小孩子學(xué)鋼琴用電鋼琴可以嗎

小孩子如果是初學(xué)鋼琴可以用電鋼琴，初學(xué)鋼琴時，為了鞏固手部的基本彈奏狀態(tài)，扎實(shí)地指關(guān)節(jié)牢固，熟悉鍵盤結(jié)構(gòu)等基本目的，將此作為學(xué)習(xí)方向。這一階段的練習(xí)有幾個特點(diǎn)：一是強(qiáng)度小，二是內(nèi)容少，電鋼琴可替代。但連續(xù)學(xué)習(xí)兩年以上，則會過渡到以手指力量訓(xùn)練為學(xué)習(xí)方向的學(xué)習(xí)階段。這一階段，電鋼琴淺和松不能滿足進(jìn)度訓(xùn)練的需要，不適用于電琴。

在6歲以上的兒童學(xué)習(xí)鋼琴時，不要使用電鋼琴。在7歲左右，兒童的生理發(fā)展導(dǎo)致了肌肉能量的增加和力量的增強(qiáng)。不管電鋼琴在技術(shù)上是怎樣創(chuàng)新的，總是模仿鋼琴的觸感，不能達(dá)到力量訓(xùn)練的目的。肌肉具有記憶力。年齡在7歲以上的兒童使用電鋼琴練習(xí)會感到很容易實(shí)現(xiàn)手指力量的積累。如果是用真鋼琴演奏，就會覺得無力，難以彈奏。

電鋼琴和普通鋼琴的區(qū)別

1、觸鍵的方式不同

學(xué)習(xí)鋼琴演奏的重點(diǎn)之一就是觸鍵方式——音量的大小、音色的好壞，以及手指的獨(dú)立性、靈敏度，掌關(guān)節(jié)的支撐和手腕的穩(wěn)定等技巧與方法都與手指觸鍵有關(guān)。鋼琴鮮有自學(xué)成才者，老師的作用至關(guān)重要，只有在老師長期的指導(dǎo)下反復(fù)訓(xùn)練，才有下手準(zhǔn)確的觸鍵感。反觀電鋼琴，它的琴鍵很松軟、力度、音色等跟觸鍵技巧基本沒有關(guān)聯(lián)。假如一開始你使用電鋼琴練習(xí)，那么你之后轉(zhuǎn)鋼琴，由于沒有觸鍵感的積累你遲早還得回頭去練這手上的功夫。

2、力度(強(qiáng)弱)變化不同

我們都知道電鋼琴之所以不同于鋼琴是因?yàn)樗鼪]有能夠振動，并且根據(jù)振動頻率大小而產(chǎn)生不同幅度音頻的弦、簧等發(fā)聲體，而是憑借憑借電子裝置發(fā)聲，雖然現(xiàn)在電鋼琴各方面越來越接近鋼琴，但電鋼琴終究是和鋼琴不同的。

鋼琴本質(zhì)上是一個打擊樂器，只要用外力控制琴弦的振動幅度，就能夠控制聲音的音量和音色造成不同的變化，所以當(dāng)孩子用手指擊鍵，手指不同的運(yùn)動方式就會帶動相應(yīng)的擊弦機(jī)撞擊鋼絲，而此時，只要孩子使用的肌肉不同、力量不同，就會直接影響到琴弦的振動幅度，即便是不同速度或者不同的彈奏法擊鍵，也都會使鋼琴產(chǎn)生不同的音量和音色(這也就是所謂的鋼琴彈奏“本領(lǐng)”之一的力度變化能力)。

從這些方面來看，使用對不同觸鍵方式、指法、力度、彈奏法、速度都“無動于衷”的電鋼琴來訓(xùn)練孩子的彈奏基本功，是無效且無益的。

3、對手指能動性的要求不同

雖然電鋼琴的鍵盤結(jié)構(gòu)看似跟鋼琴一樣，但兩者對手指的要求是完全不同的。電鋼琴鍵盤輕軟，發(fā)聲原理按照既有的收集的音源程序發(fā)聲，所以彈電鋼琴基本沒有所謂的觸鍵力度變化問題，但彈鋼琴不同，整套機(jī)械發(fā)聲裝置使鋼琴鍵盤的觸感異常豐富，再加上鋼琴作品對力度控制的細(xì)膩要求，演奏者的手指必須同時具備力量和靈活性方可勝任。所以，在孩子學(xué)琴開始，你最好給孩子鋼琴練習(xí)，以避免電鋼琴轉(zhuǎn)鋼琴時不適應(yīng)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生畏難情緒，從而使學(xué)習(xí)興趣喪失。