第一、給孩子準(zhǔn)備一個(gè)倒計(jì)時(shí)的鬧鐘。 買一個(gè)倒計(jì)時(shí)的鬧鐘，功能很簡(jiǎn)單，孩子在寫作業(yè)之前，先預(yù)估一下自己作業(yè)需要的時(shí)間，比如數(shù)學(xué)30分鐘，那么孩子就調(diào)好倒計(jì)時(shí)30分鐘開始，然后開始寫作業(yè)。倒計(jì)時(shí)鬧鐘就時(shí)刻顯示剩下多少分鐘，到時(shí)間后便會(huì)滴滴響。這個(gè)鬧鐘擺在孩子書桌上，看到不斷減少的數(shù)字，孩子便會(huì)加快自己的速度。 如果他按時(shí)間完成作業(yè)了，我就給他加一分。這個(gè)鬧鐘，相當(dāng)于為你免去了無數(shù)次的催促：快點(diǎn)，時(shí)間不早了! 鬧鐘會(huì)幫你搞定，孩子也能養(yǎng)成控制時(shí)間的習(xí)慣。鬧鐘也能成為我們的廚房好幫手，一舉多得?；蛘攥F(xiàn)在手機(jī)里面也都有定時(shí)器的功能，但是手機(jī)容易讓孩子分心，使用起來還是沒有鬧鐘好用。 第二、正面的提醒。 剛開始孩子作業(yè)時(shí)如果走神了，你可以輕聲提醒一下他：“只剩下10分鐘了哦!加油哦!”或者是“哇，這么快你就寫了這么多了，看來可以按時(shí)間完

家庭教育之母——夏洛特·梅森認(rèn)為，有不少人提到要求孩子在尚且柔弱的年齡去做過多的腦力工作的害處。她坦言，危害確實(shí)存在，但是不在于給孩子太多的腦力工作，而在于讓他們?nèi)プ鲥e(cuò)誤的事情，做他目前腦力發(fā)展?fàn)顩r還不適合做的那類事情。 一、那么，如何讓兒童大腦不疲倦? 梅森呼吁，讓孩子們做大自然期望他們?nèi)プ龅墓ぷ?，那么孩子可以輕松承受的數(shù)量實(shí)際上是無限的。 兒童的成長(zhǎng)速度如此驚人，而這一切源于兒童無“目的”的學(xué)習(xí)。他們饑渴地吸收著在成人眼中，看起來無意義的事情，而這一切正是他們從生活中學(xué)習(xí)到的，也正是他們驚人成長(zhǎng)的秘密。 所以，梅森說道，讓他面對(duì)面地去接觸事物，他理解事物的速度會(huì)比你快二十倍;事物的知識(shí)躍入他的頭腦，就像鐵屑奔向磁鐵一樣快。 比如，一個(gè)孩子經(jīng)常吃蘋果，你只需告訴一兩次，他就能輕易記住這種水果的名稱;相反，如果

人的一切活動(dòng)，從簡(jiǎn)單地認(rèn)識(shí)、行動(dòng)，到復(fù)雜地學(xué)習(xí)、勞動(dòng)，都離不開記憶。那么家長(zhǎng)可以幫助孩子獲得更好的記憶力嗎?回答是肯定的!可是家長(zhǎng)該如何幫孩子改善記憶呢? 改善孩子記憶力，需要家長(zhǎng)與孩子一起努力，如孩子不能自制，就需要家長(zhǎng)的督促與引導(dǎo)。從現(xiàn)在開始，從日常生活開始，努力改善孩子記憶力。可以從下面的幾個(gè)方面來努力改善孩子的記憶力。 1、要保證孩子有良好的睡眠習(xí)慣 實(shí)驗(yàn)研究表明，不規(guī)則的睡眠習(xí)慣會(huì)阻礙孩子們的記憶力。給孩子們灌輸一個(gè)良好的睡眠習(xí)慣，這樣做能提高孩子的記憶力。具體可以幫孩子制定一個(gè)睡眠時(shí)間表，并且督促孩子遵守相關(guān)的規(guī)定。 2、需要控制孩子看電視的時(shí)間 隨著生活水平的提高，還有節(jié)日制作的日趨完善，現(xiàn)在的各種電視節(jié)目越來越精彩，很多孩子都會(huì)過度觀看電視，可是研究表示，經(jīng)?？措娨暤暮⒆佑洃浟^差?？措娨晻?huì)妨礙

