春節(jié)是家長們教育孩子學(xué)會(huì)得體地處理人際關(guān)系的好時(shí)機(jī)。父母們要讓孩子們學(xué)會(huì)做得體的小主人、小客人。       煩惱一：孩子一遇客人特別歡 　　聰聰有個(gè)壞毛病———“人來瘋”。每次家里來了客人，她就興奮地跑來跑去，又吵又鬧。吃飯時(shí)，她居然嚷著要喝酒，更讓爸媽難堪的是，她還經(jīng)常纏著客人要昂貴的玩具，客人告辭的時(shí)候，她偏要跟人家回家。一旦犯了毛病，怎么責(zé)罵都不能讓她安靜下來，所以每次都是以爸媽揚(yáng)起巴掌，孩子哭鬧告終，讓原本喜慶歡樂的過年氣氛變了味。 　　點(diǎn)評：有些孩子大腦皮層的控制能力相對較弱，興奮起來就很難平靜下來，表現(xiàn)得異?；钴S和亢奮，大腦很難接收到喊“?！钡男盘?hào)。在他們已經(jīng)“瘋”起來的時(shí)候，大人的呵斥根本不管用。對待“人來瘋”的孩子最好的方法是把他

這位家長的演講火了！人生很長，不必慌張；你未長大，我要擔(dān)當(dāng)。探討自己的家庭教育心得，很多家長大受啟發(fā)，在此分享給大家看看。 父母是一種職業(yè)，雖然沒有崗前培訓(xùn)，但要毅然上崗，雖然沒有專業(yè)教育，但是可以在職進(jìn)修，雖然不能辭職，但是可以退休。對孩子的教育是一個(gè)永無止境也永遠(yuǎn)無法精準(zhǔn)把控的過程。 孩子就像行駛的高鐵，雖然家長和老師一直小心翼翼，各種研究和設(shè)計(jì)，但是脫軌現(xiàn)象還是時(shí)有發(fā)生。如何從容應(yīng)對各種突如其來的變化，是家長與孩子一起要研習(xí)的必修課。 家庭教育和學(xué)校教育相輔相成，共同促進(jìn)孩子的成人成才。關(guān)于家教，有“孟母三遷”的故事，也有 《曾國藩家書》和《傅雷家書》，這些都是家教的典范。 家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好“人生第一課”，幫助孩子扣好人生第一?？圩?。 所謂家教，不過是父母在我們

孩子被寵壞的表現(xiàn)有哪些 1、經(jīng)常發(fā)脾氣甚至打罵家長 孩子正確的三觀還未形成，多少都有點(diǎn)在生活中自我為中心，但是，如果孩子經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)事不順心順意就亂發(fā)脾氣，無論是自己家里，還是在別人家里，或者是在公共場合，那這就是一種被寵壞的表現(xiàn)。自己做的不好，家長指出來，不樂意聽，甚至打罵家長;要求不被滿足，就動(dòng)手打長輩。這樣的孩子，父母應(yīng)該經(jīng)常是在他哭鬧或者發(fā)脾氣的時(shí)候做出妥協(xié)的行為，慢慢縱慣出了他愛發(fā)脾氣的習(xí)慣。 2、來張口衣來伸手。到一定程度，自己可以走路動(dòng)手后，就應(yīng)該培養(yǎng)小孩子自己吃飯的能力。父母愛孩子，甚至到了包辦的程度，根本不舍得鍛煉孩子，不舍得用孩子。這樣溺愛孩子，養(yǎng)成“公主病、王子病”，到了社會(huì)誰會(huì)慣著你。 3、不正當(dāng)?shù)恼勁?。父母有時(shí)候?yàn)榱诉_(dá)到“目的”會(huì)用一些獎(jiǎng)勵(lì)來“刺激孩子”，但是久而久之就有一些孩子抓住這點(diǎn)，他們會(huì)拿走你的手機(jī)，告

