年輕父母應(yīng)該知道自己的小寶寶是有一定智慧和能力的，因此要讓寶寶學(xué)會(huì)和成人交往。除了在生活上關(guān)心寶寶外，父母也要與寶寶有情感的交往。 　　平時(shí)要用親切的語調(diào)多和孩子說話，2個(gè)月的寶寶會(huì)模仿發(fā)音，在寶寶咿呀自語時(shí)，媽媽要與寶寶主動(dòng)交流，當(dāng)小兒發(fā)出各種各樣的聲音時(shí)，你要用同樣的聲音回答他，以提高寶寶發(fā)音的興趣，并會(huì)模仿大人的口形發(fā)出不同的聲音。即使母親做家務(wù)時(shí)也可在寶寶看不到的地方與寶寶進(jìn)行交流，或放一些胎教音樂兒歌之類，讓他在歡樂氣氛中自己咿呀學(xué)唱，為以后說話打下基礎(chǔ)。 　　家長(zhǎng)還應(yīng)多逗引小孩，多逗小兒笑，3個(gè)月時(shí)小兒能笑出聲。對(duì)小兒的情緒家長(zhǎng)要有相應(yīng)的反應(yīng)，同時(shí)家長(zhǎng)要注意觀察寶寶不同情況下的哭聲，掌握他的規(guī)律，盡量滿足他們需要，在與母親交往的過程中逐漸培養(yǎng)好最初的母子感情，讓寶寶學(xué)會(huì)主動(dòng)與大人交往，在看到爸爸媽媽時(shí)能主動(dòng)發(fā)音，逗引大人講話。

　　良好的記憶力是提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵，增強(qiáng)記憶力，實(shí)質(zhì)就是盡量避免和克服遺忘。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中只要進(jìn)行有意識(shí)的鍛煉，掌握記憶規(guī)律和方法，就能改善和增強(qiáng)記憶力。那么如何才能提高孩子的記憶力呢？下面是教育專家推薦的十種增強(qiáng)記憶力的方法，大家不妨試試?！　?．科學(xué)用腦：在保證營(yíng)養(yǎng)、積極休息、進(jìn)行體育鍛煉等保養(yǎng)大腦的基礎(chǔ)上，科學(xué)用腦，防止過度疲勞，保持積極樂觀的情緒，能大大提高大腦的工作效率。這是增強(qiáng)記憶力的關(guān)鍵。 　　2．興趣濃厚：如果對(duì)學(xué)習(xí)材料、知識(shí)對(duì)象索然無味，即使花再多時(shí)間，也難以記住。 　　3．理解記憶：理解是記憶的基礎(chǔ)。只有理解的東西才能記得牢記得久。僅靠死記硬背，則不容易記得住。對(duì)于重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如能做到理解和背誦相結(jié)合，記憶效果會(huì)更好。 　　4．過度學(xué)習(xí)：即對(duì)學(xué)習(xí)材料在記住的基礎(chǔ)上，多記幾遍，達(dá)到熟記、牢記的程度。 　　5.及時(shí)復(fù)習(xí)：遺忘的

脾氣壞的"孩子在家庭中往往會(huì)得到更多的關(guān)心和照顧，父母不得不與這樣的孩子多接觸，從而潛移默化地開啟了孩子的智力。而那些“脾氣好的”孩子往往因?yàn)楣苑炊菀妆桓改负鲆?，?jīng)常一人獨(dú)處，和成人間對(duì)話或交流的機(jī)會(huì)相應(yīng)減少，從而因“無人理睬”而智力落后。 　　這種智力落后，被稱作為“功能性智力落后”。那些孩子很“乖”的父母應(yīng)對(duì)此予以高度重視，注意盡可能增加與孩子之間的對(duì)話和交流。 　　當(dāng)然，對(duì)“脾氣壞”的孩子，也不能任其發(fā)展，而應(yīng)有意識(shí)地加以引導(dǎo)。

