?孩子突然變不乖是到了性格敏感期嗎

每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，沒有兩個(gè)人一樣的；然而大家合在一起，就成了相互交織在一起的群英譜。——富爾曼諾夫

一個(gè)人的性格，基本上是基于父母基因的影響，再加上后天環(huán)境的綜合作用而“逐漸”形成的，絕不是一蹴而就的，這也是為什么人們常說“江山易改，本性難移”的原因。

性格是緩慢形成的，除非遭遇重大變故或其他因素，否則在后天基本上是很難發(fā)生改變的。而如果孩子一直很聽話，突然變得不乖了叛逆了，家長(zhǎng)不要太過于焦慮，仔細(xì)的看看孩子平時(shí)的表現(xiàn)，是不是哪里出了問題。

孩子變“不乖”？可能到了性格“敏感期”

鄰居小王最近有些不解，她發(fā)現(xiàn)自己的兒子“變了”，變得和以前不一樣了。以前自家的兒子總是十分聽話，自己的東西也總是樂于拿出來分享。在班級(jí)當(dāng)中，人緣也是屬于十分不錯(cuò)的，所以這也令小王十分滿意，常常為自己的兒子感到自豪。

可是最近，小王卻發(fā)現(xiàn)了事情的不對(duì)勁。先是班主任經(jīng)常和自己打電話，一次一次的告狀，自家兒子又在學(xué)校和誰(shuí)誰(shuí)發(fā)生了沖突。一開始，小王還不愿意相信，認(rèn)為是別人孩子的錯(cuò)，自家孩子絕對(duì)沒有問題，可是時(shí)間長(zhǎng)了，就連小王自己也意識(shí)到了問題的嚴(yán)重性。

平時(shí)兒子放學(xué)回家，總是會(huì)拿自己的玩具分享給其他人，可是現(xiàn)在，孩子不僅不分享，還經(jīng)常在樓下?lián)屍渌∨笥训耐婢撸堑脛e家孩子哇哇大哭，甚至還有其他家長(zhǎng)找上門來理論，讓小王感到十分頭痛。

面對(duì)這種狀況，小王一方面是疑惑不解，另一方面也是表現(xiàn)得十分氣憤?？粗约覂鹤拥姆N種作為和轉(zhuǎn)變，恨鐵不成鋼，每天無數(shù)的嘮叨過后，馬上就要?jiǎng)悠鹗謥砹恕：髞碓诤团笥训谋г巩?dāng)中，經(jīng)過他人的點(diǎn)撥才明白過來：“原來這不是孩子變了，而是進(jìn)入了性格敏感期?！?

從心理學(xué)上來講：

“孩子的6到9歲，一般就定義為性格的敏感期?！?

所謂的性格敏感期，就是自我意識(shí)的大爆發(fā)時(shí)期，是性格重塑的一個(gè)重要階段。接下來我們先看一下，家長(zhǎng)們究竟怎么判斷自家孩子到底是不是進(jìn)入了性格敏感期，其實(shí)觀察以下兩點(diǎn)就可以察覺一二。

一、“什么都是我的”

進(jìn)入性格敏感期的孩子，基本上都會(huì)出現(xiàn)領(lǐng)地意識(shí)的大爆發(fā)。

以前自己的東西是可以任意分享的，可是現(xiàn)在，孩子好像變得蠻橫不講理，不僅不會(huì)分享，甚至還會(huì)搶其他人的東西，侵略好動(dòng)，攻擊意識(shí)比較強(qiáng)。

當(dāng)孩子出現(xiàn)這種狀況，很有可能是進(jìn)入了性格意識(shí)敏感期。

二、“所有人都得聽我的”

除此之外，除了行為上的強(qiáng)勢(shì)，孩子在思想上也表現(xiàn)出極端的強(qiáng)勢(shì)。

誰(shuí)都不服，身邊的人全都要聽他的，這些行為在家長(zhǎng)看來是不聽話的表現(xiàn)，認(rèn)為孩子沒有以前那么懂事那么乖了，而且有時(shí)孩子總喜歡和父母對(duì)著干。