童年不會(huì)感到孤獨(dú) 很多獨(dú)生子女的童年都是一個(gè)人在房子里面跟不會(huì)說話的公仔玩具說話，現(xiàn)在大部分家長都是上班族，孩子的童年不是一個(gè)人就是跟著爺爺奶奶，從小就是家里的掌上明珠，家里的小公主小皇帝，特別是爺爺奶奶帶大的獨(dú)生子女，更是被老人家溺愛成性，現(xiàn)在的很多幼小銜接問題也是由于孩子從小沒有和其他小朋友共處的機(jī)會(huì)，所以會(huì)恐懼。生二胎對于孩子來說，童年里面有個(gè)小伙伴兒，一胎孩子會(huì)開始意識(shí)到自己需要保護(hù)好弟弟妹妹，是弟弟妹妹的榜樣，而小孩子則會(huì)更加有安全感，也更懂得如何跟自己的哥哥姐姐相處。 更懂得如何與人相處和分享 一些80后90后出生的獨(dú)生子女，越來越多的人不愿意出來工作，不愿意參與社會(huì)發(fā)展，他們在爺爺奶奶爸爸媽媽的溫暖懷抱里長大，對社會(huì)的適應(yīng)能力普遍下降，責(zé)任感和成就感更是淡漠。如果生二胎，孩子以自我為中心的思想就會(huì)減少，也更懂得如何與人相

      寶寶的性格發(fā)展與多種因素有關(guān)，你知道從玩玩具也可以看出寶寶的性格嗎？ 　　孩子對玩具愛不釋手，似乎有多少也不能滿足他們。偏愛哪類玩具、怎樣玩耍，都能反映出孩子的心理狀態(tài)，與孩子的性格發(fā)展有一定的關(guān)系。 　　兒童的天性是玩。通過玩，孩子們感觸現(xiàn)實(shí)、認(rèn)識(shí)世界，增長才智；而玩的時(shí)候是不能缺少玩具的。不同年齡的兒童心理發(fā)展水平不一，選擇玩具及玩法自然不同。 　　比如：嬰兒眼睛喜愛追逐色彩鮮亮的物品，手中搖動(dòng)能發(fā)出響聲的玩具。1歲的孩子不僅看，還要?jiǎng)邮秩ツ?，那是想親自感覺一下物品，體會(huì)物品的質(zhì)地、溫度。2——3歲時(shí)開始對能活動(dòng)的玩具感興趣，似懂非懂之間什么都要摸摸。3歲以后的孩子更是喜歡自己動(dòng)手?jǐn)[弄玩具，擺弄甚至拆毀東西是因?yàn)樗闷媪?。“這是怎么回事兒？我一定要弄明白。”于是，便出現(xiàn)了在

許多關(guān)于教人如何做父母的心理學(xué)叢書，幾乎本本都提到親子之間該如何溝通，雖然這可幫助為人父母者認(rèn)識(shí)親子溝通的重要性，但在施行上，好象總無法達(dá)到預(yù)先設(shè)想的效果。??其實(shí)親子之間的溝通不應(yīng)被視為一種理論的實(shí)踐，也不僅限于言語上的表達(dá)，而是在日常生活中，隨時(shí)隨地表現(xiàn)出來的，除了文字的傳遞之外，它包含的方式很多，包括表情、手勢、姿態(tài)、聲調(diào)等等，在此強(qiáng)調(diào)：良好的溝通是以上各種方式的綜合靈活運(yùn)用，光靠言語是有限的。 　　1．和孩子說話??溝通的目的不外乎為要增進(jìn)親子之間彼此的了解、默契的培養(yǎng)，但是，隨著溝通的時(shí)機(jī)及孩子當(dāng)時(shí)的狀況，溝通內(nèi)容的深度需隨之調(diào)整，同時(shí)不要和日常的活動(dòng)有所脫節(jié)。??以下是由淺到深的溝通內(nèi)容及應(yīng)注意的事項(xiàng)：??a．寒暄、客套??例如：‘吃飽了沒？’‘天氣變涼了，多穿件衣服喔！’這是日常生活中不應(yīng)缺少的基本關(guān)懷，千萬不可忽視。??b．報(bào)告或轉(zhuǎn)述

