如何用動(dòng)畫片啟蒙寶寶英語？

1 ｜英語啟蒙晚怎么辦？

0-6歲是公認(rèn)的兒童語言敏感期，也是最佳語言黃金教育期，這一時(shí)期讓兒童習(xí)得多種語言，收效最佳。據(jù)教育心理學(xué)家的一份調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在人們各種交往的方式中，聽占45%，說占30%，讀占16%，寫占6%，從數(shù)據(jù)大家可以看出來聽力在語言學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)地位。

啟蒙時(shí)間越晚的孩子，由于母語的強(qiáng)勢(shì)地位，簡(jiǎn)單的繪本已經(jīng)很難激起其學(xué)習(xí)興趣，這時(shí)候很多家長(zhǎng)都是以更能激發(fā)學(xué)習(xí)熱情的英文動(dòng)畫片作為切入手段，這時(shí)候也就能看出動(dòng)畫在學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)上的優(yōu)勢(shì)了。但是動(dòng)畫資源太多了浩瀚如海，海量視聽不太現(xiàn)實(shí)！要知道如果想找到孩子能喜歡的資源，資源供給量就需要放大10倍，就是說為了讓孩子喜歡上一定的資源，需要給他比實(shí)際需要量多10倍的資源選擇，打個(gè)比方孩子大概要看過10部不同的動(dòng)畫片可能才能找到一部自己喜歡看的能堅(jiān)持看下去的動(dòng)畫片。

2 ｜如何幫助孩子找到喜歡的英文動(dòng)畫片？

菜籽在2歲開始接觸動(dòng)畫片的時(shí)候就是這樣的，5-10分鐘一集的動(dòng)畫片都是適合兩三歲的孩子看的，家長(zhǎng)好控制時(shí)間。我和菜籽大概用了1個(gè)月的時(shí)間找到了她喜歡看的固定的動(dòng)畫片Peppa Pig，然后菜籽一看就是1年。找的方法基本是菜籽主導(dǎo)的，第一天放一部動(dòng)畫，如果喜歡第二天她會(huì)要求看同一部，如果不喜歡她就要求看別的，最后就會(huì)一直固定要求看同一部動(dòng)畫，這時(shí)候我就去網(wǎng)上下載了Peppa Pig全集。

從2-3歲一年時(shí)間里菜籽基本看的就是這100多集的粉紅豬小妹，當(dāng)然中間也有不想看的時(shí)候，這時(shí)候我就把選集里的剩下的她以前看過沒看過的動(dòng)畫再拿出來給她試看，如果喜歡她就會(huì)反復(fù)要求看，但是最終都還是回到了Peppa Pig上。3歲以后終于看膩了，這時(shí)候我的電腦里已經(jīng)儲(chǔ)備了二十幾部動(dòng)畫資源了，占了很多空間，而且大部分菜籽都不喜歡看不能當(dāng)做固定節(jié)目。在反復(fù)試看其它各種資源以后最終又確定下來了Mickey Mouse Club House米奇妙妙屋。

3 ｜孩子總要大人翻譯怎么辦？

找到孩子的興趣是利用動(dòng)畫資源的關(guān)鍵，有些媽媽問我孩子喜歡車我就給他找Thomas and Friends，但是他老問我什么意思，讓我翻譯。按理說一個(gè)孩子在看動(dòng)畫片的時(shí)候利用情景對(duì)應(yīng)園子應(yīng)該是不需要要求大人翻譯的，如果出現(xiàn)這種情況，就說明這部動(dòng)畫片對(duì)他來說太難了。其實(shí)Thomas是不適合用來進(jìn)行英語啟蒙的，語速很快，各種火車頭是主角，就缺少了肢體語言，沒有肢體語言孩子能理解的范圍就小了很多，所以出現(xiàn)老讓大人翻譯的情況。這時(shí)候怎么辦呢？有兩種方法：

1、找其它的車類的動(dòng)畫。例如：除了Thomas以外，還有Bob the builder; Chugginton等。但是這類動(dòng)畫都有一個(gè)共通性就是我剛剛講到的以車為主角缺少肢體語言和情景進(jìn)行對(duì)應(yīng)，孩子能理解的范圍就小了很多，再加上語速快，不容易看得懂就不容易感興趣。小女孩兒喜歡公主類的那Little Princess, Ben and Holly’s little kingdom, 還有Sophia the first就是不錯(cuò)的選擇。

2、那么如果碰到不喜歡或者因?yàn)榭床欢圆幌矚gThomas專題動(dòng)畫的情況呢？這時(shí)候就需要家長(zhǎng)花些時(shí)間去非專題動(dòng)畫當(dāng)中去尋找和車有關(guān)的劇集，如Peppa Pig里的Cleaning the Car, The New Car, The Train Ride, George’s Racing Car，還有Caillou里的Caillou’s School Bus, 還有Busytown Mysteries里的Missing Pickle Car. 也許孩子能從這些動(dòng)畫中找到自己的興趣。

4 ｜如何高效的利用動(dòng)畫片？

我們?cè)谡业胶⒆拥呐d趣以后，怎么樣可以讓孩子高效的吸收動(dòng)畫中的內(nèi)容和語言呢？出于保護(hù)視力等原因，動(dòng)畫視頻應(yīng)當(dāng)實(shí)行“粗看精聽”的原則，也就是說粗看幾遍動(dòng)畫之后轉(zhuǎn)成音頻精聽。每天孩子看電視的時(shí)間是固定的有限的，那么在孩子提出來還想看沒看夠，上午看了下午還要看，下午看了晚上還要看的要求的時(shí)候我們可以怎么應(yīng)對(duì)和轉(zhuǎn)化他們的注意力呢？就是把前一天看過的動(dòng)畫的音頻拿出來給她聽，跟他說看多了電視不好，咱們可以來聽！有過前面的視覺刺激，孩子在聽的時(shí)候眼前就會(huì)浮現(xiàn)出畫面幫助他去理解聽到的句子。還有在車上除了可以放兒歌磨耳朵，放孩子看過的動(dòng)畫的音頻也是一個(gè)很好的選擇。

我還建議家長(zhǎng)和孩子一起看動(dòng)畫片，外國(guó)原版動(dòng)畫片的內(nèi)容非常好，不僅小孩子看了受益，大人看了也能學(xué)到不少東西。例如Little Bear里面的Mother Bear在處理Little Bear的情緒方面的方法就很值得我們家長(zhǎng)拿來借鑒學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)和孩子一起看動(dòng)畫片的好處還有可以把動(dòng)畫片中的場(chǎng)景對(duì)話運(yùn)用到生活中，有時(shí)候孩子聽多了在自然輸出的時(shí)候如果家長(zhǎng)知道如何接孩子說的話就可以在家里制造一個(gè)短時(shí)間的英語氛圍，對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語是很有好處的。

在和孩子一起看動(dòng)畫的過程中，父母不要干擾孩子，不要試圖將英語句子翻譯成中文給孩子聽除非孩子問你是什么意思，也不要要求孩子跟讀，更不要把視頻當(dāng)教材，逐句詢問是否理解意思，保留視頻播放的獨(dú)立性。很多美國(guó)的動(dòng)畫片比如Team Umizoomi還有 Dora Explorer等里面有很多要求孩子互動(dòng)回答問題的地方，家長(zhǎng)一起看并且回答問題可以增加孩子對(duì)動(dòng)畫片的理解，時(shí)間長(zhǎng)了孩子也會(huì)跟著一起互動(dòng)。

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