一、走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界——了解孩子的 1、看看孩子的心里都在想什么 2、教育孩子，應(yīng)因“性格”而施教 3、抓住教育孩子的最佳時(shí)機(jī) 4、了解有關(guān)教育的三大心理學(xué)定律 5、避免這些不經(jīng)意犯下的教育錯(cuò)誤 二、告訴孩子“我愛你”——增進(jìn)親子關(guān)系的 1、從心理和情感上關(guān)心孩子 2、像小朋友一樣和孩子游戲、歡笑 3、一個(gè)擁抱加一句安慰 4、清晨與臨睡的一個(gè)吻 5、多留一些時(shí)間與孩子共度美好時(shí)光 6、15個(gè)表達(dá)愛的奇思妙想 三、打造親密與默契——和孩子溝通的 1、選擇孩子感興趣的話題 2、做一名好聽眾 3、定期舉行家庭會(huì)議 4、充滿好奇心地和孩子對(duì)話 5、了解一些孩子之間流行的“密語”

我們經(jīng)常有聽到過集體榮譽(yù)感、團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感、班級(jí)榮譽(yù)感，當(dāng)然還有個(gè)人榮譽(yù)感。那么孩子的榮譽(yù)感又具體指的是什么呢?家長(zhǎng)要做些什么，才能培養(yǎng)孩子的榮譽(yù)感呢? 一、什么是孩子的榮譽(yù)感 孩子的榮譽(yù)感，是一種可以促進(jìn)孩子奮進(jìn)的動(dòng)力，它能使孩子待人接物做事的積極性提高，希望能用自己的實(shí)力去證明自己的存在感和價(jià)值意義。 二、孩子缺乏榮譽(yù)感的壞處 1.孩子缺乏榮譽(yù)感 只會(huì)專注于做一些雞毛蒜皮的小事情，而且一般不會(huì)去主動(dòng)幫助他人，性格上相對(duì)也比較自私。 2.孩子缺乏榮譽(yù)感 對(duì)生活不會(huì)有太多的渴望。 3.孩子缺乏榮譽(yù)感 對(duì)自己的價(jià)值認(rèn)識(shí)比較差，更不清楚自己可以創(chuàng)造出多大的價(jià)值，這可能是自卑或者自信心不足所致的。 三、如何培養(yǎng)孩子的榮譽(yù)感 1.孩子的榮

1、教他從小認(rèn)可自己的長(zhǎng)相 比如告訴他雖然他不是大眼睛，但小眼睛只要有神就很好看。研究表明，很多不自信往往源于對(duì)自己相貌的不認(rèn)可。 2、帶領(lǐng)孩子開闊眼界 讓孩子從小學(xué)會(huì)游山玩水，增長(zhǎng)見識(shí)。帶孩子旅游時(shí)多給他講述所遇到的動(dòng)物、植物、地理、典故等各種知識(shí)。 3、逐漸讓孩子自己掌握零用錢，讓他當(dāng)家 帶孩子去超市，把待付款交到他手里，嘗試讓孩子去算帳，并讓他把錢交給收銀員。對(duì)資源的把握與利用會(huì)讓孩子感覺自己已經(jīng)長(zhǎng)大，側(cè)面增加了自信。 4、給孩子一個(gè)房間，條件不夠的，可以給他房間的一部分 讓他有一個(gè)自由玩耍、不受束縛的小天地。因?yàn)閾碛凶约旱摹邦I(lǐng)地”而產(chǎn)生的驕傲感，會(huì)讓他平添自信。 5、戰(zhàn)勝困難可以讓他自信倍增 孩子遇到困難，要鼓勵(lì)孩子自己想辦法，解決這些困難。實(shí)在想不出辦法