語言能力 八個(gè)月的寶寶語言多半還是限于“爸爸、媽媽”等簡單的詞語，并且還沒有十分清晰的說出來，語言是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，也是家長們要不斷的重復(fù)教導(dǎo)寶寶的一個(gè)過程，這個(gè)時(shí)候要經(jīng)常給寶寶聽和重復(fù)的機(jī)會(huì)，寶寶在不經(jīng)意間就會(huì)模糊的說出經(jīng)常重復(fù)的詞組，當(dāng)寶寶說得好的時(shí)候要適時(shí)的鼓勵(lì)，讓寶寶更加有興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)。 寶寶的語言能力是在每天都在逐漸的提升，并且寶寶的理解能力也是進(jìn)步得非常的快速，如果大人們經(jīng)常告訴寶寶這個(gè)是什么東西，這些東西的名稱，當(dāng)你讓寶寶去拿這些東西的時(shí)候，寶寶就會(huì)扭頭立馬給你找去。所以家長在教育寶寶的時(shí)候一定要配上手部的動(dòng)作。 學(xué)習(xí)爬行 爬行階段是寶寶成長發(fā)育的重要階段，在前幾個(gè)月寶寶學(xué)習(xí)趴、抬頭、翻身、坐，都是在為爬行做準(zhǔn)備的，八個(gè)月的寶寶已經(jīng)開始匍匐前行了，在慢慢接下來的日子，寶寶會(huì)學(xué)著用自己的身體支撐起來，離開地

孩子愛頂嘴的原因有哪些 1.想表達(dá)自己與家長不同的想法; 2.家長所許諾的東西沒有兌現(xiàn)，引起孩子不滿，孩子以頂嘴的方式發(fā)泄內(nèi)心的憤怒; 3.家長誤解、冤枉了孩子，孩子以頂嘴的方式表達(dá)委屈; 愛頂嘴的人是什么原因 4.有的父母要求孩子改正缺點(diǎn)，而自己沒有以身作則，會(huì)讓孩子心里不服，以頂嘴回應(yīng); 5.家長逼迫孩子做自己不愿意做的事，孩子會(huì)用頂嘴反抗; 6.有的父母喜歡拿別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)與自家孩子的缺點(diǎn)對比，經(jīng)常用這種不7.對等比較訓(xùn)斥孩子，激起孩子的逆反心理; 7.事前不征求孩子的意見，總是居高臨下地命令孩子去做，引起孩子反感。

早教是針對多大的孩子 狹義上的早教是指從嬰兒期到三歲的早期學(xué)習(xí)階段。廣義上指發(fā)育發(fā)展0到六歲兒童入學(xué)前的身心教育。 早教是孩子在進(jìn)入小學(xué)之前，根據(jù)每個(gè)孩子各方面的不同特點(diǎn)，對其進(jìn)行針對性的潛能開發(fā)，以便提高兒童在表達(dá)、智力、交際等各方面的綜合素質(zhì)。 早期教育的誤區(qū)有哪些 1.過分溺愛 溺愛，不是愛，而是害。溺愛，會(huì)讓孩子的能力被掩埋，不利于孩子的自然發(fā)展。父母要從小讓寶寶明白玩具要自個(gè)去收拾，要學(xué)會(huì)獨(dú)立吃飯，摔倒時(shí)得靠自己站起來，培養(yǎng)他的獨(dú)立性。這樣才能讓寶寶更有成就感，也能讓孩子更健康地生長，日后才能在人生路上走得更順。 2.不準(zhǔn)掰手指數(shù)數(shù) 心理學(xué)家表示：可以采用數(shù)手指來計(jì)數(shù)的方法教孩子算數(shù)。比如：父母應(yīng)該讓他們從數(shù)手指、紐扣等生活中具體的事物開始學(xué)起。 3.早教等同與學(xué)習(xí)

直接和孩子道歉 父母要拉下面子和孩子道歉，而不是通常父母會(huì)用到的“來吃飯”這種間接表示自己的歉意的方式。是直接和孩子說：“媽媽冤枉你了，媽媽知道自己錯(cuò)了，媽媽以后一定會(huì)了解事情的經(jīng)過之后，再下定論，孩子，你能原諒媽媽的錯(cuò)誤嗎?”我想在媽媽這樣誠懇道歉的情況下，孩子是會(huì)原諒媽媽的。孩子還會(huì)在心里特別認(rèn)可媽媽，當(dāng)媽媽再教育孩子知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)的時(shí)候，孩子的態(tài)度是樂于接受的，這就給好孩子起了個(gè)好的榜樣。俗話說“師傅領(lǐng)進(jìn)門修行在個(gè)人”，當(dāng)父母把孩子領(lǐng)到了教育的正常軌道上，那孩子就會(huì)在這個(gè)軌道上健康的奔跑健康的成長，不會(huì)出現(xiàn)偏軌、掉軌的現(xiàn)象。 不讓孩子和自己學(xué)習(xí) 會(huì)教育孩子的父母會(huì)直截了當(dāng)?shù)乇硎咀约旱那敢夂湾e(cuò)誤，并且直接承認(rèn)錯(cuò)誤，讓孩子不像自己學(xué)習(xí)，讓孩子一定是了解事情經(jīng)過之后再下定論，不要盲目的下定論，那這樣對孩子以后判斷事情對錯(cuò)的概念是十分有利的