近日，由布奇樂樂園主辦的“和我們一起唱”活動(dòng)走進(jìn)了國(guó)家發(fā)改委幼兒園。據(jù)悉，此次“和我們一起唱”網(wǎng)絡(luò)視頻大賽，以開發(fā)孩子們與生俱來的音樂潛能為目的，一上線就得到了眾多家長(zhǎng)和幼兒園的支持。目前，已有上百位家長(zhǎng)上傳了自己寶寶唱歌的視頻，也得到了12家幼兒園的積極響應(yīng)。 聽說是唱歌比賽，國(guó)家發(fā)改委幼兒園的小朋友們都顯得很興奮，面對(duì)鏡頭絲毫不怯場(chǎng)?！耙魳肥且环N藝術(shù)形象，通過音樂活動(dòng)，可以增強(qiáng)孩子們的記憶力、想象力、創(chuàng)造力，對(duì)孩子們良好的性格養(yǎng)成也有重要的作用?！眹?guó)家發(fā)改委幼兒園陳老師說，“我們幼兒園在教育孩子的時(shí)候，也大量采用了音樂的形式，并且鼓勵(lì)孩子們多聽多唱，對(duì)‘和我們一起唱’這樣的音樂早教活動(dòng)十分歡迎?！?活動(dòng)中，布奇工作人員向孩子們發(fā)放了系列布奇繪本、游戲書及手偶等。孩子們拿著書看了又看，愛不釋手。漂亮的小女生一諾開心地拿著松鼠小米的手偶又唱又跳，甚是

    智力開發(fā)一直是早期教育中最敏感也最受家長(zhǎng)關(guān)注的問題。長(zhǎng)期以來，將發(fā)展語言能力作為智力開發(fā)的起點(diǎn)是最普遍的現(xiàn)象，許多家長(zhǎng)從孩子一出世起就忙著訓(xùn)練語言能力，企盼著孩子能奇跡般地早日開口說話?？墒?，不管家長(zhǎng)如何努力，嬰兒說話大都在一歲以后，而在孩子學(xué)會(huì)說話之前，卻有比語言訓(xùn)練更為重要的智力訓(xùn)練項(xiàng)目被父母?jìng)兪杪┝?，這就是感覺運(yùn)動(dòng)能力的訓(xùn)練?！　?qiáng)調(diào)培養(yǎng)嬰幼兒的感覺運(yùn)動(dòng)能力，并不能簡(jiǎn)單地理解為讓孩子多聽多看以及發(fā)展身體的運(yùn)動(dòng)水平，這些訓(xùn)練項(xiàng)目只是被作為手段與途徑，真正的目的是使孩子在自身運(yùn)動(dòng)和操作物體的實(shí)踐活動(dòng)中，發(fā)展觀察能力、思維能力及動(dòng)手能力?！　∑┤?，嬰兒喜歡抓啃東西和扔擲東西，有的家長(zhǎng)認(rèn)為抓啃東西不衛(wèi)生，扔擲東西太煩人，于是均予以禁止，卻不知這樣已使孩子喪失了發(fā)展智力、增長(zhǎng)智慧的大好機(jī)會(huì)。因?yàn)椋⒆幼タ械降牟恢皇蔷?/p>

    孩子的創(chuàng)造性思維一直都是最寶貴的東西，那么，應(yīng)該怎么激勵(lì)孩子的創(chuàng)造性思維呢？這里給出一些建議：　　　1、有問不必答，鼓勵(lì)孩子自己尋找的樂趣。 　　　從心理學(xué)的角度講,好奇心是人對(duì)自己不了解的事物感到新奇而有興趣進(jìn)行探究的一種心理傾向,它是推動(dòng)人們主動(dòng)求異,進(jìn)行創(chuàng)造性思維的內(nèi)部動(dòng)因。好奇心在孩子身上尤甚,其基本表現(xiàn)就是不斷地提出"是什么"和"為什么"的問題。對(duì)待孩子提出的問題,不要"有問必答"。有些問題可以鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子自己思考尋求答案。 　　　　2、贊美孩子的創(chuàng)造性舉動(dòng)　　　每個(gè)孩子都有一定的創(chuàng)造潛能,這種創(chuàng)造潛能就表現(xiàn)在日常生活中,因此用觀察孩子在日?；顒?dòng)中的表現(xiàn)就可以發(fā)現(xiàn)他的創(chuàng)造力,比如,孩子一會(huì)兒把掃帚當(dāng)馬騎,一會(huì)兒把它當(dāng)沖鋒槍,一會(huì)兒又用它來堆雪人,其中有豐富的想象,有"發(fā)散思維",發(fā)現(xiàn)了同一事物的不同用