一、孩子寫作業(yè)家長(zhǎng)看電視 孩子放學(xué)回來，打開書包準(zhǔn)備寫作業(yè)了，你卻坐在客廳里把電視機(jī)聲音開得大大的，而且一邊看電視，一邊隨著劇情發(fā)出大笑聲或是自言自語。這樣子做會(huì)影響到孩子的注意力，他們會(huì)忍不住不停地抬頭看一些電視機(jī)或是看聲音傳來的地方，或是干脆就沒有心思再寫作業(yè)了，心不在焉地寫錯(cuò)題目，或是加快速度想著寫完了我也可以看電視。這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)真的不好，如果家長(zhǎng)們有這樣子的行為，應(yīng)該好好反思一下。 二、孩子寫作業(yè)家長(zhǎng)在聊天 當(dāng)孩子坐下來，打開作業(yè)里，家長(zhǎng)卻正和家里的家庭人員聊天聊得火熱，時(shí)而大笑，時(shí)面激烈地爭(zhēng)論，那可真是聊得熱火朝天。這樣子的環(huán)境，孩子哪還有心情寫作業(yè)呢?他們兩個(gè)耳朵全都聽家人談?wù)摰檬裁慈チ?。家長(zhǎng)們應(yīng)該在孩子寫作業(yè)時(shí)盡可能地避免發(fā)出很大的說話聲，如果要談?wù)撌裁词虑樽詈檬堑椒块g里去，或是要孩子進(jìn)房間寫作業(yè)。如果條件不允許的話，

一、孩子寫作業(yè)家長(zhǎng)看電視 孩子放學(xué)回來，打開書包準(zhǔn)備寫作業(yè)了，你卻坐在客廳里把電視機(jī)聲音開得大大的，而且一邊看電視，一邊隨著劇情發(fā)出大笑聲或是自言自語。這樣子做會(huì)影響到孩子的注意力，他們會(huì)忍不住不停地抬頭看一些電視機(jī)或是看聲音傳來的地方，或是干脆就沒有心思再寫作業(yè)了，心不在焉地寫錯(cuò)題目，或是加快速度想著寫完了我也可以看電視。這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)真的不好，如果家長(zhǎng)們有這樣子的行為，應(yīng)該好好反思一下。 二、孩子寫作業(yè)家長(zhǎng)在聊天 當(dāng)孩子坐下來，打開作業(yè)里，家長(zhǎng)卻正和家里的家庭人員聊天聊得火熱，時(shí)而大笑，時(shí)面激烈地爭(zhēng)論，那可真是聊得熱火朝天。這樣子的環(huán)境，孩子哪還有心情寫作業(yè)呢?他們兩個(gè)耳朵全都聽家人談?wù)摰檬裁慈チ?。家長(zhǎng)們應(yīng)該在孩子寫作業(yè)時(shí)盡可能地避免發(fā)出很大的說話聲，如果要談?wù)撌裁词虑樽詈檬堑椒块g里去，或是要孩子進(jìn)房間寫作業(yè)。如果條件不允許的話，

