孩子成長(zhǎng)過程中，父母?jìng)冃枰囵B(yǎng)孩子一些基本能力。比如時(shí)間管理能力，那么想要培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力該怎么辦？一起來看看吧。 人的一生中學(xué)習(xí)知識(shí)的黃金時(shí)期是6-25歲。這20年如果用天來計(jì)算，僅為7300天。也就是說，一個(gè)人一生知識(shí)積累的程度如何，成就如何，很大程度上取決于這7300多天是如何利用的。 但孩子們往往不知道如何合理安排自己的時(shí)間，我們經(jīng)常聽到媽媽們抱怨自己的孩子，做事磨磨蹭蹭，明明早早就起床了，卻動(dòng)作拖拉，洗臉?biāo)⒀蓝家雮€(gè)多小時(shí)，有時(shí)候連早飯都耽誤了，還得急匆匆趕往學(xué)校。 這是許多孩子的通病，在他們的世界里，他們覺得浪費(fèi)點(diǎn)時(shí)間也沒什么關(guān)系，平時(shí)在生活中就形成了這種拖拉的習(xí)慣，做事情沒效率，媽媽越著急，孩子越不急。學(xué)習(xí)也是這樣，作業(yè)拖著不寫。 所以，媽媽一定要重視孩子們的時(shí)間管理能力的培養(yǎng)，讓他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)

讓寶寶越來越聰明這是每個(gè)父母都希望的。其實(shí)在生活中有很多事情就可以訓(xùn)練寶寶。那么生活中能讓寶寶更聰明的事情有哪些？一起來看看吧。 聰明的寶寶人見人愛，幾乎每個(gè)家長(zhǎng)都在智力開發(fā)的道路上探尋摸索。如果你知道下面這些細(xì)節(jié)會(huì)讓寶寶更聰明，是不是會(huì)笑開花兒呢？ 觀察做菜的順序 家長(zhǎng)在做菜時(shí)，可以邀請(qǐng)寶寶來一起做個(gè)小游戲，讓寶寶觀察自己做菜的順序，做好菜好讓孩子敘述剛才的順序，答對(duì)就有獎(jiǎng)勵(lì)。做的過程中家長(zhǎng)可以給寶寶講解，加強(qiáng)寶寶的記憶，比如西紅柿炒雞蛋時(shí)是先放蛋還是先放西紅柿？為什么要這樣放呢？這樣做不僅能提高寶寶的記憶力，還豐富的孩子的生活常識(shí)。 猜一猜 這個(gè)小游戲可以在吃飯時(shí)進(jìn)行，家長(zhǎng)可以將飯菜蓋住，讓寶寶猜今天吃的是什么，在中間盡可能多加幾個(gè)提問，讓寶寶多動(dòng)腦，多說話。 商品標(biāo)價(jià)大作用 帶寶

日常生活中，父母?jìng)冊(cè)谡疹檶殞毜倪^程中，要注意一些行為，不要影響了寶寶的智力。那么影響寶寶智力發(fā)育的行為有哪些？一起來看看吧。 寶寶的智力不僅會(huì)受遺傳因素的影響，還會(huì)受到后天家長(zhǎng)行為的影響，特別是家長(zhǎng)的一些錯(cuò)誤行為甚至?xí)?yán)重影響到寶寶的智力發(fā)育。尤其是以下幾種行為，爸爸媽媽一定要多多注意！ 1、縱容寶寶吃甜食,甜甜的食物對(duì)于寶寶有著無法抗拒的魔力，適量的甜食能夠給寶寶的身體提供能量。但是如果寶寶無節(jié)制的吃甜食，不僅身體容易發(fā)胖，而且還容易引發(fā)呼吸道疾病，嚴(yán)重的甚至?xí)p傷到腦部的神經(jīng)，從而影響到智力的發(fā)展。 2、營(yíng)養(yǎng)過剩,寶寶正處在長(zhǎng)身體的關(guān)鍵階段，只有補(bǔ)充充足的能量才能夠維持身體的發(fā)育，但是如果家長(zhǎng)只注意了寶寶的溫飽，而忽略了營(yíng)養(yǎng)，一味讓孩子多吃就很容易造成營(yíng)養(yǎng)的過剩。身體內(nèi)囤積的脂肪過多就會(huì)讓腦細(xì)胞變得不那么活躍，寶寶的智力自然也會(huì)