　　人類并非生來就懂得分享。瑞士一項(xiàng)最新研究顯示，人在幼年時(shí)期通常表現(xiàn)自私，直到七八歲才懂得與人分享。專家認(rèn)為，這一突然轉(zhuǎn)變是人類基因和社會(huì)文化共同作用的結(jié)果。 　　糖果考驗(yàn) 　　瑞士蘇黎世大學(xué)恩斯特.費(fèi)爾主持的實(shí)驗(yàn)中，229名3至8歲瑞士?jī)和瘧?yīng)邀參與3輪不同實(shí)驗(yàn)。  　　各輪實(shí)驗(yàn)中，每名兒童面臨兩種選擇。研究人員向每名兒童分別展示一張其他兒童的照片，要求這名兒童在3輪實(shí)驗(yàn)中分別就如何與照片上的兒童分配所得糖果做出選擇。 　　第一輪實(shí)驗(yàn)中，每名兒童獲得一份糖果并需做出選擇，把一份糖果全部留給自己還是平分給另一名兒童。 　　第二輪實(shí)驗(yàn)中，每名兒童獲三份糖果，繼而選擇把兩份糖果分給另一名兒童、自己留一份，還是與另一名兒童平分。 　　第三輪實(shí)驗(yàn)中，每名兒童獲兩份糖果，選擇全部留給自己還是與他人各得一份。 　　年齡差異 　　面對(duì)“利益”考驗(yàn)，不同年

小兒學(xué)會(huì)躲貓貓游戲后，他就懂得不見了的東西能找回來。開始先可訓(xùn)練小兒聽聲尋找落地的物體，大人可以把小兒抱坐在自己腿上，用金屬勺子或鈴鐺當(dāng)著小兒面掉到地上，發(fā)出響亮的聲音，看小兒的眼睛是否在聽到發(fā)出的響聲后頭轉(zhuǎn)向地面用眼睛尋找，如果小兒還不會(huì)聽到聲音后尋找物體，或者漫無目的地亂看，這時(shí)可以重復(fù)讓物體發(fā)出聲音，引誘他看發(fā)出聲音的地方，玩熟練之后就可以把一些不會(huì)發(fā)出聲音的物體如紅色絨線球讓小兒看到后掉到地上，讓小兒低頭去尋找。通過這些訓(xùn)練可以提高小兒的聽動(dòng)協(xié)調(diào)能力以及視動(dòng)協(xié)調(diào)能力，從而促進(jìn)小而神經(jīng)心理的發(fā)育。

　　幼兒期是語言發(fā)展的最佳時(shí)期，而提高幼兒語言思維能力的最有效途徑就是早期閱讀。早期閱讀活動(dòng)可以充分挖掘幼兒潛能，拓展知識(shí)面。提高語言、思維、想象、創(chuàng)造等方面的能力。因?yàn)橛變鹤R(shí)字少，不具有完全靠文字閱讀的能力，對(duì)書中圖畫也不可能完全看懂。 　　家長(zhǎng)可以通過以下方法在家指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，也可以選擇一些專業(yè)機(jī)構(gòu)中的閱讀課程，讓孩子在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行閱讀。 　　一、激發(fā)幼兒的閱讀興趣 　　教師應(yīng)盡可能的為幼兒提供不同的閱讀材料。如：大小不同、內(nèi)容不同的圖書，自制的布圖書，自編的畫報(bào)，師幼共同搜集整理的剪報(bào)本等。另外，還可以放置一些小紙偶、頭飾、各種不同的道具。在閱讀區(qū)的周圍墻壁上張貼一些圖片、提示安靜的標(biāo)志來創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富、適宜的閱讀環(huán)境。在幼兒閱讀新書前，教師應(yīng)向幼兒介紹新書的內(nèi)容，促使他們有意識(shí)地去了解書中的人物、地點(diǎn)、事情的發(fā)展經(jīng)過等情節(jié)，激發(fā)幼

