家長(zhǎng)注意：不要對(duì)孩子亂發(fā)脾氣，請(qǐng)不要對(duì)孩子發(fā)脾氣，嬰兒在能完全理解情感前就已經(jīng)在經(jīng)歷、表達(dá)及接受情感了，這些技能是孩子應(yīng)付更復(fù)雜的社會(huì)的基礎(chǔ)，那么家長(zhǎng)應(yīng)該如何理解孩子在各個(gè)階段的情感發(fā)育呢？ 家長(zhǎng)注意：不要對(duì)孩子亂發(fā)脾氣 金無(wú)足赤，人無(wú)完人，脾氣每個(gè)人都有，盡管我們?yōu)槿烁改福怯械臅r(shí)候可能也真的控制不住自己的脾氣。但是，你知道嗎？在孩子面前發(fā)脾氣，對(duì)孩子的傷害遠(yuǎn)不止你看到的那些點(diǎn)哦！下面我們就來(lái)了解一下吧，看看傷害到底是多大，然后再自省一下這脾氣到底能不能發(fā)？ 一、無(wú)論如何不能發(fā)脾氣 很多時(shí)候，脾氣一上來(lái)，可能就控制不住自己了，因?yàn)榘l(fā)脾氣的時(shí)候，我們的情緒是失控的。而且發(fā)脾氣本身就是一種負(fù)能量，以至于我們很容易說(shuō)出一些傷人無(wú)可挽回的話。試想一下，這里發(fā)脾氣的對(duì)象不是別人，而是你的孩子。孩子的心理沒(méi)那么堅(jiān)強(qiáng)，很容易就信以為真，也難辨真假。如果孩子做

富養(yǎng)女孩的正確方式，父母一定要知道，父母應(yīng)怎樣富養(yǎng)女兒，嬰兒在能完全理解情感前就已經(jīng)在經(jīng)歷、表達(dá)及接受情感了，這些技能是孩子應(yīng)付更復(fù)雜的社會(huì)的基礎(chǔ)，那么家長(zhǎng)應(yīng)該如何理解孩子在各個(gè)階段的情感發(fā)育呢？ 富養(yǎng)女孩的正確方式，父母一定要知道 古語(yǔ)有云：女孩要富養(yǎng)。在歷史年輪變換，這個(gè)觀念早已被解讀成無(wú)數(shù)個(gè)版本，可能越來(lái)越少的人，能理解這句話的真正含義。一千個(gè)人，有一千個(gè)讀法，那么究竟哪一種才是比較合理的呢？ 一、對(duì)“富養(yǎng)女孩的理解” 富養(yǎng)，是否意味著要在物質(zhì)上完全滿足女兒？ 富養(yǎng)，是否是讓女兒琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通？ 當(dāng)然不是。 富養(yǎng)女兒的真正的意義在于：培養(yǎng)氣質(zhì)，開(kāi)闊視野，增加閱世，見(jiàn)識(shí)廣博，獨(dú)立自主，智慧有見(jiàn)地，清楚人生的意義與價(jià)值。 二、富養(yǎng)女兒，你方法對(duì)了嗎？ 富養(yǎng)女兒的這種觀念是沒(méi)有錯(cuò)的，但是重點(diǎn)在于你解讀對(duì)了嗎？富養(yǎng)女孩的方法

格蘭特幸福公式，讓孩子更幸福，格蘭特幸福公式研究，嬰兒在能完全理解情感前就已經(jīng)在經(jīng)歷、表達(dá)及接受情感了，這些技能是孩子應(yīng)付更復(fù)雜的社會(huì)的基礎(chǔ)，那么家長(zhǎng)應(yīng)該如何理解孩子在各個(gè)階段的情感發(fā)育呢？ 格蘭特幸福公式，讓孩子更幸福 每個(gè)人都想得到幸福，但是幸福不是那么輕易就能得到的，那么這個(gè)世界上究竟有沒(méi)有能獲得幸福的公式呢？ 美國(guó)哈佛大學(xué)就對(duì)幸福進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的研究，終于得到了一個(gè)關(guān)于幸福的公式——格蘭特幸福公式。這項(xiàng)公式：具有良好關(guān)系的人才會(huì)幸福到老，幸福跟一個(gè)人擁有多少財(cái)富沒(méi)有關(guān)系，人只有在夫妻、父母以及他人之間建立良好關(guān)系才會(huì)幸福。 美國(guó)著名非盈利機(jī)構(gòu)層這樣說(shuō)過(guò)：孩子的成長(zhǎng)與他的父母之間的關(guān)系是否良好有著密切關(guān)系。父母的關(guān)系越好，孩子成長(zhǎng)得越好，對(duì)孩子產(chǎn)生了諸多益處。 一、創(chuàng)造了良好的成長(zhǎng)環(huán)境 研究發(fā)現(xiàn)，父母關(guān)系好的孩子成長(zhǎng)得更

