0-3歲寶寶感統(tǒng)失調(diào)要訓(xùn)練？對(duì)這事我們只能“呵呵”了！

但這些公眾號(hào)和商家純粹胡說(shuō)八道，“感統(tǒng)失調(diào)”和相關(guān)訓(xùn)練，基本上就是忽悠，很多寶媽上當(dāng)。今天就詳細(xì)說(shuō)說(shuō)這個(gè)事

1 ｜Anna Jean Ayres和她的“感統(tǒng)理論”

“冤有頭債有主”，所有“感統(tǒng)訓(xùn)練”都來(lái)源于它的創(chuàng)始人：Anna Jean Ayres。先上照片：

（Anna Jean Ayres，1920-1988）

A.Jean Ayres在1920年出生于美國(guó)加州的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)。1945年在她25歲的時(shí)候，獲得了文科學(xué)士學(xué)位；又過(guò)了九年，在1954年她獲得了職業(yè)治療師碩士學(xué)位；在1961年獲得了南加州大學(xué)教育心理學(xué)博士學(xué)位，主要研究人類行為和腦部發(fā)育的關(guān)系。

在多年案例研究和薈萃分析之后，從1968年開(kāi)始，Ayres發(fā)表了一系列論文，提出了一個(gè)重要的理論：感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)（Sensory Integrative ）。這個(gè)理論認(rèn)為：

人體器官各部分感覺(jué)信息，如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)、運(yùn)動(dòng)平衡能力等等，這些神經(jīng)刺激輸入組合起來(lái)，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對(duì)身體外的知覺(jué)做出反應(yīng)。只有經(jīng)過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合，神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體作用使個(gè)體與環(huán)境順利接觸；沒(méi)有感覺(jué)統(tǒng)合，大腦和身體就不能協(xié)調(diào)發(fā)展（摘自sensory-processing-disorder.com）

簡(jiǎn)單打個(gè)比喻來(lái)說(shuō)，Ayres認(rèn)為大腦相當(dāng)于“司令部”，外界各種刺激在司令部這里匯總集中“統(tǒng)合”起來(lái)；如果寶寶行為表現(xiàn)異常，那就是司令部的“統(tǒng)合”出問(wèn)題了，就叫“感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)”（感統(tǒng)失調(diào)），就需要治療或者訓(xùn)練。

Ayres提出“感統(tǒng)”理論之后，發(fā)表了大量的論文，同時(shí)設(shè)計(jì)了各種訓(xùn)練、測(cè)試和療法，這既引起學(xué)術(shù)界廣泛關(guān)注，她也向美國(guó)孩子和家長(zhǎng)推廣。由于“感統(tǒng)失調(diào)”理論通俗易懂，非常符合家長(zhǎng)們的直觀印象，所以迅速傳播。幾十年來(lái)，美國(guó)出現(xiàn)了很多關(guān)于“感統(tǒng)失調(diào)”的課程和訓(xùn)練；然后在21世紀(jì)以后，這套理論也在中國(guó)大陸流行，很多早教機(jī)構(gòu)都在搞各種的“感動(dòng)訓(xùn)練”，一般一個(gè)小時(shí)幾百元的課程費(fèi)，價(jià)格不菲

在我們對(duì)已經(jīng)去世的Ayres博士表示尊敬的同時(shí)，我們也提醒寶媽們看看她的履歷：她沒(méi)有受過(guò)專業(yè)的醫(yī)學(xué)訓(xùn)練，文科學(xué)士，這基本上就是一個(gè)文科生啊！但是她卻提出關(guān)于“大腦”發(fā)育的醫(yī)學(xué)理論！

有趣的是，Ayres博士還告訴大家，她自己小時(shí)候就是“感統(tǒng)失調(diào)”——這種自己理論首先感動(dòng)自己的做派，如果Ayres是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的人，肯定會(huì)去混豆瓣網(wǎng)吧？！

（在國(guó)內(nèi)早教機(jī)構(gòu)，“感統(tǒng)訓(xùn)練”方興未艾。圖片來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)）

2 ｜美國(guó)兒科學(xué)會(huì)（AAP），也看不下去了

我們上面說(shuō)了，從上世紀(jì)70年代開(kāi)始，“感統(tǒng)理論”以及“感統(tǒng)失調(diào)”的治療和訓(xùn)練在美國(guó)流行起來(lái)。那么這個(gè)事情到底靠譜嗎？

終于在2012年，美國(guó)兒科學(xué)會(huì)（AAP）針對(duì)“感統(tǒng)理論”發(fā)表了權(quán)威的政策綜述：《Sensory Integration Therapies for Children With Developmental and Behavioral Disorders》（發(fā)育和行為障礙兒童的感覺(jué)統(tǒng)合治療綜述）。在這篇政策聲明中，AAP認(rèn)為：

首先，發(fā)育和行為障礙兒童，目前還不清楚是否真的存在一個(gè)如感統(tǒng)理論宣傳的統(tǒng)合“障礙”。

其次，感統(tǒng)理論認(rèn)為的“感統(tǒng)失調(diào)”兒童，在醫(yī)學(xué)上其實(shí)往往是自閉癥、多動(dòng)癥、發(fā)育協(xié)調(diào)障礙、兒童焦慮癥患者（就是說(shuō)明明是“自閉癥”，但被當(dāng)做“感統(tǒng)失調(diào)”了）

第三，目前感統(tǒng)訓(xùn)練的療效，無(wú)法確定，可能完全是沒(méi)有效果的

總結(jié)這三條，也就是說(shuō)AAP認(rèn)為“感統(tǒng)訓(xùn)練”從理論上來(lái)說(shuō)，找不到證據(jù)；從病征上來(lái)說(shuō)，很可能是別的??；從療效上來(lái)說(shuō)，基本不靠譜。AAP是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，沒(méi)把話說(shuō)死，但有了這3條基本可以看出，“感統(tǒng)失調(diào)”目前證據(jù)不足，基本上算是“臆造”的理論和早教方法

3 ｜中國(guó)媽媽怎么辦？

對(duì)于寶寶發(fā)育正常的家庭來(lái)說(shuō)，相信“感統(tǒng)理論”而進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，就是浪費(fèi)錢(qián)、浪費(fèi)時(shí)間的事情，說(shuō)到底，就是被小忽悠了一下，損失不大

但對(duì)于目前寶寶明顯發(fā)育異常的家庭來(lái)說(shuō)，相信“感統(tǒng)理論”很可能掩蓋了真實(shí)的病情（比如孩子其實(shí)是“自閉癥”）；從而耽誤了最佳的干預(yù)和治療時(shí)間

被忽悠是小事，耽誤寶寶病情才是大事啊。

所以對(duì)寶媽來(lái)說(shuō)，壓根就不要相信“感統(tǒng)理論”，別聽(tīng)這些胡扯的——如果寶寶發(fā)育正常，該干嘛干嘛；如果感覺(jué)寶寶發(fā)育明顯有問(wèn)題，盡快去專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)做全面的檢查以確診

4 ｜早教領(lǐng)域，到處都是“坑”

“感統(tǒng)理論”以及“感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練”，這事其實(shí)只是一個(gè)縮影。在早教領(lǐng)域，太多利用了家長(zhǎng)害怕“錯(cuò)過(guò)”的心態(tài)，亂七八糟的理論和方法。這里有太多“坑”了！不只中國(guó)，國(guó)外也一樣。一些學(xué)者是被自己的理論“感動(dòng)”，一些商家是被人民幣“感動(dòng)”，每家都吹噓自己這套東西是對(duì)寶寶最好的！

但是，親，你別信這些！基本都是忽悠。