每個(gè)父母心中，似乎都希望著寶寶能夠變聰明。那么問題來了，想要讓寶寶更聰明該怎么辦？帶著疑問，一起來看看吧。 我們有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)把孩子交給老人的時(shí)候，老人都喜歡搓搓孩子的小手、摸摸孩子的小腳，有的媽媽會(huì)覺得奇怪，殊不知這樣的做法可以讓孩子變得更聰明。不要以為這是迷信，這可是有科學(xué)依據(jù)的。 1、為什么搓手會(huì)讓孩子變聰明？人的手上有很多的經(jīng)絡(luò)，能夠通過觸感來感知身邊的事物，將觸感反饋信息傳遞回大腦。通過搓孩子的手掌，可以促進(jìn)孩子大腦的發(fā)育，而且孩子吮吸手指也能夠起到促進(jìn)的大腦發(fā)育的效果。所以當(dāng)爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)孩子在吮吸手指的時(shí)候，最好不要貿(mào)然的打斷，可以在孩子吮吸結(jié)束之后或者看時(shí)機(jī)將孩子的手指換成干凈的奶嘴，也可以給孩子手里拿一個(gè)軟綿綿的玩具，這些都能夠鍛煉孩子手指的靈活度。 爸爸媽媽還可以將自己的手和孩子的手放在一起，或者讓孩子握住自己的一個(gè)

孩子成長(zhǎng)過程中，很多父母會(huì)去培養(yǎng)孩子的閱讀能力。那么問題來了，孩子閱讀能力強(qiáng)的表現(xiàn)有哪些？讓我們一起來看看吧。 也許你有過這樣的經(jīng)歷，看完了一本小說，上網(wǎng)一看別人寫的書評(píng)，感覺自己讀了本假書，書評(píng)里提到的細(xì)節(jié)一個(gè)也沒注意到，書評(píng)里發(fā)出的感慨更是從來沒想過。 同樣的事情，也發(fā)生在孩子們的身上：同一個(gè)班的孩子一模一樣地讀課文，讀完了，有的孩子能完整地、有條有理地、甚至繪聲繪色地講述課文里的故事，能回答老師提出的問題；可有的孩子結(jié)結(jié)巴巴、前言不搭后語、復(fù)述不出課文梗概，對(duì)老師的提問茫然沒有頭緒。 閱讀這件腦力活，看不見，摸不著。我們沒法打開孩子們的腦袋看看里面發(fā)生了什么化學(xué)反應(yīng)，但我們都能猜得到，閱讀能力強(qiáng)的孩子一定在腦子里默默地做了一些了不起的事，讓他們不但能深刻地理解文字，而且還愛上了文字閱讀。 那么，到底這些了不起的事是

胎兒在成長(zhǎng)期間，是可以感受外界的，所有很多孕媽會(huì)去開發(fā)胎兒智力。那么孕期開發(fā)胎兒智力的辦法有哪些？一起來看看吧。 現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，證明了在妊娠期間對(duì)胎兒反復(fù)進(jìn)行良性刺激，可以促進(jìn)人類智商的提高。大腦細(xì)胞分裂增殖主要是在胎兒期完成的，如果在腦細(xì)胞分裂增殖的高峰期，適時(shí)地供給胎兒豐富的物質(zhì)和精神營(yíng)養(yǎng)，腦細(xì)胞的分裂便可趨于頂峰，為孩子具有高智商奠定基礎(chǔ)。 成為超智力寶寶的因素 誰不想有一個(gè)超智力寶寶？但是，天遂人愿的事情并不是很多，因?yàn)闆Q定寶寶智力的因素很多。當(dāng)然，有個(gè)健康完全的大腦是首要的，除了這個(gè)主要因素，與遺傳等因素也密切相關(guān)。 遺傳與智力密切相關(guān) 有資料表明，雙親均為智力正常者，其子女73％為智力正常；雙親一個(gè)智力低下一個(gè)智力正常者，其子女64％為智力正常；雙親均為智力低下者，其子女只有28％為智力正常；雙

