幼兒的情商教育

  　今天提起ＥＱ（情商），在大多數(shù)人的眼里已不再是什么新鮮事物，然而，這個(gè)在近幾年才極度宣揚(yáng)起來的心理學(xué)研究的產(chǎn)物，到底包括哪些具體的指數(shù)？體現(xiàn)在孩子身上有哪些特點(diǎn)？及其培養(yǎng)高智商孩子的關(guān)鍵是什么？那么，請看本文—— 人類一直重視人的智力的開發(fā)，并且有一個(gè)衡量智力的測試系統(tǒng)——智商（ＩＱ），也稱為智力商數(shù)?，F(xiàn)代西方一些杰出的科學(xué)家通過大量研究表明，在人的智力商數(shù)以下，還存在著另一個(gè)超越人類智力的參數(shù)，即情商，也稱情緒智慧，簡稱ＥＱ。美國心理學(xué)家認(rèn)為，情商比智商更重要。為此，推出的成就方程式為：20％的ＩＱ＋80％的ＥＱ＝100％的成功。
　　一、情商概念的提出
　　情商不像智商通過測試可計(jì)算出來，為了便于人們接受，沿用了商。最早提出情商這一概念的是美國心理學(xué)家彼得·梅耶教授，他們在1990年把情商描述為由３種能力組成的結(jié)構(gòu)。1995年，美國心理學(xué)家格爾曼對情商作了更明確的說明，他認(rèn)為情商包括五個(gè)方面的能力：
　?。薄⒘私庾约呵榫w的能力
　?。?、控制自己情緒的能力
　?。场⒁宰约呵榫w激勵自己行為的能力４、了解別人情緒的能力
　?。?、與別人友好相處的能力
　　由此，人們以格爾曼提出的情商概念為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行探討。格爾曼還通過實(shí)驗(yàn)證明，在情商的這五個(gè)方面的能力中情緒的控制力量是關(guān)鍵。
　　二、情商幼兒的特點(diǎn)
　　較高水平的情商，有助于幼兒創(chuàng)造力的發(fā)揮，它是所有學(xué)習(xí)行為的根本。一項(xiàng)研究顯示，要預(yù)測孩子在幼兒園，在學(xué)校表現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)，不是看小孩子積累了多少知識，而是看其情感與社會性的發(fā)展。例如是否具有足夠的自信心、好奇心，是否知識何種行為較恰當(dāng)，并能克制不當(dāng)行為的沖動……，這些都是情商的基本成份。一般來講，高情商的幼兒都具有以下特點(diǎn)：
　?。薄⒆孕判膹?qiáng)：自信心是任何成功的必要條件，是情商的重要內(nèi)容。自信是不論什么時(shí)候有何目標(biāo)，都相信通過自己的努力，有能力和決心去達(dá)到。
　　２、好奇心強(qiáng)：對許多事物都感興趣，想弄個(gè)明白。
　　３、自制力強(qiáng)：即善于控制和支配自己行動的能力，有時(shí)是善于迫使自己去完成應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)，有時(shí)是善于抑制自己不當(dāng)行為的發(fā)生。
　?。?、人際關(guān)系良好：指能與別人友好相處，在與其他幼兒相處時(shí)積極的態(tài)度和體驗(yàn)（如關(guān)心、喜悅、愛護(hù)等）占主導(dǎo)地位，而消極的態(tài)度和體驗(yàn)（如厭惡、破壞等）少一些。
　　５、具有良好的情緒：情商高的孩子活潑開朗，對人熱情、誠