你有沒有注意到，那些反復(fù)吸引寶寶注意力的玩具大多數(shù)是最基本的玩具，比如積木和球?兒童心理學(xué)教授Steiner博士解釋說：“現(xiàn)在的父母總覺得應(yīng)該給寶寶買一些價(jià)格昂貴的帶有學(xué)習(xí)性玩具，即使沒有科學(xué)研究證明它們能提升寶寶的智商，父母也不惜花費(fèi)重金購買。而真正經(jīng)典的玩具大多是萬能的、通用的，它們不要求寶寶在娛樂的同時(shí)給予相應(yīng)的成績(jī)回報(bào)，就像一個(gè)機(jī)器人——寶寶可以按照自己喜歡的任何方式和它玩——玩具就是這樣伴著寶寶成長(zhǎng)的。” 　　那么寶寶從出生到長(zhǎng)成大小孩就玩這幾樣基礎(chǔ)的玩具會(huì)不會(huì)感到厭煩呢?他和這些玩具之間的游戲又會(huì)伴隨年齡的增長(zhǎng)有怎樣的變化呢? 　　球 　　* 6個(gè)月：寶寶對(duì)球的興趣，一方面是專心地凝視這個(gè)圓圓的東西，另一方面是享受觸摸、抓拿球的樂趣。所以，爸

　　開發(fā)不同年齡段寶寶開發(fā)右腦 　　寶寶開發(fā)右腦的方法 　　嬰幼兒右腦開發(fā)的3個(gè)小游戲 　　注意：左撇子寶寶具有右腦優(yōu)勢(shì) 　　人的大腦分為左右兩個(gè)半球，我們習(xí)慣于稱它們?yōu)樽竽X和右腦。左腦主要負(fù)責(zé)人類的理性、語言、文字、分析等，右腦主要負(fù)責(zé)音樂、形象、經(jīng)驗(yàn)、直觀等認(rèn)識(shí)，因而右腦“感覺”更強(qiáng)，我們常說的“創(chuàng)造性思維”也更多是右腦的產(chǎn)物。 　　科學(xué)和經(jīng)驗(yàn)告訴我們，孩子在6歲之前，對(duì)事物的思考主要以右腦為中心，也是右腦最活躍的階段，適當(dāng)?shù)牧己玫拇碳た梢宰層夷X功能發(fā)揮更優(yōu)秀。及早對(duì)寶寶進(jìn)行感官訓(xùn)練，促進(jìn)他的右腦發(fā)育，對(duì)寶寶的整體發(fā)育，包括智力心理及學(xué)習(xí)生活能力等，都有重要意義。右腦的開發(fā)時(shí)時(shí)刻刻存在于孩子的生活當(dāng)中，只要得到科學(xué)的指導(dǎo)，父母也會(huì)成為好的老師。 　　調(diào)查顯示，95%以上的人僅僅使用了大腦

每個(gè)人頭頂上都會(huì)有發(fā)旋，有的人有一個(gè)，有的兩個(gè)，有的三個(gè)，可是據(jù)說寶寶頭頂?shù)摹鞍l(fā)旋”與性格、智力有關(guān)系，那么真的是這樣嗎? 發(fā)旋在胎兒期就形成了。 在懷孕的第四個(gè)月，胎兒的頭發(fā)開始長(zhǎng)出來，當(dāng)胎兒開始長(zhǎng)頭發(fā)的時(shí)候，往往是圍繞著一個(gè)中心點(diǎn)，然后呈螺旋狀開始生長(zhǎng)，頭發(fā)與頭皮的角度一般為30---35度。 頭發(fā)呈螺旋狀的生長(zhǎng)，也是生物進(jìn)化的結(jié)果，這樣落在頭上的水就會(huì)向四周分散，而不會(huì)流向一個(gè)方向了。 不過有的胎兒的頭頂上出現(xiàn)了兩個(gè)中心點(diǎn)，甚至三個(gè)中心點(diǎn)，于是就形成了兩個(gè)發(fā)旋，或三個(gè)發(fā)旋。 一般都長(zhǎng)在頭頂部，有的偏左，有的偏右，有的偏后，極少數(shù)長(zhǎng)在前額部位。 據(jù)有關(guān)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：頭部有一個(gè)旋窩的占百分之九十一，兩個(gè)旋窩的占百分之七，三個(gè)旋窩的占百分之二。 如果你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：有的寶寶的發(fā)旋是順時(shí)針的，有

