寶寶反著寫字是感統(tǒng)失調(diào)嗎

感統(tǒng)失調(diào)到底是什么？感統(tǒng)失調(diào)與智力有關(guān)嗎？如何對感通失調(diào)進(jìn)行調(diào)整呢？那寶寶學(xué)寫字常常6、9分不清，總是反著寫字，會是感統(tǒng)失調(diào)嗎？

朋友家有個4歲的寶寶，非常聰明可愛，可是在學(xué)寫字的時候，卻常常寫出一些反著的數(shù)字，比如6、9這類的，寶寶似乎對于數(shù)字的方向感不是很清楚，這些類似進(jìn)行過鏡像處理的數(shù)字，讓朋友很著急，看到網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)感統(tǒng)失調(diào)的介紹，更是憂心忡忡，認(rèn)為孩子是不是可能得了感統(tǒng)失調(diào)呢？

※ 其實(shí)家長對于孩子反寫數(shù)字也不必過于擔(dān)心，正確的認(rèn)識很關(guān)鍵。

感統(tǒng)失調(diào)到底是什么？

其實(shí)感統(tǒng)失調(diào)并不是如我們直觀概念所想的一種病癥，感覺統(tǒng)合是指我們的大腦將身體各部分感受到的感覺進(jìn)行整合，然后協(xié)調(diào)身體行為，經(jīng)過一系列的統(tǒng)合，最終實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)身體各部分與我們大腦的關(guān)系，順利的完成各個復(fù)雜的動作。而感統(tǒng)失調(diào)指的是在這個復(fù)雜的過程中出現(xiàn)的一些小障礙。

在生活中會有寫字比較費(fèi)力、對于細(xì)節(jié)比較多的行為做起來很困難、方向感較弱等表現(xiàn)。

感統(tǒng)失調(diào)與智力有關(guān)嗎？

在學(xué)習(xí)說話的時候，感統(tǒng)失調(diào)的孩子會表現(xiàn)的比較費(fèi)勁，不能很好的進(jìn)行表達(dá)，在走路的時候，不能很好的保持平衡感，常常走著走著就跌倒了，在課堂作業(yè)中會比較容易寫錯字、反寫字，做計(jì)算也會比較容易算錯。

雖然感統(tǒng)失調(diào)的一些表現(xiàn)看上去使孩子相對于同齡的其他孩子有些不同，但是這卻不是智力上的缺陷，這只是一種在學(xué)習(xí)能力方面有所障礙的表現(xiàn)。并沒有相關(guān)的科學(xué)研究表明，這種行為是孩子智力缺陷的反映。

如何對感通失調(diào)進(jìn)行調(diào)整呢？

針對不同的年齡段可以進(jìn)行特殊的訓(xùn)練，在訓(xùn)練過程中使這種協(xié)調(diào)感得到提升，這個過程中家長的輔助作用是非常的重要的。

可以按照醫(yī)生的指導(dǎo)，配合藥物治療，同時進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，在12歲之前，這種感統(tǒng)失調(diào)是可以調(diào)整好的。

父母可以在家里多吸引孩子的注意力，反復(fù)進(jìn)行數(shù)次，增強(qiáng)孩子的記憶行為。

※ 對于朋友的4歲寶寶反寫字的情況其實(shí)并不一定是感統(tǒng)失調(diào)，在這個年齡段，有很多的孩子都會出現(xiàn)這種問題，這其實(shí)是一種階段性的行為，孩子們在這個年齡段剛接觸書寫，對于數(shù)字或者文字都是充滿好奇的，不一定說反著寫字就是有書寫方面的障礙，甚至就一定是感統(tǒng)失調(diào)問題。

一、很多時候反著寫字會隨著年齡增長慢慢消失

事實(shí)上，這種反寫字的情況會在孩子慢慢長大的過程中不知不覺的就改正了，到了孩子7歲的時候，基本上就可以進(jìn)行正確的書寫了，這種似乎忽略了文字的方向感的行為也就不會再出現(xiàn)了，但是如果再大一點(diǎn)的話，還是有這種現(xiàn)象就需要去帶孩子去做相關(guān)方面的診斷了。