在孩子的眼中，爸爸的形象一般都是比較威嚴(yán)，會(huì)讓孩子敬畏的。但也有一些爸爸讓孩子看不起。那么孩子最看不起的爸爸有哪些？一起來看看吧。 很多爸爸們在撫養(yǎng)孩子的過程中都會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子跟自己總是疏遠(yuǎn)得很，而自己在家里的地位也是十分地低，自己的老婆老是嫌棄自己不夠上進(jìn)，孩子也躲著自己，一個(gè)得不到老婆關(guān)愛，得不到孩子尊敬的爸爸實(shí)在是很可憐，不過可憐之人肯定有他的可恨之處，那么哪種爸爸是孩子最看不起的呢？ 現(xiàn)在就讓我們一起來看看，如果你中招了，請趕緊改正哦！ 第一、不顧家 大家都知道，雖然現(xiàn)在男女平等了，可是在很多家庭中，爸爸依舊是家庭的主要經(jīng)濟(jì)支柱，所以很多時(shí)候，都是爸爸在滿世界地跑，而媽媽就在家里忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這樣一來，孩子面對媽媽的時(shí)間明顯要比面對爸爸的時(shí)間要多得多，而孩子一旦有什么困難，第一個(gè)反應(yīng)也是先找媽媽解決，久而久之孩子跟媽

很多家庭在有了寶寶后，寶寶都不太喜歡自己的爸爸。那么問題來了，孩子不愛爸爸的原因有哪些？帶著疑問，一起來看看吧。 前不久和一位媽媽聊天，這位媽媽很驕傲地說，她們家兒子就和她親，不和孩子爸爸親。 我知道，很多媽媽都希望家里的孩子愛自己比愛爸爸多一點(diǎn)。不過，這對孩子真的是一件好事情嗎?顯然不是，孩子應(yīng)該愛爸爸和愛媽媽同樣多。 所以，我自己從來不對孩子表現(xiàn)出：如果你說愛媽媽，媽媽會(huì)更開心。而是暗示孩子，一定要既愛媽媽又愛爸爸。 媽媽如果對孩子說這三句話，會(huì)讓孩子嫌棄爸爸，聰明的媽媽從來不說。 “長大了千萬別像你爸一樣沒本事” 我的一個(gè)朋友說，我發(fā)現(xiàn)自從孩子學(xué)著說話以后，就總是模仿家里人說話。前幾天老公他又被朋友叫出去吃飯去了，偏偏當(dāng)天我還做了很多菜。我就對孩子爸爸說，你這又不是什么重要的聚餐，有什么可去的

兒童的不合理要求是每個(gè)家庭都必然經(jīng)歷的問題，不同父母，其認(rèn)識(shí)和應(yīng)對是不同的，不同的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對所產(chǎn)生的教育影響也大不相同。 　　那么，兒童的什么要求是不合理的呢？兒童為什么會(huì)提出不合理的要求呢？第一個(gè)問題看似不需回答，其實(shí)不然，我們通過回答第二個(gè)問題來兼顧。 　　依據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，兒童的不合理要求主要出于下面五個(gè)原因： 　　1)出于好奇心 　　任何一個(gè)健康的兒童，都具有強(qiáng)烈的好奇心，年齡越小，其好奇心越強(qiáng)烈、越廣泛。比如孩子喜歡什么東西都看看、摸摸、嘗嘗、試試。但是孩子考慮不到這些嘗試會(huì)不會(huì)給大人的生活帶來不便，會(huì)不會(huì)對自己產(chǎn)生危險(xiǎn)，會(huì)不會(huì)對東西造成損害，但是上述三種任何一種情況，通常就會(huì)產(chǎn)生“不合理”的要求和行為，其實(shí)，孩子是無辜的無所謂合理不合理，屬于不知者不怪。 　　2)好逸惡勞、趨樂避苦 　　貪圖享樂、安逸，回避痛苦、勞累是人的本性，大人和孩子都是

