進(jìn)入炎熱夏季，一到家就換涼爽居家服成為大家的習(xí)慣。于是不少男士習(xí)慣穿著緊身內(nèi)褲、女性著吊帶低胸內(nèi)衣在家中來回穿梭。但專家認(rèn)為，對(duì)于家中有3歲以上孩子的父母來說，在家穿衣還需謹(jǐn)慎，一不留神性感衣著很可能喚起孩子的性沖動(dòng)。對(duì)于孩子來說，其內(nèi)心深處的好奇和自責(zé)是父母難以理解的?！　　灸赣H換衣孩子著迷】　　12歲的男孩浩浩第一次遺精了，因?yàn)檫^分害羞，他沒敢告訴父母。偷偷查閱資料后他意識(shí)到，自己真的成了“男子漢”，以后可以有生育功能了，于是心中暗暗對(duì)班上女生多了幾分留意。然而讓他意想不到的是，一次他放學(xué)后推門進(jìn)家，看到剛下班歸來的媽媽換上了一件漂亮性感的蕾絲花邊睡衣，細(xì)細(xì)的吊帶和低胸的裝束可隱約看到媽媽的雙乳，剎那間一種沖動(dòng)涌上心頭，竟不可扼制地萌發(fā)了性沖動(dòng)。為此，他陷入了深深的罪惡感中，覺得自己對(duì)不起媽媽?！　∈行?/p>

　　方新是一個(gè)專門幫助別人的人，她的職業(yè)是心理治療師，俗稱“心理醫(yī)生”。方新還是一個(gè)九歲男孩的媽媽。無論說起職業(yè)還是說起兒子，方新都有說不完的話。記者問她，做心理醫(yī)生是不是對(duì)做媽媽也很有幫助？她說是這樣，因?yàn)樾睦碇委煄熯@個(gè)職業(yè)要求不斷地反思自己，不斷地自我成長，這是做一個(gè)好媽媽的前提。  　 　　方新給記者講了“心理醫(yī)生媽媽”的教子方法。  　 　　做媽媽首先要給孩子安全感 　 　　好些心理學(xué)家都在研究童年早期的“依戀”問題。對(duì)母親的“依戀”實(shí)際上是小孩的一種本能。當(dāng)小生命作為一個(gè)個(gè)體來到這個(gè)世界上，首先就是要活下去。初生的嬰兒什么都不會(huì)，要活下去就需要仰仗某些東西，媽媽就是這個(gè)最主要的東西，母愛就是這個(gè)最主要的東西。對(duì)嬰兒來說，媽媽的懷抱是最溫暖、最安全的，當(dāng)媽媽的一定要把這個(gè)感覺給孩子。孩子有了這種感覺，就有了一個(gè)穩(wěn)定的

問：我的孩子6歲了，最近他總是向我要錢，想要買這買那。我覺得孩子這么小就學(xué)會(huì)花錢不好。因此，我一直不答應(yīng)?？珊⒆訄?jiān)持說，別的小朋友手里就有錢，都是爸爸、媽媽給的。我有些拿不定主意，小孩想要錢好嗎？ 　　答：孩子小小的年紀(jì)就知道要錢，這不是偶然的。因?yàn)?，孩子兩、三歲以后就開始與金錢打交道了。他們要吃冰棍和巧克力，知道得用錢去買；有時(shí)家長當(dāng)著孩子的面，議論誰發(fā)了多少，以為孩子小，不在意。其實(shí)，耳清目染，孩子也會(huì)知道錢的價(jià)值和作用?！　〈汗?jié)到了有“壓歲錢”，過“六一”，過“生日”家長不是給錢就是買東西，挺小的孩子知道要錢，這并不稀奇。說到底，這是一個(gè)商品經(jīng)濟(jì)的社會(huì)?！　∷?，完全不讓孩子接觸錢是不可能的。不讓孩子直接支配一分錢，一切用品由家長包辦代替，這樣做在孩子不懂事時(shí)是可以的，當(dāng)孩子已經(jīng)有了一定的生活能力后，家長仍把錢管