堅(jiān)持3個(gè)育兒原則，讓你成為優(yōu)秀的父母！，優(yōu)秀父母教育孩子只要三句話，嬰兒在能完全理解情感前就已經(jīng)在經(jīng)歷、表達(dá)及接受情感了，這些技能是孩子應(yīng)付更復(fù)雜的社會(huì)的基礎(chǔ)，那么家長(zhǎng)應(yīng)該如何理解孩子在各個(gè)階段的情感發(fā)育呢？ 堅(jiān)持3個(gè)育兒原則，讓你成為優(yōu)秀的父母！ 作為一個(gè)杰出的父母向來(lái)都是很難的，因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有具體的一道標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量父母是否有優(yōu)秀。有的家長(zhǎng)太過(guò)嚴(yán)厲，過(guò)于極端，有的家長(zhǎng)卻庸庸無(wú)為，沒(méi)有做到父母的責(zé)任。但是，一個(gè)杰出的父母一定具備以下的幾個(gè)條件。 一、跟孩子擁有良好的親子關(guān)系 長(zhǎng)久以來(lái)，父母都是扮演的“慈母嚴(yán)父”的角色，但是不管是父親還是母親，他們跟孩子的地位永遠(yuǎn)是不平等的。這也就造成了家長(zhǎng)總是喜歡以命令的語(yǔ)氣來(lái)指使孩子，孩子是不能違抗他們的命令。但是每個(gè)人都是獨(dú)立的人格，要給他尊重以及自由。一個(gè)杰出的父母和孩子的關(guān)系更像是一種

怎樣教育孩子，家長(zhǎng)須牢記幾點(diǎn)，怎樣加強(qiáng)對(duì)孩子的教育幾點(diǎn)，嬰兒在能完全理解情感前就已經(jīng)在經(jīng)歷、表達(dá)及接受情感了，這些技能是孩子應(yīng)付更復(fù)雜的社會(huì)的基礎(chǔ)，那么家長(zhǎng)應(yīng)該如何理解孩子在各個(gè)階段的情感發(fā)育呢？ 怎樣教育孩子，家長(zhǎng)須牢記幾點(diǎn) 孩子的教育是爸爸媽媽一生中最關(guān)心的話題之一，因?yàn)楹⒆又挥械玫搅肆己玫慕逃?，才能更好的適應(yīng)社會(huì)，融入社會(huì)。學(xué)習(xí)教育是孩子不可缺少的，但是孩子最需要的還是來(lái)自父母的家庭教育。如果孩子缺失了來(lái)自父母的家庭教育，他就會(huì)不明白做人的道理，自私自利，與他人交流困難，會(huì)被其他人孤立，甚至被世界所遺棄。所以家長(zhǎng)千萬(wàn)不要覺(jué)得自己在孩子的教育中是微不足道的，父母的作用甚至比老師、學(xué)校的教育更為重要。 所以，父母應(yīng)該承擔(dān)起自己的責(zé)任，要認(rèn)真的教育孩子，在教育孩子的過(guò)程中，一定要謹(jǐn)記以下幾點(diǎn)： 一、正視自己的作用 很多家長(zhǎng)把孩子交到學(xué)校就不顧不問(wèn)，