寶寶大腦發(fā)育的預(yù)兆有哪些？你家寶寶有問過什么奇葩問題嗎？“天空為什么是藍(lán)色的？”“魚兒為什么在水里？”“太陽不能從西邊升起來嗎？”每天面對(duì)孩子就像是翻開了一本十萬個(gè)為什么，還是填空題不帶答案的那種，你家寶寶有這些提問嗎？ 尤其是孩子上了幼兒園回來之后，對(duì)于知識(shí)的好奇程度那更是一躍千里，恨不得把眼睛看到的每一件事情都問出個(gè)門道。面對(duì)五花八門的問題家長(zhǎng)們也是摸不著頭腦，該怎么面對(duì)孩子們旺盛的求知欲與好奇心，你真的知道嗎？ 孩子為什么時(shí)刻充滿疑問？ 面對(duì)孩子數(shù)不盡的“為什么？”你是不是會(huì)發(fā)出這樣的疑惑：“哪來這么多為什么？”。對(duì)于孩子而言，世界是新奇的，像一座待開發(fā)的小島，島上有各種各樣稀奇古怪的事物，一切都是未知的。 正是因?yàn)檫@份未知，孩子們對(duì)此分外好奇，而“好奇心”正是他們探索世界獲取知識(shí)的原動(dòng)力。 看到天空中的

及時(shí)回應(yīng)寶寶的咿呀自語 只要媽媽經(jīng)?；貞?yīng)，寶寶也會(huì)開始學(xué)著表現(xiàn)自己的感覺，而且情緒也會(huì)更明顯易懂，在與寶寶應(yīng)答時(shí)最好邊說邊撫摸寶寶，更能強(qiáng)化親子的交流。 鼓勵(lì)寶寶表現(xiàn)自己 跟寶寶玩手帕游戲或鼓勵(lì)寶寶把兩手伸直說“抱抱”，或找玩具等，讓寶寶表現(xiàn)自己，這對(duì)于日后勇于自我表達(dá)的說話能力有很大的幫助。 善用寶寶喜歡模仿的特性 寶寶通常喜歡模仿大人做動(dòng)作，最簡(jiǎn)單的就是揮揮手說“再見”等，利用這種愛模仿的特性，趁機(jī)教寶寶各種配合手勢(shì)的單字，并反復(fù)的練習(xí)，這樣寶寶馬上就記住了。 注視寶寶的眼睛和其說話 和孩子的第一階段溝通方式就是“眼光交流”，寶寶們通過看見媽媽的說話與表情來奠定對(duì)“說話方式”的認(rèn)識(shí)。 與寶寶接觸的任何時(shí)候都要與其說話，每一次的聲音交流都會(huì)讓寶寶的聽覺變

　　這個(gè)階段的寶寶語言能力的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生一個(gè)飛躍，發(fā)生由“詞匯--句子”的質(zhì)的變化，家長(zhǎng)要把握住這個(gè)時(shí)機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行良好的語言訓(xùn)練，認(rèn)真教寶寶把話說完整，并且說得條理清晰一些。 　　面對(duì)口齒伶俐的寶寶，爸爸媽媽們有沒有想過用兒歌來開發(fā)寶寶的語言潛能呢?我相信每個(gè)寶寶經(jīng)歷過唱兒歌的階段：《聽媽媽講過去的故事》、《魯冰花》、《小板凳》……但有哪位爸爸媽媽考慮過用兒歌來開發(fā)寶寶的潛能呢? 　　1.教寶寶模仿兒歌的演唱方法 　　一首歌，基本有多個(gè)音階組成，就算兒歌也如此，再加上兒歌內(nèi)容有所不同，演唱的方法也不一樣，有活潑，有好奇，有傷心……如果各位爸爸媽媽能抓住這一點(diǎn)，慢慢教導(dǎo)寶寶適當(dāng)運(yùn)用高音、低音和不同的語氣來演繹兒歌，這對(duì)寶寶的語言發(fā)展有非常好的影響。 　　2.盡量讓寶寶