面對(duì)這種狀況，家長(zhǎng)先不要著急生氣，孩子這時(shí)很有可能是進(jìn)入了性感敏感期，處在思想意識(shí)的大爆發(fā)階段。

一個(gè)是行為上的侵略好動(dòng)，一個(gè)是思想上的強(qiáng)勢(shì)無理，一旦當(dāng)孩子表現(xiàn)出這兩個(gè)特點(diǎn)，90%以上的可能性，就是孩子進(jìn)入了性格敏感期。而此階段，恰恰對(duì)孩子也是十分重要的一個(gè)階段，家長(zhǎng)如果把握住這一個(gè)階段，實(shí)際上就等于把握住了孩子一生的性格走向。

孩子以后的內(nèi)心會(huì)不會(huì)強(qiáng)大，未來會(huì)成為什么樣的人，其實(shí)都和這個(gè)階段有著息息相關(guān)的聯(lián)系，有著一個(gè)最初的映射。那么家長(zhǎng)該如何幫助孩子成功的度過這個(gè)階段呢？

家長(zhǎng)抓住這幾點(diǎn)，可以幫助孩子建立起良好的品格和積極的性格。

1.及時(shí)疏通孩子的情緒，堵不如疏

孩子變得敏感，行為和思想發(fā)生變化，可能孩子本身也沒有察覺，家長(zhǎng)就要及時(shí)糾正孩子的一些錯(cuò)誤行為和語(yǔ)言，幫助孩子順利走向下一個(gè)階段。

不要盲目的堵住孩子錯(cuò)誤的行為，嚴(yán)厲的批評(píng)反而會(huì)適得其反，疏導(dǎo)才是解決問題的關(guān)鍵。

2.學(xué)會(huì)讓孩子做選擇，能起很大的效果

孩子進(jìn)入性格敏感期，往往會(huì)有了自己的主見和想法，不會(huì)再按照父母或老師的方法做事，而這也是孩子長(zhǎng)大的一種表現(xiàn)。

當(dāng)發(fā)生一件事情時(shí)，父母讓孩子試著做選擇，讓孩子自己做主，如果孩子的選擇錯(cuò)誤了，孩子便知道以后要怎樣選擇，也會(huì)聽取家長(zhǎng)的意見，對(duì)于孩子以后的生活會(huì)有很大的幫助。

3.給孩子足夠的表達(dá)空間，學(xué)會(huì)尊重孩子

家長(zhǎng)認(rèn)為孩子變得“不乖了”，但是孩子可能并沒有覺得自己不乖，有可能會(huì)覺得自己長(zhǎng)大了成熟了。

而孩子如果做了哪些家長(zhǎng)認(rèn)為不好的舉動(dòng)，家長(zhǎng)要及時(shí)詢問孩子這樣做的原因，聽聽孩子的想法，才會(huì)了解到孩子的內(nèi)心所想，對(duì)于怎樣教育孩子才會(huì)有一個(gè)清晰的方法。

4.尊重的同時(shí)，也要有選擇的進(jìn)行約束

家長(zhǎng)讓孩子做選擇，給孩子自由的空間并尊重孩子，并不是讓孩子肆無忌憚的按自己的想法去做，而是引導(dǎo)孩子讓他往正確的道路發(fā)展。

在讓孩子放松的同時(shí)，家長(zhǎng)也要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行約束，讓孩子知道能做什么不能做什么，以后孩子走向社會(huì)遇事才會(huì)更加的沉著冷靜。

孩子突然變得不乖，家長(zhǎng)先不要著急生氣，分辨孩子是不是進(jìn)入了性格敏感期，并加以合理的疏導(dǎo)與管控。尤其是堅(jiān)持以上四點(diǎn)，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的性格與品格，才能讓孩子在下一個(gè)發(fā)展階段更上一層樓。最后，希望每個(gè)孩子都能在父母合理的教育之下，健康成長(zhǎng)，優(yōu)秀成才。