不少媽媽總喜歡在飯桌上教育孩子，斥責(zé)孩子的過錯(cuò)，對(duì)孩子絮叨一堆道理，其實(shí)，這個(gè)做法非常不好。既起不到教育效果，還會(huì)給孩子帶來巨大的心理壓力，極不利于孩子的身體成長(zhǎng)。 一、飯桌上訓(xùn)孩子的危害 1.情緒壓抑，食欲不振 人的食欲，受心情的影響比較大，心情愉悅時(shí)，自然胃口比較好，吃得也多;心情壓抑時(shí)，便“食不甘味”，沒心思吃飯。這個(gè)簡(jiǎn)單的道理，我們父母都懂，可是一旦到了孩子身上，我們卻往往忽略了這個(gè)問題! 很多家長(zhǎng)平時(shí)工作都很忙，也沒有太多時(shí)間陪孩子，一天中也就吃飯的時(shí)候全家能聚在一起。家長(zhǎng)們的本意是好的，想著能在輕松的進(jìn)餐氛圍中教育一下孩子，可是，聊天的內(nèi)容動(dòng)不動(dòng)就是“這次考多少分” “人家孩子怎么那么聽話” “你怎么一點(diǎn)都不懂事”……在這種情況下，孩子怎么可能有吃飯的欲望呢? 而且時(shí)間一久，孩子就會(huì)把“吃飯”和“挨訓(xùn)”聯(lián)系在一起，變得對(duì)吃飯

不少媽媽總喜歡在飯桌上教育孩子，斥責(zé)孩子的過錯(cuò)，對(duì)孩子絮叨一堆道理，其實(shí)，這個(gè)做法非常不好。既起不到教育效果，還會(huì)給孩子帶來巨大的心理壓力，極不利于孩子的身體成長(zhǎng)。 一、飯桌上訓(xùn)孩子的危害 1.情緒壓抑，食欲不振 人的食欲，受心情的影響比較大，心情愉悅時(shí)，自然胃口比較好，吃得也多;心情壓抑時(shí)，便“食不甘味”，沒心思吃飯。這個(gè)簡(jiǎn)單的道理，我們父母都懂，可是一旦到了孩子身上，我們卻往往忽略了這個(gè)問題! 很多家長(zhǎng)平時(shí)工作都很忙，也沒有太多時(shí)間陪孩子，一天中也就吃飯的時(shí)候全家能聚在一起。家長(zhǎng)們的本意是好的，想著能在輕松的進(jìn)餐氛圍中教育一下孩子，可是，聊天的內(nèi)容動(dòng)不動(dòng)就是“這次考多少分” “人家孩子怎么那么聽話” “你怎么一點(diǎn)都不懂事”……在這種情況下，孩子怎么可能有吃飯的欲望呢? 而且時(shí)間一久，孩子就會(huì)把“吃飯”和“挨訓(xùn)”聯(lián)系在一起，變得對(duì)吃飯

如何教育好孩子，是每個(gè)人父母需要做的一件大事。然而，對(duì)于初次當(dāng)媽、完全沒有教育經(jīng)驗(yàn)?zāi)贻p父母來說，這可不易。有些做法我們自以為是對(duì)孩子好，但到頭來才發(fā)現(xiàn)，竟是一個(gè)誤區(qū)。那么，如何才能教育好孩子呢? 一、體罰孩子 古語有云：不打不成器。在我們小時(shí)候，或多或少都從父母那里得到了挨打的經(jīng)歷。也許是由于社會(huì)的進(jìn)步，新時(shí)代的我們已經(jīng)沒有了“不打不成器”的觀念，大部分父母都努力不讓自己打孩子，可有的時(shí)候我們也沒辦法控制住。 就像我兒子，有的時(shí)候真的是無理取鬧，有一次我正在整理衣櫥，好不容易把全部的衣服折疊好，本想說先放在床上，一會(huì)再把它放進(jìn)櫥柜。 我事先告訴了兒子叫他不要玩床上的衣服，那是媽媽很辛苦才整理好的。兒子點(diǎn)了點(diǎn)頭，誰知道我出去一會(huì)進(jìn)來一看，而兒子正在把折疊好的衣服扔得滿床都是，甚至是地上，那時(shí)的我氣不打一處來，就打了自己的孩子，當(dāng)然下手不重