　　很多家長都有這種困惑：有時(shí)表揚(yáng)孩子，他會(huì)變得開心懂事；有時(shí)明明得到獎(jiǎng)勵(lì)或肯定，他卻悶悶不樂；有時(shí)更是會(huì)在表揚(yáng)后驕傲地翹起尾巴，甚至順桿就爬講價(jià)錢，跟家長提的要求一個(gè)比一個(gè)高……現(xiàn)在的孩子呀，是不是真的這么難表揚(yáng)——　 　　場景一： 　　星期天，媽媽出門逛商場，小晃也嚷著要跟著去，想到孩子以前一進(jìn)商場就要這買那，稍不如意還又哭又鬧。媽媽便說：“一起去可以，但要聽話。該買的媽媽自然會(huì)給你，不該買的不許哭鬧，這樣才是好孩子?！毙』为q豫了一下，點(diǎn)頭答應(yīng)了。 　　走到兒童玩具專柜時(shí)，小晃只是眼巴巴地望了望柜臺(tái)里擺放的精美玩具，就主動(dòng)拉著媽媽的手離開了。媽媽趁熱打鐵地表揚(yáng)道：“晃晃真聽話，不像以前那樣哭著鬧著要玩具了。其實(shí)家里有很多這樣的玩具，再買也是浪費(fèi)，晃晃真是長大懂事了?！甭犃藡寢尩谋頁P(yáng)，小晃心里那點(diǎn)不舍的小疙瘩也沒了。 　　那天，小晃顯得特別

孩子長大了,就會(huì)難以避免地出現(xiàn)和小朋友的交流,也就是說孩子的社交問題，那么家長該如何培養(yǎng)孩子的社交能力呢？ 一些家長反映自家的孩子在家里可“豪橫”了，在家里無法無天的，調(diào)皮時(shí)甚至能把家里的房頂給掀了，但是出了門卻乖巧的像一只貓，害羞又膽小，有的時(shí)候甚至還會(huì)因?yàn)椴缓先憾獾狡渌『⒆拥呐懦?，自己家的孩子感覺到非常的受挫，他們甚至不愿意和其他的小朋友來往，久而久之就會(huì)越來越討厭和小朋友一起玩耍，最終演變成社交恐懼癥，害怕和家人以外的人接觸。那么家長應(yīng)該怎么做才能培養(yǎng)孩子的社交能力呢？ 一、鼓勵(lì)孩子和其他的小朋友交往 在家長的心中都不希望自己的孩子受到一丁點(diǎn)傷害，于是他們把孩子“保護(hù)”得非常好，一些家長甚至你不愿意讓自己的孩子和其他的小孩子玩耍，他們很害怕一些“熊孩子”欺負(fù)自己的孩子，但是家長這種過于“保護(hù)”的行為，嚴(yán)重影響了孩子的社交能

刻板行為 對(duì)親人或生人說固定的話，做固定的動(dòng)作，不懂得應(yīng)因人、因時(shí)、因地不同而有所變化;對(duì)待玩具或某些物品有固定的擺放或擺弄方式;對(duì)于某些物品有依賴性。 人際關(guān)系障礙 不理人、自己玩自己的;不粘人(不會(huì)像一般孩子一樣纏著大人不放，喜歡大人抱他、逗他、陪他玩)。有人形容他們把父母視為“生活的工具”，要吃什么東西才去拉媽媽的手(而不是“情感對(duì)象”)平常沒事就不理媽媽。 對(duì)外界反應(yīng)異常 很多孤獨(dú)癥的父母形容孩子“聽而不聞”、“視而不見”，因而有過帶孩子去看耳鼻喉科的經(jīng)歷。他們常表現(xiàn)出一種事不關(guān)已，若無其事的樣子，好象永遠(yuǎn)活在自己的世界里，外界發(fā)生的事情沾染不到他們。 溝通障礙 即通常所說的語言發(fā)育遲緩。許多家長之所以帶孩子到醫(yī)院，就是因?yàn)椤皫讱q了，還不會(huì)說話?！敝饕?/p>