兒童便秘會(huì)變得“呆頭呆腦”。研究中發(fā)現(xiàn)，2～6歲的兒童長(zhǎng)期便秘者，精力不集中，缺乏耐性，貪睡、喜哭，對(duì)外界變化反應(yīng)遲鈍，不愛說話，不愛交朋友。但是，他們?cè)谕ㄟ^藥物治療，大便通暢后的幾天里，情緒就明顯好轉(zhuǎn)，“呆頭呆腦”的各種反應(yīng)減輕。然而，這種兒童大多又很快便秘，恢復(fù)到原來那種‘‘呆頭呆腦”了。他認(rèn)為，經(jīng)常性的便秘，兒童會(huì)感到腹脹不適，但因無法表述自己的這種不適，更不能引起家長(zhǎng)的重視，其注意力過多集中在便秘不適上，故會(huì)對(duì)外界事物淡漠而“呆頭呆腦”?！?　　兒童便秘多發(fā)的原因是，飲食內(nèi)容和生活明顯變化所致。沒有接受母乳喂養(yǎng)者，飲食大多以牛奶、糖類為主，又沒有注意添加有益排便的輔食，常在嬰兒期就產(chǎn)生便秘。到幼兒期，若以市售精細(xì)軟類兒童食品為主食者，便秘就更為嚴(yán)重。自幼溺愛，缺乏規(guī)律睡眠，尤其是夜晚不睡，白天多睡者，最易發(fā)生便秘。另外，缺乏定時(shí)(尤其是晨起)

        對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)包括物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。周歲以內(nèi)的寶寶特別依戀母親，感情要求十分強(qiáng)烈，對(duì)這個(gè)時(shí)期對(duì)寶寶的獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)重點(diǎn)運(yùn)用感情獎(jiǎng)勵(lì)。1、擁抱、撫摸、親吻是爸爸媽媽最好的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)寶寶出現(xiàn)每一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，爸爸媽媽應(yīng)及時(shí)給寶寶一定的感情獎(jiǎng)勵(lì)。例如擁抱孩子，親吻孩子，用手輕輕地?fù)崦⒆?。因?yàn)榘职謰寢尳o予親吻、擁抱對(duì)寶寶來說既是對(duì)寶寶某種行為的肯定和鼓勵(lì)，又能給寶寶感情上的滿足。2、微笑是一種較為靈活的獎(jiǎng)勵(lì)方法。在現(xiàn)實(shí)生活中人們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)，寶寶的行為和爸爸媽媽的表情有密切的聯(lián)系。例如當(dāng)爸爸媽媽生氣時(shí)，小寶寶會(huì)因此受到驚嚇，甚至大哭大鬧；而當(dāng)爸爸媽媽高興時(shí)，寶寶會(huì)手舞足蹈，甚至得意忘形。可以講，微笑對(duì)寶寶來講，不僅是一種感情獎(jiǎng)勵(lì)，而且是一種行為導(dǎo)向。有的爸爸媽媽并沒有給予及時(shí)糾正，而是認(rèn)

