為什么越來(lái)越多孩子感統(tǒng)失調(diào)？原來(lái)是缺少這個(gè)惹的禍

當(dāng)了媽以后，才知道什么叫操不完的心。從懷孕就各種小心翼翼，孕吐怕肚子里的營(yíng)養(yǎng)不足，胃口好又怕他長(zhǎng)成巨大兒……拼死拼活生下健康寶寶，沒(méi)高興兩天，就投入日夜無(wú)休的喂奶戰(zhàn)斗……
孩子學(xué)爬學(xué)走，提心吊膽地跟在后面，老腰都快撐斷了，生怕磕著碰著……
然后，好不容易熬過(guò)2～3歲的惡魔時(shí)期，克服了進(jìn)幼兒園的分離焦慮。
心想幼兒園之后就是小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，可以松口氣啦。
呵呵，高興得太早。

緊接著，還有更多的挑戰(zhàn)在等著你。

孩子一進(jìn)幼兒園或小學(xué)，有些問(wèn)題就可能陸續(xù)暴露出來(lái)。
注意力不集中，不聽(tīng)話，和家長(zhǎng)老師對(duì)著干，寫字反著寫，脾氣暴躁，不合群，愛(ài)哭還打人……
單是一兩條還能應(yīng)付，如果來(lái)個(gè)集合，簡(jiǎn)直不敢想。
天啦，這孩子怎么回事，越大越回去了。
傷透腦筋，有一股想把他塞回肚子里去的沖動(dòng)，有木有？
其實(shí)，這可能還真不是孩子的錯(cuò)，不是他們變笨或?qū)W壞，而是他們出現(xiàn)了感統(tǒng)失調(diào)。 感統(tǒng)失調(diào)是個(gè)什么鬼？
最近，朋友莉莉特別抓狂。
兒子Joe7歲，上小學(xué)第一天就被請(qǐng)家長(zhǎng)，因?yàn)楹屯瑢W(xué)打架。莉莉想不通，平時(shí)挺安靜一孩子，甚至有點(diǎn)內(nèi)向，怎么會(huì)一言不合就大打出手了。
頭沒(méi)開(kāi)好，接下來(lái)也一溜不順。Joe念課文總漏行、寫字老寫反、剛教會(huì)的數(shù)字寫黑板上就不認(rèn)識(shí)了。莉莉隱約覺(jué)得老師似乎也不太喜歡Joe。
她心里各種焦慮，和兒子的關(guān)系就越發(fā)緊張。每次Joe不愿聽(tīng)她教訓(xùn)，不是歇斯底里地大叫，就是用力敲東西發(fā)出巨響，脾氣臭的上天。

莉莉認(rèn)定Joe智力絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題，而這些表現(xiàn)總有原因。經(jīng)過(guò)多方巡診問(wèn)醫(yī)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)是感統(tǒng)失調(diào)惹的禍。

Joe的感覺(jué)統(tǒng)合測(cè)試顯示，Joe的聽(tīng)廣度、聽(tīng)記憶超齡，達(dá)到8-9歲水平；而視廣度、視分辨、視記憶滯后，僅為4歲水平；同時(shí)，前庭感覺(jué)失調(diào)，觸覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)，手眼協(xié)調(diào)能力滯后。
醫(yī)生解釋說(shuō)，感統(tǒng)是大腦整合身體各種感覺(jué)去接受和處理外界信息的一種能力。感統(tǒng)失調(diào)就是大腦和身體的聯(lián)系出現(xiàn)了障礙。這和孩子大腦有關(guān)，卻與智商和意愿無(wú)關(guān)。也就是說(shuō)，140分高智商的孩子也可能感統(tǒng)失調(diào)。而Joe就是大腦與視覺(jué)、前庭覺(jué)、觸覺(jué)和本體覺(jué)的聯(lián)系上出了障礙。 孩子有這些表現(xiàn)就請(qǐng)注意了
以Joe為例子，來(lái)看看感統(tǒng)失調(diào)都有哪些表現(xiàn)。
Joe看書總漏行、6和9不分，寫字反寫，這統(tǒng)統(tǒng)是視覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的典型表現(xiàn)。這不是他粗心大意，或故意搗蛋，而是在他的世界，他看到的就是這個(gè)樣子。此外，視覺(jué)失調(diào)還常會(huì)丟三落四。
Joe對(duì)聲音很敏感，認(rèn)為聲音大能造成更大的影響力。因此，用尖叫和噪音來(lái)對(duì)抗教訓(xùn)。Joe聽(tīng)覺(jué)感統(tǒng)超齡，在小區(qū)、超市、地鐵，他總能抓住別人的對(duì)話，比如那個(gè)阿姨電話里跟人吵架了，隔壁電視在放什么動(dòng)畫片了。而聽(tīng)覺(jué)失調(diào)的表現(xiàn)則剛好Joe相反，聽(tīng)不進(jìn)去，心不在焉，抓不住別人說(shuō)話的內(nèi)容。
Joe在學(xué)校和同學(xué)打架，原因則是觸覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)，過(guò)于敏感。他從小不喜歡洗臉，不愛(ài)洗頭，更抗拒理發(fā)，3歲之后幾乎拒絕媽媽以外任何人的擁抱。所以當(dāng)同學(xué)觸碰到他時(shí)，他覺(jué)得受到了攻擊，于是大怒進(jìn)行反擊。
觸覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)還有一種表現(xiàn)是超級(jí)喜歡被觸摸、喜歡各種表皮刺激感。

除了接觸過(guò)激反應(yīng)以外，觸覺(jué)失調(diào)的孩子還可能在精神上感到不安，缺乏自信、溝通不善，孤僻不合群，害怕陌生環(huán)境。