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)解決問題的能力 人一輩子會(huì)遇到很多很多問題，不可能完全把孩子的事情都包辦完，所以要培養(yǎng)孩子自己解決問題的能力，剛開始學(xué)習(xí)做家務(wù)，一定有做不好的時(shí)候，但是媽媽不需要著急，在練習(xí)過程中，孩子會(huì)觀察媽媽的做法，媽媽也可一步一步地進(jìn)行示范講解，讓孩子通過模仿媽媽的動(dòng)作來完成家務(wù)，這樣能讓孩子思考“怎么做才能做得好”，進(jìn)而學(xué)習(xí)到解決問題的方法。 幫助孩子練習(xí)動(dòng)作技能 不同的家務(wù)可運(yùn)動(dòng)到不同的部位，疊衣服可練習(xí)到小肌肉，擦地板則可運(yùn)用到大肌肉，適當(dāng)做家務(wù)對孩子的生長發(fā)育是有好處的。 讓孩子的責(zé)任感更強(qiáng) 現(xiàn)在的孩子，普遍沒有責(zé)任感，而調(diào)查發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常做家務(wù)的孩子，責(zé)任感更強(qiáng)，從小學(xué)著為家中盡一份心力，便可培養(yǎng)出責(zé)任感。因?yàn)榧覄?wù)本就是家中每個(gè)人的共同責(zé)任，整理自己的東西更是責(zé)無旁貸，大家生活在一起，自然

養(yǎng)育孩子的過程中，男孩與女孩需要用不同的辦法。那么問題來了，養(yǎng)育男孩子需要遵循的原則有哪些？讓我們一起來看看吧。 如果是不妹妹家生了一個(gè)女孩，我可能永遠(yuǎn)不會(huì)感受到，養(yǎng)男養(yǎng)女大不同這句話背后的含義。妹妹家的女孩叫做妮妮。她比我大兒子小了3歲，比我的小兒子小了2個(gè)月。待她一出生，就基本是由我來帶的。因?yàn)槊妹靡ぷ?，而我要照顧兩個(gè)孩子，早就已經(jīng)辭職在家，當(dāng)起來全職媽媽。 小妮子的到來，讓我感觸最深的就是無論我大兒子怎么影響她，她也是安安靜靜，而且專注力極好的。隨著年齡的成長，二兒子和小妮子都三歲了。他們玩的點(diǎn)也越來越不同。哥哥曾經(jīng)最愛的玩具，依舊是二兒子的最愛。而小妮子卻始終對娃娃和畫畫草草感興趣。再大些上了幼兒園。我兩個(gè)兒子的學(xué)習(xí)狀態(tài)始終不穩(wěn)定?？尚∧葑訁s表現(xiàn)出讓我艷羨的樂學(xué)情節(jié)。三個(gè)孩子同時(shí)受著一樣的教育，可表現(xiàn)出的卻絕大不同。 兒子

      一位美國兒童心理學(xué)家說：“有十分幸福童年的人常有不幸的成年?！焙苌僭馐艽煺鄣暮⒆娱L大以后會(huì)因不適應(yīng)激烈競爭和復(fù)雜多變的社會(huì)而深感痛苦。孩子早晚都要自己面對激烈的社會(huì)競爭，而許多父母卻不敢把孩子放出去，怕他們經(jīng)驗(yàn)不足，怕他們上當(dāng)受騙，什么都不敢讓孩子自己去做。這樣做的結(jié)果是孩子的心理承受能力相當(dāng)脆弱，經(jīng)不起一點(diǎn)小小的挫折。  　　現(xiàn)在很多家庭都是只有一個(gè)孩子，所以父母們就把孩子當(dāng)做掌上明珠，不肯讓孩子吃一點(diǎn)苦。他們千方百計(jì)為孩子打點(diǎn)一切，使孩子生長在非常安逸的環(huán)境下，孩子在成長中很少或根本就沒遇到過挫折，表面上一帆風(fēng)順，其實(shí)非常危險(xiǎn)。孩子沒有機(jī)會(huì)經(jīng)歷挫折，嚴(yán)重缺乏抗挫的能力和經(jīng)驗(yàn)，一旦遭遇困境就會(huì)引發(fā)種種問題……  　　6歲的豆豆活潑可愛，由于她的媽媽是她所在幼兒園的教師