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和對(duì)健康概念的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，兒童心理行為疾病已越來越引起人們的重視。在日常生活中，需要心理咨詢的兒童很多，下面主要介紹6歲以下兒童的幾種常見的心理疾病。吮吸手指，在嬰兒時(shí)期是一種常見的現(xiàn)象，到2~3歲以后，這種現(xiàn)象明顯減少。隨著年齡增長，會(huì)逐漸消失。如不消失，則為一種不良的行為偏差。咬指甲，是兒童時(shí)期很常見的不良行為，男女兒童均可發(fā)生。程度輕重不一，重者可引起局部出血，甚至甲溝炎。這種兒童常伴隨睡眠不安、抽動(dòng)。屏氣發(fā)作，是指嬰幼兒在受到刺激哭鬧時(shí)，在過度換氣之后出現(xiàn)屏氣，呼吸暫停，口唇青紫，四肢強(qiáng)直，嚴(yán)重者可出現(xiàn)短暫的意識(shí)障礙。短則０.5~1分鐘,長則2~3分鐘。多見于2歲以內(nèi)小兒?？诔?，是指說話時(shí)言語中斷、重復(fù)、不流暢的狀態(tài)，是兒童期常見的語言障礙。約有半數(shù)口吃兒童在5歲前發(fā)生。言語發(fā)育延遲，是指兒童

　　生活實(shí)例：　　宣宣在日本出生，她出生3個(gè)月后就進(jìn)了當(dāng)?shù)氐挠變簣@。與國內(nèi)幼兒園不同，我們大多數(shù)收托3歲以上的寶貝，現(xiàn)在收托2歲寶貝的也漸漸多起來，但收托2歲以下的幼兒園還是很少。日本就業(yè)壓力大，家庭的雙職工比較多，有一半的日本幼兒園對(duì)3個(gè)月的寶貝就提供收托服務(wù)。因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，媽咪把宣宣送到了京都市伏見區(qū)墨染幼兒園，每天早上8點(diǎn)送去，晚上6點(diǎn)接回來。剛開始媽咪非常擔(dān)心，這么弱小的生命，餓了、渴了、拉了、尿了，媽咪以外的人能照顧好嗎？她懷揣著不安，但默默地配合著幼兒園的工作要求，如購買單子上所列的物品，每天晚上取回臟衣服洗，每天記錄寶貝在家的情況等。這樣，寶貝不到2歲就能自己吃飯了，令國內(nèi)的同事贊嘆不已?，F(xiàn)在，2歲的宣宣隨媽咪回北京接著上幼兒園，擁有班上小朋友最陽光燦爛的笑容，熱愛爸爸媽媽但又不黏人，跟老師和小朋友相

    孩子的成長過程中，總會(huì)出現(xiàn)一定程度的逆反心理：大人不讓做的他偏要做，大人讓他做的他又偏不做，明明知道是對(duì)的卻也不去做，明明知道是錯(cuò)的卻偏要去嘗試。孩子的“逆反心理”表現(xiàn)比較突出的兩個(gè)時(shí)期是幼兒期和青春期，這期間有的孩子表現(xiàn)的逆反輕一點(diǎn)，有的孩子表現(xiàn)的逆反重一點(diǎn)，但這通常都是孩子自己無法控制的，正如他不能控制自己長高一樣，他也不能控制自己的逆反，這是孩子長大成人的必經(jīng)之路，是不可避免的。    一. 是幼兒心理發(fā)展的必然　　逆反是幼兒心理發(fā)展過程中必然要出現(xiàn)的心理現(xiàn)象，也是一個(gè)人在其心理發(fā)展和成長中的第一個(gè)“反抗期”。一般說來，孩子在一歲到二歲半的時(shí)候開始進(jìn)入“否定的年齡段”，這個(gè)時(shí)間可以持續(xù)到六歲左右。在這個(gè)階段，幼兒的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，他們對(duì)其周圍世界