當(dāng)母親或護(hù)理人員在新生兒床頭與新生兒熱情談話時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)相當(dāng)微妙的情景。他軀體的運(yùn)動(dòng)會(huì)伴隨成人的說話同時(shí)進(jìn)行。新生兒對(duì)其母親或護(hù)理人員的聲音會(huì)有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，開始轉(zhuǎn)頭，手上舉，腿伸直。當(dāng)繼續(xù)談話時(shí)，新生兒會(huì)表演一些舞蹈動(dòng)作，更使你想不到的是，他竟會(huì)舉眉、伸足、舉臂。你仔細(xì)觀察還會(huì)發(fā)現(xiàn)，由一個(gè)音節(jié)會(huì)引出一個(gè)新的動(dòng)作，如對(duì)你凝視、微笑。 　　新生兒的軀體活動(dòng)與其母親談話的內(nèi)容是協(xié)調(diào)的，包括聲音的停頓和變化，這些變化你都可以試一試，當(dāng)你成功后會(huì)感到無比的高興，這是母子交往的最好形式。  　　當(dāng)新生兒狀態(tài)良好時(shí)，還會(huì)打哈欠、凝視、對(duì)著你笑、吸吮手拳、抓住談話者的手。這些動(dòng)作在出生時(shí)就已經(jīng)存在。 　　當(dāng)你重復(fù)一個(gè)音節(jié)或終止一下呼吸時(shí)，就會(huì)使新生兒彎曲關(guān)節(jié)或舉肘、舉眉。 　　當(dāng)你和新生兒談話時(shí)，相信他對(duì)你正作出反應(yīng)，在他能說話以前他常用軀體活動(dòng)來和你談話，

情感智能主要包括五種能力： 　　1、了解和表達(dá)自己情感的能力，真正知道自己確實(shí)感受的能力。 　　2、控制自己感情和延緩滿足自己欲望的能力。 　　3、了解別人的情感以及對(duì)別的情感作出適當(dāng)反應(yīng)的能力。 　　4、能否以樂觀態(tài)度對(duì)待挑戰(zhàn)的能力。 　　5、處理人際關(guān)系的能力。 　　“情感商數(shù)”高的人能夠控制自己的感情沖動(dòng)，不求一時(shí)的痛快和滿足；懂得如何激發(fā)自己不斷努力；與人交往中善于理解別人的暗示，這樣的人能了解人生遇到的榮辱成敗。如果父母具備這些素質(zhì)并能給予指導(dǎo)，孩子很容易具備這些素質(zhì)。家長(zhǎng)可以從以下幾方面培養(yǎng)孩子的情感智能： 　　1、培養(yǎng)孩子正確的情緒反應(yīng)，使孩子提早形成正確的情緒習(xí)慣。 　　2、學(xué)會(huì)準(zhǔn)確表達(dá)自己的感覺。與人溝通往往因?yàn)椴荒軠?zhǔn)確表達(dá)各自的感覺和想法，而造成偏見和誤會(huì)。 　　3、幫助孩子學(xué)會(huì)控制自己的欲望。家長(zhǎng)可以通過生活中的事例讓孩子明白，

　　大腦最原始的學(xué)習(xí)來自于視、聽、嗅、觸及重力感，特別是觸覺，分布最廣，感覺信息最多，也最為復(fù)雜。當(dāng)胎兒10周大時(shí)，觸覺已開始動(dòng)作。在長(zhǎng)期壓力下孕育的胎兒，當(dāng)他出生時(shí)會(huì)呈現(xiàn)出吸吮大拇指至潰爛程度的。新生兒靠著唇部敏銳的觸覺，搜尋奶頭，獲取口腹需要，同時(shí)，也仰仗手掌敏銳的觸覺產(chǎn)生抓握反射。嬰幼兒通過觸覺，尚能達(dá)到下列三方面的功效：一、通過吸吮手指、腳趾及觸摸肌膚，了解自己肢體的位置，幫助建立身體形象概念；二、憑借雙手到處摸索，能了解物質(zhì)的溫度、濕度、硬度、質(zhì)感，以判斷外界的狀況；三、由于皮膚被觸摸，能帶來身體上的舒適感，從而達(dá)到情緒的放松、心靈的安慰。所以，媽媽定期為寶寶做按摩是十分有好處的。按摩時(shí)，寶寶身體被輕柔地?fù)崦?，可以刺激寶寶大腦分泌出中樞神經(jīng)發(fā)育所需的激素，所以母親可多利用喂奶、洗澡或換尿布等機(jī)會(huì)，輕拍、撫摸或擁抱寶寶。嬰兒在出生后的第一年里