      性格在人的一生中是起決定作用的因素。良好的性格品質(zhì)無疑會(huì)成為孩子一生的財(cái)富。 　　性格是一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式，是一個(gè)人區(qū)別于其它人的集中體現(xiàn)。從幼兒心理和教育的理論看，0—6歲是一個(gè)人一生中大腦發(fā)育最迅速的年齡段，是一生中最富有可塑性的階段，也是人的智能和性格奠基最堅(jiān)實(shí)的階段。 性格能夠鮮明地顯示人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和與之相適應(yīng)的行為方式，如對(duì)社會(huì)的責(zé)任心、誠(chéng)實(shí)、正直等。性格一旦形成便有著相對(duì)的穩(wěn)定性。偉大的教育家孔子曾說：“少成若天性，習(xí)慣成自然”兒童性格形成的起源是嬰幼兒期的生活習(xí)慣。每個(gè)家長(zhǎng)都以自己特有的方式育兒，使嬰兒產(chǎn)生固定性反應(yīng)，即形成了習(xí)慣，每個(gè)個(gè)別習(xí)慣統(tǒng)一起來作為一種素質(zhì)存在，便構(gòu)成了個(gè)體的性格特征，嬰兒正是在家庭中，由生活習(xí)慣和固定

　　李女士的兒子已經(jīng)1歲了，長(zhǎng)得活潑可愛。不久前，在醫(yī)生建議下，她帶兒子去醫(yī)院做了兒童智能測(cè)試，分?jǐn)?shù)挺高，自己也覺得高興，但是她卻始終沒弄明白，這樣的測(cè)試到底有什么用？帶著這個(gè)疑問，記者采訪了北京大學(xué)第三醫(yī)院和北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所的有關(guān)專家?！　≈菧y(cè)都測(cè)些什么　　走進(jìn)北醫(yī)三院的智能測(cè)試室，張惠敏大夫正忙著接電話。張大夫說，由于孩子在不同的年齡段，應(yīng)該具備相應(yīng)的能力，所以測(cè)試的內(nèi)容都不一樣?！　?jù)了解，醫(yī)院開展兒童智能測(cè)試大概從20世紀(jì)80年代就開始了。測(cè)試的內(nèi)容，主要是孩子的生長(zhǎng)發(fā)育狀況，看孩子的智力、動(dòng)手能力以及各方面的機(jī)能是否與其年齡相一致。智能測(cè)試主要集中在孩子的智商、靈活性、協(xié)調(diào)性，眼神表現(xiàn)，模仿能力等等。張大夫強(qiáng)調(diào)，孩子是否足月、早產(chǎn)都會(huì)作為智能測(cè)試的參考因素，力求使測(cè)試更加準(zhǔn)確。至于具體測(cè)試的內(nèi)容，張大夫介紹