問：我的兒子3歲了。是個(gè)老實(shí)的孩子，在外面常受到別的小朋友欺負(fù)，有時(shí)手或瞼還被抓破了。遇到這種情況，家長應(yīng)該怎么辦？　　答：小孩子之間打打鬧鬧，發(fā)生磕碰是常有的事。今天你打了我，明天我打了你，后天也許倆人又和好如初了。孩子之間的矛盾，來得快，去得也快，家長不必看的那么嚴(yán)重?！　〉?，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，如果自己的孩子生性老實(shí)，總在外面挨欺負(fù)，三天兩頭“掛彩”回來，恐怕哪位家長都受不了。怎么辦呢？　　我們的傳統(tǒng)教育中，一般是不讓孩子對(duì)欺犯行為作出反應(yīng)?！按虿贿€手，罵不還口”“惹不起，還躲不起”堪稱是這種教育的“經(jīng)典”。家長千方百計(jì)讓孩子避開來自外界的“威脅”，而不是教育孩子如何正確面對(duì)外來的侵犯，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。惹急了，也就是帶著孩子找對(duì)方家長，卻不告訴孩子自己應(yīng)該怎么解決?！　∫院笈龅筋愃频那闆r，孩子還是不知所措，要么怕“

孤獨(dú)癥兒童的一個(gè)特征是，無法與真人進(jìn)行虛擬的游戲及可變的交流。在美國科學(xué)促進(jìn)會(huì)(AAAS)年會(huì)上，美國西北大學(xué)心理學(xué)家和語言學(xué)家的報(bào)告說，與“虛擬玩伴”的“交流”能夠激發(fā)孤獨(dú)癥兒童潛在的社交技巧。 　　在實(shí)驗(yàn)中，該“虛擬玩伴”是一個(gè)8歲的中性卡通兒童，出現(xiàn)在投影儀屏幕上。當(dāng)與真實(shí)兒童交流時(shí)，一半的動(dòng)作發(fā)生在真實(shí)世界，另一半發(fā)生在虛擬世界。通過玩具上的傳感器，真實(shí)兒童能夠來來回回地運(yùn)動(dòng)玩具。同時(shí)，虛擬玩伴則“觀看”著他們玩耍。而且，虛擬兒童還能夠發(fā)出聲音并做出逼真的表情和手勢(shì)。 　　研究者表示，10年前設(shè)計(jì)虛擬兒童，最初是為了研究正常兒童的語言能力。現(xiàn)在應(yīng)用于孤獨(dú)癥兒童身上后發(fā)現(xiàn)，這種交流能夠開啟孤獨(dú)癥兒童的社交技能。研究發(fā)現(xiàn)，在與虛擬玩伴開始進(jìn)行玩耍20分鐘后，孤獨(dú)癥兒童就能自然地提問或回答問題。在另一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，讓孤獨(dú)癥兒童“成為”虛擬兒童，當(dāng)孤獨(dú)癥