寶寶成長(zhǎng)過程中，很多寶爸寶媽會(huì)開始鍛煉寶寶的智力。那么問題來了，3歲以內(nèi)鍛煉寶寶智力的訣竅有哪些？一起來看看吧。 開發(fā)3歲前孩子的智力有很多學(xué)問，父母可以在日常生活中創(chuàng)造性地通過各種方法去引導(dǎo)孩子，也可以通過看書，看雜志來獲取開發(fā)孩子智力的方法。今天為廣大父母朋友總結(jié)幾點(diǎn)應(yīng)該注意的問題。 說之前要給大家講一下為什么育兒專家們都說培養(yǎng)孩子都在0-3歲。0-3歲是寶寶身體和智力發(fā)育的高峰期，在這個(gè)時(shí)候?qū)殞毭總€(gè)月都在不停吸收外界的信息，學(xué)習(xí)新鮮事物，接受能力很強(qiáng)。所以說孩子的塑造往往都在0-3歲。家長(zhǎng)們不要擔(dān)心不知道怎么教寶寶。 理解智力的內(nèi)涵 不少父母認(rèn)為孩子能多背幾首唐詩、多識(shí)幾個(gè)漢字就是智力好，于是強(qiáng)迫孩子去背詩、識(shí)字，提高孩子的智力。其實(shí)這些父母所認(rèn)為的智力只是記憶力，是智力多種內(nèi)涵中的一種。 智力包括孩子

孩子成長(zhǎng)過程中，作為父母的我們都會(huì)希望孩子能夠健康聰明的成長(zhǎng)。那么問題來了，培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的辦法有哪些？一起來看看吧。 今天想和媽媽們聊聊“怎么培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力”的問題。 創(chuàng)造力有多重要，想必不用小樣?jì)尪嗾f，大家也都很清楚。 有創(chuàng)造力的人，比如喬布斯、馬云，他們都做出了普通人連想都不敢想的事。 放在10年前，誰敢相信用手機(jī)就能實(shí)現(xiàn)視頻通話，看到、聽到遠(yuǎn)在千里的人;誰又敢相信，我們現(xiàn)在出門竟然可以不帶現(xiàn)金，看電影、買東西，只要刷一下手機(jī)就行了。 在現(xiàn)如今這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)，有創(chuàng)造力意味著孩子長(zhǎng)大后，更容易獲取成功;而沒有創(chuàng)造力，則意味著很容易被淘汰。 就像馬云說的，“如果我們?nèi)匀蛔尯⒆尤ビ?、背、算，不讓他們?nèi)ネ妫蛔屗麄凅w驗(yàn)，那三十年后，他們都將找不到工作。” 所以說，培養(yǎng)孩

有些事情需要從小就開始培養(yǎng)，比如專注力。那么問題來了，寶寶還小想要培養(yǎng)專注力該怎么辦？帶著疑問，一起來看看吧。 不少媽媽都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，寶寶一天下來忙的停不下來，這邊剛把玩具收拾后，回頭有事滿地都是。玩的每一樣?xùn)|西都沒堅(jiān)持幾分鐘有玩其他的。其實(shí)，每個(gè)年齡段的寶寶注意力堅(jiān)持的時(shí)間都有限。 那么，在寶寶有限的時(shí)間里我們可以怎樣進(jìn)行寶寶的注意力培養(yǎng)呢？ 各年齡段寶寶的注意力時(shí)間： 1歲及以下 不超過15S 1歲半 5分鐘（有感興趣事物） 2歲 平均7分鐘 3歲 平均9分鐘 在日常生活中，我們可以按照寶寶的發(fā)展情況，適當(dāng)?shù)慕o寶寶安排一些簡(jiǎn)單的小游戲，不僅對(duì)寶寶的腦補(bǔ)發(fā)育有幫助，而且還能提高寶寶的專注力。下面是給各位父母提供的一些小游戲。 （1）讓寶寶自己使