網(wǎng)絡(luò)欺凌受害者和犯罪者的創(chuàng)傷后壓力有關(guān)，網(wǎng)絡(luò)欺凌對(duì)受害者的影響，嬰兒在能完全理解情感前就已經(jīng)在經(jīng)歷、表達(dá)及接受情感了，這些技能是孩子應(yīng)付更復(fù)雜的社會(huì)的基礎(chǔ)，那么家長(zhǎng)應(yīng)該如何理解孩子在各個(gè)階段的情感發(fā)育呢？ 網(wǎng)絡(luò)欺凌受害者和犯罪者的創(chuàng)傷后壓力有關(guān) 《兒童疾病檔案》網(wǎng)上發(fā)表的第一項(xiàng)同類研究表明，網(wǎng)絡(luò)欺凌行為與各種創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）癥狀有關(guān)，而非面對(duì)面欺凌與創(chuàng)傷后PTSD癥狀有關(guān)。 他們的發(fā)現(xiàn)促使研究人員建議，詢問(wèn)網(wǎng)絡(luò)欺凌應(yīng)該成為任何兒童心理健康或心理評(píng)估的常規(guī)部分。 研究人員說(shuō)，青少年中網(wǎng)絡(luò)欺凌的流行率被認(rèn)為在10%到40%之間，并且會(huì)帶來(lái)特定的風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)樗梢栽诓煌沫h(huán)境中日夜進(jìn)行，而且速度快、匿名，并且能影響到廣泛的受眾。 問(wèn)卷調(diào)查和PTSD癥狀篩查 為了進(jìn)一步探討這一點(diǎn)，并找出網(wǎng)絡(luò)欺凌對(duì)心理健康的影響，研究人員對(duì)倫敦四所中學(xué)的2218名年

原標(biāo)題：孩子支支吾吾不愛(ài)說(shuō)話是性格缺陷？不要慌，家長(zhǎng)從這三點(diǎn)入手 今日問(wèn)題：孩子不愛(ài)是性格上的缺陷嗎？ 每個(gè)寶寶在成長(zhǎng)的過(guò)程中，都有一段牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)期，這段時(shí)間讓父母歡樂(lè)不斷，但是如果寶寶不說(shuō)話，甚至一歲以上，還是不愿意說(shuō)話，那么父母就要引起重視了，探查下，究竟是什么原因?qū)е碌哪兀? 寶寶都一歲了，不喜歡說(shuō)話，要急死家長(zhǎng)了 孩子支支吾吾不愛(ài)說(shuō)話是性格缺陷？不要慌，家長(zhǎng)從這三點(diǎn)入手。 小麗是一個(gè)年輕的媽媽，寶寶降生小麗滿心歡喜，每天都把孩子照料的很好，到了一歲左右，小麗發(fā)現(xiàn)了寶寶一個(gè)問(wèn)題，就是寶寶不愛(ài)說(shuō)話，平時(shí)讓他叫爸爸、媽媽他還都不會(huì)叫，更別說(shuō)讓他叫其他的人，或是認(rèn)一些物品的叫法，這讓小麗著急了，每天都在想辦法怎么讓小寶寶發(fā)聲，想讓他跟正常小寶寶一樣。 可是孩子就是不說(shuō)話，偶爾小麗也是控制不住自己的

原標(biāo)題：孩子發(fā)脾氣時(shí)，90%的家長(zhǎng)都說(shuō)錯(cuò)了，你說(shuō)的什么？ 最近聽(tīng)一位寶媽向我抱怨說(shuō)自家的孩子上幼兒園特別容易發(fā)脾氣，別人和他一起吃飯不開(kāi)心了要生氣，別人不小心碰到了他最好的節(jié)目要生氣，就連有時(shí)我去接孩子，接晚了他也會(huì)生氣。為啥我家的孩子這么容易生氣呢？對(duì)于孩子生氣，你通常的態(tài)度又是怎樣的呢？ 經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)說(shuō)，我家的孩子只要有一點(diǎn)不順?biāo)囊?，立馬原地爆炸。講道理聽(tīng)不進(jìn)去，給好吃的也不買(mǎi)賬，有時(shí)真怕他長(zhǎng)大了越來(lái)越不像話。但是你知道嗎，孩子在生氣的時(shí)候往往也在向我們表達(dá)一些信號(hào)。 1、孩子生氣時(shí)沒(méi)有得到滿足 孩子在三個(gè)月的時(shí)候就會(huì)生氣了，可見(jiàn)當(dāng)孩子逐漸有意識(shí)之后，他們會(huì)有自己的想法，如果我們無(wú)法滿足孩子的訴求時(shí)，他們往往就會(huì)生氣，比如吃不到好吃的零食，玩不到想要的玩具。正所謂會(huì)哭的孩子有糖吃就是這個(gè)道理。

