孩子說(shuō)話不清楚怎么回事

說(shuō)話是語(yǔ)言表達(dá)的基礎(chǔ)，但它同樣也是語(yǔ)言表達(dá)最核心的地方。不管是交流還是溝通，不管是思想的變化還是情感的往復(fù)，說(shuō)話表達(dá)其實(shí)都在其中扮演了一個(gè)非常重要的角色，而這個(gè)角色，就是表達(dá)內(nèi)容的完整和清晰。

什么是語(yǔ)言表達(dá)的清楚？表達(dá)清楚就是一種每個(gè)人都能夠?qū)⒆约核硎龅膬?nèi)容準(zhǔn)確描述出來(lái)，而不會(huì)出現(xiàn)理解不明白的狀態(tài)。不管是社交場(chǎng)合還是家庭中，清楚的表達(dá)同樣重要。

只是，語(yǔ)言發(fā)展的過(guò)程難免會(huì)出現(xiàn)說(shuō)話不清楚的情況。有些家長(zhǎng)帶著孩子來(lái)我們機(jī)構(gòu)進(jìn)行咨詢的時(shí)候就提出過(guò)這樣的疑問(wèn)：為什么孩子之前的發(fā)音還行，但是后面連說(shuō)話都說(shuō)不清楚呢？

1.在語(yǔ)言發(fā)展的過(guò)程中養(yǎng)成了錯(cuò)誤的發(fā)音習(xí)慣

從兒童語(yǔ)言發(fā)展的過(guò)程來(lái)說(shuō)，幾乎每個(gè)剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的孩子在一開(kāi)始的時(shí)候都很難說(shuō)清楚，需要在后天慢慢鍛煉才能產(chǎn)生清楚的表達(dá)。這是因?yàn)楹⒆拥陌l(fā)音器官尚未發(fā)育成熟，對(duì)字音的掌握能力也不夠好。

雖然隨著時(shí)間的推移，這些不好的地方都會(huì)得到有效的改善，但如果一開(kāi)始孩子就沒(méi)有學(xué)習(xí)到正確的發(fā)音方式呢？

很多家長(zhǎng)都喜歡教孩子發(fā)音，但是今天教舌尖音，明天教舌根音的教學(xué)方法實(shí)在是不敢恭維。孩子對(duì)于字音的認(rèn)識(shí)幾乎是陌生的，盲目的讓孩子學(xué)習(xí)不同發(fā)音方式的字音只會(huì)讓孩子感覺(jué)到迷茫和錯(cuò)亂。時(shí)間一長(zhǎng)，錯(cuò)誤的發(fā)音方式得不到矯正自然而然就會(huì)變得根深蒂固。

如果不及時(shí)矯正，就會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：應(yīng)該抵住上顎說(shuō)話的字音不抵住上顎，抵住舌尖的字音非要自由表達(dá)。

2.發(fā)音器官的配合近乎沒(méi)有

呼吸器官、喉頭和聲帶、聲腔是發(fā)音的三大基礎(chǔ)，而聲腔相比于其他兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)最容易受到影響，說(shuō)話不清楚的問(wèn)題多半都是出自于這里。

比如唇齒舌腭的不配合讓氣流不能按照正確的路線離開(kāi)，于是它只能選擇從其他氣流排出通道出去，但這樣做的后果就是說(shuō)話發(fā)音的變形，導(dǎo)致孩子說(shuō)的話家長(zhǎng)們很難聽(tīng)得懂。

在語(yǔ)言發(fā)育關(guān)鍵的時(shí)期，恰當(dāng)?shù)乩猛饬σ龑?dǎo)孩子的語(yǔ)言發(fā)育，其實(shí)可以避免很多語(yǔ)言問(wèn)題的發(fā)生，比如說(shuō)話不清楚就可以避免。

其實(shí)很多人都有過(guò)這樣的經(jīng)歷：有時(shí)候情緒一激動(dòng)，說(shuō)話的速度就會(huì)不自覺(jué)的加快，但越是加快語(yǔ)速，說(shuō)出的話就變得越不清楚。不過(guò)這種說(shuō)話不清楚的狀態(tài)總體來(lái)說(shuō)是只是因?yàn)檎Z(yǔ)速過(guò)快導(dǎo)致的不清楚，只要放慢語(yǔ)速就不太會(huì)影響說(shuō)話。

但孩子說(shuō)話不清楚可不單單是因?yàn)檎Z(yǔ)速過(guò)快導(dǎo)致的，更多的還是因?yàn)檎Z(yǔ)言障礙等問(wèn)題在影響。

大多數(shù)孩子說(shuō)話不清楚的表現(xiàn)主要出現(xiàn)于兩三歲左右的時(shí)期，而這恰好也是兒童語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，比如孩子的語(yǔ)言表達(dá)從詞類(lèi)向短句和長(zhǎng)句進(jìn)行過(guò)渡。正因如此，原本掌握不足的字詞基礎(chǔ)和配合錯(cuò)誤的唇齒舌腭等問(wèn)題就會(huì)很明顯地暴露出來(lái)。

不過(guò)大多數(shù)語(yǔ)言問(wèn)題都可以通過(guò)語(yǔ)言矯正來(lái)恢復(fù)基本的語(yǔ)言能力，說(shuō)話不清楚更不在話下。只要父母?jìng)兗皶r(shí)發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)話不清楚的問(wèn)題，帶著孩子去專業(yè)的語(yǔ)言矯正機(jī)構(gòu)進(jìn)行矯正，說(shuō)話不清楚不太可能會(huì)影響到孩子以后的交流表達(dá)。