      對(duì)于女兒優(yōu)優(yōu)，我一直相信，讓她去做自己喜歡做的事，她的成長(zhǎng)才會(huì)充滿快樂。那么優(yōu)優(yōu)究竟喜歡做什么呢？我覺得，這是個(gè)急需確定下來的事，因?yàn)楹芏嗯d趣愛好的培養(yǎng)，都是從小時(shí)候開始的。 　　起先，我以為優(yōu)優(yōu)是喜歡畫畫的。因?yàn)閮?yōu)優(yōu)的繪畫作品，不止一次被幼兒園的老師張貼在展示牌上。我也問過優(yōu)優(yōu)：“喜不喜歡畫畫呀？”優(yōu)優(yōu)脫口而出：“喜歡！ 　　可讓我沒想到的是，優(yōu)優(yōu)對(duì)繪畫的喜歡，并沒有達(dá)到我預(yù)想的程度。她對(duì)于每次上培訓(xùn)班后都要完成老師布置的繪畫作業(yè)，顯得極不情愿。她不止一次地流露出這樣的想法：“媽媽，我能不能想畫就畫，不想畫的時(shí)候就休息?。俊蔽业闪怂谎郏骸澳窃趺葱?？只有吃得了苦，孩子長(zhǎng)大了才會(huì)有出息?！?　　其實(shí)不用細(xì)問，我也明白孩子的意思。她不喜歡的，只是占用每個(gè)雙休日的時(shí)間去上培訓(xùn)班，連玩的時(shí)間都沒

學(xué)習(xí)的目的不同，培養(yǎng)的不同 對(duì)于成年人來說，編程大多是職業(yè)。所以成人的學(xué)習(xí)目標(biāo)一般來講就非常明確，就是為了解決工作中的一些問題，或者說以此為職業(yè)。少兒編程的學(xué)習(xí)目標(biāo)是發(fā)展興趣，鍛煉邏輯思維、創(chuàng)新思維。 學(xué)習(xí)的編程語言以及使用的工具不同 成人的編程語言更為負(fù)責(zé)，使用的工具有的時(shí)候下載安裝都很難。而少兒編程容易上手，不需要輸入密密麻麻的算法文本，只需要拖動(dòng)這種圖形化的代碼塊，就可以實(shí)現(xiàn)相同的效果。 使用的環(huán)境不同 孩子學(xué)習(xí)是為了了解入門，掌握了某些編程的基礎(chǔ)概念，培養(yǎng)思維，因此學(xué)完可以應(yīng)用在一些信息競(jìng)賽中。而成人則需要把學(xué)到的運(yùn)用甚至開發(fā)到工作上去。

問怎么提高孩子記憶力 一、教一些記憶策略 所有東西的記憶都是有規(guī)律可循的，所以家長(zhǎng)們可以通過教寶寶記憶策略來提高他們的記憶力。比如有意識(shí)地教給寶貝歸納、分類、聯(lián)想、比較等一些有效的記憶策略可以幫助寶貝提高記憶力。比如，寶貝認(rèn)識(shí)了蘋果、梨、香蕉等，就可以教給寶貝水果的概念;寶貝分不清小鴨和小雞，就可以引導(dǎo)寶貝觀察小鴨和小雞最顯著的區(qū)別——小鴨的嘴扁扁的，小雞的嘴尖尖的;小鴨會(huì)游泳，小雞不會(huì)游泳…… 二、欣賞古典音樂 腦智能學(xué)的研究表明，多給寶貝欣賞一些優(yōu)美的古典音樂作品不僅可以陶冶寶貝性情，還可以增強(qiáng)寶貝對(duì)語言的記憶力。這種訓(xùn)練最早可以從寶貝聽胎教音樂開始。不管寶貝是在玩玩具、做游戲、讀書還是吃飯，媽咪都可以放一些比較輕柔優(yōu)美的音樂，讓寶貝有意無意地欣賞就可以了。 三、用各種有趣的形象輔助記憶 配上一些圖片、采用夸