對(duì)孩子成長(zhǎng)而言,安全感是支撐孩子生長(zhǎng)的重要力氣,孩子有安全感,會(huì)感到快樂(lè),也是安康心思的基礎(chǔ)。那么該如何給孩子建立安全感呢？ 現(xiàn)代父母都知道孩子安全感的重要性。教育界里有句話“養(yǎng)育孩子，六歲前用心，六歲后省心；六歲前省心，一輩子操心”，除去生活習(xí)慣、規(guī)矩的培養(yǎng)，說(shuō)的更是孩子的安全感。 想要孩子將來(lái)事業(yè)成功，家庭生活幸福，必須要給孩子建立安全感，這是孩子才可能擁有自信、樂(lè)觀的生命底色。反觀不少人，即便在事業(yè)上有成，可在婚姻家庭中屢屢受挫，與人無(wú)法建立親密關(guān)系或者總是受傷，說(shuō)到底，是童年安全感缺失造成的。 可見(jiàn)，一對(duì)父母再精通教育，如果不重視孩子安全感建立，那么孩子以后心理難免出問(wèn)題，反之，一對(duì)父母即便再不懂教育，只要給予孩子足夠的安全感，孩子大概率不會(huì)長(zhǎng)歪。 那么，什么是孩子的安全感？ 其實(shí)，安全感這個(gè)詞，在心

每個(gè)寶寶的性格不一樣,這是每個(gè)父母都應(yīng)該知道的,但是很多父母卻不了解寶寶為什么是這個(gè)性格!寶寶內(nèi)向有哪些原因呢？ 有時(shí)候，家長(zhǎng)很容易注意到孩子何時(shí)似乎對(duì)自己感覺(jué)良好，而什么時(shí)候感覺(jué)不好。我們經(jīng)常將這種自我感覺(jué)良好的想法描述為“自信”。 有自信心的孩子： 感到喜歡和接受 感到自信 為他們的工作感到自豪 想想自己的好事 相信自己 自信心低下的孩子： 自我批評(píng)并且自我約束 覺(jué)得他們不如其他孩子好 考慮失敗的時(shí)間，而不是成功的時(shí)間 缺少自信心 懷疑他們能做好事 為什么自信很重要 對(duì)自己感覺(jué)良好的孩子有信心嘗試新事物。他們更有可能盡力而為。他們?yōu)樽约旱墓ぷ鞲械阶院馈Ｗ孕趴梢詭椭⒆討?yīng)對(duì)錯(cuò)誤。即使孩子一開(kāi)始失敗，它也可以幫助孩子再試一次。結(jié)果，自信可以幫助孩子在學(xué)校，在家中

如今,自閉癥孩子越來(lái)越多,但是隨著自閉癥的大面積爆發(fā),很多人卻對(duì)自閉癥的了解知之甚少,那么引起自閉癥的原因有哪些呢？如何應(yīng)對(duì)自閉癥？ 隨著社會(huì)壓力的增加，很多孕媽在孕期的不良情緒，都是有可能導(dǎo)致自閉癥的原因，人們對(duì)于自閉癥的認(rèn)知程度，直接影響到對(duì)于自閉癥兒童的行為，所以自閉癥很多時(shí)候并沒(méi)有人們想象的那么“妖魔化”，自閉癥兒童更需要大家用愛(ài)心去感動(dòng)他們。 很多父母錯(cuò)過(guò)最佳的自閉癥治療時(shí)期，是因?yàn)樽蚤]癥很多時(shí)候發(fā)生在嬰兒時(shí)期。 在孩子還在嗷嗷待哺的月齡的時(shí)候，可能一些小小的癥狀就已經(jīng)出現(xiàn)了，但是由于父母的疏忽，沒(méi)有及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，才導(dǎo)致一大部分的兒童錯(cuò)過(guò)了最佳的治療時(shí)間。 自閉癥是起病于嬰幼兒時(shí)期的嚴(yán)重的身心發(fā)育障礙性疾病，以人際交往障礙、語(yǔ)言溝通障礙、行為異常等特征，多數(shù)患兒伴有不同程度的精神發(fā)育遲滯。所以在嬰兒時(shí)期，家長(zhǎng)們就