寶寶的降生給我們?cè)黾雍芏嗷盍?。寶爸寶媽們也?huì)想辦法讓寶寶成長(zhǎng)起來。那么問題來了，想要建立寶寶方向感該怎么辦？一起來看看吧。 什么是空間智能?相信不少家長(zhǎng)都不是很清楚，空間智能是指眼睛對(duì)線條、顏色、形狀、立體感與空間關(guān)系的敏感度，以及能不能將視覺所接收到的訊息，在腦中呈現(xiàn)出來。 一般來說，空間智能突出的寶寶會(huì)在大腦里積累大量的視覺和空間形象，為發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力提供素材，也更容易理解比較抽象的點(diǎn)、線、面等平面幾何和立體幾何原理，將來數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)比較出色。 相反，如果視覺和空間發(fā)展不良的寶寶在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中會(huì)容易寫錯(cuò)別字、筆畫順序錯(cuò)亂，閱讀常跳行跳字，抄寫漏字、漏行，對(duì)形狀辨認(rèn)有困難，外出會(huì)經(jīng)常迷路，考試總在不該失分的地方失分。很多家長(zhǎng)認(rèn)為這是孩子粗心大意造成的，但其實(shí)這些都是視覺空間感不足造成的。 寶寶的空間智能的發(fā)育主要靠

我家孩子快2歲了，還只會(huì)叫爸爸媽媽，有時(shí)候連爸爸媽媽都不愿意叫，跟同齡小朋友一比，差太多了，我們?nèi)叶继貏e擔(dān)心他說話的問題。 其實(shí)，孩子一歲前的語言發(fā)展，多關(guān)乎于他的先天條件，但一歲后的發(fā)展，則更多的要看家庭環(huán)境。所以，你的寶寶不說話，這件事可能怪你！ 家長(zhǎng)的翻譯工作做得太好了 現(xiàn)在的小朋友都是一家之寶，獲得了太多家長(zhǎng)的關(guān)注。 寶寶在家里，通常都是一個(gè)“嗯”字，姥姥就知道要吃蘋果；一個(gè)“啊”字，媽媽就知道要喝水。孩子根本不需要說話，家長(zhǎng)們就能完全理解孩子的意思。 家長(zhǎng)們雖然習(xí)慣了這種與孩子的相處模式，聽懂了“兒語”，卻忽視了自己根本沒有給孩子使用語言的地方和機(jī)會(huì)。 孩子心想，我一個(gè)語氣詞你們就明白什么意思了，那我為什么要學(xué)說話呢？ 寶寶什么都不懂，所以交流少 一直以來，家長(zhǎng)們會(huì)有的一個(gè)很常

頭大的寶寶更聰明嗎？頭大的寶寶聰明是真是假？腦袋大和聰明之間有關(guān)系嗎？有種說法是，頭大的寶寶更聰明，因?yàn)槟X容量大啊，大腦溝回多，你說能不聰明嗎？ 腦袋再大，也要有個(gè)限度吧，因此在合理的生長(zhǎng)周期，孩子腦袋也有“頭圍”。 一般來說，寶寶一歲時(shí)，是大腦發(fā)育的關(guān)鍵期，這個(gè)階段也是寶寶頭圍增長(zhǎng)最快階段。新生兒的頭圍平均約為34厘米，男孩33厘米~35厘米，女孩32.5厘米~34.5厘米。出生后的第一年，孩子的頭圍應(yīng)該總增長(zhǎng)12厘米左右。前3個(gè)月增長(zhǎng)最快，能增長(zhǎng)約6厘米，后9個(gè)月共約6厘米。 自己動(dòng)手給寶寶測(cè)一測(cè)頭圍吧： 媽媽們不要以為測(cè)頭圍就是拿個(gè)小皮尺往寶寶腦袋上繞一圈那么簡(jiǎn)單。標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)量方法是從右側(cè)眉弓（眉弓即眉毛的最高點(diǎn)）上緣，經(jīng)后腦勺最高點(diǎn)，到左側(cè)眉弓上緣，三點(diǎn)圍一圈。測(cè)量結(jié)果要精確到小數(shù)點(diǎn)后一位。這樣，測(cè)出的結(jié)果才能和寶寶頭圍標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比