前庭覺(jué)與人體重心和平衡感有關(guān)，暈車或完全不暈，方向感差，協(xié)調(diào)能力差都是前庭覺(jué)失調(diào)的表現(xiàn)，在Joe身上的體現(xiàn)就是暈車，距離判斷不準(zhǔn)。

另外，Joe學(xué)用筷子費(fèi)勁，不會(huì)跳繩，這是本體覺(jué)失調(diào)的表現(xiàn)。本體覺(jué)更多體現(xiàn)在精細(xì)動(dòng)作、手眼配合上，比如同手同腳、閉上眼睛容易摔倒都是其典型表現(xiàn)。
如果你的孩子也出現(xiàn)了以上多種表現(xiàn)，很有可能也存在感統(tǒng)失調(diào)，可以去神經(jīng)科醫(yī)院做下相關(guān)檢查。 淡定，感統(tǒng)失調(diào)不是病
莉莉剛拿到Joe的測(cè)試結(jié)論時(shí)很焦慮，她不能接受兒子居然滿身都是毛病。而且這些毛病還會(huì)影響到Joe讀書、寫字等認(rèn)知學(xué)習(xí)、情緒穩(wěn)定保持，建立人際交往，甚至適應(yīng)社會(huì)。莉莉怕長(zhǎng)期如此，孩子的人生都要?dú)Я恕?br /> 首先，感統(tǒng)失調(diào)不是病，其實(shí)每個(gè)人都有，只是程度深淺而已。

比如暖媽之前的一個(gè)boss就是同手同腳，唱歌永遠(yuǎn)不在調(diào)上；暖暖外婆到現(xiàn)在都還暈車，怕出遠(yuǎn)門；而莉莉自己也平衡感差，從來(lái)不敢坐海盜船。但又有什么關(guān)系呢？他們不是一樣收獲了成功和幸福？

再來(lái)看看感統(tǒng)失調(diào)是怎么來(lái)的。有天生原因，如早產(chǎn)、剖腹產(chǎn)，胎兒受產(chǎn)道擠壓不足可能影響觸覺(jué)發(fā)展。而更多還是后天因素，如城市里孩子的活動(dòng)空間不夠、缺少豐富的環(huán)境刺激；家長(zhǎng)過(guò)度保護(hù)，影響孩子身心發(fā)育的正常進(jìn)程。

說(shuō)白了，感統(tǒng)失調(diào)的孩子不是貪玩不聽(tīng)話，恰巧是從小太聽(tīng)話沒(méi)玩好。一定要說(shuō)是病，那也是“缺玩病”。
通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練就可以糾正大腦和身體間的失調(diào)。黃金時(shí)期是0-6歲，這個(gè)年齡的孩子靠身體來(lái)學(xué)習(xí)和記憶，所以多觸摸、多運(yùn)動(dòng)、多嘗試、多刺激就好。而7-12歲是最佳調(diào)整糾正期。超過(guò)12歲腦神經(jīng)基本發(fā)育成熟，再想通過(guò)訓(xùn)練來(lái)糾正感統(tǒng)就很難了（當(dāng)然也不絕對(duì)）。 不想感統(tǒng)失調(diào)就讓孩子玩起來(lái) 莉莉明白了，從小被奶奶管著長(zhǎng)大的Joe，就是玩得太少，動(dòng)得太少。
我找了幾個(gè)簡(jiǎn)單的感統(tǒng)訓(xùn)練方法，其實(shí)也就是幾個(gè)小游戲，讓莉莉幫Joe補(bǔ)上童年缺失的感統(tǒng)刺激和鍛煉機(jī)會(huì)。 倒滑滑梯：小區(qū)的滑梯，讓孩子頭朝下地滑下來(lái)。這個(gè)訓(xùn)練主要刺激前庭覺(jué)和本體覺(jué)。注意：大人要在旁邊做好安全防護(hù)。

蹦床：很多游樂(lè)場(chǎng)都有蹦床，蹦跳的時(shí)候，讓孩子盡量身體直立，保持落點(diǎn)一致，這有助于訓(xùn)練肌肉和身體的控制力。

袋鼠跳：找一個(gè)大袋子，讓孩子站進(jìn)去，雙手袋子邊緣，做原地起跳和向前跳躍。這要求良好的平衡力和協(xié)調(diào)性。 按摩球：可以先選用較軟的按摩球，從刺激手心開(kāi)始，等孩子適應(yīng)后，慢慢換硬的，增強(qiáng)刺激。這可以糾正觸覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)。 大家來(lái)找茬：找一些特別近似的字，來(lái)做找茬游戲。比如bed和beg。逐漸增加難度，以訓(xùn)練視覺(jué)分辨率。
搖椅、搖馬：如下圖中的Rainbow搖椅，這是歐洲國(guó)家對(duì)孩子進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練的傳統(tǒng)玩具之一。搖來(lái)?yè)u去的感覺(jué)，能夠刺激寶寶前庭覺(jué)的發(fā)展，增強(qiáng)平衡感。

其實(shí)，更多的感統(tǒng)訓(xùn)練是在孩子日常的玩樂(lè)中不知不覺(jué)完成的。玩泥巴和沙子，可以訓(xùn)練孩子的觸覺(jué)；鉆山洞和滑滑梯，可以訓(xùn)練孩子的前庭覺(jué)；抓蟲(chóng)子、縫沙包，可以訓(xùn)練孩子的本體覺(jué)……原來(lái)自由地玩耍是如此可貴！

我們做父母的，不僅要懂得做什么，更要懂得不做什么。放下過(guò)度保護(hù)的欲望，尊重孩子的天性，給予其自然發(fā)育盡情舒展的空間。
自由地成長(zhǎng)，其實(shí)就是孩子應(yīng)對(duì)感統(tǒng)失調(diào)的免疫力啊。