8個(gè)方法鍛煉孩子的記憶力：    復(fù)雜的記憶過程：儲(chǔ)存-了解-保持?！　∮洃浭且粋€(gè)非常復(fù)雜的過程。五六歲的孩子正在發(fā)展對(duì)信息記憶、重復(fù)的能力。記憶首先需要幾秒鐘的信息儲(chǔ)存，這也是最短期的記憶，然后需要幾分鐘來掌握信息，這是積極的記憶過程。最后需要一個(gè)保持記憶的階段，這就是長(zhǎng)久的記憶了。比如，孩子從黑板上抄下英文單詞的拼寫，首先記住的是字母的順序，隨后他們需要寫上幾遍，雖然不需要花太長(zhǎng)時(shí)間，但孩子卻通過不斷重復(fù)看黑板、在心理不斷重復(fù)默念這個(gè)單詞或者大聲讀出來，幫助他們記住這個(gè)單詞。最后，他們可能因?yàn)槔蠋煹囊淮翁釂枏氐子涀×诉@個(gè)單詞?！　〕扇说挠洃浺话闶峭ㄟ^對(duì)要記憶事物的理解，找出事物的主要特征和內(nèi)在聯(lián)系，摒棄事物非主要部分，進(jìn)行意義識(shí)記，孩子們由于受知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的限制，不會(huì)進(jìn)行這種分析，較多地對(duì)事物表面進(jìn)行機(jī)械識(shí)記

探索色彩與兒童智力發(fā)育的關(guān)系。他將房間的墻壁分別涂上不同色彩，讓受試的寶寶在不同顏色的房間里游戲或?qū)W習(xí)。 　　結(jié)果，在顏色好看的房間里，如淡藍(lán)色、黃色、黃綠色、橙色房間生活的寶寶，智商高出12個(gè)百分點(diǎn)，他們玩耍、游戲時(shí)更為機(jī)敏，并富有創(chuàng)造性;而在白色、黑色、褐色里生活的寶寶，智商要低一些，還會(huì)變得遲鈍，呆頭呆腦。 　　1、 認(rèn)顏色 　　寶寶出生后就對(duì)色彩有了初步的感受力，這意味著色彩教育可以開始了。 　　出生：為寶寶提供豐富的顏色環(huán)境 　　如在寶寶的居室里貼上一些色彩協(xié)調(diào)的畫片，在小床上經(jīng)常換上一些顏色清爽的床單和被套，小床的墻邊可以畫上一條七色彩虹，或擺放些色彩鮮艷的彩球、塑料玩具等，充分利用色彩對(duì)他進(jìn)行視覺刺激。 　　當(dāng)寶寶能盯著某種顏色或轉(zhuǎn)動(dòng)頭部看別的顏色時(shí)，你可以指著說：“這是紅氣球。”“那是紅

      在確認(rèn)孩子身體健康的前提下，孩子的哭也是有原因的! 　　原因一：本能畏懼 　　因孩子積極采集和在采集過程中呈現(xiàn)出的本能謹(jǐn)慎和拒絕性外在表現(xiàn)。也就是說，在父母不注意的情況下，因?yàn)樘峁┬畔⑦^程中不合理方法的使用，從而導(dǎo)致孩子在復(fù)制采集、收集信息的過程中產(chǎn)生了不適而形成畏懼性邏輯思維，從而運(yùn)用“哭”這個(gè)外在表現(xiàn)現(xiàn)象來表示對(duì)這類信息采集過程的畏懼和拒絕。 　　媽媽在用奶瓶喂孩子奶的時(shí)候，正好有電話打進(jìn)來，爸爸接了電話后對(duì)媽媽說：“你的電話，接不接？”于是，媽媽一邊喂孩子奶一邊扭頭對(duì)爸爸說：“你跟他說我正給孩子喂奶呢，過后我給他打過去?！眿寢屧谡f話的時(shí)候也許給孩子喂奶的勁沒有掌握好，奶嘴過多地伸進(jìn)了孩子的口腔，使孩子產(chǎn)生了一定的不適感，所以自此以后，當(dāng)媽媽再用這個(gè)奶瓶給孩子喂奶的時(shí)候，孩子