你家孩子愛笑嗎？愛笑的寶寶聰明嗎？寶寶愛笑有什么潛能？“愛笑”可謂是一個(gè)孩子發(fā)育過程中里程碑般的存在，孩子越早出現(xiàn)這個(gè)特征，越說明智力發(fā)育得好，性格也會(huì)很好哦！ 1、愛笑的寶寶更機(jī)敏 對(duì)于嬰兒，人們的普遍認(rèn)知是“愛哭”，但實(shí)際上，嬰兒并非天生愛哭。 從寶寶的成長(zhǎng)發(fā)育曲線上來看，寶寶在兩三個(gè)月時(shí)經(jīng)大人引逗就能夠露出微笑，此后在看到別人和他進(jìn)行表情交流時(shí)立刻就能微笑回應(yīng)。 因此，孩子越早出現(xiàn)這個(gè)舉動(dòng)，越說明大腦發(fā)育迅速、智力發(fā)育情況很好。 這樣的寶寶對(duì)外界事物反應(yīng)機(jī)敏，具有很強(qiáng)的感知認(rèn)知能力，而且往往也會(huì)因此形成陽光的性格。 2、愛笑的寶寶更擅長(zhǎng)學(xué)習(xí) 早有統(tǒng)計(jì)研究證明，那些很早就表現(xiàn)得愛笑的孩子，長(zhǎng)大后智商超群的幾率會(huì)更大。 愛笑的孩子無疑是積極向上、陽光開朗的，這樣的孩子不僅性

寶寶成長(zhǎng)過程中，寶爸寶媽們都會(huì)去提前開發(fā)寶寶。會(huì)給寶寶選擇很多圖書，那么給寶寶選擇圖書時(shí)需要考慮的事情有哪些？一起來看看吧。 很多媽媽在寶寶小的時(shí)候都會(huì)買一些書給寶寶看,有的家長(zhǎng)不知道怎樣去挑選寶寶的書籍,內(nèi)容通常都是五花八門的，各種各樣的圖書都有。 其實(shí)，我們給小寶寶們買的書一定是要適合寶寶年齡段看的，這樣寶寶才會(huì)對(duì)書上的內(nèi)容感興趣，常常翻閱，而且能培養(yǎng)寶寶從小愛閱讀的習(xí)慣。 所有的寶寶都有很強(qiáng)的未知欲，所以為寶寶選擇適合的圖書的時(shí)候，作為爸媽的我們要從幾個(gè)方面進(jìn)行考慮。 寶寶的年齡 1周歲的寶寶，我們應(yīng)該選澤色彩鮮艷、圖多字少、繪圖準(zhǔn)確的書。書不用太厚，一本包含一個(gè)簡(jiǎn)單有趣的小故事即可。 2周歲寶寶的圖書可以稍微選擇復(fù)雜一些的，但繪圖一定要準(zhǔn)確。 3周歲的寶寶選擇的圖書內(nèi)容可以更加