一、3歲寶寶可以獨(dú)立做的事情 收拾玩具。你可以把這當(dāng)成游戲來玩。比如放上一張CD，看看寶寶能不能在音樂結(jié)束之前把所有東西都撿起來。 幫著給衣服分類。3歲的寶寶可以在你洗衣服之前幫你給衣服分類，比如把他的衣服挑出來或者把白色的衣服單獨(dú)放在一起。 擺桌子。3歲寶寶應(yīng)該能夠在吃飯前把碗筷擺好了，不過如果是拿刀具，他還是需要些幫助。 幫忙做家務(wù)。如果你事先把抹布擰干，3歲寶寶可以做撣灰、擦桌子、擦地等家務(wù)活。 二、 讓他學(xué)習(xí)自己吃飯，培養(yǎng)獨(dú)立性 寶寶一旦能用手指捏起小東西(大約在6～9個(gè)月大時(shí))，你就可以讓他自己喂自己吃些小饅頭、小三明治、小塊香蕉、煮熟的胡蘿卜或者磨碎的蘋果等食品。 喂寶寶吃飯的時(shí)候，也給他一把勺子。雖然把一勺食物從盤子或者碗里舀出來送到口中是一件非常麻煩的事情，需要時(shí)間來掌

當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，媽媽們是不是措手不及呢?其實(shí)在孩子生氣的時(shí)候，媽媽們可以做一些事，來遏制和緩解他的情緒的。 1、不要讓他們嗅到你的恐懼 你可能會(huì)在一個(gè)安靜的公共場(chǎng)所的中間：一個(gè)圖書館，一個(gè)不錯(cuò)的餐廳，一個(gè)奇特的店，日本禪宗花園。誰知道?不過無論你在哪碰到孩子發(fā)脾氣，你都不能緊張和恐懼。保持冷靜。深呼吸。不要一開始反應(yīng)。這只會(huì)讓你的寶寶有更大的反應(yīng)。 2、不要看他們的眼睛 換句話說，不承認(rèn)孩子在發(fā)脾氣。你可以做自己的事情，而孩子在那邊發(fā)脾氣，像什么都沒有發(fā)生一樣。試著分散他的脾氣或者可以即興的手指木偶戲或是跳舞。當(dāng)你不理會(huì)孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，他們自己就會(huì)安靜下來。 3、不要參與孩子的憤怒 孩子只是孩子，他生氣可能是收到了挫折或是沒有得到他們想要的東西。幼兒在學(xué)習(xí)了這么多人和事，情感和事情。挫折有時(shí)是他們

當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，媽媽們是不是措手不及呢?其實(shí)在孩子生氣的時(shí)候，媽媽們可以做一些事，來遏制和緩解他的情緒的。 1、不要讓他們嗅到你的恐懼 你可能會(huì)在一個(gè)安靜的公共場(chǎng)所的中間：一個(gè)圖書館，一個(gè)不錯(cuò)的餐廳，一個(gè)奇特的店，日本禪宗花園。誰知道?不過無論你在哪碰到孩子發(fā)脾氣，你都不能緊張和恐懼。保持冷靜。深呼吸。不要一開始反應(yīng)。這只會(huì)讓你的寶寶有更大的反應(yīng)。 2、不要看他們的眼睛 換句話說，不承認(rèn)孩子在發(fā)脾氣。你可以做自己的事情，而孩子在那邊發(fā)脾氣，像什么都沒有發(fā)生一樣。試著分散他的脾氣或者可以即興的手指木偶戲或是跳舞。當(dāng)你不理會(huì)孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，他們自己就會(huì)安靜下來。 3、不要參與孩子的憤怒 孩子只是孩子，他生氣可能是收到了挫折或是沒有得到他們想要的東西。幼兒在學(xué)習(xí)了這么多人和事，情感和事情。挫折有時(shí)是他們