二、造成反寫字的可能原因

① 4歲左右的孩子在這個階段對于方向感的把握不是很好，方向感對于孩子判斷一個事物的存在作用并不大，比如說一個倒立的杯子不影響孩子判斷它是一個杯子，這是和孩子的視覺系統(tǒng)有關(guān)的，他們接受的是忽略方向的圖像。但是文字是有方向的，所以在書寫的時候，只對形狀有概念，很有可能因?yàn)閷Ψ较虻暮雎远饡鴮戝e誤。

② 這個階段的孩子對于空間感的認(rèn)識還不完全，這個時候，孩子是以自己為判斷方向的中心的，也就是說對于孩子來說的左右是指按照自己為中心來確定的，然后隨著年齡的增長，到了8歲左右才能完善到以客體為判斷的中心，這也是反寫字的一個可能原因。

③ 有些時候把數(shù)字寫反了，有可能是因?yàn)槭菙?shù)字與字母的組合，前一個的方向會對后一個的方向有干擾，孩子在書寫的時候容易感到混亂，會隨著前一個字的方向繼續(xù)寫下一個字的方向，這就會出現(xiàn)書寫錯誤了，這也是比較常見的。

三、那么對于這個反寫字的階段，寶爸寶媽們應(yīng)該怎么處理呢？

① 雖然孩子長到7歲左右這種情況就會消失了，但是父母在這個階段進(jìn)行一定的干預(yù)和引導(dǎo)也是非常重要的。

因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)數(shù)字的時候，經(jīng)過練習(xí)，孩子們會對數(shù)字的印象進(jìn)一步的加深，那么寫錯的數(shù)字會因?yàn)橐槐橛忠槐榈臅鴮懚患由盍擞洃?，所以盡早的改成正確的書寫也是有必要的。

②父母在這個引導(dǎo)的過程中，一定要有耐心，不能夠因?yàn)楹⒆咏邮艿某潭炔蝗缱约核刖痛鬄楣饣?，這會讓孩子對這種鏡像文字有很大的抵觸和畏懼的心里，應(yīng)該態(tài)度盡量平和的進(jìn)行引導(dǎo)，反復(fù)的進(jìn)行訓(xùn)練，才不會使孩子在這個問題上有很大的壓力。

③在方法的選擇上，可以通過一次練習(xí)一個數(shù)字的方法循序漸進(jìn)的進(jìn)行，不能夠急于求成，一次就更正很多的字母，這會讓孩子接受起來比較困難，另外也會比較容易就弄混了，在練習(xí)的時候可以不單純的依靠枯燥的書寫進(jìn)行，可以通過觀看掛在墻面上的貼圖來進(jìn)行潛移默化的影響，孩子在依靠視覺系統(tǒng)的階段這種方法是比較有效果的。

④對于比較喜歡玩游戲的孩子，還可以在游戲中進(jìn)行數(shù)字方向引導(dǎo)，比如說用粉筆在地上書寫一個數(shù)字，然后讓玩具小車沿著數(shù)字的方向行駛，在玩玩具汽車的同時通過對于汽車的行駛軌跡的掌握，達(dá)到對數(shù)字的方向的引導(dǎo)和改正，可以說寓教于樂的一種方法。

※ 在孩子的成長過程中，父母的耐心引導(dǎo)是非常重要的，父母的言行對于孩子會有很大的影響，在引導(dǎo)的過程中，盡量不要采用粗暴的言語刺激孩子，這會讓孩子對于學(xué)習(xí)有恐懼的心里，對于孩子改掉錯誤的習(xí)慣是不利的。

很多時候父母對于孩子成長過程中遇到的問題不能操之過急，要結(jié)合孩子的自身情況采用科學(xué)的方法去對待。