　　在叮當(dāng)說話還不利索的時(shí)候，我就常?？匆娝袝r(shí)蹲在地上，專注地對(duì)著一群忙碌的螞蟻?zhàn)匝宰哉Z；有時(shí)仰望頭頂掠過的大雁，驚奇地發(fā)出一串誰也聽不懂的話語。后來會(huì)說話了，我就發(fā)現(xiàn)叮當(dāng)小小的腦袋里怎么會(huì)有那么多我都無法想像的故事，他會(huì)對(duì)秋風(fēng)吹落的樹葉說：“大樹下雨了”，看到一大一小的兩只小松鼠會(huì)說：“媽媽和DANIEL拉手回家?！蔽殷@訝他豐富的想像力和語言的組織能力，想來想去覺得是圖書館的STORY TIME（故事時(shí)間）讓他的小腦袋會(huì)有那么多故事。 　　社區(qū)圖書館 　　在美國幾乎每個(gè)社區(qū)都有免費(fèi)的公共圖書館，在每個(gè)圖書館里都有一個(gè)KIDS’CONNER，也就是專門給孩子們?cè)O(shè)置的小小圖書館。這里除了適合不同年齡孩子的書以外，還有兩排電腦專門給孩子們使用，另外還有兒童雜志、DVD和錄像帶可供借閱，這一切都是免費(fèi)的，一次最多可以借10

  胡佩誠講性      “認(rèn)為‘手淫有害’的錯(cuò)誤宣傳才是真正有害的。美國性學(xué)專家根據(jù)實(shí)驗(yàn)，已經(jīng)證實(shí)了手淫與標(biāo)準(zhǔn)的性交對(duì)身體的影響完全一致?！弊蛱欤?日）下午，中國性學(xué)會(huì)副理事長兼秘書長、北京大學(xué)心理學(xué)教授胡佩誠為1500名廣東省政府官員和學(xué)術(shù)界人士作了《走向人類性健康》的精彩報(bào)告。 　　嬰兒“口欲期”吮吸生快感     胡佩誠對(duì)人生各個(gè)階段的性發(fā)展特點(diǎn)和教育方式進(jìn)行了詳細(xì)分析。     根據(jù)醫(yī)學(xué)研究，0到1歲半男嬰兒也會(huì)出現(xiàn)陰莖勃起，女嬰陰道也會(huì)出現(xiàn)分泌物，嬰兒這時(shí)候?qū)佟翱谟凇?，通過吮吸能產(chǎn)生快感，因此專家會(huì)提倡母乳喂養(yǎng)。胡佩誠說，如果嬰兒的這種欲望無法滿足的話，長大后可能出現(xiàn)嚴(yán)重的補(bǔ)

問：我的兒子5歲了，平時(shí)家里沒有客人來時(shí)，還算聽話，守規(guī)矩，可一旦家里來了客人，他就像有了保護(hù)神似的，放肆起來。當(dāng)著客人的面，我又不好意思管他。您說，我該怎么辦呢？　　答：有不少孩子常常在家里來了客人時(shí)，故意放縱自己的行為，這就是人們常說的“人來瘋”。　　孩子在有客人時(shí)表現(xiàn)“異?！?，這與現(xiàn)在家庭大都是一個(gè)孩子，長期單獨(dú)玩耍，與外界接觸少有關(guān)系。孩子都愿有個(gè)伴，不管是成人還是小孩，一般有客人來訪時(shí)，雖然主要是來拜訪家長的，但孩子也會(huì)因?yàn)榧依锒嗔艘粋€(gè)人而高興?！　∪绻笕酥活櫿勌煺f地，那就會(huì)很讓他傷心，認(rèn)為沒有看到他的存在。為了表明他自己的地位，他也會(huì)主動(dòng)插話，拉客人與他做游戲，若順著他呢，他會(huì)興奮不已，若是家長稍加阻擋，他便會(huì)大鬧一通。　　碰到這種“人來瘋”，有的人認(rèn)為當(dāng)著客人的面管教孩子，是對(duì)客人的不尊重，弄不好還會(huì)使客人難堪。另外也怕傷了孩子的自尊

