提高數(shù)學(xué)敏銳度

學(xué)習(xí)珠心算之后，小學(xué)的基本加減乘除運(yùn)算完全不用草稿紙，學(xué)習(xí)珠算心算的孩子對(duì)于數(shù)學(xué)有著更多的敏銳度。

注意力持久性

學(xué)習(xí)珠心算課程，隨著難度的增加，每個(gè)兒童進(jìn)行計(jì)算的數(shù)字越來(lái)越多，由最初兩三個(gè)數(shù)的加減乘除發(fā)展到后邊十幾個(gè)數(shù)字的加減乘除。這個(gè)過(guò)程中就要求孩子有很好的注意力持久性，不然就無(wú)法完成數(shù)字的計(jì)算。當(dāng)兒童能夠順利的完成多位數(shù)字計(jì)算的要求時(shí)，家長(zhǎng)就可以發(fā)現(xiàn)孩子注意力的持久性已經(jīng)提高了。

注意力穩(wěn)定

一個(gè)有穩(wěn)定注意力的人，對(duì)于學(xué)習(xí)是有很大幫助的。只有擁有穩(wěn)定注意力的學(xué)生，才能夠保持持久的思考和形成穩(wěn)定的思維能力。假象，一個(gè)沒(méi)有穩(wěn)定注意力的人在做一道幾何題時(shí)，頭腦中怎么會(huì)出現(xiàn)穩(wěn)定的圖形來(lái)進(jìn)行想象。

這種穩(wěn)定的注意力是可以通過(guò)后天不斷的培養(yǎng)的。一個(gè)學(xué)過(guò)珠心算課程的學(xué)生都知道，課程最終的結(jié)果是脫離算盤進(jìn)行快速的計(jì)算，雖然脫離的現(xiàn)實(shí)中的算盤，但是學(xué)生實(shí)質(zhì)上是通過(guò)在頭腦中出現(xiàn)的隱形算盤進(jìn)行快速的計(jì)算。那么就要求，在頭腦中那把隱形的算盤是一個(gè)穩(wěn)定的腦像圖，不然在計(jì)算幾個(gè)數(shù)字后，一旦圖像不穩(wěn)定模糊了，那么后邊的計(jì)算便無(wú)法進(jìn)行了。

手眼協(xié)調(diào)能力

對(duì)于學(xué)前期兒童的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，從小培養(yǎng)孩子的手眼協(xié)調(diào)部能力，不單純是為了以后進(jìn)入學(xué)校更好的學(xué)習(xí)，更大的好處就在于通過(guò)這樣的課程，孩子的感官會(huì)被更好的調(diào)動(dòng)起來(lái)，感知覺(jué)會(huì)更加的平衡。在課堂上，老師會(huì)要求孩子在手握鉛筆的同時(shí)撥打算盤，并且要自己一邊看一邊進(jìn)行計(jì)算，計(jì)算后要先清盤后記錄結(jié)果。因此，孩子的手眼協(xié)調(diào)能力會(huì)越來(lái)越好。

思維能力

珠心算通過(guò)平時(shí)的訓(xùn)練，做心算時(shí)通過(guò)數(shù)字與算珠的互譯，讓孩子對(duì)于算盤這個(gè)具有立體感的物體產(chǎn)生映象，同時(shí)做心算的過(guò)程，其實(shí)是一個(gè)靜動(dòng)相結(jié)合的過(guò)程。同時(shí)，隨著計(jì)算的數(shù)字越來(lái)越長(zhǎng)，孩子的思維得到了有效的開(kāi)發(fā)和拓展。