現(xiàn)在的小孩雖然比較活躍，家長(zhǎng)們也比較寵愛(ài)，但是也有一些小孩，總是會(huì)膩的家長(zhǎng)，有時(shí)候家長(zhǎng)讓他去喊人，孩子就是不愿意和人交流，那么孩子不愛(ài)和別人打招呼是什么原因呢？ 不少父母帶孩子不管是到親朋好友家做客，還是在公共場(chǎng)合，總會(huì)要求孩子去打招呼，很多孩子并不太情愿，更多的是在父母的引導(dǎo)和逼迫下去打招呼，孩子都比較怕生人，總會(huì)往父母的身后躲去，父母會(huì)覺(jué)得尷尬，甚至?xí)?duì)孩子說(shuō)“小孩子不可以這么沒(méi)有禮貌”這類的話。 孩子被大人在外人面前說(shuō)教“不懂禮貌”，會(huì)讓孩子有羞辱感。孩子是害怕與人打招呼的，每次打招呼總是小心翼翼的，躲在父母的身后，眼睛直勾勾地看著父母。好像是在尋得父母的求救，這種情況下，父母要做的就是蹲下身來(lái)，拉著孩子的手說(shuō)：寶寶，你要勇敢地去跟別人打招呼，打招呼的孩子都是最棒的！孩子在父母的引導(dǎo)下，會(huì)放松警惕，會(huì)嘗試去打招呼，當(dāng)孩子打招呼同時(shí)獲得對(duì)方

幼兒時(shí)期又是人生發(fā)展的一個(gè)重要時(shí)期,個(gè)性特點(diǎn)和很多心理品質(zhì)都是在這個(gè)時(shí)期形成的,而這個(gè)時(shí)期是人生發(fā)展的關(guān)鍵期,家長(zhǎng)在面對(duì)性格內(nèi)向的孩子來(lái)說(shuō)應(yīng)該要怎么做呢？如何來(lái)改善孩子內(nèi)向的性格？ 那天親友聚會(huì)，正當(dāng)幾個(gè)孩子興致勃勃的展示自己的才藝時(shí)，大家卻發(fā)現(xiàn)表哥家的孩子坐在一旁，不與其他小朋友玩耍，也不說(shuō)話，看到別人津津有味的分享，他也只是投來(lái)怯懦的眼神，這時(shí)，大家也就注意到，這孩子過(guò)于內(nèi)向了，不會(huì)社交，那么父母該如何幫助孩子社交呢，掌握以下三點(diǎn)，可以事半功倍。 多肯定鼓勵(lì)孩子，建立孩子的自信心 孩子性格過(guò)于內(nèi)向的原因往往是孩子不自信的表現(xiàn)，不自信的原因大多來(lái)自于父母以及身邊人的否定，以至于造成孩子的自我否定，從而讓他更加不敢社交，這種孩子的成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)他有著至關(guān)重要的影響，多被夸贊的孩子性格會(huì)更加陽(yáng)光開(kāi)了，樂(lè)于分享，而自信心是孩子租出內(nèi)心世界的

對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)有一個(gè)強(qiáng)勢(shì)的媽媽是種什么體驗(yàn)，強(qiáng)勢(shì)的媽媽對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有哪些影響？ 隨著女性地位的提高，在很多現(xiàn)代家庭，教育孩子的重?fù)?dān)由“媽媽”一肩挑起，媽媽對(duì)于孩子教育上的影響日益突出。 可現(xiàn)實(shí)生活中，很多媽媽并不知道該如何引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)，甚至常常抱怨孩子沒(méi)有主見(jiàn)、太過(guò)依賴父母等等。殊不知，這些情況恰恰是由媽媽地位太強(qiáng)勢(shì)造成的。 “虎媽”養(yǎng)出懦弱兒子 大包大攬到底哪里出了錯(cuò)？ 同事王君是一位典型的女強(qiáng)人，在公司里，她是“叱咤風(fēng)云”的高管，在家庭里，她是大包大攬的“虎媽”。 見(jiàn)過(guò)王君兒子小智的人都說(shuō)，她把兒子教得很好，斯文有禮、懂事聽(tīng)話。每當(dāng)聽(tīng)到這些贊美，王君就覺(jué)得十分受用。 從兒子出生起，她就為兒子的一切都鋪好了路，小智幾歲學(xué)琴、幾歲寫(xiě)字，她都安排得井井有條，從不給小智猶豫和選擇的機(jī)會(huì)，她認(rèn)為自己