很多父母吐槽，自己的孩子做事總是拖拖拉拉，磨蹭的很。那么問題來了，孩子缺乏時(shí)間觀念的原因是什么？一起來看看吧。 “一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”不少孩子把這句名言背得滾瓜爛熟，做事卻依然磨蹭拖拉： 上學(xué)快遲到了，可孩子還沒換衣服？都過去一個(gè)小時(shí)了，孩子作業(yè)還沒寫一半？家長(zhǎng)都急得像熱鍋上的螞蟻了，孩子卻還在悠哉游哉地玩指甲？ 孩子一股子磨蹭勁兒，事事都要再三催促，家長(zhǎng)成了“催命三娘”... 然而解決孩子拖拉磨蹭不是通過講道理或者一味地監(jiān)督催促，關(guān)鍵在于教會(huì)孩子學(xué)會(huì)「時(shí)間管理」，激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。 美國一項(xiàng)研究表明：兒童時(shí)間管理能力直接影響孩子的學(xué)習(xí)效率。 時(shí)間管理能力強(qiáng)的孩子 他們學(xué)習(xí)效率高，不磨蹭拖延，玩得痛快，學(xué)得專心，當(dāng)天的學(xué)習(xí)當(dāng)天完成。 不懂時(shí)間管理的孩子

孩子在成長(zhǎng)過程中，對(duì)于很多事物都是非常好奇的，都想要去了解。那么問題來了，如何培養(yǎng)孩子的求知欲？一起來看看吧。 相信已經(jīng)為人父母的朋友們對(duì)寶寶腦海中無數(shù)個(gè)為什么都深有感觸，孩子的問題需要父母幫他們解答。 然而家長(zhǎng)通常工作很忙，與孩子共處的時(shí)間很少，再說自己既不是百科全書，又不是百度，寶寶還時(shí)常問一些奇怪的問題，與大人的邏輯完全不在一個(gè)頻率上，所以很多時(shí)候大人回答不出孩子的問題。 在進(jìn)行親子教育的過程中，家長(zhǎng)時(shí)經(jīng)常遇到這樣的煩惱，那么我們?cè)撛趺崔k呢？該如何滿足孩子的求知欲呢？大家不妨嘗試一下以下方法： 充分準(zhǔn)備，隨時(shí)應(yīng)對(duì)孩子的發(fā)問 孩子對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇，這是為什么，那是為什么，總之有各種各樣千奇百怪的問題并不斷的涌現(xiàn)與他們的腦海中，于是爸爸媽媽們總是被問得搔頭不已，措手不及。 其實(shí)，家長(zhǎng)們平時(shí)可以多準(zhǔn)備一些相關(guān)

神經(jīng)系統(tǒng)在人體中起主導(dǎo)作用，其結(jié)構(gòu)與功能相對(duì)復(fù)雜，人體各器官、系統(tǒng)的功能及生理過程，都將在神經(jīng)系統(tǒng)的直接或者間接參與下，才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，因此父母要多加關(guān)心寶寶的神經(jīng)發(fā)育問題。 一、寶寶大腦神經(jīng)發(fā)育的過程 第一階段：從懷孕到寶寶出生。據(jù)臨床研究發(fā)現(xiàn)，寶寶尚在母腹中時(shí)大腦已經(jīng)在發(fā)育，通常情況下，在孕3~6個(gè)月左右，腦細(xì)胞會(huì)迎來第一個(gè)高峰期，以平均每分鐘25萬個(gè)的速度急劇增加；孕7月左右，迎來第二個(gè)高峰期，其數(shù)量持續(xù)增多、體積增肥；到寶寶出生時(shí)大腦已經(jīng)有100~180億個(gè)腦細(xì)胞。 第二階段：從出生到寶寶三個(gè)月時(shí)。寶寶出生以后，其腦細(xì)胞基本已經(jīng)接近成人，大腦開始正式進(jìn)入長(zhǎng)質(zhì)量的時(shí)期，各神經(jīng)元之間的突觸開始形成并逐漸結(jié)合（PS：神經(jīng)元如果沒有突觸做連接，就會(huì)失去存在的意義，寶寶在三個(gè)月左右突觸的數(shù)量達(dá)到頂峰，約為10000萬億個(gè)），此時(shí)寶寶在神經(jīng)系統(tǒng)的配合下，