寶寶的營(yíng)養(yǎng)。給孩子提供足夠的營(yíng)養(yǎng)，才能讓他們健康成長(zhǎng)。那么哪些食物多吃能促進(jìn)寶寶智力的發(fā)展，讓他們變得更聰明呢? 　　1. 小米 　　小米營(yíng)養(yǎng)豐富，含有的蛋白質(zhì)、脂肪、鈣、磷、鐵等都比大米多;人體必需的8 種氨基酸含量豐富;維生素含量也豐富，而且難得的是，小米的粗纖維的含量相對(duì)比較低，特別適合寶寶食用。 　　小米中的維生素B1、B2 特別豐富，一般糧食中不含有的胡蘿卜素，小米每100 克含量達(dá)0.12 毫克，維生素B1 的含量位居所有糧食之首。 　　TIPS ： 小米蛋白質(zhì)中賴氨酸過低而亮氨酸又過高，氨基酸組成不如大米理想，所以小米不能取代大米成為寶寶的主食。 　　2. 大豆 　　大豆是植物性食物中蛋白質(zhì)含量最高的，氨基酸組成也接近人體需求，而且含有大量的賴氨酸，大豆中的含鐵量和維生素B 族都比較高，而且大豆中富含的磷脂促成聰明大腦的重要

爸媽們看到寶寶有時(shí)候很調(diào)皮，覺得寶寶是不是不好管教，其實(shí)不然，很多寶寶的表現(xiàn)，都體現(xiàn)了他們的情商高，不信，你跟著小編一起看看吧！ 每周一期的“爸爸去哪兒”成了廣大群眾非常期待的一部很熱門的親子節(jié)目，在這里我們感受著各位萌娃的高情商表現(xiàn)，感受著爸爸與寶寶之間的親密情，同時(shí)也讓我們這些沒有生娃的觀眾一度都掉入想生娃的漩渦。 小小春的萌蠢，嗯哼的勇敢，還有neinei小妞的熱心腸，處處體現(xiàn)著這些寶寶的高情商，你說這么萌的寶寶有誰會(huì)不喜歡了。 其實(shí)我們的寶寶很多都是高情商，只是寶寶的一些高情商的舉動(dòng)被媽媽們忽視了，如果寶寶有以下的這些表現(xiàn)，說明寶寶是高情商，你就樂吧。 一、善于察言觀色 對(duì)于這一點(diǎn)小小春就做的非常好，每次一看到陳小春要發(fā)火了就立馬收住，能夠適時(shí)的察言觀色，止住自己的情緒。情商高的寶寶都懂得觀察別人，很懂

　　分享是指寶寶將自己所擁有的、能支配的物質(zhì)與別人一起使用，將自己的歡樂、幸福、好處、機(jī)會(huì)等與別人一同體驗(yàn)的行為。 　　分享是兒童社會(huì)交往中的一種能力，學(xué)會(huì)分享是寶寶成長(zhǎng)過程中的一座里程碑，1.5～2歲是分享行為能力發(fā)展的關(guān)鍵期，父母要抓住這個(gè)時(shí)期加以引導(dǎo)。 　　分享行為的意義分享行為可以幫助幼兒贏得玩伴，使幼兒在活動(dòng)和交往的過程中更好地獲得言語表達(dá)、人際交流等技能，幫助幼兒學(xué)會(huì)與他人和睦相處、共同享受，使其成年后能更好地融入社會(huì)，建立良好的人際關(guān)系，確保心理健康，避免形成自私、任性、冷漠等不良個(gè)性。 　　怎樣培養(yǎng)寶寶的分享能力 　　1.滿足寶寶對(duì)愛的需求 　　請(qǐng)爸爸媽媽拿出足夠的時(shí)間、精力來和寶寶共處，不要忽視寶寶對(duì)愛的需要。否則，寶寶可能會(huì)失去已經(jīng)獲得的安全感。這種對(duì)父母的不信任，就可能在寶寶的社會(huì)行為上體現(xiàn)出來，比如不愿意與人分享。