每一個(gè)孩子的性格都是不一樣的，如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子性格過(guò)于內(nèi)向的話，可以采用一些方法來(lái)改變他們的性格。 許多孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)面臨一種性格太過(guò)于內(nèi)向的問(wèn)題，對(duì)此有些家長(zhǎng)也是焦急不已，總想著通過(guò)各種方法調(diào)節(jié)一下，希望自己的孩子可以變得樂(lè)觀開(kāi)朗一點(diǎn)，但結(jié)果卻往往事與愿違。那么身為家長(zhǎng)我們應(yīng)該怎么做呢？不要急，我們慢慢往下看。 多帶孩子接觸外界 很多孩子太過(guò)于內(nèi)向的很大的一個(gè)原因就是太過(guò)于孤獨(dú)，缺少與外界的溝通和交流。所以，想要改變這種狀態(tài)，家長(zhǎng)就要讓孩子試著多于外界交流。當(dāng)你經(jīng)常帶著孩子接觸外界的新鮮事物時(shí)會(huì)在潛意識(shí)里幫助孩子養(yǎng)成一種主動(dòng)與人溝通的習(xí)慣，當(dāng)他養(yǎng)成了這種習(xí)慣之后，再將他放入陌生環(huán)境的時(shí)候他自己就會(huì)與人主動(dòng)溝通。 為他的成長(zhǎng)營(yíng)造“愛(ài)”的氛圍 我曾聽(tīng)到過(guò)這樣一句話：“有的人用童年治愈一生，有的人用一生治

孩子經(jīng)常出現(xiàn)情緒低落，有些家長(zhǎng)可能也并不當(dāng)回事兒，久而久之可能會(huì)引起“兒童情緒障礙”，所以說(shuō)家長(zhǎng)一定要對(duì)孩子多上點(diǎn)心。 或許很多家長(zhǎng)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)自家的孩子總是被消極情緒所圍繞，不管自己付出多少的努力，在下一次遇到類似情況的時(shí)候，孩子總是以同樣消極的方法去面對(duì)去處理，而結(jié)果往往不盡如人意。 鄰居家的孩子聞聞就是個(gè)活生生的例子。聽(tīng)他媽媽講，孩子上幼兒園之前還是很活潑的，但不知道是因?yàn)檎n業(yè)的繁重還是其他原因，孩子的情緒總是不夠高漲，并且在遇到學(xué)業(yè)上的難題的時(shí)候也總是以懈怠的方式面對(duì)，從來(lái)不會(huì)想到通過(guò)自己的努力去解決問(wèn)題，而總是依賴于爸爸媽媽的幫助。 不僅如此，若是自己沒(méi)有及時(shí)為他解答，孩子的情緒還會(huì)變得非常的不穩(wěn)定，顯得非常的暴躁。對(duì)此，聞聞媽媽非常的苦惱，他并不希望自己的孩子只是一個(gè)張嘴求幫忙的人，而是希望孩子能夠成為一個(gè)積極獨(dú)立克服困難的孩子。

原標(biāo)題：長(zhǎng)大后自卑的孩子，一般都出自這些家庭，家長(zhǎng)們別不當(dāng)回事 小編前兩天看到了一個(gè)帖子，問(wèn)的是一個(gè)家庭對(duì)孩子的影響有多大，其中一個(gè)回答讓小編印象深刻，回答人是用自己的親身經(jīng)歷告訴大家的，我們這里用A代替，由于父母離異，A從小就跟著母親，生活在一個(gè)充斥著家暴的家庭里，雖然家境優(yōu)渥，但是繼父喝多了就喜歡打媽媽，A想過(guò)無(wú)數(shù)次要帶母親離開(kāi)這個(gè)地方，也想過(guò)很多次要采取極端手段報(bào)復(fù)繼父，但是最后A的怯懦，讓他默默忍受著一切，這樣家庭長(zhǎng)大的A，從小就在小伙伴的面前抬不起來(lái)頭，并且一直深深的自卑著，一直是人群中最不起眼的角色，成績(jī)也沒(méi)有什么出彩的地方，并且繼續(xù)著這種生活，A說(shuō)他想到了死... 雖然不知道A的故事是不是真實(shí)的，但是這讓小編對(duì)于家庭給孩子帶來(lái)的影響有了一種深刻的感觸，自卑的人往往在社會(huì)上難以立足，而家庭往往是孩子自卑的源泉，這和家庭富裕程度的關(guān)系并