問：我最怕帶孩子上商場了。只要一進(jìn)商店的門，孩子是看見什么要什么，哪怕家里有的，也非纏著大人買，不買就蹲在地上又哭又嚷，賴著不走，我真拿他沒辦法?！　〈穑何覀?cè)谝恍┥痰昊蚬矆龊?，?？匆娺@樣的現(xiàn)象，孩子非向大人要這要那、不管大人如何哄勸，就是不聽，嚴(yán)重點(diǎn)的干脆躺在地上打滾。某些家長束手無策，只好滿足孩子的要求，結(jié)果是惡性循環(huán)，幼兒提出的要求越來越多，越來越不近情理。　　要求提得不合理，這是幼兒的一般特點(diǎn)。由于幼兒年齡小，智力低，他們只能從自己當(dāng)時(shí)的興趣，愛好愿望出發(fā)提出要求，而不能考慮自己的要求是否合情合理，這是幼兒社會(huì)化過程中的必然現(xiàn)象。在獨(dú)生子女中，愛提無理要求的現(xiàn)象尤其突出?！　∵@種現(xiàn)象的原因?qū)嶋H上跟父母平時(shí)對(duì)孩子縱容，嬌慣有關(guān)系?，F(xiàn)在都是獨(dú)生子女，有許多孩子平時(shí)在家里養(yǎng)成了說一不二的毛病，家長不及時(shí)引導(dǎo)，教育孩子，而是一味地滿足，遷就，讓孩子

自卑是一種性格缺陷，而一個(gè)人的自卑性格的形成往往源于兒童時(shí)代。無疑，自卑對(duì)兒童的心理健康將產(chǎn)生負(fù)面影響，更對(duì)一個(gè)人的身心兩方面的正常成長起消極作用。美國兒童心理治療專家霍夫曼指出：當(dāng)家長的須關(guān)注自己的孩子有沒有自卑心理，一旦發(fā)現(xiàn)，應(yīng)盡早幫助克服和糾正，以避免隨年齡的增長最終形成自卑性格?；舴蚵€認(rèn)為，自卑兒童往往會(huì)表現(xiàn)出如下早期征兆：     常年情緒低落 　 如果孩子常常無緣無故地郁郁寡歡，那很可能就是自卑心理使然。  過度怕羞兒童，特別是女童略有怕羞純屬正常，但如怕羞過度（包括從來不敢面對(duì)小朋友唱歌，從來不愿拋頭露面，從來不敢接觸生人等等），則可能內(nèi)心深處隱含有強(qiáng)烈的自卑情緒。 　       拒絕交朋結(jié)友 　　一般來說，正常兒童都喜歡與同齡

問：我的孩子今年5歲了，平時(shí)根本坐不住，教他點(diǎn)東西也不學(xué)。我們給他報(bào)了一個(gè)少兒英語班，可他根本不專心聽講，總坐不住，動(dòng)動(dòng)這兒摸摸那兒。說他也不聽，他脾氣變得十分煩躁。眼看著別人家的孩子一個(gè)班又一個(gè)班地學(xué)，我的孩子為什么就不行呢？小孩子太貪玩可怎么辦呢？　　答：不少父母為孩子好玩所困擾，或苦口婆心，或懲罰責(zé)罵，或棍棒相向?！拔捻w武略”用盡，仍難盡人意?，F(xiàn)在又都是一個(gè)孩子家長盼子成“龍”心切，碰上這樣的孩子真是傷神?！　〉?，家長們應(yīng)該知道，好玩是人的天性。日本學(xué)者用超聲圖像觀察發(fā)現(xiàn)，人在母腹中就有了最初的玩耍行為，而且花樣還不少，諸如揮手踢腿，玩弄臍帶，吸吮手指，伸臂眨眼做怪相。即使成年人，好玩的天性也未泯滅，8小時(shí)之外的打牌、下棋，養(yǎng)鳥栽花，不都是這種天性的流露嗎？玩也是孩子接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)世界的一種“學(xué)習(xí)”?！　∥覀冎?/p>