說到懲罰，許多家長(zhǎng)有一肚子苦水。有的家長(zhǎng)狠著心懲罰孩子，過不了多久，孩子就“舊病復(fù)發(fā)”;有的家長(zhǎng)害怕搞壞親子關(guān)系，不知道如何下手。的確，要有好的懲戒效果，需要掌握正確的方法，以下五個(gè)原則就很重要。 1.反對(duì)任何形式的暴力懲罰。 對(duì)孩子的身體或言語暴力，只能暫時(shí)阻止孩子的不當(dāng)行為，而且這些不當(dāng)行為會(huì)伺機(jī)再次爆發(fā)。最重要的是，身體或者言語暴力會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生心理疾病，或者造成孩子的反社會(huì)行為。 2016 年3月1日起施行的《中華人民共和國反家庭暴力法》規(guī)定：“家庭成員之間以毆打、捆綁、殘害、限制人身自由以及經(jīng)常性謾罵、恐嚇等方式實(shí)施的身體、精神等侵害行為”都是家庭暴力，“未成年人的監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)以文明的方式進(jìn)行家庭教育，……，不得實(shí)施家庭暴力”。在可以預(yù)見的將來，因?yàn)閷?duì)孩子的暴力而遭到警察干預(yù)或者刑事懲罰的案例，在我國會(huì)越來越多。 2.拒絕不講道

人生不是短跑，而是一場(chǎng)馬拉松，起跑快出幾秒對(duì)漫長(zhǎng)的長(zhǎng)跑來說是不起作用的這么說你懂不懂呢?不過，這么說的意思也不是說我們就完全不管孩子，任其成長(zhǎng)!那樣的話家庭教育也就失去了存在的意義了，只是能做的事情實(shí)在太多，不能做的事情倒是同樣的，今天想要跟大家分享下：孩子在6歲之前最好不要做的5件事! 一、慎用挫折教育 為什么要把這一點(diǎn)放在最前面?不知道大家還記不記得前幾年有個(gè)幾歲的孩子，僅僅因?yàn)樗职终f要對(duì)孩子進(jìn)行抗挫折教育。 就要求孩子從海南跑步到北京，當(dāng)時(shí)媒體也是炒作的不亦樂乎，各種專家們更是辯論的熱火朝天。你不覺得這簡(jiǎn)直就是對(duì)孩子童年的摧殘嗎? 現(xiàn)在好多所謂的專家都出來說要對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育，還提出了一些貌似高大上的理論，最明顯的就是那個(gè)什么嬰兒哭聲訓(xùn)練法，不知道害了多少孩子啊! 聽一句吧!請(qǐng)不要再對(duì)6歲以前尤其是3歲以前的孩子用

有女孩的父母都希望自己的女兒聰明、漂亮、可愛，能受到大家的喜愛，這就需要在教育方式上加以注意，避免采取一些不當(dāng)?shù)姆椒ā? 1、教導(dǎo)她有禮貌且沉默寡言 舉止得體和沉默寡言之間有天壤之別，但是女孩子似乎都被推進(jìn)了后者的范圍。我們經(jīng)常用“女孩是蜜糖是香料是一切美好的事物”來教導(dǎo)她成為一個(gè)“可人兒”。我們用各種方式教導(dǎo)女孩要友善、避免一切沖突、不要麻煩別人、要安于現(xiàn)狀，這樣才是一個(gè)討人喜歡的女孩。 但是，這樣會(huì)讓女孩長(zhǎng)大后不敢在課堂上及工作會(huì)議中發(fā)言，以免被視為不淑女。她們也不敢在職場(chǎng)上爭(zhēng)取更高的薪水，因?yàn)椴辉敢獾米餄撛诠椭鳌? 2、給她買性別色彩鮮明的玩具 在她人生的頭三年只給她買粉紅色的玩具，這樣你的女兒可能會(huì)決定粉紅色是她最喜歡的顏色，因?yàn)椤澳鞘桥?yīng)該喜歡的”。研究表明，這并不是天生的基因傾向，而是父母及社會(huì)因素所造成的。