在生活中，一些小習(xí)慣會(huì)直接或者間接的影響孩子的身體發(fā)育或者智力發(fā)育，家長(zhǎng)朋友們對(duì)于生活習(xí)慣可不能馬虎哦！ 寶寶在肚子里的時(shí)候，雖然注意的事項(xiàng)非常多，但是還是很自由，每天過的也算開心，但是等到寶寶出生之后，真是有操不完的心，累到無盡頭。 寶寶小的時(shí)候，整天擔(dān)心寶寶營(yíng)養(yǎng)跟不上，寶寶發(fā)育遲緩，擔(dān)心出門磕著碰著，真是寸步不離，等到孩子大一些，又擔(dān)心學(xué)習(xí)不好，成績(jī)不如意，當(dāng)媽的真是一生操勞的命啊。其實(shí)，寶寶小的時(shí)候，媽媽注意這三點(diǎn)，寶寶長(zhǎng)大既健康又聰明，媽媽少操心，寶寶生長(zhǎng)更順利。 不睡這三覺： 1、睡覺不能超過11點(diǎn) 我們知道生長(zhǎng)激素在夜間分泌的比較多，而且是從夜間10點(diǎn)開始的，所以要讓寶寶長(zhǎng)得高，不耽誤寶寶長(zhǎng)高，在晚上10 點(diǎn)之前最好讓寶寶上床睡覺，而且要保證在十點(diǎn)的時(shí)候?qū)殞毷撬?，這樣生長(zhǎng)激素才會(huì)正常的分泌。另一個(gè)生長(zhǎng)

原標(biāo)題：孩子睡覺時(shí)3個(gè)表現(xiàn)，暗示了大腦發(fā)育好，將來有可能變成學(xué)霸 每個(gè)人都是離不開睡覺吃飯這兩件事情的，孩子在很小的時(shí)候，睡覺吃飯是他們最主要的事情，在孩子睡覺一個(gè)月之間，他們每天需要睡20個(gè)小時(shí)左右，睡覺占了孩子大部分時(shí)間。 孩子在小的時(shí)候睡覺還是需要家長(zhǎng)幫助的，家長(zhǎng)一般都會(huì)陪著孩子入睡，但其實(shí)孩子到了一定年紀(jì)，讓他們獨(dú)立睡覺也有很多好處。 01 孩子自己睡覺的好處 *孩子會(huì)比較獨(dú)立 很多孩子習(xí)慣依賴自己的媽媽，但當(dāng)孩子成年之后，家長(zhǎng)就要慢慢讓孩子自己睡覺。 孩子的安全感是媽媽給予的，但孩子到了年紀(jì)之后家長(zhǎng)也應(yīng)該懂得放手，只要孩子自己睡覺，才會(huì)真的成熟起來，而且還會(huì)有更加堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心。 *避免出現(xiàn)戀母、戀父情結(jié)- 有很多孩子到了十多歲的時(shí)候還需要爸爸

 　　寶寶的信心應(yīng)該從小培養(yǎng)，父母應(yīng)該積極配合，而不是主動(dòng)去做傷害寶寶自信的兇手!父母培養(yǎng)孩子的自信心，就是塑造了孩子的成功。    　　1.父母為孩子設(shè)立不適當(dāng)?shù)哪繕?biāo) 　　孩子成長(zhǎng)的速度不是一致的，有的孩子從小一直遙遙領(lǐng)先，有的孩子則在某個(gè)階段受到激發(fā)，發(fā)展起來了。 　　所以，當(dāng)一個(gè)孩子基礎(chǔ)沒有打好，能力沒有開發(fā)出來時(shí)，突然給他設(shè)定過高的目標(biāo)，父母逼著，尤其是小學(xué)的孩子對(duì)他自己能力的了解幾乎是一無所知。他不知道自己的能力有多大，也不知道什么叫準(zhǔn)備，什么叫操練。 　　比較負(fù)責(zé)的教師會(huì)告訴孩子這個(gè)需要練習(xí)，怎么練，練多少遍。假如說沒有遇到好老師，他不知道怎么操練，這時(shí)給孩子樹立不適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，由于他對(duì)自己能力的不自知，他也同意了。你可能給孩子講：“去年誰的孩子都做到了……”孩子相信了，然后他去努力了!然后不能成功，孩子就受挫