家長不讓孩子看電視是否是對的 家長不能強(qiáng)制性的去阻止孩子看電視，如果家長強(qiáng)制性的去阻止，孩子可能還會(huì)起逆反心理，非得看。 所以在目前的條件下，絕對阻斷孩子看電視玩平板手機(jī)等行為變得是那么不現(xiàn)實(shí)。作為家長，需要做的是把握好“度”，在這個(gè)前提下，電視既不會(huì)損害兒童智力，也不會(huì)影響兒童的社會(huì)性發(fā)展。電視電腦等而孩子有利還是有害，主要取決于孩子看的內(nèi)容，以及理解和解釋所看到內(nèi)容的能力。 看電視對孩子的有什么傷害 1、易造成孩子注意力障礙： 2004年，華盛頓大學(xué)的克里斯塔基斯博士的一個(gè)研究發(fā)現(xiàn)，3歲以前，每天平均每多看一小時(shí)的電視，7歲時(shí)注意力障礙的問題的發(fā)生率就會(huì)增加10%。 2、對孩子視力有傷害： 嬰幼兒的視覺調(diào)節(jié)功能還沒有完全發(fā)育完善，對于電視強(qiáng)光的直接刺激，視覺難以調(diào)節(jié)和適應(yīng)。特別是2歲

作為父母的我們都會(huì)希望自己的孩子優(yōu)秀。那么問題來了，優(yōu)秀的孩子擁有的特質(zhì)有哪些？帶著疑問，一起來看看相關(guān)介紹吧。 在這個(gè)高科技的社會(huì)，好成績顯然不能成為判斷孩子是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)橛刑嗟募议L忽略了其他方面而導(dǎo)致孩子最后走向瓶頸的事例比比皆是，也有人心痛的發(fā)現(xiàn)小時(shí)候成績優(yōu)秀的孩子是自己的驕傲，長大以后卻變成自己的累贅，造成這種情況產(chǎn)生的原因，主要是家長忽略了以下這幾點(diǎn)的培養(yǎng)，一個(gè)優(yōu)秀的人才并不僅僅單指好成績，而是依靠這幾點(diǎn)才能判斷孩子是否健康成長的。 一、孩子有沒有學(xué)會(huì)與人相處。學(xué)校是個(gè)微型社會(huì)，各種性格的孩子都有，如果你的寶貝一直向你抱怨他人的不到之處，你就要警覺起來：是否寶貝沒有學(xué)會(huì)與人合作呢？學(xué)校是個(gè)大環(huán)境，這里并沒有任何人會(huì)一直遷就你，我們就需要告訴孩子：如果想要朋友先要學(xué)會(huì)“共享資源”，沒有人會(huì)喜歡只顧自己的人，還要“寬容”他人的

讓孩子多讀書，多去接受信息 孩子的閱讀量，接觸的文字信息量，在某種程度上代表了他對于抽象信息的理解能力。因此，讓孩子多讀書可以提高孩子的理解力和接受新知識(shí)的能力; 讓孩子多去體驗(yàn)生活，在生活中感受更多信息 讓孩子多去一些地方，讓他多去接觸新信息，多去體驗(yàn)生活，孩子的理解力也會(huì)得到提升; 培養(yǎng)孩子思考的習(xí)慣 當(dāng)孩子讀完一本書或者去接觸了一些信息的時(shí)候，我們都可以有意識(shí)地問一問孩子的想法，有意識(shí)地讓孩子去表達(dá)，孩子表達(dá)的過程中就是在鍛煉孩子的理解能力。

多接觸戶外活動(dòng) 有空的時(shí)候可以多帶著寶寶去戶外玩，多多接觸大自然。比如玩玩水，玩玩沙子都是可以的。 給寶寶規(guī)定一個(gè)看電視的時(shí)間 然后時(shí)間一到，就要關(guān)掉。五歲之前的寶寶，一次看電視的時(shí)間最好不要超過30分鐘。 準(zhǔn)備一些有趣且益智的玩具 這樣就可以很好的轉(zhuǎn)移寶寶對電視的關(guān)注了。 不要把寶寶擱置在一邊 可以最大限度的豐富孩子的生活，比如可以和寶寶多玩一些游戲，或者是讓寶寶聽聽音樂，給寶寶講講故事什么的。 共同家務(wù) 雖然大多數(shù)時(shí)候?qū)殞毝际莵韼偷姑Φ?，但是你能保證他的安全，重要的是你們在一起。 不作獎(jiǎng)懲 不把看電視時(shí)間長短當(dāng)作獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，這樣就不會(huì)提高電視的作用力，讓它看起來不是那么重要，寶寶就