何一個方面，英語、畫畫、游泳、音樂，沒有給他一個時間觀念。比如說，什么時間我們該干什么？
孩子是非常需要規(guī)律的。從小幾點(diǎn)吃奶、幾點(diǎn)睡覺，到后來什么時間是吃飯的時間、游戲的時間、學(xué)習(xí)的時間、睡覺的時間要分配好，安排好，給他一個時間的概念，到了什么時間就該做什么樣的事情。時間管理是很重要的?，F(xiàn)在很多家長別說對孩子的要求，連自己都沒有一個規(guī)律的作息時間。有了規(guī)律的時間安排，到什么時間孩子自然就知道該做什么事。只要把自己和孩子的時間規(guī)劃好，管理好，我保準(zhǔn)你不用操心孩子練琴的事。
上一天學(xué)很累了，回到家應(yīng)該喝點(diǎn)水，上個廁所，吃個水果，然后先練琴，不管用多長時間，半個小時也好，一個小時也好，跟做文化課功課相比。練琴就相當(dāng)于放松了，然后再去做作業(yè)、吃飯什么的。
我的學(xué)生里面，文化課功課好的都是回家先練琴，再吃飯、寫作業(yè)，非常好，沒有一個孩子不愛練琴的。
常青藤爸爸：上幼兒園的孩子呢？
高橋雅江：上幼兒園的孩子，放學(xué)以后也要先回家練琴。因?yàn)樗谟變簣@里沒有很緊張的學(xué)習(xí)，已經(jīng)很松散，玩的時間也綽綽有余，放了學(xué)再讓他先玩，你覺得他后面該干的事還能干嗎？沒有精力，收不回來，要學(xué)會松-緊-松-緊。這樣的孩子，保證一直念到博士他都不會累，因?yàn)槎脛谝萁Y(jié)合。
常青藤爸爸：有的孩子真是不想練了，打死也不學(xué)不練了，這時候應(yīng)該選擇堅(jiān)持還是放棄？之前有個著名的例子，據(jù)說郎朗一度也是不想練琴了，但他爸爸看到他的音樂天分，要走這條路，就打，打得讓他回來繼續(xù)練。
高橋雅江：這個問題很好，如果我是這樣孩子的家長，我會選擇堅(jiān)持。我有兩個女兒，學(xué)習(xí)花樣滑冰?；杀葟椾撉僖?，彈琴好歹可以坐著吧？滑冰一直在動，而且會摔跤，經(jīng)常摔得身上青一塊紫一塊。而且教練說了：“孩子媽，你不要心疼，所有的跳躍，不管旋轉(zhuǎn)幾周半，如果沒有摔夠200遍，她是學(xué)不會的，而且動作不會漂亮?！焙⒆颖凰さ煤軕K，跟我說我不要學(xué)了。那你說，我應(yīng)該堅(jiān)持還是放棄？如果我放棄的話，以后她們長大了肯定會怨恨：“媽媽，當(dāng)初你為什么要放棄？如果你當(dāng)時咬咬牙，我就會學(xué)得很好啊?！碑?dāng)然，我沒有放棄。現(xiàn)在，兩個女兒都因?yàn)榛踊趪H比賽中獲獎，考去了加拿大學(xué)習(xí)。
我有個學(xué)生，中考的時候文化課學(xué)很累，實(shí)在不想彈琴了。他媽媽說，那就不彈了?，F(xiàn)在初二了，他要回來學(xué)，一看當(dāng)初跟他一起學(xué)孩子的程度都很高了。他就回去怨他媽媽。他媽媽說：“是你自己說不學(xué)了，我跟你商量過的啊?！彼f：“你40多歲的人，我才十幾歲，我懂什么？你聽我的?。俊彼馨脨?，媽媽也很難過。
我舉這個例子就是要告訴大家不要放棄，不管是在學(xué)習(xí)道路上，還是做其他任何事情，都不要輕易放棄。否則，一生一事無成。
常青藤爸爸：您能給個堅(jiān)持下去的方法嗎？
高橋雅江：每個小孩的興趣的時間段都不一樣，遇到練琴瓶頸的時候，家長可以用鼓勵的方式，鼓勵不奏效，把被動練琴變成獎勵積分制。滿多少分可以獎勵給他一個玩具或者可以實(shí)現(xiàn)的愿望，給他一個刺激。過了這個階段，就正常繼續(xù)了。
我從來不主張學(xué)東西，比如學(xué)滑冰，就要當(dāng)個運(yùn)動健將拿冠軍；學(xué)鋼琴，以后就要當(dāng)個鋼琴家。我只是希望孩子們有個一技之長。我指的一技之長并不是你要拿這個去賺錢，而是要學(xué)一門東西，有一個喜歡的項(xiàng)目，為的是什么？現(xiàn)在的社會節(jié)奏很快，壓力很大，不管男生女生，學(xué)習(xí)琴棋書畫的目的是讓孩子學(xué)會給自己解壓、釋壓。比如說我今天很生氣，我就可以在我的樂器上或畫畫上發(fā)泄出來。我今天很高興，得到了禮物，得到了嘉獎，得到了榮耀，特別高興，我也可以借助某一樣興趣愛好宣泄出來，這是很重要的。
 關(guān)于推薦曲目
常青藤爸爸：推薦一些適合0-6歲的孩子聽的曲目吧？
高橋雅江：很多的鋼琴曲都非常適合孩子聽，我給大家介紹一些比較典型的吧。0-2歲形象擬人的——圣桑 《動物的狂歡節(jié)》拉威爾《鵝媽媽組曲》勃拉姆斯《搖籃曲》舒伯特《音樂瞬間》貝多芬、海頓、莫扎特的鋼琴小品3-6歲有幻想性的——貝多芬《月光》德彪西《月光》柴可夫斯基的芭蕾舞曲《睡美人》《天鵝湖》《胡桃夾子》貝多芬、舒伯特的四手聯(lián)彈羅西尼的歌劇《塞爾維亞理發(fā)師》序曲莫扎特的歌劇《魔笛》序曲柴可夫斯基圓舞曲《藍(lán)色多瑙河》要注意的是，浪漫派后期有些激烈、激昂的曲子不太合適孩子，他們還理解不了。