　　古語道：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，其中“知己”強(qiáng)調(diào)的就是一個(gè)人要善于正確認(rèn)識(shí)自己、調(diào)整自我，以及自我反思。從幼兒期開始，媽媽就可以著手提升寶寶的自知自省智力了。  　　什么是自知自省智力  　　自知自省智力（intrapersonal intelligence）就是一個(gè)人認(rèn)識(shí)、洞察、反省自身的能力，表現(xiàn)為能正確地意識(shí)和評(píng)價(jià)自身的情緒、動(dòng)機(jī)、欲望、個(gè)性、意志，并在正確的自我意識(shí)和評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上形成自尊、自律和自制的能力。在哲學(xué)家、小說家、律師身上表現(xiàn)突出。代表人物有柏拉圖、老子。 　　“聰明蟲”告訴你  　　我們個(gè)人內(nèi)在世界的核心就是我們賴以了解自我與他人，想象、計(jì)劃并解決問題的能力。同時(shí)，也包含了動(dòng)機(jī)、決心、意志、誠(chéng)實(shí)、同情與利他等多方面的因素。如果沒有這些內(nèi)在資源，一個(gè)人就很難體驗(yàn)到完整意義上的豐富的生活。&n

　　新媽媽的早教助手---中華字經(jīng) 　　母愛的光輝是偉大的，姐姐自從生了孩子，為了能夠讓寶寶茁壯成長(zhǎng)，對(duì)孩子的早教非常重視，初為人母的姐姐教育孩子也很有一套。她除了經(jīng)常帶寶貝兒子出去逛公園，教兒子學(xué)英語，更重要的是花大量的時(shí)間教兒子學(xué)習(xí)漢字、唐詩、三字經(jīng)等。在教育孩子的過程中中華字經(jīng)起到了關(guān)鍵性的作用，一起去看看姐姐的育兒經(jīng)吧! 　　推薦閱讀>>>怎樣挖掘孩子的潛力   　　母愛泛濫的姐姐，談起兒子就贊不絕口，三歲大的兒子在姐姐眼里簡(jiǎn)直就是個(gè)天才。三歲的小外甥能認(rèn)很多漢字，這多虧了《中華字經(jīng)》，她說《中華字經(jīng)》是兒童識(shí)字的最佳方案，因?yàn)椤吨腥A字經(jīng)》中的識(shí)字光盤，是真人發(fā)聲，以普通話發(fā)音的形式，讓孩子跟讀，可隨時(shí)隨地的跟學(xué)，效果相當(dāng)好。剛開始姐姐讓小外甥每天學(xué)幾個(gè)字，怕他學(xué)多了記不住，挫傷了他學(xué)生的積極性和興趣，

在小兒學(xué)會(huì)爬之前，唯一能移動(dòng)自己身體位置的辦法就是打滾，因此家長(zhǎng)要訓(xùn)練小兒學(xué)會(huì)打滾。可以用小兒比較喜歡的一些玩具作誘導(dǎo)，先把玩具放到小兒一側(cè)讓他側(cè)翻，然后在將玩具放到頭側(cè)，引誘小兒俯臥，再把玩具放在上方，使小兒從俯臥又翻到仰臥，最后把玩具放到離小兒遠(yuǎn)一些的地方，扶著小兒的肩膀和臀部輕輕推動(dòng)，讓小兒翻到俯臥又再翻成仰臥，連續(xù)翻幾個(gè)身后滾到玩具所在處拿到玩具。在小兒連續(xù)翻滾時(shí)，他會(huì)將頭抬起避免頭碰到床面或地面，如小兒頭抬得不夠，大人可用手扶起使小兒頭能抬起，在連續(xù)打滾時(shí)可以朝一個(gè)方向翻滾。注意要將障礙物拿開，以防小兒撞到物體，同時(shí)要有足夠的地方供小兒滾動(dòng)，最好在地板上鋪上毯子，把其它家具移開。一般不要選擇在床上練習(xí)打滾，以防小兒翻落到床下。