原標(biāo)題：給孩子買(mǎi)玩具時(shí)，這幾類要盡量避免，不然容易影響他的身心健康 對(duì)成年人來(lái)說(shuō)，玩耍是一種脫離工作之后放松和休息的一種方式。但是，對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，尤其是在小齡兒童發(fā)展的最初階段，玩耍對(duì)他們來(lái)說(shuō)是成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的過(guò)程，玩具就是他們?cè)缙趯W(xué)習(xí)的工具。好的玩具可以幫助孩子的成長(zhǎng)發(fā)育，而不合適的玩具卻可能會(huì)損害孩子的身心健康，甚至帶來(lái)心理陰影。 王女士最近為女兒買(mǎi)了一個(gè)價(jià)值不菲的洋娃娃玩具，看起來(lái)非常逼真，而且到晚上的時(shí)候還會(huì)閃閃發(fā)光。一開(kāi)始她的女兒也喜歡得愛(ài)不釋手，但是過(guò)了不久，王女士的女兒卻揚(yáng)言要扔了那個(gè)洋娃娃。 王女士覺(jué)得很可惜問(wèn)了女兒才知道，原來(lái)是因?yàn)榕畠嚎偸怯X(jué)得洋娃娃的眼睛每時(shí)每刻都在盯著她，甚至到了晚上洋娃娃在光亮的襯托下顯得更加詭異。她的女兒內(nèi)心也逐漸變得害怕起來(lái)，甚至不再敢自己一個(gè)人睡覺(jué)了。 所以，當(dāng)父母為孩子購(gòu)買(mǎi)玩具的時(shí)

初步產(chǎn)生了參加社會(huì)實(shí)踐生活的愿望 特別是勞動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)的需要。同時(shí)，隨著兒童獨(dú)立生活能力的增長(zhǎng)，父母也會(huì)對(duì)其提出更高的要求，要求兒童獨(dú)立地?fù)?dān)負(fù)某些簡(jiǎn)單的職責(zé)，如穿衣、吃飯、收拾玩具等等。開(kāi)始要求兒童從事一些力所能及的社會(huì)生活活動(dòng)。但是，學(xué)齡前兒童的能力還是非常有限的，還不能很好地掌握自己的行動(dòng)，其知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還非常缺乏，不能很好地控制自己。兒童渴望獨(dú)立參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)這種新的需要跟從事獨(dú)立活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)及能力水平之間產(chǎn)生了很大的矛盾。而游戲活動(dòng)就是解決這一矛盾的主要活動(dòng)形式。在游戲活動(dòng)中，兒童心理的主要矛盾逐步得到解決，從而也就推動(dòng)兒童心理不斷向前發(fā)展。 帶有明顯的具體形象性和不隨意性 抽象概括性和隨意性只是剛剛開(kāi)始發(fā)展。他們一般不能給事物下抽象的定義，而只能下功用性的定義，例如：花是好看的，水果是好吃的，椅子是可以坐的東西等等。學(xué)前兒童也能

小時(shí)候過(guò)分強(qiáng)調(diào)孩子的個(gè)人所有權(quán) 孩子到了四歲左右，已開(kāi)始有比較明確的所有權(quán)概念。但這種所有權(quán)概念是不完善的，只能從自己出發(fā)。在他們看來(lái)，自己的東西，只能自己用;自己的玩具，只能自己玩，別人是碰都不能碰的。此時(shí)，爸爸媽媽如果在給孩子買(mǎi)東西的時(shí)候再過(guò)多地強(qiáng)調(diào)是專門(mén)為“他”買(mǎi)的，孩子“獨(dú)占”的心理就會(huì)更加強(qiáng)烈。 較少傳遞物品歸屬概念 如果爸媽平時(shí)在生活中就很少向?qū)殞殏鬟f“什么是自己的，什么是別人的，什么是可以碰的，什么是不可以玩的”等類似的概念，而是一味地隨她想怎樣就怎樣。如此這般，孩子自然難以認(rèn)識(shí)“你的”“他的”和“我的”的區(qū)別。一貫地想拿就拿，想用就用，不是自己的也要去搶占，久而久之就養(yǎng)成了“強(qiáng)占有”的不良習(xí)慣。 溺愛(ài)成為滋長(zhǎng)強(qiáng)占的溫床 四五歲的孩子還處在自我中心階段，如果平時(shí)生活中家里的長(zhǎng)輩對(duì)他都