在日常生活中,我們經??吹竭@樣的情形,家長給孩子買了很多的玩具和書 籍,可是孩子往往是這本書翻兩頁,那本書翻兩頁,玩具也是,一會兒玩這個,一會兒玩那個。太多的書籍和玩具只會讓孩子注意力渙散。家長要告訴孩子,想換書 可以,但是可以給媽媽講講這本書的意思嗎?每次給孩子玩具也不要超過兩到三個,玩完這些放回原處再拿別的玩具。
孩子學習的時候,要把寫字臺上與學習無關的東西都收起來。
對于低年級的小學生來說,他們的專注力一般不超過15分鐘,超過這個時間孩子就會走神。三四年級的小學生為20分鐘,五六年級的小學生則為半個小時。所以,孩子寫累了就讓他休息一會兒再寫。
有些家長看到孩子八點就寫完作業(yè)了,于是讓孩子額外再做題。這樣孩子就會產生逆反心理,反正早寫完也得寫,還不如晚點兒寫完。
有些家長檢查孩子的作業(yè)時發(fā)現錯誤,就說,你這道題做錯了。也不顧孩子正在寫其他作業(yè)。
即使孩子注意力不集中,家長也不要總是把這句話掛在嘴邊,那樣等于強化孩子不集中的特點,孩子也會在心里認同自己注意力不集中。
科學研究表明3——10歲是兒童各項能力提升的最佳時期,在這個時期訓練孩子的提升速度最快,呈直線上升趨勢,超過最佳年齡段,訓練效果呈下降趨勢。
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