兒童性角色畸形    所謂性角色畸形是指男女性別的差異，雖有先天生物學(xué)的基礎(chǔ)，如生理解剖的不同，性腺激素的不同，但又有心理體驗(yàn)和自我意識(shí)的不同。也就是說，一個(gè)人把自己看作是男性還是女性，心理學(xué)上稱之為性別角色，大約到3歲時(shí)，兒童的性別角色已形成。如果小男孩把自己看作是一個(gè)與周圍女孩一樣的人，在打扮、表情、舉止上努力模仿女性，即成為女性化男孩。反之，如果小女孩把自己看作是一個(gè)與周圍男孩一樣的人，在打扮、表情、舉止上努力模仿男性，即成為男性化女孩上述兩者均稱為性角色畸形。 兒童性角色畸形的調(diào)查對(duì)象和方法    篩選對(duì)象    凡男孩穿女裝，說話娘娘腔，舉止嗲溜溜，喜歡女娃娃，做游戲常扮女人，喜與女孩結(jié)伴玩者；凡女孩穿男裝，伴說話粗魯，舉止粗野，喜歡玩汽車手槍，做游

孩子的害怕心理是隨著幼兒年齡的增長，在與大人思想交流并對(duì)外部世界進(jìn)行認(rèn)識(shí)、思考過程中出現(xiàn)的。從一定意義上講，完全沒有害怕心理、無所畏懼的人，只有初生嬰兒才是這樣?！　　　『⒆拥暮ε滦睦恚菀仔纬赡懬?、畏縮不前的性格，從而導(dǎo)致心理不健康。為此，對(duì)孩子的害怕心理，大人弄清原因，具體對(duì)待，采取有效的措施加以防止?！　　∫话阏f，孩子的害怕心理多半是被恐嚇出來的。　　　　孩子年幼無知，受到恐嚇就會(huì)產(chǎn)生害怕心理。這種情況完全是大人，尤其是家長造成的。當(dāng)孩子不聽話或不順從大人意志時(shí)，許多家長為圖省事或無能為力，喜歡用恐嚇的方法使孩子就范。例如："再不睡鬼來了"、"不聽話就關(guān)到黑屋子里去"、"不好好吃飯老虎就來搶了，"一次，我看以這樣一件事：一個(gè)孩子無理取鬧，父親說："你哭，狼來了。"孩子四處瞅瞅，雖然有些害怕，但還是哭。父親又說："你再哭，公安局來人抓你了！"

　　我兒子5歲半。很犟，上課從不舉手發(fā)言，害怕在眾人面前表現(xiàn)。還常嘆氣，說怪話“我真想死”，有時(shí)又說“我不要死”。正經(jīng)的學(xué)習(xí)他都不想搞。總喜歡捉蟲子、蝴蝶等，又不會(huì)養(yǎng)。脾氣很大，常愛急燥，跺腳，喊叫，生氣時(shí)偷偷無聲地哭。對(duì)陌生的小朋友又不敢主動(dòng)去交往，他的朋友都是女孩。對(duì)這樣的孩子該怎么辦？ 　　專家答——　　我們通常所說的孩子的“脾氣”與先天的氣質(zhì)特點(diǎn)有關(guān)，比如粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)的孩子就有內(nèi)向、好靜、內(nèi)心體驗(yàn)豐富等特點(diǎn)，多血質(zhì)的孩子則有急燥的特點(diǎn)，您的孩子可能就兼有這些氣質(zhì)類型的特點(diǎn)，當(dāng)然在一定程度上也與教育方式有關(guān)，如父母經(jīng)常表現(xiàn)出沒有耐心、方法簡單粗暴等。 　　針對(duì)您孩子的這種情況，可從以下幾方面著手改進(jìn)：　　一是耐心引導(dǎo)。在孩子將要出現(xiàn)或已經(jīng)出現(xiàn)急燥情緒時(shí)可用平穩(wěn)的語氣勸解或用其它活動(dòng)轉(zhuǎn)移注意，在孩子年齡稍大后，可