      真實(shí)的生活就是最好的教育。人一生，不少教訓(xùn)都是在可怕的經(jīng)歷中獲得的。所謂“讀萬卷書，行萬里路”、“吃一塹，長(zhǎng)一智”就是這個(gè)道理。 　　讀書固然可以學(xué)到很多知識(shí)，但知識(shí)和智慧并不能畫等號(hào)，智慧不是積累信息的能力，而是對(duì)信息的處理能力，是對(duì)世界的領(lǐng)悟力和洞察力。而這種領(lǐng)悟和洞察，是必須在真實(shí)的生活中去培養(yǎng)的。 　　能力比答案重要 　　買了一個(gè)木瓜，讓魯魯嘗嘗。我說：“我們小時(shí)候，在攀枝花，木瓜多得很，一角錢就可以買一個(gè)這么大的，而且是熟透了的，比這個(gè)甜多了。” 　　“太甜也不好吃。”魯魯說。 　　“也不是太甜那種，不是只有甜味兒，它甜的同時(shí)還有很濃的果香，而且軟，不用咬，一吸就進(jìn)去了。” 　　“哦，那是個(gè)什么味兒？” 　　“木瓜味兒。還有紅心果，到處都能采到紅心果……” 　　“紅心果是什么味兒

      俄羅斯教育家烏申斯基說過：“良好的習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個(gè)資本不斷地增值，而人在其一生中享受著它的利息。” 　　7種好習(xí)慣 　　對(duì)于寶寶來說，好習(xí)慣是人生的主宰，壞習(xí)慣就是人生的阻礙?？刹灰X得寶寶小，就認(rèn)為有些事情可以聽之任之，要知道壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成，再糾正就會(huì)很困難了，所以應(yīng)該從小就培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。那么在寶寶周歲前，需要培養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？ 　　1.按時(shí)進(jìn)餐 　　即使寶寶還沒有完全斷奶，也應(yīng)該讓他在固定的小餐桌旁與家人一起愉快地進(jìn)餐。要培養(yǎng)寶寶愛吃各種各樣的食物，不挑食、不偏食，按時(shí)吃飯，盡量不吃零食。當(dāng)他有意愿自己動(dòng)手后，不要害怕弄臟衣物和地板，讓他自己去嘗試去努力，即使一餐只吃進(jìn)去一兩勺也是很大的進(jìn)步。一個(gè)能自己主動(dòng)快樂進(jìn)步的寶寶對(duì)媽媽來說簡(jiǎn)直是驚喜。 　　2.

       1? 所有的孩子都需要很多的身體接觸，確保你的女兒從你那里得到足夠多的親吻和擁抱?！　?? 帶孩子去游樂場(chǎng)玩時(shí)，注意看她挑選哪些玩具玩。如果她選擇的玩具是家中沒有的，父母可以考慮買給她，以激發(fā)她的興趣?！　?? 如果她喜歡，媽媽可以陪她一起做“女人”自己的事，比如可以花一個(gè)下午的時(shí)間來做化妝游戲，給她做頭發(fā)，也讓她給你做頭發(fā)。　　4? 讓女兒有許多不同的玩伴，選擇玩伴不要太在意性別，既要有女孩，還要有男孩。　　5? 如果女兒害羞，從體育游戲里逃走，父母就不要強(qiáng)迫她參加。但父母一定要盡力去幫助她克服恐懼，比如牽著她的手，鼓勵(lì)她模仿別的小朋友沿著墻走。 　　6? 如果女兒喜歡一般男孩喜歡的球類玩具時(shí)，父母可以用在她身邊踢球