誠實(shí)的品格是逐漸形成的。不要把孩子的撒謊歸結(jié)于他的天性，相反，你應(yīng)根據(jù)孩子的理解力運(yùn)用方法培養(yǎng)他的誠實(shí)品質(zhì)。讓孩子理解誠實(shí)的含義：幫助2-3歲甚至4歲的孩子學(xué)會(huì)什么是假裝的，什么是真實(shí)的，這很重要。 一、孩子在什么情況下會(huì)說謊 1、有過錯(cuò)，擔(dān)心父母批評(píng)和處罰。 如打碎餐具、玻璃;與小朋友打架等。此時(shí)，孩子的心里充滿內(nèi)疚和緊張，如果再擔(dān)心父母的批評(píng)和懲罰，就會(huì)害怕，并說謊。有過錯(cuò)，擔(dān)心父母批評(píng)而說謊，是幼兒可能說謊的主體，也是需要家長(zhǎng)特別關(guān)注的。 2、失敗，擔(dān)心他人笑話或看不起自己。 從3歲開始，孩子開始有了成功的渴望。當(dāng)一件事情做不成功，孩子會(huì)感到尷尬。當(dāng)別人關(guān)注此事時(shí)，孩子可能說謊來掩飾自己的行為 3、對(duì)孩子的“小聰明”，既要原諒又要警惕。 一天，阿姨打來電話，要小明馬上到她家里去，陪她孩子玩。小明

父母在教育孩子的時(shí)候因?yàn)樯鷼舛鲅圆贿d，或是為了激勵(lì)孩子而說一些反話，但這些話語都有可能傷害孩子自信心，想避免傷害孩子自尊心，看看有哪些行為會(huì)毀掉孩子自尊心。 1、經(jīng)常說對(duì)孩子的付出 有的家長(zhǎng)就喜歡念叨自己為孩子付出了多少，希望以此來提醒孩子要孝順自己，要乖乖聽話。但此做法可能會(huì)令孩子產(chǎn)生罪惡感，從此自暴自棄地過完一生。也可能會(huì)物極必反，令孩子對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生厭惡感，因?yàn)樗麜?huì)覺得父母經(jīng)常這樣說好像在要求他一定要乖乖聽話，否則就是大不孝的感覺，就像是種無形的威脅一樣。 2、經(jīng)常把孩子和別人比較 中國的父母似乎都喜歡拿自家的孩子和別人家的孩子作比較的，“你看看你，你看看人家XXX多厲害，為什么不能像他/她那樣”之類的話語我想絕大部分人都聽過。這樣的話可能會(huì)激勵(lì)孩子奮發(fā)向上立志成為優(yōu)秀的人，也有可能打擊孩子，令孩子一蹶不振。 3、命令式

1. 不斷地通過讓孩子在一定時(shí)間內(nèi)做一些有意義的事情，鼓勵(lì)他一定要把一件事情做完后才能做其他的事情，不能半途而廢。當(dāng)孩子完成后，要及時(shí)表揚(yáng)他，使他養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這樣做的同時(shí)，孩子的自制力也會(huì)得到相應(yīng)的提高，而自制力的提高又會(huì)大大促進(jìn)注意力的發(fā)展。 2. 讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成指令。比如讓孩子看一些圖片，圖片中有各種不同的東西， 包括各種玩具、汽車、房屋、桌椅等，然后讓他分別把你要求的東西找出來。這對(duì)于訓(xùn)練注意力的選擇性很有用處。 3. 注意力的穩(wěn)定性是指注意力在時(shí)間上的一個(gè)特征，注意力穩(wěn)定性的開發(fā)有各種方法。比如可以讓孩子在一段比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)完成某項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。 4. 注意力廣度的開發(fā)可以借助游戲來進(jìn)行。快速地在孩子面前呈現(xiàn)數(shù)個(gè)物品，然后馬上收起來，讓他說出所看到的物品。為了提高孩子的興趣，呈現(xiàn)的物品不要太單一，可以變換各種形式，選用不同類別的東