DHA讓寶寶變聰明嗎？DHA與寶寶智力發(fā)育有何關(guān)系？DHA對(duì)寶寶有什么好處？下面來看看給寶寶補(bǔ)DHA有什么好的？ 首先先了解一下DHA的概念及對(duì)寶寶會(huì)有哪些作用？ DHA是二十二碳六烯酸的縮寫，又稱之為“腦黃金”，對(duì)于嬰幼兒的智力和視力的發(fā)育，起著關(guān)鍵的作用。當(dāng)DHA攝入不足時(shí)，就很容易對(duì)寶寶的大腦及眼的發(fā)育造成影響，從而寶寶就會(huì)出現(xiàn)發(fā)育遲緩，智力下降等等情況。 DHA可以直接促進(jìn)寶寶腦細(xì)胞的發(fā)育，從而對(duì)腦神經(jīng)纖維的延伸及對(duì)腦容量的增加和提高大腦信號(hào)處理速度等方面發(fā)揮著重要作用，據(jù)相關(guān)資料研究表明，以一歲半智力評(píng)分為準(zhǔn)，在寶寶出生四個(gè)月內(nèi)補(bǔ)充DHA，比沒有補(bǔ)充DHA的同齡寶寶要高七分的，這也是DHA被譽(yù)為“腦黃金”的原因所在。所以說寶寶只有及時(shí)的補(bǔ)充DHA，才有利于寶寶智力、視力發(fā)育的。 無論寶寶是母乳喂養(yǎng)還是配方奶喂養(yǎng)，

寶寶在成長(zhǎng)過程中，很多事情寶爸寶媽們可以引導(dǎo)。比如說識(shí)顏色，那么想要教寶寶識(shí)顏色該怎么辦？帶著疑問，一起來看看吧。 媽媽們你們是如何教寶寶識(shí)顏色的呀？ 游戲是這樣開始的... ... 寶寶認(rèn)識(shí)顏色是有一個(gè)科學(xué)的發(fā)展規(guī)律的：紅――黑――白――綠――黃――藍(lán)――紫――灰――棕(褐色)，媽媽們可以根據(jù)這個(gè)規(guī)律教寶寶辨認(rèn)顏色哦。為你介紹一個(gè)具體的方法，教寶寶七周學(xué)會(huì)辨認(rèn)各種顏色。 注意事項(xiàng)：每周只教一種顏色，每天以不同的方式復(fù)習(xí)鞏固?？上葟闹魃{(diào)開始。下面以紅色為例說明： 第一天 媽媽手拿一件紅色的物品，一邊說：“紅色的**(如蘋果)，紅色”，一邊把物品在孩子眼前讓他看。然后重復(fù)說幾遍紅色。把物品放在身后藏起來，以免寶寶分散注意力。另外找出一紅色物品，一邊摸著物品一邊說：“紅色的**”，一邊將物品舉到寶寶

聰明寶寶誰家都想要，聰明寶寶有哪些特征？怎么提高寶寶智力發(fā)育？？寶寶成長(zhǎng)過程中總有些小表現(xiàn)讓媽媽們驚訝，比如，他學(xué)會(huì)了翻身，學(xué)會(huì)了站立，學(xué)會(huì)了搖搖擺擺地走路，學(xué)會(huì)了咿咿呀呀地說話......在這個(gè)過程中，除了爸爸媽媽們慢慢地教，寶寶也會(huì)自我摸索著學(xué)習(xí)。 比如以下的這些特征，就是聰明寶寶所具有的，因?yàn)樗麄冋谝徊揭徊降刈晕覍W(xué)習(xí)中，正在通過自我的感知來認(rèn)識(shí)這個(gè)奇妙的世界。 聰明寶寶的特征有哪些？ 吃手 實(shí)際上剛出生的寶寶就會(huì)吃手，但是動(dòng)作能力不強(qiáng)。寶寶出生的第一年是發(fā)育過程中的口腔期，4~5個(gè)月左右，這項(xiàng)技能加強(qiáng)。 吃手是寶寶探索感知世界的過程，也是大腦發(fā)育、心理發(fā)育和心理成熟的需要，還能促進(jìn)大腦發(fā)育。 但要注意，1歲以內(nèi)的寶寶吃手無需阻止，2歲以后還吃手需要糾正。 喜歡抓東西